Психологическая викторина " Мы разные, но мы вместе"

Психологическая викторина ««Мы разные, но мы вместе»»

Форма мероприятия: викторина «Мы разные, но мы вместе»

Участники: студенты 3 курса

Жюри: преподаватели и студенты

Конкурсы викторины

1. Визитная карточка
2. Конкурс интеллектуалов
3. «Рецепт хорошего настроения»
4. «Мы не скажем, а покажем»
5. Конкурс капитанов
6. «Лопни шар»
7. «Разрезанные картинки»
8. Конкурс со зрителями
9. «Найди пару»
10. «Творчество»
11.  Д.З. «Психологический портрет группы»
12.  Финальная песня про психологию

Ход мероприятия

Ведущий 1:

Есть миры, где встречаются истины

Есть миры, где рождается свет

Есть миры, где царит психология

Обобщая движенье планет

Здравствуйте, дорогие зрители, участники и гости, которые собрались в этом зале. Сегодня мы проведем психологическую викторину между студентами 3 курса, которая называется: "Мы разные, но мы вместе". Викторина посвящена дню психологии и недели толерантности.

Психология затрагивает все стороны нашей жизни. А жизнь - это многочисленные взаимоотношения и дома, и в техникуме. Как выстроить эти взаимоотношения, как не потеряться среди других? Как реализовать себя? Эти и многие другие вопросы решаются с помощью психологии.

Ведущий 2:

В переводе «толерантность» – терпение. Но сегодня мы понимаем под толерантностью уважение прав другого, а также воздержание от причинения вреда всем и самому себе. При этом толерантность – это не уступка, не снисхождение, а активная жизненная позиция. Толерантный человек умеет принимать другого человека, который может отличаться от него по разным признакам: особенностям характера, национальным, расовым, культурным, религиозным признакам.

         Первый конкурс "Визитка"

Ведущий 1:

Первое впечатление о человеке всегда очень важно для установления контакта с ним. Первое впечатление может как способствовать, так и препятствовать контакту с собеседником более того, нередко оно определяет все наши дальнейшие отношения с этим человеком.

Посмотрим, какое окажут первое впечатление друг на друга, на жюри, на зрителей наши команды. Студенты должны будут назвать свою команду, поприветствовать друг друга, жюри, представить девиз и эмблему

(Конкурс оценивается в 5 баллов).

Второй конкурс "Разминка"

Ведущий 1:

"Встречают по одёжке, а провожают по уму" - гласит известная русская пословица. Для продолжения игры нам необходимо проверить ваше остроумие.

Интеллектуальный конкурс

1. О каких психических процессах идет речь?

А. Школьник, находясь на уроке  часто отвлекается, переспрашивает, крутится по сторонам, в связи с чем не может усвоить новую тему урока (внимание)

Б.Студентка, придя из кино, с восторгом рассказывает о нем одногруппникам, дословно цитируя фразы, что способствует повышению интереса у окружающих (память)

В. Повар без труда определил разницу в приготовленных соусах, попробовав их. (Ощущение)

2. Определите о каком типе темперамента идет речь?

А. Саша, 3 класс. Очень впечатлительный. Малейшая неприятность выводит его из равновесия, плачет по каждому пустяку. Однажды Саша заплакал только из-за того, что сразу не нашёл в портфеле учебника. Очень обидчив. Долго помнит обиды и болезненно переживает их. Мечтательный. Часто задумчиво смотрит в окно, вместо того, чтобы играть с товарищами. Покорно подчиняется всем правилам. Пассивен в детском коллективе. Часто обнаруживает неверие в свои силы. Если в работе встречаются трудности, он легко опускает руки, теряется и не доводит дело до конца. Но если настоять на выполнении задания, в большинстве случаев выполнит его не

хуже других. (меланхолик)

Б. Лена, 2 класс. Девочка очень подвижная, ни минуты не сидит спокойно, постоянно меняет позу, вертит что-либо в руках, тянет руку, разговаривает с соседом. Легко заинтересовывается всем новым, но сравнительно быстро и остывает. Преобладающее настроение весёлое и бодрое. На вопрос: «Как дела?»- обычно отвечает с улыбкой: «Очень хорошо!», - хотя иногда оказывается, что полученные ею отметки и не так уж хороши. Про пятёрки радостно объявляет всем в доме. Мимика живая. Несмотря на живость и непоседливость, её легко дисциплинировать. На интересных уроках проявляет большую энергию и работоспособность. Легко сходится с подругами, быстро привыкает к новым

требованиям. Весьма разговорчива. (сангвиник).

В. Медлителен. Походка неторопливая, вразвалку. Говорит медленно, но обстоятельно, последовательно. На уроках сидит с довольно равнодушным лицом, сам руки не поднимает, но на вопрос учителя обычно отвечает правильно. Его трудно рассмешить или рассердить. Сам обычно не обижает товарищей, к ссорам других относится равнодушно, не злобив, но для товарища ленится что-либо сделать, в разговор вступает редко, больше молчит. Понимает материал не быстро. Требуется несколько раз повторить ему новый материал, но задание выполняет правильно и аккуратно. Любит порядок. 

3. Какой  метод психологического  исследования используются  в следующих ситуациях 

А. Группе испытуемых необходимо письменно ответить на вопросы об их интересах. (Анкета)

Б. При отборе учеников в класс для одаренных детей психолог изучает их способности. (Тестирование)

В. Посещая урок, учитель записывала особенности поведения и общения обучающегося в протокол  (Наблюдение)

4. Продолжите фразу

А. На уроках в начальной школе следует чаще использовать игру как метод обучения, так как…

Б. На уроках в начальной школе требуется частая смена заданий и упражнений, потому что…

В. Для школьника очень значима оценка учителя, которая должна применяться грамотно, то есть…

5. На логику

А. Представьте, что у вас в кармане есть две монетки. Общая сумма — 15 копеек. Одна из них не пятак. Вопрос: какие монеты у вас в кармане? Какой психический процесс задействован?

ОТВЕТ: (10 и 5 копеек. Потому что только одна монета не пятак. ПАМЯТЬ)

Б. Когда ты пристально смотришь, ты его не видишь.
    Если ты видишь его, то не можешь больше видеть ничего.
    Иногда он говорит правду, но чаще ложь.

Он может заставить тебя гулять, даже, если ты этого не хочешь.
Его видят все люди, но не все помнят.

Что это? Относится к одному из виду  проявления воображения? (сон)

В. Во время сдачи вступительного экзамена по математике сильный ученик не может справиться с простенькой задачей, говорит, что у него какое-то странное состояние: он все забыл. О каком эмоциональном состоянии идет речь? (стрессовое состояние)

(Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл)

Третий конкурс "Мы не скажем, а покажем"

 Ведущий 2:

В связи с этим можно согласиться со словами Публиция: "Говорим мы голосами, а беседуем всем телом".

Участники должны написать слова, используя свое тело

1 команда - добро

2 команда – разум

3 команда - память

(Конкурс оценивается по 5-балъной системе.)

Четвертый  конкурс капитанов «Найди пару»

Ведущий 1: от каждой команды мне нужен капитан. Ваша задача найти свою пару. На карточках написаны слова:

Психология – наука

Рефлексия – самоанализ

Эмоция -  радость

Мышление – анализ

Флегматик – уравновешенность

Личность - индивидуальность

Цель – результат

Внимание – сосредоточенность

Толерантность – терпение

Конфликт – ссора

Память – запоминание

Дружба – интерес

Учеба – мотив

Воля – стремление

Воображение – мечта

Жюри оценивает правильность нахождения пары

(Конкурс оценивается в 3 балла)

Пятый  конкурс «Сочинялочка»

Ведущий1:

В жизни очень часто легче понять смысл ситуации, отношение к ней через сказку, притчу, стихотворение. Следующий конкурс покажет, насколько хорошо вы умеете сочинять.

Вам предлагается перечень слов. Вы должны будете сочинить рассказ, оду, сказку, стихотворение, используя следующие слова: Психология, толерантность, личность, колледж, настроение, победа, перемена, характер, терпение, труд, день, смех, индивид, душа, речь, шутка, наука, сердце, счастье, память, чувства, мысли.

 (Конкурс оценивается в 5 баллов.)

Пока капитаны работают, команды сочиняют проводим конкурс с болельщиками.

Шестой конкурс “Конкурс болельщиков”

Ведущий 2:

Под стульями находятся буквы, необходимо найти букву, назвать термин, относящийся к предмету психология и объяснить значение. Например О – общение – это процесс передачи информации… Зрители, «болеющие» за команды, могут принести 1 бал своей команде.

Ведущий 1:

Мы приглашаем на сцену наших поэтов.

Участники зачитывают свои произведения, передают жюри

Седьмой конкурс “ Лопни шар”

Ведущий 2:

Студентам предлагается лопнуть шар, не используя ни рук, ни ног, ни колящих предметов. После чего они должны выполнить задание, которое находится внутри шара, что поможет принести бал команде.

Задания:

1.      убедить одногруппника в том, что ему нужен лунный камень

2.      объяснить по какой причине студент отсутствовал на первом уроке

3.      рассказать о необходимости коллекции старых тетрадей с лекциями

Конкурс оценивается по 5 бальной системе

Восьмой конкурс “Разрезные картинки”

Ведущий 2:

Студентам предлагаются конверты с разрезанными открытками. Нужно собрать как можно быстрее.

Чья команда первая, той присваивается 3 бала, вторая – 2 бала, последняя – 1 бал.

Девятый   конкурс “ Портрет коллектива”(домашнее задание)

Ведущий 1:

Студенты должны представить презентации о своей группе, ее психологические особенности

Десятый конкурс “Финальная песня”

Ведущий 1:

Дорогие студенты, пока жюри подводит итоги, давайте споем все вместе песню.

Переделанная песня на мотив "Мы желаем счастья вам"...

В мире психологии шальной,
Люди ходят с болью головной,
Потому что все они не знают об одном: 
Чтобы было легче в тpyдный час,
Очень нyжно каждомy из нас,
Очень нyжно каждомy знать - психолог есть.

Мы желаем счастья вам, счастья в сложном мире таком!
Но сердце и душа помогают нам всегда!
Мы желаем счастья вам, и оно должно быть таким -
Когда вы счастливы, хорошо вокруг другим.

В мире, где способности нужны,
Память, мысли, чувства и мечты.
Где харизма –главное свойство личности.
Нужно в наше время иногда
Думать, что важна еще душа
А иначе будете всегда одиноки вы.

Награждение команд грамотами и номинации:

1. телефоны доверия (записная книжка)
2. универсальное средство от плохого настроения (шоколад)