Контрольно-измерительные
материалы для диагностики предметных умений по учебному предмету «Иностранный язык»
(английский)
за
курс 4 класса
Данные
контрольно-измерительные материалы разработаны с целью подготовки и
обеспечения мониторинга подготовки учащихся 4 классов по иностранному языку
к промежуточной аттестации (всоответствии со ст. 58 Федерального Закона РФ
«Об образовании в Российской Федерации»).
Разработанные
измерительные материалы соответствуют ФГОС НОО (приказ Министерства образования
РФ № 373 от 06.10.2009 г.,Приказ
МО и Н РФ от 31.12.2015г. № 1576) с учетом примерной ООП НОО (одобрена
Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию. Протокол
заседания от 28 октября 2015 г. №3/15).
Назначение
работ – оценить уровень подготовки учащихся 3-х классов в соответствии с
требованиями ФГОС НОО. Работы позволяют осуществить диагностику достижений
предметных и метапредметных результатов, в том числе уровня сформированности
универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями.
Тексты заданий в целом соответствуют формулировкам,
принятым в учебниках, включенных в Федеральный перечень учебников,
рекомендуемых Министерством образования и науки РФ к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ
начального и основного общего образования.
Структура
педагогических измерительных материалов включаетв себя:
-
спецификацию контрольно-измерительных материалов;
-
инструкцию для учителя, инструкцию для проверки и оценки работ;
-
обобщенный план;
-
КИМы с инструкцией для учащихся.
Спецификация
контрольно-измерительных материалов для проведения диагностических работ по иностранному
языку (английскому)
для
учащихся 4 класса
Назначение КИМа – оценить уровень сформированности
общеобразовательной подготовки по иностранному языку (английскому языку)
учащихся 4 класса. Содержание работы определяется на основе ФГОС НОО.
Структура
контрольно-измерительных материалов
Всего
в работе 4 задания, из которых 3 задания базового уровня (задания 1-3),
1 задание повышенного уровня (задание 4).
В задании 1
необходимо найти соответствие русских и английских значений слов.
В задании 2
требуется заполнить пропуски.
В задании 3
необходимо подчеркнуть верное слово в предложении.
В задании 4 нужно
прочитать текст и указать «да» рядом с верными утверждениями или «нет» - рядом
с неверными.
Система
оценивания выполнения отдельных заданий и проверочной работы в целом
Каждое верно выполненный пункт заданий 1, 2, 3, 4
оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ученик дал
верный ответ: указал верные и неверные утверждения по прочитанному тексту,
нашел соответствие русского и английского вариантов, правильно образовал форму
слова, выбрал верный вариант из нескольких предложенных.
Таблица 2. Рекомендации по переводу
первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале
|
Отметка
по
пятибалльной
шкале
|
«2»
|
«3»
|
«4»
|
«5»
|
|
Первичные
баллы
|
0–7
|
8-17
|
18-24
|
25-27
|
Инструкции
по проверке и оцениванию контрольных работ
по
иностранному языку, 4 класс
Оценивание
отдельных заданий
|
№
задания
|
1
(a,b,c,d,e,f,g,h,i,j,)
|
2
(a,b,c,d,e,f)
|
3
(1, 2, 3,4,5,6)
|
4
(1,2,3,4,5)
|
|
Балл
|
10
|
6
|
6
|
5
|
Обобщенный
план работы
|
№
задания
|
Умения,
виды деятельности
(в
соответствии с ФГОС)
|
Блоки
ПООП ООО:
выпускник
научится / получит возможность научиться
|
Максимальный
балл за выполнение задания
|
|
1
|
Умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать
Умение овладевать навыками поисковой деятельности учащимися
|
Использовать
экранный перевод отдельных слов (с русского языка на иностранный и обратно)
|
10
|
|
2
|
Умение
овладевать навыками поисковой деятельности учащимися
|
Распознавать в
тексте и дифференцировать слова по определённым признакам (существительные,
прилагательные, модальные/смысловые)
Узнавать
простые словообразовательные элементы
|
6
|
|
3
|
Умение
использовать знаково-символические средства представления информации для
создания моделей изучаемых объектов, например в процессе грамматического
моделирования
|
Узнавать
сложносочинённые предложения с союзами and и but
Оперировать в
речинаречиямивремени (yesterday, tomorrow, never, usually, often, sometimes);
наречиямистепени (much, little, very)
|
6
|
|
4
|
Умение
развивать коммуникативные способности школьника, умения выбирать адекватные
языковые и речевые средства для успешного решения элементарной
коммуникативной задачи
Умение
расширять общий лингвистический кругозор учащегося
Умение
постановки вопросов, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации
|
Догадываться о
значении незнакомых слов по контексту
Не
обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное
содержание текста
Опираться на
языковую догадку в процессе чтения (интернациональные и сложные слова)
|
5
|
|
1-4
|
Умение
развивать познавательную, эмоциональную, и волевую сферы младшего школьника
Умение
осваивать учащимися в ходе изучения ИЯ опыт специфической деятельности по
получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему
основополагающих элементов научного знания, лежащую в основе современной
научной картины мира
|
|
27
|
Инструкция
для учителя
Цель работы: Выявить уровень
сформированности умений по английскому языку учащихся 4 класса.
Задания считаются выполненными при
отсутствии ошибок.
Время проведения работы 40 минут.
Работа проводится вторым или третьим уроком.
Этапы проведения работы:
|
1) вводный инструктаж для детей об особенностях
данной работы
|
1-2 минуты
|
|
2) заполнение КИМа (перед началом выполнения работы,
на доске, должен быть оформлен образец, работы выполняется на КИМах)
|
1 минута
|
|
3) выполнение работы:
а)
прочтение заданий про себя (приступать к чтению заданий учащиеся начинают
одновременно, по сигналу учителя)
б)
выполнение заданий.
|
36
минут
|
Фамилия___________________________
Имя_______________________________
Класс______________________________
Годовая контрольная работа
Вариант № 1
На выполнение работы по английскому
языку даётся 40 минут. Работа включает 4 задания.
В
задании
1 необходимо найти соответствие русских и английских значений слов.
В
задании2
требуется заполнить пропуски.
В
задании3
нужно необходимо подчеркнуть верное слово в предложении.
В
задании
4 нужно прочитать текст и указать yesрядом с верными утверждениями и
указать noрядом с
неверными утверждениями.
Если ты хочешь изменить ответ, то
зачеркни его и запиши рядом новый.
При выполнении работы нельзя
пользоваться учебниками, рабочими тетрадями, справочниками.
При необходимости можно
пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.
Советуем выполнять задания в том
порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускай задание, которое не
удаётся выполнить сразу, переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно
больше заданий.
Желаем успеха!
1. Найди
соответствия
a) Hairbrushзлой
b) Roller blades
дельфин
c) Ski
бутылка кока-колы
d) Post office
расческа
e) Sugar уставший
f) A bottle of Cokeкататьсяналыжах
g) Dolphin
музей
h) Angry почта
i) Tired
роликовые коньки
j) Museum
сахар
2. Заполни
пропуски
a) Big -
_____________ - the biggest
b) Happy –happier -
_________________
c) ____________ -
taller – the tallest
d) Cold -
_______________ - the coldest
e) Nice -
______________ - the nicest
f) _______________ -
slimmer - _____________
3. Прочитай и
подчеркни верный вариант
1) We didn’t watched
/ watch a film yesterday.
2) Gary is the better
/ best singer.
3) Cindy win / won
the race and she was very happy.
4) How much / many
butter you need.
5) You must /
mustn’t clean your teeth twice a day.
6) You did / Did you buy that dress at
Tesco’s ?
4. Прочитай
текст и напиши yesили no
Dear
Sue,
My mum and I are having a great time here
in France. The weather is hot and sunny.
Yesterdaywewenttoamuseum. Then we ate
lunch in a café next to a river. I love French food! In the afternoon we went
shopping and I bought a T-shirtwith a picture of the Eiffel Tower on it.
Tomorrow we’re going to walk in the park.
Then we’re going to see the Eiffel Tower and mum is going to take some photos
of me. I can’t wait.
Anyway, bye for now.
Lots of love,
Sarah
1) Sarah and her mum
are in France. ___________
2) It’s raining in
France. ___________
3) They went to the
park yesterday. ___________
4) Sarah bought a
T-shirt. ___________
5) They are going to
see the Eiffel Tower tomorrow. ___________
Фамилия___________________________
Имя_______________________________
Класс______________________________
Годоваяконтрольнаяработа
Вариант № 2
На
выполнение работы по английскому языку даётся 40 минут. Работа включает 4 задания.
В
задании
1 необходимо найти соответствие русских и английских значений слов.
В
задании2
требуется заполнить пропуски.
В
задании3
нужно необходимо подчеркнуть верное слово в предложении.
В
задании
4 нужно прочитать текст и указать yesрядом с верными утверждениями и
указать noрядом с
неверными утверждениями.
Если ты хочешь изменить ответ, то
зачеркни его и запиши рядом новый.
При выполнении работы нельзя
пользоваться учебниками, рабочими тетрадями, справочниками.
При необходимости можно
пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.
Советуем выполнять задания в том
порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускай задание, которое не
удаётся выполнить сразу, переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно
больше заданий.
Желаем успеха!
1. Найди
соответствия
a) Keys
бегемот
b) Mobile phone концерт
c) Skate ключи
d) Hospital скучающий
e) Butter кататься
на коньках
f) A carton of milkголодный
g) Hippo больница
h) Hungry пакет
молока
i) Bored
мобильный телефон
j) Concert
масло
2. Заполни
пропуски
a) Hot -
_____________ - the hottest
b) Funny –funnier -
_________________
c) ____________ -
smaller – the smallest
d) Cold -
_______________ - the coldest
e) Large -
______________ - the largest
f) _______________ -
slimmer - _____________
3. Прочитай и
подчеркни верный вариант
1) We didn’t washed
/ wash dishes yesterday.
2) Harry is the better
/ best player.
3) Tom win / won
the race and he was very happy.
4) How much / many
sugar you need.
5) You must /
mustn’t clean your teeth twice a day.
6) You did / Did you buy that T-shirt
at Tesco’s ?
4. Прочитай
текст и напиши yesили no
Dear
Polly,
My mum and I are having a great time here
in the USA. The weather is hot and sunny.
Yesterdaywewenttoaconcert. Then we ate
lunch in a café next to a river. I love American food! In the afternoon we went
shopping and I bought a dresswith a picture of the Statue of Liberty on it.
Tomorrow we’re going to walk in the park.
Then we’re going to see the Statue of Liberty and mum is going to take some
photos of me. I can’t wait.
Anyway, bye for now.
Lots of love,
Linda
1) Linda and her Mum
are in the USA. ___________
2) It’s raining in
the USA. ___________
3) They went to the
park yesterday. ___________
4) Linda bought a
dress.
___________
They are going to see the Statue of Liberty
tomorrow.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.