Проверочная работа по теме "Средства выразительности" (для 11 кл., подготовка к ЕГЭ - задание 26).

Тест по теме «Тропы и стилистические фигуры»

Вариант №1

1. В каком случае дано неправильное определение фигуры?

A) Антитеза — это изобразительный прием, основанный на резком противопоставлении противоположных понятий, положений, образов.
      Б) Анафора — это изобразительный прием, основанный на повторении слова или группы слов в конце строк, строф или предложений.
      В) Инверсия — это изобразительный прием, основанный на изменении обычного порядка слов в предложении.
      Г) Градация — это изобразительный прием, основанный на последовательном расположении слов, выражений, тропов (эпитетов, метафор, сравнений) в порядке усиления (возрастания) или ослабления (убывания) признака.

2. Соотнесите тропы и их определения.

1) Метафора	А) Перенос значения с одного явления на другое по смежности.
2) Метонимия	Б) Непомерное преуменьшение размера, силы, значения и т. д. какого-либо предмета.
3) Ирония	В) Употребление слов в переносном значении на основе сходства в каком-либо отношении двух предметов или явлений.
4) Литота	Г) Употребление слова или выражения в смысле, обратном буквальному с целью насмешки.

3. Соотнесите стилистические фигуры и их определения.

1 .Эпифора	А) Расположение близких по значению слов в порядке нарастания или ослабления их эмоционально- смысловой значимости.
2. Антитеза	Б) Повторение одних и тех же элементов в конце каждого параллельного ряда (стиха, строфы, предложения и т. д.)
3. Градация	В) Одинаковое синтаксическое построение соседних предложений или отрезков речи.
4. Параллелизм	Г) Усиление выразительности речи путём резкого противопоставления понятий, мыслей, образов.

4. Найдите тропы и стилистические фигуры:
1. У колодца балагурит ветер, расплескалось полное ведро… А) Сравнение       Б) Эпитет        В) Антитеза       Г) Олицетворение	6. Ваш шпиц, прелестный шпиц, не более наперстка (Грибоедов) А) Гипербола   Б) Литота    В) Эпитет     Г) Антитеза
2. Присягаю ленинградским ранам. Первым разоренным очагам: Не сломлюсь, не дрогну, не устану, Ни крупицы не прощу врагам. (О. Берггольц) А) Анафора    Б) Градация    В) Гипербола   Г) Олицетворение	7. Я бывал в Японии не раз. Страна восходящего солнца не перестает удивлять по-прежнему. А) Эпифора  Б) Сравнение В) Метафора  Г) Перифраз
3. Раздирает рот зевота шире Мексиканского залива. (Маяковский) А) Литота Б) Эпитет В) Гипербола Г) Оксюморон	8) Ликует буйный Рим. (Лермонтов) А) Метонимия        Б) Перифраз        В) Сравнение Г) Гипербола
4. На глаза осторожной кошки похожи твои глаза. (Ахматова) А) Сравнение Б) Олицетворение В) Эпитет Г) Анафора	9) Гаснут красные крылья заката…(Есенин) А) Метонимия Б) Оксюморон) В) Метафора Г) Гипербола
5. Есть тоска веселая в алостях зари. (Есенин) А) Сравнение Б) Метафора В) Оксюморон Г) Эпифора	10) Не станет нас! А миру хоть бы что. Исчезнет след! А миру хоть бы что. (Омар Хаям) А) Анафора Б) Эпифора В) Градация Г) Эпитет

5. Внимательно прочитайте отрывки. Найдите тропы, укажите их тип (эпитет, метафора, метонимия, олицетворение, гипербола, сравнение)

1). «… далеко внизу у песчаного побережья лениво пенились и нежно мурлыкали невысокие волны.» __________________

2). «… в минуту псарня стала адом.» (Крылов) ___________________

3) «Заря как пожар на снегу» (С.Есенин)________________________

4). «Рогатым копьем ударила молния» _______________________

5). «Ипполит Матвеевич провел щеткой по коротко стриженным алюминиевым волосам» (И.Ильф и Е.Петров) ____________________

6). «В сто сорок солнц закат пылал…» (В.Маяковский) ___________________

7) Скрипка, издергалась,упрашивая, и вдруг разревелась так по-детски (В.Маяковский)

6.Внимательно прочитайте отрывки. Какие фигуры речи, используют авторы?

(оксюморон, антитеза, эпифора, анафора, градация, инверсия)

1). Ты и убогая, ты и обильная,

Ты и могучая, ты и бессильная,

матушка-Русь. (Н.Некрасов) _________________

2). Забывается быстро плохое, а хорошее долго живет. (К.Ваншенкин) ___________

3). «Красота – страшная сила» (Ф.Раневская) __________________

4). О красном вечере задумалась дорога… (С.Есенин) ___________________

5). Деточка,

Все мы немножечко лошади,

Каждый из нас по-своему лошадь. (В.Маяковский) ____________________

6). – Шампанское стаканами тянул.

- Бутылками-с, и пребольшими.

- Нет-с, бочками сороковыми. (А.Грибоедов) __________________

7). Неосторожно, быть может, поступила я. (А.Пушкин) ___________________

8) «Флёров - всё умеет. И Дядя Гриша Дунаев. И доктор тоже»

Тест по теме «Тропы и стилистические фигуры»

Вариант № 2

1. В каком случае дано неправильное определение изобразительно-выразительного средства?

      A) Оксюморон — это стилистическая фигура, в которой соединяются обычно несовместимые понятия, как правило, противоречащие друг другу.
      Б) Литота — это образное выражение, содержащее непомерное преуменьшение какого-либо признака предмета, явления, действия.
      В) Парцелляция — сходное( похожее) построение смежных частей текста: рядом стоящих предложений, стихотворных строк, строф, которые, соотносясь, создают единый образ.
      Г) Эпитет — образное определение предмета или действия, влияющее на его выразительность. Выражается чаще всего прилагательным.

2. Соотнесите тропы и их определения.

1. Аллегория	А)  уподобление одного предмета или явления другому по какому - либо общему для них признаку.
2. Сравнение	Б) Иносказательное изображение отвлечённого понятия при помощи конкретного, жизненного образа.
3. Гипербола	В) Приписывание неодушевлённым предметам признаков и свойств живых существ.
4 .Олицетворение	Г) Непомерное преувеличение размера, силы, значении и т. д. какого-либо предмета, явления.

3. Соотнесите стилистические фигуры и их определения.

1. Анафора	А) Утверждение или отрицание в форме вопроса, на который не требуется ответ.
2.Оксюморон	Б) Расположение членов предложения в особом порядке, нарушающем обычный (прямой) порядок.
3. Инверсия	В) Повторение одних и тех же элементов в начале каждого параллельного ряда (стиха, строфы, прозаического отрывка).
4. Парцелляция	Г) Соединение двух понятий, противоречащих друг другу, логически исключающих одно другое.
5. Риторический вопрос	Д) Членение предложения, при котором содержание высказывания реализуется не в одном, а в двух или нескольких предложениях, следующих одно за другим после разделительной паузы.

4. Найдите тропы и стилистические фигуры:
1. Снег, словно мед ноздреватый, лег под прямой частокол. (Есенин) А) Градация Б) Эпитет В) Сравнение Г) Оксюморон	6. Заколдован невидимкой, дремлет лес под сказку сна. (Есенин) А) Олицетворение Б) Эпитет В) Оксюморон Г) Градация
2. Горькой радостью озарилось лицо матери. А) Оксюморон Б) Анафора В) Гипербола Г) Парафраз	7. Я люблю животных. Наши меньшие братья нуждаются в защите. А) Метонимия Б) Оксюморон В) Анафора Г) Перифраз
3. Проплясал, проплакал дождь весенний, замерла гроза. (Есенин) А) Метафора Б) Олицетворение В) Сравнение Г) Гипербола	8. «Я вас не видел тысячу лет», - с улыбкой сказал Иван Владимирович, обращаясь ко мне. А) Литота Б) Гипербола В) Градация Г) Перифраз
4. Траурный Шопен громыхал у заката (Светлов) А) Перифраз Б) Метафора В) Литота Г) Метонимия	9. Приехав домой, Лаевский и Надежда Федоровна вошли в свои темные, душные, скучные комнаты. (Чехов) А) Эпифора Б) Антитеза В) Метонимия Г) Градация
5. «Все это капля в море!» - с горечью сказал Андрей. (Иващенко) А) Литота Б) Гипербола В) Эпитет Г) Олицетворение	10. Ситец неба такой голубой! (Есенин) А) Метафора Б) Олицетворение В) Гипербола В) Оксюморон

5. Внимательно прочитайте отрывки. Найдите тропы, у кажите их тип (эпитет, метафора, метонимия, синекдоха, олицетворение, гипербола, сравнение)

1). «Весне и горя мало:

Умылася в снегу

И лишь румяней стала

Наперекор врагу» ___________________________

2). Над Москвой великой , златоглавою,

Над стеной кремлевской белокаменной

Из-за дальних лесов, из-за синих гор… _____________________________

3). «Лес, будто терем расписной…» __________________________

4). «Как метель, черемуха машет рукавом». _____________________________

5). «Роняет лес багряный свой убор…» ___________________________

6). «А Петербург неугомонный уж барабаном пробужден» ____________________

7) «Только слышно, на улице где-то одинокая бродит гармонь»__________

6. Внимательно прочитайте отрывки. Какие фигуры речи, используют авторы?

(оксюморон, антитеза, эпифора, анафора, градация, инверсия)

1). Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса.. (А.Пушкин) ________________________

2). …Как мы черный день встречали

Белой ночью огневой. (А.Блок) ____________________________

3). Не отведав горького, не узнаешь и сладкого. (Пословица) ___________________

4). Словом можно убить,

Словом можно спасти,

Словом можно полки

за собой повести… ___________________________

5). Когда солнце светит – радуюсь,

дождь идет проливной – радуюсь… ____________________________

6). «Я был готов любить весь мир – меня никто не понял: и я научился

ненавидеть… Я говорил правду - мне не верили: я начал обманывать»     (М.Лермонтов)

7). Все грани чувств, все грани правды

Стерты в веках, в годах, в часах (А.Белый) __________________________

8). И снова видел я во сне грузинки образ молодой (М.Лермонтов) ___________________________

Ключи к тесту Вариант 1. 1.Б 2.1-В, 2-А, 3-Г,4-Б 3.1-Б, 2-Г, 3-А, 4-В 4. 1. Г 2. Б 3. В 4. А 5. В 6. Б 7. Г 8. А 9. В 10. Б 5. 1- метафора,2-гипербола,3-сравнение,4-сравнение,5-эпитет,6-гипербола,7-олицетворение 6. 1- антитеза, 2- антитеза, 3- оксюморон,4-эпитет,олицетворение, 5-эпифора, 6-гипербола, 7-инверсия, 8-парцелляция

Вариант 2. 1-В 2-1-Б,2-А,3-Г,4-В 3.1-В,2-Г,3-Б,4-Д,5-А 4. 1. В 2. А 3. Б 4. Г 5. А 6. А 7. Г 8. Б 9. Г 10. А 5.1- олицетворение,2-эпитет, 3-сравнение, 4-сравнение,олицетворение, 5-эпитет, олицетворение, 6- метонимия, 7-олицетворение. 6. 1-метонимия,2-антитеза,3-антитеза,4-анафора,5-эпифора,6-антитеза,параллелизм,7-градация, 8-инверсия.