Урок в 9 классе «Закон
преломления света на плоской границе двух однородных прозрачных сред» (Физика. Учебник для 9 класса. А. В. Грачев. §40)
Урок изучения нового материала с элементами
исследовательской деятельности.
Цель: Изучить закон преломления света и особенности его
распространения в средах разной оптической плотности.
Предметные
результаты:
Знать:
·
смысл понятия
преломление света;
·
смысл понятия угол преломления;
·
формулировку закона
преломления;
·
в каких
случаях относительный показатель преломления вещества будет больше единицы,
меньше единицы, равен единице.
Уметь:
·
определять
оптически более плотную и менее плотную среду;
· рассчитывать показатель преломления среды.
Ход урока:
Учитель
|
Ученик
|
Здравствуйте. На предыдущих урокам мы с вами
познакомились с законами распространения и отражения света, рассмотрели и
усвоили принцип построения в зеркалах. Сегодня мы проведем очередной урок с
элементами исследовательской деятельности. Но прежде чем вы приступите нам
надо сформулировать тему и проблему исследования.
|
|
-Вспомним, как формулируется закон
прямолинейного распространения света?
|
-В прозрачных однородных средах свет
распространяется по прямым линиям.
|
- Что значит однородная среда?
|
-Среду называют однородной, если ее свойства
одинаковы во всех ее точках.
|
- Скажите: а почему мы видим все предметы?
|
-Лучи света, отражаясь от предметов,
достигают наших глаз.
|
-А сейчас я предлагаю просмотреть
видеоролик. (Демонстрация видео с монетой в чашке).
|
|
-Скажите, почему невидимая монета после того
как в чашку налили воду стала видимой?
|
-Переходя из воды в воздух, отраженные от
монеты лучи света преломляются на границе двух сред и достигают сетчатки
наших глаз.
|
-А как вы думаете, будет ли меняться угол
преломления, если мы возьмем и поместим монету из воды в масло?
|
-Да будет, потому что плотность у масла
другая, поэтому и свет будет распространяться с другой скоростью.
|
-Ну а теперь давайте попробуем
сформулировать тему урока.
|
-Закон преломления света.
|
-Какова цель нашего урока?
|
- Изучить закон преломления
света и особенности его распространения в средах разной оптической плотности.
|
-Что мы должны будем узнать на уроке?
|
Знать:
·
смысл
понятия преломление света;
·
смысл
понятия угол преломления;
·
формулировку закона
преломления;
·
в каких
случаях относительный показатель преломления вещества будет больше единицы,
меньше единицы, равен единице.
|
-Чему мы должны будем научиться?
|
Уметь:
·
определять
оптически более плотную и менее плотную среду;
· рассчитывать показатель преломления среды.
|
- Чтобы правильно ответить на поставленные вопросы,
вам предстоит самостоятельно изучить закон преломления света на плоской
границе двух однородных прозрачных сред, познакомиться с определениями
понятий преломление света, угла преломления, понять закон преломления,
познакомиться в каких случаях относительный показатель преломления вещества
будет больше единицы, меньше единицы, равен единице, научиться рассчитывать
показатель преломления среды.
Перед вами лист заданий, который к концу
урока вы должны будете полностью заполнить и сдать.
|
|
________________________________
Фамилия, класс
Лист заданий
Задание
|
Ответы
|
Познакомиться с презентацией и ответить на вопросы №1, 2 ,4 - 7.
|
|
З. №1. Сформулируйте понятия:
|
|
З. №2. Назовите угол падения, угол
отражения, угол преломления.
|
|
З. №3. Просмотреть видеоролик и ответить на
вопросы:
·
С чем связано явление преломления света?
·
В каком случае свет не меняет своего направления?
|
|
З. №4. Выберите направление, по которому
пойдет луч после преломления.
|
|
З. №5. Запишите формулировку закона
преломления.
|
|
У. №6. Соедините стрелками соответствующие
показатели преломления вещества и понятия
Определение понятия
|
Вещество
|
Оптически более плотная среда по сравнению с водой
|
Серная кислота
|
Алмаз
|
Оптически менее плотная среда по сравнению с водой
|
Соляная кислота
|
Кварц
|
|
У. №7. В каких случаях
относительный показатель преломления вещества будет больше единицы, меньше
единицы, равен единице?
|
|
У. №8. Используя виртуальный
стенд, сформулировать цель, провести экспериментальное исследование, заполнить
таблицу и сделать вывод на основании полученных данных.
Цель:
________________________________________________________________________________________________
№ п/п
|
n₁
|
n₂
|
α
|
β
|
sinα
|
sinβ
|
n₁₂
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вывод:
________________________________________________________________________________________________
№9. Ответить на вопросы теста:1. 2. 3. 4. 5. 6.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.