Инфоурок Русский язык Конспекты"Путешествие в княжество Существительное" (5 класс)

"Путешествие в княжество Существительное" (5 класс)

Скачать материал

Конспект урока русского языка в 5 классе

Тема урока: Путешествие в княжество Существительное

(повторение изученного)

Цели:

 1) образовательная – повторение, обобщение и систематизация знаний по разделу «Имя существительное»;
2) развивающая – развитие речи учащихся (письменной и устной): составление предложений, текста;
3) воспитывающая – воспитание любви к природе, к прекрасному, интереса к русскому языку.

Форма: дидактическая игра-путешествие.

Оборудование: карта путешествия, карточки

Ход урока:

I .Организационный момент.

II .Сообщение темы и целей урока.

Учитель:- Где-то во Вселенной существует волшебное королевство Лингвиния, где Язык является могущественным, храбрым королем.

Грамматика – строгой, любящей порядок королевой, у которой целая свита принцев и принцесс. Морфология – одна из прекраснейших принцесс этого королевства. Именно от нее зависит, в каком наряде, в каких доспехах должны выступать преданные ей слуги, которых зовут Существительное, Прилагательное, Глагол, Местоимение, Числительное, Наречие, Предлог, Союз, Междометие. Каждый из слуг живет в отдельном княжестве.

 Мы с вами совершим путешествие в княжество под названием Существительное. Каждый обитатель его – волшебник, умеющий называть сущность всего, что окружает нас в мире. Это путешествие очень увлекательное, и  займет не один урок.

III .Повторение изученного.

Учитель: Внимание! Сказочный поезд отправляется. На станциях вас будут проверять контролеры, поэтому будьте внимательны.

 Первая остановка – станция Число.

-Давайте посмотрим, какие продукты вы взяли с собой в поход.

а) Молоко, сахар, чай... (употребляются только в ед. ч.).
б) Консервы, макароны... (употребляются только во мн. ч.)
Дополните каждый из списков.

Задание:  Поставьте существительные ед. числа во мн. число, обозначьте окончания.

Степь                                  звено

окно                                     друг

поле                                     мать

лисенок                               перо

дочь                                      мастер

Задание: Поставьте существительные в ед. ч., подберите к ним прилагательные.

Образец: ежи--> колючий еж.

Щенята                                    земли

Ключи                                       деревья

Облака                                     медвежата           

Цыплята                                  Утята  

- Какие окончания могут иметь существительные во множественном числе?
- С помощью каких суффиксов образуются некоторые существительные множественного числа?
- Какой признак бывает трудно, а иногда и невозможно определить у существительных во множественном числе?

- Следующая наша станция- Склонение.

-Стоянка  несколько  минут. Вот и контролер...

- А что такое склонение?
- Как правильно определить склонение?
- Какие существительные относятся к I, II, III склонению?

Задание:Выпишите из стихотворения А.Фета «Это утро, радость эта...» по 5 существительных каждого склонения( у детей на столах распечатки со стихотворением).

- Ребята, как думаете, почему контролер предложил именно это стихотворение?


IV. Минута релаксации.

- С заданиями справились, контролер никого не высадил.
Поезд отправляется дальше, а на улице, за окнами вагонов весна. Закройте глаза и попробуйте представить, что впереди весенний лес, который начинает просыпаться от яркого солнышка, появляются первые цветочки. теперь поделитесь со мной своими впечатлениями. Составьте небольшой рассказ из 4-5 предложений, используя существительные весна, солнце, лес, подснежник.
(Звучит музыка П.И. Чайковского из цикла «Времена года».)

- Посмотрите на эти проталинки, распустившиеся первоцветы, послушайте жаворонков. Составьте небольшой рассказ из 4–5 предложений, используя существительные весна, солнце, лес, подснежник.
-
Мы отдохнули, подышали весенним воздухом, поезд отправляется. Впереди станция Род. Стоянка – 6 минут. Контролер проверяет «билеты».

Задание:
Подберите к словам противоположные по смыслу существительные, определите род. С любым из существительных составьте предложение.

 

- Как называются противоположные по значению слова?

Враг                              тьма

день                              юг

радость                        вход

холод                           шум

утро                             небо

начало                        вход

Задание: Вставьте пропущенные буквы, определите род существительного.

 Золот_ м_даль, солдатск_ ш_нель, звучн_ р_яль.

Высок_ тополь, вкусн_ кофе, красив_ тюль.

Жарен_ картофель, вкусн_ кака_, яблочн_ повидл_.

Задание:

Апрель, апрель.
На дворе звенит капель.
(С.Маршак)

- Какого рода существительное капель? Докажите.
- Что мы знаем о роде существительных?

-  Какие существительные относятся к нарицательным, собственным? Как они пишутся?

Задание: Я буду называть нарицательные существительные, а вы к ним – собственные.

Город
река
деревня
озеро
журнал

собака
поэт
сказочник
книга
имя

фамилия
газета
мультфильм

Задание: Какие существительные отвечают на вопрос кто? Как они называются? Приведите примеры слов, которые в различных значениях могут быть как собственными, так и нарицательными; придумайте с ними предложения. Образец: Сережка носит в ухе сережку.

Поезд отправляется.

Следующая станция – Падеж, там живут братья-падежи. Вы не забыли, как их зовут?

А вот и станция. Здесь контролер строгий! На этой станции поезд простоит 10 минут.

– Как правильно определить падеж существительных?

Задание: Выпишите существительные, определите род, число, склонение и падеж существительных.

Карточка.

Вот и возвратилась к нам весна! Весною мы ходим по лугам и лесам. Шумят деревья, начинают зеленеть кусты, из земли пробивается травка. Может показаться, что растения мало чем отличаются одно от другого. Даже деревья одинаковые. Только одни с листьями, а другие с иглами.

Задание: Поставьте существительные в родительном, дательном и предложном падежах:

Iлекция; IIсанаторий; IIIздание.

Задание: Вставьте пропущенные буквы и определите падеж, выделите окончания существительных.

I: Плыли на лодочк_
капало с крыш_
струился по долин_
сидит у речк_
появились на полянк_

- Когда у существительного I склонения в ед. ч. пишется окончание , а когда – ?

II: О весеннем денечк_
в зеленом наряд_
сидит на листик_
живет в скворечник_
говорил о дождик_

- Когда у существительных II склонения в ед. числе пишется , а когда – ?

III: Просил о помощ_
искал до ноч_
лежать на скатерт_
полосы от гряз_
беспокоиться о дочер_

- Расскажите о правописании падежных окончаний существительных III склонения.

Задание: Когда после шипящих в именах существительных пишется на конце мягкий знак, а когда он не пишется? Приведите примеры.

Цифровой диктант. Если нужно писать на конце слова после шипящих Ь,то пишем -1, если нет- 0.  НОЧЬ, НОЖ, МИМО ДАЧ, ЛУЧ, ДОЧЬ, РЕЧЬ, КУЛИЧ, КАЛАЧ, С УДИЛИЩ, МЫШЬ.

Взаимопроверка. Ключ:  1 0 0 0 1 1 0 0 0 1.

Мы уже все ближе и ближе прибываем к княжеству Существительное. Но мы должны преодолеть еще одно испытание, чтобы попасть во дворец, где живет существительное.

Задание: Произведите морфологический разбор существительного.

I: В эти мартовские дни на снежной скатерти увидишь голубые тени.

II: Весенние ветерки пахли свежей травой и птичьими гнездами.

III: От каждого дерева тянется на снегу голубая лента.

Ну вот и открылись ворота во дворец, где нас ждет Существительное. Мы все доехали, никого не потеряли. Сказочный поезд добрался до места назначения.

V. Подведение итогов. Выставление оценок.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал ""Путешествие в княжество Существительное" (5 класс)"

Настоящий материал опубликован пользователем Трасковская Наталия Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 13.12.2014 779
    • DOCX 45 кбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Трасковская Наталия Ивановна
    Трасковская Наталия Ивановна

    учитель русского языка и литературы

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 7
    • Всего просмотров: 78787
    • Всего материалов: 49

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: ФГБПОУ Неманское СУВУ
    Я-учитель русского языка и литературы с 40 -летним стажем. Работаю с трудными мальчишками! Трудная, но очень интересная работа!Сама личность учителя, его внутренний мир, оказывают самое большое влияние на формирование личности ученика, следовательно, педагог должен быть интересен учащимся, постоянно развивать свой кругозор, не ограничиваясь рамками своего предмета. Ребёнок должен приниматься таким, какой он есть, со всеми его недостатками. Каждый день-новый!

Урок-путешествие 5 класс "Путешествие в Соединённые Государства Языкознания"

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
1696
2
30.03.2024

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 1
Покупателей: 2

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Григорьева Наталья Генадиевна. Инфоурок является информационным посредником

Данная методическая разработка будет полезна для учителей русского языка, работающих в 5-6 классах. Путешествие - всегда увлекательное занятие. В Соединённых Государствах Языкознания можно окунуться в океан Знаний, побывать в районе Больших Синтаксических гор, столкнуться с коварством Подлежащего и Сказуемого. Но самое главное здесь - выстоять и не заразиться ошиберией.

Краткое описание методической разработки

   Данная методическая разработка будет полезна для учителей русского языка, работающих в 5-6 классах. 

   Путешествие - всегда увлекательное занятие. В Соединённых Государствах Языкознания можно окунуться в океан Знаний, побывать в районе Больших Синтаксических гор, столкнуться с коварством Подлежащего и Сказуемого. Но самое главное здесь - выстоять и не заразиться ошиберией.

Развернуть описание
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Цели:

 

 1) образовательная – повторение, обобщение и систематизация знаний по разделу «Имя существительное»;
2) развивающая – развитие речи учащихся (письменной и устной): составление предложений, текста;
3) воспитывающая – воспитание любви к природе, к прекрасному, интереса к русскому языку.                                                                        
Форма: дидактическая игра-путешествие.                               Оборудование: карта путешествия, карточки

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 136 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 354 329 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Проектное обучение как инструмент развития современного образования

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 16 человек

Мини-курс

Инвестиционно-строительная деятельность и оценка эффективности проектов

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Метафорические карты в психологической работе с детьми, подростками и родителями

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 89 человек из 37 регионов
  • Этот курс уже прошли 195 человек
Смотреть ещё 6 054 курса