Прорамма элективного курса "Физика в задачах"

Муниципальное образование  Ейский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 27 п. Комсомолец

МО Ейский район

УТВЕРЖДЕНО

решением  педагогического совета

от  31.08. 2015 года протокол №1

Председатель _______ Т.С. Кудинова

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

      по элективному учебному предмету    Физика в задачах

Уровень образования:    среднее   общее образование.   10-11 класс

 Количество часов:  68                                      

 Учитель  Федоряка Н.А. 

Программа разработана на основе

Примерной  программы среднего (полного) общего образования по физике. 10-11 классы. Базовый уровень. В.А.Орлов, О.Ф.Кабардин, В.А.Коровин,   А.Ю.Пентин, Н.С.Пурышева, В.Е.Фрадкин. – М.: Дрофа, 2010 г.

1.     Пояснительная записка

Рабочая программа по элективному учебному предмету «Физика в задачах» для 10-11 классов составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по физике. 10-11 классы. Базовый уровень. В.А.Орлов, О.Ф.Кабардин, В.А.Коровин,   А.Ю.Пентин, Н.С.Пурышева, В.Е.Фрадкин. – М.: Дрофа, 2010г.

Элективный учебный предмет  “Физика в задачах” рассчитан на обучающихся 10-11-х классов универсального обучения средней общеобразовательной школы, где физика преподается на базовом уровне.

Цель курса — углубить и систематизировать знания обучающихся 10-11 классов через решение задач по физике.

Задачи:

·         обучить методам и приёмам решения задач, методам самооценки собственной деятельности;

·         развивать познавательные, интеллектуальные способности учащихся, умение самостоятельно мыслить, самостоятельно организовывать свою деятельность;

·         использовать  современные  технологии в процесс обучения;

·         способствовать самоопределению ученика и выбору дальнейшей профессиональной деятельности.

2.     Общая характеристика элективного учебного предмета.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 140 часов для обязательного изучения физики на базовом уровне среднего общего образования, что является недостаточным для качественной подготовки учащихся, желающих посвятить себя техническим специальностям. Так как физика является базовым предметом для технического образования и социальный спрос на технические специальности возрастает, то это требует введение дополнительных часов по физике. Поэтому разработанный элективный учебный предмет «Физика в задачах» призван не только  развивать содержание базового курса физики, но и  в классе универсального обучения дать возможность обучающимся качественно подготовиться к сдаче единого государственного экзамена.

Программа элективного курса составлена с учетом государственного образовательного стандарта и содержанием основных программ курса физики базового уровня. Она ориентирована на дальнейшее совершенствование уже усвоенных обучающимися знаний и умений. Для этого вся программа делится на несколько разделов. В программе выделены основные разделы школьного курса физики, в начале изучения которых с учащимися повторяются основные законы и формулы данного раздела. При подборе задач по каждому разделу используются вычислительные, качественные, графические, экспериментальные задачи.

3.     Описание места элективного учебного предмета в учебном плане

В учебный  план школы элективный учебный предмет «Физика в задачах» введён  в 10,11 классах за счёт часов компонента образовательного учреждения в количестве 68 часов за 2 года обучения (1 час в неделю).

Общее количество часов в программе  «Физика в задачах» распределено по классам следующим образом:

- в 10 классе программа включает разделы «Методы и приёмы решения 

физических задач», «Механика», «Молекулярная физика» и «Электродинамика» (1 часть), рассчитана на 34 часов;

- в 11 классе – разделы «Электродинамика» (2 часть), «Квантовая физика и элементы астрофизики», «Практикум  по решению заданий 1,2  части  ЕГЭ»  и рассчитана на 34 часа.

В начале изучения курса даются уроки, целью которых является знакомство учащихся с понятием “задача”, их классификацией и основными методами и приёмами решения. Большое значение уделяется алгоритму, который формирует мыслительные операции: анализ условия задачи, догадка, проект решения, выдвижение гипотезы (решение), вывод.

В 10-м классе при решении задач особое внимание уделяется последовательности действий, анализу физического явления, проговариванию вслух решения, анализу полученного ответа. При повторении обобщаются, систематизируются как теоретический материал, так и приемы решения задач, принимаются во внимание цели повторения при подготовке к единому государственному экзамену. При решении задач по механике, молекулярной физике, электродинамике, квантовой физике главное внимание обращается на формирование умений решать задачи, на накопление опыта решения задач различной трудности. Один раз в полугодие проводится итоговая контрольная работа, задания которой составлены на основе открытого банка заданий  ЕГЭ по физике 1 и 2 части.

4.     Содержание элективного учебного предмета        (68 часов)

10 класс (34 часов)

1.Методы и приёмы решения  физических задач (4часа)

Классификация физических задач по содержанию, способу задания и решения.         Физические задачи в практической жизни. Качественные и количественные задачи. Различные приемы и способы решения: геометрические при­емы, алгоритмы, аналогии.

2. Механика (14 часов)

Прямолинейное равномерное движение и его характеристики: перемещение, путь. Графическое представление движения. Графический и координатный способы решения задач. Алгоритм решения задач на расчет средней скорости движения.

Ускорение. Равноускоренное движение Перемещение при равноускоренном движении. Графическое представление равноускоренного движения. Графический и координатный способы решения задач на равноускоренное движение.

Решение задач по алгоритму на законы Ньютона с различными силами. Координатный метод решения задач по динамике по алгоритму: наклонная плоскость, вес тела, задачи с блоками и на связанные тела.

Решение задач на движение под действие сил тяготения. Алгоритм решения задач на оп­ределение дальности полета, времени полета, максимальной  высоты подъема тела. Движение материальной точки по окружности. Период обращения и частота обращения. Циклическая частота. Угловая скорость. Центростремительное ускорение. Космические скорости.

Задачи на определение характеристик равновесия физических систем и алгоритм их решения.

Импульс. Закон сохранения импульса. Абсолютно упругое и неупругое столкновения. Алгоритм решение задач на сохранение импульса и реактивное движение.

Работа и энергия в механике. Закон изменения и сохранения механической энергии Потенциаль­ная и кинетическая энергия. Полная механическая энергия. Алгоритм решения задач на закон сохранения и превращение механической энергии.

Гидростатика. Решение задач динамическим способом на плавание тел.

3.Молекулярная физика  (8 часов)

Решение задач на основные характеристики молекул.  Решение задач на описание поведения идеального газа: основное уравнение МКТ, определение скорости молекул, характеристики состояния газа в изопроцессах. Графическое решение задач на изопроцессы.       Алгоритм решения задач на определение характеристик влажности воздуха.

Внутренняя энергия одноатомного газа. Работа и коли­чество теплоты.

Алгоритм решения задач на уравнение теплового баланса. Первый закон термодинамики. Адиабатный процесс. Тепловые двигатели. Расчет КПД тепловых установок графическим способом.

4. Электродинамика (8 часов)

Задачи разных видов на описание электрического по­ля различными средствами: законами сохранения заряда и законом Кулона, силовыми линиями, напряженно­стью, разностью потенциалов, энергией. Алгоритм решения задач: динамический и энергетический. Решение задач на описание систем конденсаторов. 

Задачи на различные приемы расчета сопротивления сложных электрических цепей. Задачи разных видов на описание электрических цепей постоянного электриче­ского тока с помощью закона Ома для замкнутой цепи, закона Джоуля — Ленца, законов последовательного и параллельного соединений.

11 класс (34 часа)

1.Электродинамика   (16 часов)

Задачи разных видов на описание магнитного поля тока: магнитная индукция и магнитный поток, сила Ампера и сила Лоренца.Задачи разных видов на описание явления электро­магнитной индукции: закон электромагнитной индук­ции, правило Ленца, индуктивность. Уравнение гармонического колебания и его решение на примере электромагнитных колебаний. Решение задач на характеристики колебаний, построение графиков.

 Переменный электрический ток: решение задач методом  векторных диаграмм.

Задачи по геомет­рической оптике: зеркала, призмы, линзы, оптические схемы. Построение изображений в оптических системах.

Задачи на описание различных свойств электромаг­нитных волн: отражение, преломление, интерференция, дифракция, поляризация.

2. Квантовая физика и элементы астрофизики (14 часов)

Квантовые свойства света. Алгоритм решения задач на фотоэффект.

Состав атома и ядра. Ядерные реакции. Алгоритм решения задач на расчет дефекта масс и энергетический выход реакций, закон радиоактивного распада. Звезды и источники их энергии.

3. Практикум  по решению заданий 1,2  части  ЕГЭ  (3 часа)

4. Физика и методы научного познания    (1 час)

Границы применимости физических законов и теорий.

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ

Класс	Формы контроля	1полугодие	2 полугодие	всего
10	Контрольная работа	1	1	2
11	Контрольная работа	1	1	2

Допускаются сокращения: контрольная работа №  -  К.р. № ___.

5.     Тематическое планирование:

№№	Разделы, темы	Количество часов
		Примерная программа 10-11кл.	Рабочая программа по классам
			10кл.	11кл.
1.	Физика и методы научного познания	4		1
2.	Методы и приёмы решения  физических задач		4
3.	Механика	32	14
4.	Молекулярная физика	27	8
5.	Электродинамика	35	8	16
6.	Квантовая физика и элементы астрофизики	28		14
7.	Резервное    время	14	-	-
8.	Практикум  по решению заданий 1,2  части  ЕГЭ			3
ИТОГО		140	34	34

1 час раздела «Физика и методы научного  познания» в 11 классе  изучается после раздела «Квантовая физика и элементы астрофизики» как заключительный в формировании единой физической картины мира.

Требования к уровню усвоения учебного материала

В результате изучения программного курса “Физика в задачах” учащиеся получают возможность знать и понимать:

·         алгоритмы решения задач по всем основным содержательным разделам курса физики: механика, молекулярная физика и термодинамика, электродинамика и квантовая физика;

·         основные формулы и определения;

·         правила работы с графической интерпретацией движения

Умения:

·         понимать физический смысл моделей, понятий, величин;

·         объяснять физические явления, различать влияние различных факторов на протекание явлений, проявления явлений в природе или их использование в технических устройствах и повседневной жизни;

·         применять законы физики для анализа процессов на качественном уровне;

·         применять законы физики для анализа процессов на расчетном уровне;

·         анализировать условия проведения и результаты экспериментальных исследований;

·         анализировать сведения, получаемые из графиков, табли, схем, фотографий и проводить, используя их, расчеты;

·         решать задачи различного уровня сложности.

Ожидаемый результат.

В результате изучения данного курса учащиеся приобретут умения:

·         анализировать физическое явление;

·         проговаривать вслух решение;

·         анализировать полученный ответ;

·         классифицировать предложенную задачу;

·         составлять простейшие задачи;

·         последовательно выполнять и проговаривать этапы решения задачи средней трудности;

·         решать комбинированные задачи;

·         владеть различными методами решения задач: аналитическим, графическим, экспериментальным и т.д.

·         владеть методами самоконтроля и самооценка.

6.Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательной деятельности.

Список учебно-методической литературы:

1. Примерная программа среднего (полного) общего образования по физике, авторы программы: В.А.Орлов, О.Ф.Кабардин, В.А.Коровин, А.Ю.Пентин, Н.С.Пурышева, В.Е.Фрадкин. (Программы  для общеобразовательных  учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 классы. Издательство «Дрофа», Москва, 2010г)

2. Грибов В.А. Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ. 2014. Физика/ ФИПИ - М.: Астрель, 2013г

3.Грибов В.А, ЕГЭ-2015. Физика / ФИПИ , М.: Астрель,2014

4.Демидова М.Ю.ЕГЭ – 2015. Физика/ФИПИ, М:  Национальное образование, 2014г

5.Каменецкий С. Е., Орехов В. П. Методика решения задач по физике в средней школе. – М.: Просвещение, 1987 г.

6.Монастырский Л.М.  Физика.  Подготовка к ЕГЭ-2015, Легион, 2015

7. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н.- Физика 10кл., М.: Просвещение, 2009г

8.Рымкевич А.П.Физика. Задачник. 10-11 классы., М: «Дрофа», 2010г.

Средства обучения:

1. Перечень оборудования для оснащения кабинета согласно  письму  Министерства образования и науки РФ № 03-417 от 1 апреля 2005г. «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений».

2.Компьютер, ноутбук,  мультимедийный проектор, сканер.

3.Кодоскоп, оптическая скамья

4.Мультимедийная библиотека: диски с программным обеспечением для современного компьютера: «1 С Репетитор», компьютерные лекции по предмету, «Открытая физика», сборники задач на дисках, видеоматериалы.

          СОГЛАСОВАНО                                                                    СОГЛАСОВАНО

Протокол  заседания                                                      Заместитель директора по УВР

учителей методического                                               __________      Н.А. Федоряка

объединения     «Естественно-научного цикла»         __________ 2015 года   

от____________2015 г.        №_______                              

Руководитель МО _______А.В. Якименко