Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / История / Конспекты / Пути реализации формативного оцениванния на уроках истории
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Пути реализации формативного оцениванния на уроках истории

библиотека
материалов

Тема: Формативное оценивание (оценивания для обучения) Дата: 14.02-15 год

Цель: рассмотреть пути реализации, формативного оценивания.

Согласно исследованиям пути реализации формативного оценивание зависит от четырех ключевых факторов.

1.Обеспечение учителем эффективной обратной связи.

2.Активное участие учащихся в процессе обучения.

3.Корректировка процесса обучения с учетом результатов оценивания.

4.Умение учащихся оценивать свои знания самостоятельно.

1.Обеспечение учителем эффективной обратной связи.

«Незаконченное предложение»

-На уроке мне было важно и интересно….

-Сегодня на уроке я понял……..

-Хотелось бы узнать…….

В начале урока учитель записывает на доске ключевые термины темы и просит учеников дать им свое определение. По мере изучения темы учитель вновь предлагает ученикам дать определение этих же терминов и сравнить их с первоначальными.

Техника формативного оценивания:

«Светофор». Техника предусматривает использование сигнальных карточек: зеленый цвет означает «Мне всё понятно», желтый цвет – «Мне нужна консультация», красный цвет – «Мне нужна помощь».

2.Активное участие учащихся в процессе обучения.

Через совместного составления критерии оценивания.

На истории:

Умение излагать опираясь на ключевые слова.

Умение работать в паре(группе)

Умение помогать друг другу

Умение выделять главное

Эссе

За каждый пункт ставится оценка «3», «4», «5»

3.Корректировка процесса обучения с учетом результатов оценивания.

Все начинается с выполнения заданий нижней ступеньки до тех пор, пока не будут выполнены все задания. Ученик может получить помощь учителя при выполнении задания. Помощь в виде подсказки решения задачи оплачивается добавлением аналогичной задачи для самостоятельного решения. Задания следующего уровня дают ребенку шанс улучшить свои результаты.

3.Корректировка процесса обучения с учетом результатов оценивания.

Представление задании разного уровня, на одном листочке.

- Выполнение теста оценка- 3.

-Работа с таблицой оценка -4

-Сравнение развития тюркского государства, с государством гуннов. Оценка -5.

4.Умение учащихся оценивать свои знания самостоятельно.

Умение излагать опираясь на ключевые слова.

Умение работать в паре(группе)

Умение помогать друг другу

Умение выделять главное

Эссе

За каждый пункт ставится оценка «3», «4», «5»

Хочу также отметить положительные моменты оценивания для обучения, то есть то, чему научились ученики в процессе обучения:

Работать в группе и парах

Сопереживать, развивать эмпатию

Видеть свои «+» и «-»

Позитивно воспринимать критику

Прослеживать понимание темы на каждом этапе урока

Оценивать себя и других

Прогнозировать свое обучение

И хочу закончит данный коучинг словами.

«Никто не станет лучше, даже если узнает «секретную » технику, если нет практики. Только через опыт приходит мастерство.

Винг Чун

Спасибо за внимание!!!!!

4.Умение учащихся оценивать свои знания самостоятельно.


Краткое описание документа:

                                      Тема: Формативное оценивание (оценивания для обучения) Дата: 14.02-15 год

Цель:  рассмотреть пути реализации, формативного оценивания.

Согласно исследованиям пути реализации формативного  оценивание зависит от четырех ключевых факторов.

1.Обеспечение учителем эффективной обратной связи.

2.Активное участие учащихся в процессе обучения.

3.Корректировка процесса обучения с учетом результатов оценивания.

4.Умение учащихся оценивать свои знания самостоятельно.

1.Обеспечение учителем эффективной обратной связи.

«Незаконченное предложение»

-На уроке  мне было важно и интересно….

-Сегодня на уроке я понял……..

-Хотелось бы узнать…….

 В начале урока учитель записывает на доске ключевые термины темы и просит учеников дать им свое определение. По мере изучения темы учитель вновь предлагает ученикам дать определение этих же терминов и сравнить их с первоначальными.

Техника формативного оценивания:

 

«Светофор». Техника предусматривает использование сигнальных карточек: зеленый цвет означает «Мне всё понятно», желтый цвет – «Мне нужна консультация», красный цвет – «Мне нужна помощь».

Автор
Дата добавления 13.02.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров262
Номер материала 385766
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх