Рабочая программа АООП по швейному делу (6класс)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Республики Тыва «Средняя общеобразовательная школа № 10 для детей с ограниченными возможностями здоровья»

СОГЛАСОВАНО Председатель Методического Совета школы __________________     «_____»_________________2020г.

УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ РТ «СОШ № 10 для детей с ОВЗ» __________________     Саражаков А.А. «_____»_________________2020г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Профессионально-трудовое обучение»

(швейное дело)

для 6 класса

Срок реализации 1 год

Составила: учитель

Иванова О.Н.

2020-2021 учебный год

г. Кызыл 2020 год

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Профессионально-трудовое обучение» (швейное дело) для 6 класса разработана на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, 5-9 классы под редакцией В.В.Воронковой. -М.: Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 2000 г, учебного плана образовательного учреждения.

Программа 6 класса учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида предусматривает овладение технологией пошива женской и детской легкой одежды и приемами труда на швейных машинах.

Срок реализации программы – 1 год.

Цели профессионально-трудового обучения:

-       освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

-       овладение обще трудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства самостоятельного и осознанного определения жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

-       развитие познавательных интересов, технического мышления пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных    и организаторские способностей;

-       воспитания трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда; получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Задачи:

-       приобретение знаний о взаимодействии природы, общества и человека, о негативных последствиях влияния трудовой деятельности человека, элементах машиноведения, технологии обработки ткани, художественной обработке материалов;

-       воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

-       овладеть   способами деятельностей:  умение действовать автономно: защищать свои права, интересы, проявлять ответственность, планировать и организовывать личностные планы, самостоятельно приобретать знания, используя различные источники;

-       умение работать в группе: устанавливать хорошие взаимоотношения, разрешать конфликты и т. д.

Учащиеся на занятиях осваивают компетенции: коммуникативную, ценностно-смысловую, культурно-эстетическую, социально-трудовую, личностно-само развивающую.

Учатся формировать собственный алгоритм решения познавательных задач, формулировать проблему и цели своей работы, определять способы и методы решения задачи, прогнозировать ожидаемый результат и сопоставлять его с собственными знаниями в области технологии.

Учащиеся учатся представлять результаты индивидуальной и групповой познавательной деятельности. На уроках учащиеся овладевают монологической и диалогической речью, умением вступать в речевое общение, участвовать в диалоге (понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение).

Для решения познавательных и коммуникативных задач учащимся предлагается использовать различные источники информации, включая энциклопедии, словари и другие базы данных; в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения осознанно выбирать выразительные средства языка и знаковые системы (текст, таблица, схемы, инструкционная карта).

Большую значимость на этой ступени образования сохраняет информационно-коммуникативная деятельность учащихся, в рамках которой развиваются умения и навыки поиска нужной информации по заданной теме в источниках различного типа, извлечения необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график и др).

Перечень знаний и умений, формируемых у школьников 6х классов

Должны знать:

-       правила безопасной работы с ручными инструментами и на швейной машине, принцип изготовления пряжи, нитей и тканей, классификацию текстильных волокон, виды приводов швейной машины, правила подготовки швейной машины к работе;

-       виды декоративно-прикладного искусства народов нашей страны, различные материалы и приспособления, применяемые в традиционных художественных ремёслах;

-       возможности лоскутной пластики, основные приёмы и материалы, применяемые в лоскутной пластике;

-       правила заправки изделия в пяльцы, виды простейших ручных швов;

-       общие сведения о системах конструирования одежды, правила построения и оформления чертежей швейных изделий;

-       правила снятия мерок для построения чертежа и условные обозначения;

-       правила подготовки выкройки к раскрою;

-       технологию выполнения следующих швов: стачного взаутюжку, расстрочного, накладного с закрытым срезом, вподгибку с открытым и закрытым срезом, правила обработки накладных карманов и бретелей;

Должны уметь:

-       осуществлять поиск необходимой информации в области обработки тканей;

-       определять в ткани нити основы и утка, лицевую и изнаночную стороны;

-       включать и отключать маховое колесо от механизма машины, наматывать на шпульку, заправлять верхнюю и нижнюю нитки, запускать швейную машину и регулировать её скорость, выполнять машинные строчки (по прямой, по кривой, с поворотом на определённый угол с подъёмом прижимной лапки, регулировать длину стежка;

-       переводить рисунок вышивки на ткань; подбирать иглы и нитки, заправлять изделие в пяльцы, закреплять рабочую нитку на ткани без узла, выполнять простейшие ручные швы;

-       подготавливать материалы лоскутной пластики к работе, подбирать материалы по цвету, рисунку и фактуре, пользоваться инструментами и приспособлениями, шаблонами, соединять детали лоскутной пластики между собой, использовать прокладочные материалы;

-       читать и строить чертежи, снимать мерки, записывать результаты измерений, выполнять моделирование, подготавливать выкройку к раскрою; выполнять на швейной машине следующие швы: стачной взаутюжку, стачной вразутюжку, расстрочной, накладной с закрытым срезом, в подгибку с открытым и закрытым срезом, правила обработки накладных карманов и бретелей, подготавливать ткань к раскрою, переносить контурные и контрольные линии на ткань, намётывать и подстрачивать карманы, обрабатывать срезы швов в подгибку с закрытым срезом, определять качество готового изделия, ремонтировать одежду заплатами.

Цель программы: формирование и развитие у учащихся общетрудовых и специальных умений и навыков в области технологии изготовления женской и детской легкой одежды.

Кроме того, выполнение швейных работ формирует у учащихся эстетические представления и вкус, благотворно сказывается на становлении их личностей, способствует их социальной адаптации и обеспечивает им в определенной степени самостоятельность в быту.

Предлагаемая программа имеет коррекционно-развивающую направленность, адаптирует учащихся к самостоятельной трудовой деятельности в обществе.

Меж предметная интеграция занятий по трудовому обучению осуществляется с:

-         математикой (расчеты);

-         письмом и развитием речи (обогащение словарного запаса, развитие речи);

-         ОБЖ (деятельность людей в природе, влияние деятельности на состояние окружающей среды);

-         ИЗО (зарисовка орнаментов, выбор и перевод рисунка для вышивки, аппликации, зарисовка моделей одежды);

-         историей (история возникновения вещей);

-         чтением и развитием речи (поговорки, пословицы, произведения о труде, профессиях и людях).

Основные формы:

-         урок,

-         практическая работа,

-         самостоятельная работа,

-         фронтальная работа.

Основные технологии:

-         личностно-ориентированные,

-         деятельностный подход,

-         уровневая дифференциация,

-         информационно-коммуникативные,

-         здоровьесберегающие,

-         игровые. 

Учебно-тематическое планирование

№ п/п	Раздел программы	Кол-во Часов
Первая четверть (64 часа)
1	Вводное занятие	2
2	Обработка обтачкой среза ткани	8
3	Обработка долевой обтачкой косого среза ткани	8
4	Обработка сборок	8
5	Обработка двойной косой обтачкой закругленного среза в поясном изделии	8
6	Ремонт одежды	8
7	Практическое повторение	16
8	Самостоятельная работа	3
9	Итоговое занятие	3
Вторая четверть (64 часа)
1	Вводное занятие	2
2	Запошивочный шов	14
3	Раскрой плечевого бельевого изделия с закругленным срезом (сорочка)	10
4	Обработка косой обтачкой закругленного среза в плечевом бельевом изделии	14
5	Практическое повторение	18
6	Самостоятельная работа	3
7	Итоговое занятие	3
Третья четверть (80 часов)
1	Вводное занятие	2
2	Бытовая швейная машина с электроприводом	6
3	Обработка мягких складок	8
4	Обработка и соединение накладного кармана с основной деталью	8
5	Обработка подкройной обтачкой внешнего угла	5
6	Раскрой фартука для работы	8
7	Соединение деталей изделия с помощью пояса и обработка отделочной строчкой	16
8	Практическое повторение	21
9	Самостоятельная работа	3
10	Итоговое занятие	3
Четвертая четверть (72 часа)
1	Вводное занятие	2
2	Лабораторная работа	3
3	Спортивное поясное белье	5
4	Пошив поясного спортивного белья	16
5	Ремонт одежды	6
6	Летние головные уборы	5
7	Пошив летнего головного убора	8
8	Практическое повторение	21
9	Контрольная работа	3
10	Итоговое занятие	3
Итого:		280

ПРОГРАММА ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТРУДОВОМУ ОБУЧЕНИЮ

(ШВЕЙНОЕ ДЕЛО) 6 класс

Первая четверть

Вводное занятие

Профессия швеи. Задачи обучения и план работы на четверть. Правила работы в мастерской. Распределение рабочих мест.

Цель: овладение безопасными приемами труда; развитие познавательных интересов; воспитание целеустремленности.

Знать: задачи и план работы на год; правила поведения и безопасной работы в швейной мастерской; санитарно-гигиенические требования.

Уметь: осуществлять безопасную работу с ручными инструментами, на швейной машине, с прочим оборудованием швейной мастерской

Обработка обтачкой среза ткани

Ознакомление с долевой, поперечной и косой обтачками. Раскрой, соединение, обработка среза деталей обтачкой.

Цель: ознакомление с долевой, поперечной и косой обтачками; коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук (соразмерности движений); воспитывать интерес к предмету.

Знать: виды обтачек (поперечная, долевая, косая); способы обработки среза ткани обтачкой.

Уметь: производить раскрой обтачек (долевой, поперечной, косой); обработку среза деталей долевой обтачкой на изнаночную сторону; обработку среза деталей поперечной обтачкой; выполнять соединение косых обтачек.

Обработка долевой обтачкой косого среза ткани

Закрепление знаний о косом срезе ткани (растяжимость и сыпучесть краев определение правильности среза). Косынка для работы (мерки, крой, обработка срезов ткани)

Цель: продолжение ознакомления с технологией обработки косого среза ткани на изделии косынка; коррекция и развитие долговременной памяти, пополнение пассивного и активного словарного запаса через выполнение задания по крою и обработке изделия; воспитание самостоятельности.

Знать: способы построения чертежа косынки; технологию обработки поперечного и долевого среза косынки швом в подгибку с закрытым срезом, обработки долевого среза косынки долевой обтачкой; ТБ при раскрое.

Уметь: подготовить выкройку косынки к раскрою; раскроить косынку; выполнить обработку поперечного и долевого среза косынки швом в подгибку с закрытым срезом; обработать долевой срез косынки долевой обтачкой; выполнить ВТО изделия.

Обработка сборок

Сборки (отделка изделия). Обработка сборок. Правила припуска ткани на сборку. Выполнение сборок ручным и машинным способом.

Цель: ознакомление со способом отделки изделия сборки; научиться выполнять сборку ручным и машинным способом; коррекция и развитие эмоционально-волевой сферы (усидчивости и выдержки); воспитание трудолюбия.

Знать: правила припуска ткани на сборку; положение регулятора строчки на швейной машине для выполнения сборок.

Уметь: выполнять сборки ручным и машинным способом, и равномерно распределять сборки.

Обработка двойной косой обтачкой закругленного среза в поясном изделии

Производство хлопчатобумажной ткани. Полотняное переплетение. Фартук с закругленным срезом на поясе (мерки, расчет, раскрой, обработка срезов и пояса). Отделка и утюжка фартука.

Цель: формирование представления о свойствах х/б ткани; коррекция и развитие долговременной памяти, пополнение пассивного и активного словарного запаса через выполнение задания по крою и обработке изделия; коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук (соразмерности движений); воспитывать интерес к предмету.

Знать: свойства хлопчатобумажной ткани; фартук: ткани для пошива, детали, названия контурных срезов, швы, виды отделки;

Уметь: определять хлопчатобумажные ткани по внешнему виду, на ощупь, по особенности горения нитей; определять размер и заготавливать из отделочной ткани косую обтачку; метод обработки закругленного среза основной детали двойной косой обтачкой, пояса фартука, выполнять ВТО готового изделия.

Ремонт одежды

Заплата (ручной и машинный способы пришивания). Подбор материала, определение места наложения заплаты и подготовка изделия к ремонту. Раскрой с прибавкой на швы.

Цель: формирование представлений о самообслуживании в повседневной жизни; коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук (соразмерности движений); воспитание нравственных качеств - бережное отношение к вещам.

Знать: обработку заплатки.

Уметь: производить наложение заплаты ручным и машинным способами.

Практическое повторение

Пошив детского фартука, косынки или другого несложного изделия с прямыми срезами.

Цель: получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Знать: название деталей, швов; контурных срезов; размеры изделия; сведения о прибавках; обозначение точек, срезов и линий чертежа; разновидности обработки срезов косой обтачкой; метод обработки горловины и пройм косой обтачкой, тесьмой; ВТО изделия.

Уметь: производить снятие мерок; построение чертежа фартука в масштабе 1:4 на себя; в натуральную величину; подготовку ткани к раскрою; подготовка деталей кроя к обработке; обработку пояса; обработку срезов косой обтачкой; ВТО изделия.

Самостоятельная работа

Обработка закругленного среза косой обтачкой. Выполнение машинным способом сборок по поперечному срезу.

Цель: формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации; усвоение знаний и выработку умений их применять.

Знать: правила и технологию обработки закругленного среза косой обтачкой по готовому крою.

Уметь: выполнять на швейной машине обработку закругленного среза косой обтачкой по готовому крою; выполнять машинным способом сборки по поперечному срезу.

Итоговое занятие

Цель: воспитания трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда

Знать: правила безопасной работы с ручными инструментами и на швейной машине, принцип изготовления пряжи, нитей и тканей, классификацию текстильных волокон, виды приводов швейной машины, правила подготовки швейной машины к работе;

Уметь: осуществлять безопасную работу с ручными инструментами, на швейной машине, с прочим оборудованием швейной мастерской; осуществлять поиск необходимой информации в области обработки тканей; включать и отключать маховое колесо от механизма машины, наматывать на шпульку, заправлять верхнюю и нижнюю нитки, запускать швейную машину и регулировать её скорость, выполнять машинные строчки (по прямой, по кривой, с поворотом на определённый угол с подъёмом прижимной лапки, регулировать длину стежка; переводить рисунок вышивки на ткань; подбирать иглы и нитки, заправлять изделие в пяльцы, закреплять рабочую нитку на ткани без узла, выполнять простейшие ручные швы; определять в ткани нити основы и утка, лицевую и изнаночную стороны.

ВТОРАЯ ЧЕТВЕРТЬ

Вводное занятие.

План работы на четверть. Правила безопасной работы с электроутюгом.

Цель: овладение безопасными приемами труда; развитие познавательных интересов; воспитание целеустремленности.

Знать: правила безопасной работы с электроутюгом; правила поведения и безопасной работы в швейной мастерской.

Уметь: осуществлять безопасную работу с ручными инструментами, на швейной машине, с прочим оборудованием швейной мастерской.

Запошивочный шов

Виды соединительных швов, ширина в готовом виде, конструкция, применение. Технология выполнения запошивочного шва.

Цель: ознакомление с видами соединительных швов; научиться выполнять запошивочный шов; коррекция и развитие эмоционально-волевой сферы (усидчивости и выдержки); воспитание трудолюбия.

Знать: технологию выполнения запошивочного шва; способы выполнения запошивочного шва.

Уметь: выполнение запошивочного шва

Раскрой плечевого бельевого изделия с закругленным срезом (сорочка)

Цель: освоение технологических знаний по пошиву плечевого изделия (пижамной сорочки); развитие технического мышления, пространственного воображения воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, ответственности за результаты своей деятельности.

Знать: фасоны ночных сорочек; ткани для пошива; правила снятия мерок и кроя с припусками на швы.

Уметь: производить расчет для построения чертежа на типовую фигуру, на себя; подготовить детали выкройки к раскрою, ткань к раскрою; раскроить сорочку.

Обработка косой обтачкой закругленного среза в плечевом бельевом изделии

Фартук детский с круглым вырезом и завязками сзади. Нижняя сорочка с круглым вырезом. Обработка горловины и пройм косой обтачкой с применением различных дополнений (кружево, тесьма).

Цель: освоение технологических знаний по обработке косой обтачкой закругленного среза в плечевом изделии; коррекция и развитие долговременной памяти, пополнение пассивного и активного словарного запаса через выполнение задания по крою и обработке изделия; коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук (соразмерности движений); воспитывать интерес к предмету.

Знать: ткани для пошива, название деталей, швов; контурных срезов; разновидности обработки срезов косой обтачкой; метод обработки горловины и пройм косой обтачкой, тесьмой; ВТО изделия.

Уметь: выполнять крой фартука, ночной сорочки; выполнять обработку срезов фартука, ночной сорочки швом в подгибку, запошивочным швом, косой обтачкой и тесьмой; определять середину деталей путем сложения; выполнять ВТО готового изделия.

Практическое повторение

Изготовление нижней сорочки, детского фартука, косынки или другого несложного изделия с прямыми, косыми, закругленными срезами.

Цель: получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Знать: название деталей, швов; контурных срезов; размеры изделия; сведения о прибавках; обозначение точек, срезов и линий чертежа; разновидности обработки срезов косой обтачкой; метод обработки горловины и пройм косой обтачкой, тесьмой; ВТО изделия.

Уметь: выполнять построение чертежей изделия; производить снятие мерок; построение чертежа фартука в масштабе 1:4 на себя; в натуральную величину; подготовку ткани к раскрою; раскрой фартука на поясе; подготовка деталей кроя к обработке; обработку пояса; обработку срезов косой обтачкой; выполнять сборки; ВТО изделия.

Самостоятельная работа

Пошив по готовому крою несложного изделия с прямыми, косыми, закругленными срезами.

Цель: формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации; усвоение знаний и выработку умений их применять.

Знать: технологию выполнения запошивочного шва; разновидности обработки срезов косой обтачкой; метод обработки горловины и пройм косой обтачкой, тесьмой; ВТО изделия.

Уметь: выполнять построение чертежей изделия; производить снятие мерок; построение чертежа фартука в масштабе 1:4 на себя; в натуральную величину; подготовку ткани к раскрою; раскрой фартука на поясе; подготовка деталей кроя к обработке; обработку пояса; обработку срезов косой обтачкой; выполнять сборки; ВТО изделия.

Итоговое занятие

Цель: воспитания трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности.

Знать: правила безопасной работы с ручными инструментами и на швейной машине, правила подготовки швейной машины к работе;

Уметь: осуществлять безопасную работу с ручными инструментами, на швейной машине; осуществлять поиск необходимой информации в области обработки тканей; выполнять машинные строчки; переводить рисунок на ткань; выполнять простейшие ручные швы; определять в ткани нити основы и утка, лицевую и изнаночную стороны.

ТРЕТЬЯ ЧЕТВЕРЬ

 Вводное занятие

Проверка состояния и подготовка к работе инструмента и оборудования. Правила техники безопасности. План работы на четверть.

Цель: освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда; овладение безопасными приемами труда; развитие познавательных интересов; воспитание целеустремленности.

Знать: правила безопасной работы с ручными инструментами, на швейной машине, с электроинструментами швейной мастерской

Уметь: осуществлять безопасную работу с ручными инструментами, на швейной машине, с прочим оборудованием швейной мастерской.

Бытовая швейная машина с электроприводом

Ознакомление с основами швейной машины с электроприводом, разборка и сборка, назначение деталей. Механизмы регулировки. Подготовка машины к работе.

Цель: овладение обще-трудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения жизненных и профессиональных планов; овладение безопасными приемами труда; развитие познавательных интересов, технического мышления,  пространственного воображения; воспитание трудолюбия, бережливости и ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда.

Знать: правила безопасной работы с инструментами и на швейной машине; виды приводов швейной машины, правила подготовки швейной машины к работе.

Уметь: включать, отключать, регулировать механизмы швейной машины, производить заправку верхней и нижней нитей; выполнять машинные строчки (по прямой, по кривой, с поворотом на определённый угол с подъёмом прижимной лапки, регулировать длину стежка.

Обработка мягких складок

Ознакомление с видом отделки изделия (складки), назначение, обработка, правила расчета ткани.

Цель: знакомство со складками и ее видами, формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации; усвоение знаний и выработку умений их применять.

Знать: правила и технологию обработки складок.

Уметь: выполнять на швейной машине обработку складок на образце.

Обработка и соединение накладного кармана с основной деталью

Ознакомление с деталью изделия накладной карман, его назначение, фасоны, размеры, раскрой; размер припусков на подгиб и отворот; раскрой деталей кармана.

Цель: освоение технологических знаний по обработке накладного кармана; развитие технического мышления, пространственного воображения воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, ответственности за результаты своей деятельности.

Знать: назначение, фасоны кармана; методы обработки срезов и разметки места присоединения кармана.

Уметь: выполнять соединение кармана с основной деталью; обработку угла подкройной обтачкой; обработку накладного кармана с отворотом, выполнять раскрой накладного кармана;

Обработка подкройной обтачкой внешнего угла

Ознакомление с подкройной обтачкой. Обработка подкройной обтачкой внешнего угла в швейном изделии, виды, применение, технология обработки, раскрой

Цель: освоение способами обработки подкройной обтачкой внешнего угла, освоение технологических знаний; развитие технического мышления, пространственного воображения воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, ответственности за результаты своей деятельности.

Знать: виды подкройной обтачкой внешнего угла; методы и правила раскроя и обработки внешнего угла изделия подкройной обтачкой.

Уметь: производить раскрой и обработку подкройной обтачкой внешнего угла.

Раскрой фартука для работы

Лен (растительное волокно) и его свойства. Ознакомление с изделием фартук с нагрудником и бретелями, накладными карманами. Снятие мерок. Раскрой деталей, обработка срезов.

Цель: освоение технологических знаний; развитие технического мышления, пространственного воображения воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, ответственности за результаты своей деятельности.

Знать: размеры изделия; сведения о прибавках; обозначение точек, отрезков и линий чертежа; фасоны фартуков; технологию обработки срезов.

Уметь: выполнять построение чертежа; производить снятие мерок; построение чертежа; подготовку ткани к раскрою; раскрой фартука на поясе; обработку пояса; бокового,  нижнего и верхнего срезов фартука; ВТО изделия.

Соединение деталей изделия с помощью пояса и обработка отделочной строчкой

План пошива; последовательности операций пошива. Обработка бретелей. Обработка нагрудника. Соединение деталей нагрудника с основной деталью.

Цель: освоение технологических знаний; развитие технического мышления, пространственного воображения воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, ответственности за результаты своей деятельности.

Знать: размеры деталей; сведения о прибавках; технологию обработки срезов; правила ВТО ткани.

Уметь: выполнять подготовку деталей; обработку бретелей, нагрудника; ВТО изделия.

Практическое повторение

Изготовление фартука с нагрудником или без нагрудника.

Цель: получение опыта применения технологических знаний и умений в практической деятельности.

Знать: технологию пошива фартука; обработки срезов деталей; и методы соединения деталей к основной.

Уметь: кроить детали фартука, обрабатывать соединительные швы; утюжить и складывать готовое изделие.

Самостоятельная работа

Изготовление фартука с нагрудником.

Цель: формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации; усвоение знаний и выработку умений их применять.

Знать: правила и технологию обработки пошива фартука по готовому крою.

Уметь: выполнять на швейной машине пошив фартука по готовому крою; обрабатывать срезы изделия и деталей.

Итоговое занятие

Цель: воспитания трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности.

Знать: правила безопасной работы с ручными инструментами и на швейной машине, правила подготовки швейной машины к работе;

Уметь: осуществлять безопасную работу с ручными инструментами, на швейной машине; осуществлять поиск необходимой информации в области обработки тканей; выполнять машинные строчки; переводить рисунок на ткань; выполнять простейшие ручные швы; определять в ткани нити основы и утка, лицевую и изнаночную стороны.

ЧЕТВЕРТАЯ ЧЕТВЕРЬ

Вводное занятие 

План работы на четверть. Правила техники безопасности. Виды предстоящих работ.

Лабораторная работа

Сравнение льняных и хлопчатобумажных тканей по свойствам: способность к окраске, прочность, воздухопроницаемость, способность впитывать влагу (гигроскопичность). Действие воды, тепла, щелочей на ткани. Учет свойств ткани при использовании. Распознавание льняной ткани. Определение хлопчатобумажных и льняных тканей по внешнему виду, разрыву, на ощупь.

Цель: получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Знать: правила безопасной работы с инструментами и оборудованием.

Уметь: осуществлять безопасную работу с ручными инструментами.

Спортивное поясное белье

Ознакомление с изделием трусы – плавки с резинкой по поясу: назначение, фасоны, ткани для изготовления.  Мерки. Раскрой. Обработка срезов.

Цель: освоение технологических знаний; развитие технического мышления, пространственного воображения воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, ответственности за результаты своей деятельности.

Знать: технологию кроя и обработки изделия; правила ВТО изделия.

Уметь: прокладывать прямые стежки по линии подгиба верхнего среза; выполнять обработку накладной ластовицы и соединение с основной деталью; соединять запошивочным швом боковые срезы; заготавливать и соединять в кольцо по размеру нижнего среза косой обтачкой; обработку нижнего среза двойной косой обтачкой; обработку верхнего среза; вкладывание эластичной тесьмы; ВТО изделия.

Пошив поясного спортивного белья

Освоение технологии пошива поясного спортивного белья. Свойства х/б ткани.

Виды отделок нижних срезов трусов – плавок. Обработка ластовицы

накладной и соединение ее накладным швом с основной деталью, боковых срезов, нижнего и верхнего среза.

Цель: освоение технологических знаний; развитие технического мышления, пространственного воображения воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, ответственности за результаты своей деятельности.

Знать: свойства хлопчатобумажных тканей; поясные изделия; фасоны спортивного белья.

Уметь: производить снятие мерок; расчеты для построения; построение чертежа; выполнять крой изделия.

Ремонт одежды

Информация об эстетики одежды. Определение вида ремонта. Выполнение штопки, заплаты.

Цель: ознакомление с этикой одежды и технологией ремонтных работ на изделии.

Знать: методы кроя заплаты, подбора ниток и тканей на заплаты, виды ремонта и методы закрепления заплаты на основной детали.

Уметь: определять вид ремонта; выполнять штопку заплаты.

Летние головные уборы.

Ознакомление с изделием кепи, берет. Назначение, фасоны, названия деталей и контурных срезов. Мерки. Расход ткани. Раскрой.

Цель: освоение технологических знаний; развитие технического мышления, пространственного воображения воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, ответственности за результаты своей деятельности.

Знать: ткани для изготовления летних головных уборов; материалы для отделки (пуговиц, пряжки, тесьма, эмблема); детали кроя летних головных уборов.

Уметь: выполнять снятие мерок; расчет для построения чертежа; построение чертежа кепи на свой размер; подготовка деталей выкройки к раскрою; раскладка деталей и раскрой.

Пошив летнего головного убора

Соединение клиньев, козырька, клиньев головки и козырька с подкладкой. Окончательная отделка.

Цель: освоение технологических знаний; развитие технического мышления, пространственного воображения воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, ответственности за результаты своей деятельности.

Знать: Технологию обработки кепи.

Уметь: выполнять соединение клиньев; соединение козырька; соединение клиньев головки и козырька с подкладкой; окончательная отделка.

Практическое повторение                         

Пошив     головного убора по готовому крою.

Цель: получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Знать: название деталей, швов; контурных срезов; размеры изделия; сведения о прибавках; обозначение точек, срезов и линий чертежа; ВТО изделия.

Уметь: производить снятие мерок; построение чертежа; в натуральную величину; подготовку ткани к раскрою; раскрой; подготовка деталей кроя к обработке; обработку срезов деталей; ВТО изделия.

Контрольная работа                                      

Пошив головного убора по готовому крою

Цель: формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации; усвоение знаний и выработку умений их применять.

Знать: технологию выполнения обработки головного убора; ВТО изделия.

Уметь: производить снятие мерок; построение чертежа; подготовку ткани к раскрою; раскрой головного убора; подготовка деталей кроя к обработке; обработку срезов; ВТО изделия.

Итоговое занятие

Цель: воспитания трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности.

Знать: правила безопасной работы с ручными инструментами и на швейной машине.

Уметь: осуществлять безопасную работу с ручными инструментами, на швейной машине; выполнять машинные строчки.

Уровни освоения программы

Высокий уровень (5 баллов)

Обучающийся освоил материал в полном объеме. Обучающийся способен сосредоточиться на задании сразу как получил его. Обучающийся заинтересован, проявляет устойчивое внимание к выполнению задания. Самостоятельно может воспроизвести по образцу. Может сверить с образцом и найти при необходимости ошибку, частично используя помощь педагога. В выполненных работах правильно произведена разметка, аккуратно выполнено вырезание. Может оценить результаты своей деятельности. Способен самостоятельно довести выполнение задания до конца.

Средний уровень (3-4 балла)

Обучающийся освоил базовые знания, умения, навыки. Помощь воспринимает не всегда или использует незначительно. Обучающийся заинтересован, но не всегда проявляет устойчивое внимание к выполнению задания. Может сверить с образцом, но найти ошибку не всегда. Не всегда может выполнить самостоятельно задание, затрудняется и просит помощи педагога. Не всегда может сосредоточиться при выполнении задания и в основном полагается на помощь педагога. Оценить результаты своей деятельности может с подсказкой педагога. Не всегда выполнение задания может довести до конца без подсказки педагога. В работе допускает небрежность, делает ошибки, не находит их самостоятельно.

Низкий уровень (1-2 балла)

Владеет минимальными начальными навыками, знаниями, но с трудом может выполнить задание и только с помощью педагога, не успевает выполнить сам работу до конца. Обучающийся, как правило, затрудняется в выполнении заданий. Обучающийся с трудом и не сразу способен сосредоточиться на выполнении задания. Обучающийся не проявляет устойчивого внимания к выполнению задания. Оценить результаты своей деятельности может только с подсказкой педагога. Работы небрежные, выполнены неаккуратно, не соответствуют образцу.

Преобладающие способы деятельности в процессе усвоения программы
Уровни развития
Нулевой	Начальный	Достаточный	Самостоятельный
0-1 балл	2 балла	3-4 балла	5 баллов
только в совместной деятельности	при поддержке педагога	под контролем педагога	Самостоятельно

Средства оценивания и контроля

Учитель должен подходить к оценочному баллу индивидуально, учитывая при оценочном суждении следующие моменты:

-       Качество изготовленного школьником объекта работы и правильность применявшихся им практических действий (анализ работы).

-       Прилежание ученика во время работы.

-       Степень умственной отсталости.

-       Уровень патологии органов зрения, слуха и речи.

-       Уровень физического развития ученика.

За теоретическую часть:

Оценка «5» ставится ученику, если теоретический материал усвоен в полном объёме, изложен без существенных ошибок с применением профессиональной терминологии.

Оценка «4» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала допущены незначительные пробелы, ошибки, материал изложен не точно, применялись дополнительные наводящие вопросы.

Оценка «3» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала имеются существенные пробелы, ответ не самостоятельный, применялись дополнительные наводящие вопросы.

Оценка «2» ставится ученику, если в ответе допущены грубые ошибки, свидетельствующие о плохом усвоении теоретического материала даже при применении дополнительных наводящих вопросов.

За практическую работу:

Оценка «5» ставится ученику, если качество выполненной работы полностью соответствует технологическим требованиям и работа выполнена самостоятельно.

Оценка «4» ставится ученику, если к качеству выполненной работы имеются замечания и качество частично не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена самостоятельно.

Оценка «3» ставится ученику, если качество выполненной работы не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена с помощью учителя.

Оценка «2» ставится ученику, если работа не выполнена.

Контроль.

Контроль осуществляется в форме тестирования, проведения самостоятельных работ, контрольной работы и анализа их качества в конце каждой четверти после проведения практического повторения.

Основная литература:

для учителя:

1.     Программы для 5 – 9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: Сборник 2. – М,: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 240 с.

для учащихся:

1.     Технология. Швейное дело. 5 класс: учеб. для спец. (коррекц.) образоват.учреждений VIII вида/Г.Б.Картушина,Г.Г.Мозговая. - 5-е изд.-М.:Просвещение, 2009.

2.     Технология. Швейное дело. 6 класс: учеб. для спец.(коррекц.)образоват.учреждений VIII вида/Г.Б.Картушина, Г.Г.Мозговая -  3-е изд.-М.: Просвещение,  2007.

3.     Трудовое обучение. Швейное дело. 5-9 классы : контрольно-измерительные материалы, вариативные тестовые задания / авт.-сост. Н.А.Бородкина. -Волгоград: Учитель, 2011.

Дополнительная литература:

1.     Неделя технологии в начальной и средней школе: праздники, посиделки, викторины, семинары, конкурсы. игры / авт.сост.О.В.Павлова.- Волгоград: Учитель, 2007.

2.     Труханова А. Т. Технология женской и детской легкой одежды. М.: Легкая и пищевая промышленность, 2003  

Материально-техническое и информационно-техническое обеспечение

Для реализации образовательной программыпо предмету «Профессионально-трудовое обучение» (швейное дело) необходимо иметь:

-         рабочие столы;

-         доска демонстрационная.

Инструменты и приспособления:

-         швейные машины;

-         ручные иглы;

-         ножницы;

-         наперсток;

-         распарыватель;

-         сантиметровая лента;

-         булавки;

-         карандаш;

-         угольник;

-         линейка.

Материалы:

-         нитки швейные (х/б, мулине);

-         ткань;

-         картон;

-         цветная бумага;

-         клей.

-         КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

-         по профессионально-трудовому обучению

-         (швейное дело)

-         6 класс

-         на 2020 – 2021 учебный год

-         Количество часов:

-         всего – 280 часа

-         в неделю – 8 часов

-         I четверть – 64 часа

-         II четверть – 64 часа

-         III четверть – 80 часов

-         IV четверть – 72 часа

-          

-         ПЕРВАЯ ЧЕТВЕРТЬ

№п/п	Раздел программы	Кол-во часов		Сроки
1	Вводное занятие                                        Профессия швеи. Задачи обучения и план работы на четверть. Правила работы в мастерской. Распределение рабочих мест.	2		02.09
	Обработка обтачкой среза ткани	8
2	Обтачка: виды и применение в изготовлении белья и легкого платья, правила соединения.	3		03.09
3	Раскрой обтачек с опорой на операционную предметную карту.	3		04.09
4	Обработка деталей одинарной обтачкой. Обработка среза детали двойной обтачкой	2		09.09
	Обработка долевой обтачкой косого среза ткани	8
5	Косой срез ткани: свойства (растяжимость и сыпучесть краев), учет свойств при обработке изделия. Определение правильности косого среза на ткани.	3		10.09
6	Косынка для работы. Складывание ткани для раскроя косынки. Определение размера долевой обтачки для обработки среза. Раскрой.	3		11.09
7	Соединение долевой обтачки. Обработка долевой обтачкой косынки.	2		16.09
	Обработка сборок	8
8	Сборки. Сборки (отделка изделия). Сборка как отделка на женском и детском легком платье, белье, рабочей одежде. Обработка сборок. Правила припуска ткани на сборку. Положение регулятора строчки на швейной машине для выполнения сборок.	3		17.09
9	Выполнение сборок ручным способом. Прокладывание двух параллельных строчек ручным способом (мелкими сметочными стежками).	3		18.09
10	Выполнение сборки машинным способом. Прокладывание двух параллельных строчек на швейной машине. Выполнение и равномерное распределение сборок.	2		23.09
	Обработка двойной косой обтачкой закругленного среза в поясном изделии	8
11	Производство хлопчатобумажной ткани. Полотняное переплетение. Свойства хлопчатобумажной ткани. Распознавание вида хлопчатобумажной ткани. Определение хлопчатобумажных тканей по внешнему виду, на ощупь, по особенности горения нитей.	3		24.09
12	Фартук с закругленным срезом на поясе. Фартук: ткани для пошива, детали, названия контурных срезов, швы, виды отделки. Контрольная линия. Прокладывание контрольной линии на основной детали. Заготовка косой обтачки. Определение размера и изготовление из отделочной ткани косой обтачки. Обработка закругленного среза фартука. Обработка закругленного среза основной детали двойной косой обтачкой.	3		25.09
13	Обработка верхнего среза фартука. Строчки для сборок. Прокладывание машинных строчек для образования сборок по верхнему срезу. Равномерное распределение сборок. Совмещение с серединой основной детали. Приметывание и соединение пояса с основной деталью. Отделка и утюжка фартука. Обработка пояса. Обтачивание концов пояса. Заметывание одного среза пояса, определение его середины.	2		30.09
	Ремонт одежды	8
14	Ремонт одежды. Заплата: форма. Способы пришивания заплат.	3		01.10
15	Пришивание заплаты ручным способом. Ручной способ. Наложение заплаты из гладкокрашеной ткани. Подготовка изделия к ремонту. Определение места наложения и размера заплаты. Раскрой заплаты с прибавкой на швы. Подгибание и заметывание срезов заплаты. Наложение с изнаночной стороны изделия и приметывание заплаты.	3		02.10
16	Наложение заплаты из ткани с рисунком. Подбор ткани с рисунком (в соответствии с тканью изделия по качеству, цвету, рисунку). Подравнивание и подгиб на изнаночную сторону краев поврежденной ткани изделия. Подшивание подогнутых краев изделия и заплаты ручными стежками. Утюжка заплаты.	2		07.10
	Практическое повторение	16
17-22	Выполнение ремонта одежды. Пошив фартука.	3 3 2 3 3 2		08.10 09.10 14.10 15.10 16.10 21.10
23	Самостоятельная работа                         Обработка закругленного среза косой обтачкой. Выполнение машинным способом сборок по поперечному срезу.	3		22.10
24	Итоговое занятие	3		23.10
Итого:			64

-          

-         ВТОРАЯ ЧЕТВЕРТЬ

№п/п	Раздел программы	Кол-во часов	Сроки
1	Вводное занятие                                                План работы на четверть. Правила безопасной работы с электроутюгом.	2	04.11
	Запошивочный шов	14
2	Виды соединительных швов, ширина в готовом виде, конструкция, применение.	3	05.11
3	Запошивочный шов, ширина в готовом виде (0,7 см), конструкция, применение.	3	06.11
4	Выполнение запошивочного шва	2	11.11
5	Выполнение запошивочного шва (первый способ). Сложение ткани с выпуском одного среза.	3	12.11
6	Выполнение запошивочного шва (второй способ). Вкладывание одной детали в подогнутый срез второй. Сметывание деталей с соблюдением установленной ширины шва.	3	13.11
	Раскрой плечевого бельевого изделия с закругленным срезом	10
7	Сатиновое и саржевое переплетение. Переплетение нитей в сатине и сарже. Сравнение этого переплетения с полотняным переплетением.	2	18.11
8	Построение чертежа. Понятие масштаб. Масштабная линейка, применение, приемы работы. Оформление чертежа изделия. Проведение вспомогательных линий. Деление отрезков на равные части и обозначение мест деления.	3	19.11
9	Сорочка. Нижняя сорочка с круглым вырезом. Название деталей изделия и контурных срезов.	3	20.11
10	Фартук детский с круглым вырезом. Снятие мерок. Правила и последовательность измерения человеческой фигуры. Обозначение мерок. Размеры изделия. Мерки для построения чертежей плечевого бельевого женского изделия. Определение размера изделия. Расчет расхода ткани на изделие.	2	25.11
	Обработка косой обтачкой закругленного среза в плечевом бельевом изделии	14
11	Фартук детский с круглым вырезом и завязками сзади.	3	26.11
12	Нижняя сорочка с круглым вырезом. Нижняя сорочка: ткани для пошива, детали, швы. Названия контурных срезов. Определение середины деталей путем сложения. Назначение надсечки.	3	27.11
13	Обработка боковых и плечевых срезов. Прокладывание контрольных линий (по середине деталей). Соединение деталей изделия. Сметывание деталей. Обработка боковых и плечевых срезов запошивочным швом.	2	02.12
14-15	Обработка горловины и пройм. Разновидности обработки срезов косой обтачкой.  Обработка косой обтачкой горловины и пройм изделия с применением различных дополнений (кружево, тесьма). Утюжка изделия.	3 3	03.12 04.12
16-22	Практическое повторение  Изготовление нижней сорочки, детского фартука, косынки или другого несложного изделия с прямыми, косыми, закругленными срезами.	18 2 3 3 2 3 3 2	09.12 10.12 11.12 16.12 17.12 18.12 23.12
23	Самостоятельная работа                               Пошив по готовому крою несложного изделия с прямыми, косыми, закругленными срезами.	3	24.12
24	Итоговое занятие	3	25.12
Итого: 64

-          

-          

-          

-          

-          

-          

-          

-          

-          

-          

-          

-          

-          

-          

-          

-         ТРЕТЬЯ ЧЕТВЕРТЬ

№п/п	Раздел программы	Кол-во часов	Сроки
1	Вводное занятие                                     Обязанности по сохранению оборудования в мастерской. Проверка состояния и подготовка к работе инструмента и швейных машин. Правила техники безопасности при обращении с ними.	2	13.01
	Бытовая швейная машина с электроприводом	6
2	Бытовая швейная машина с электроприводом: марки, назначение, устройство, скорость, виды выполняемых работ. Роль электропривода в изменении скорости шитья. Работа на швейной машине с электроприводом. Подготовка машины к работе. Выполнение строчек на машине с электроприводом. Регулировка скорости вращения главного вала при помощи педали.	3	14.01
3	Правила безопасной работы на швейной машине с электроприводом. Челночный комплект: разборка и сборка, назначение деталей. Механизмы регулировки швейной машины. Регулировка натяжения верхней и нижней ниток	3	15.01
	Обработка мягких складок	8
4	Мягкие складки (отделка изделия). Значение мягких складок для отделки белья, легкого платья. Обработка мягких складок. Правила расчета ткан, кружев или тесьмы на мягкие складки при раскрое. Различие в обработке мягких складок при индивидуальном и массовом изготовлении изделий.	2	20.01
5	Разметка мягких складок.	3	21.01
6	Выполнение мягких складок, заложенных в разные стороны. Заметывание складок по надсечкам или копировальным стежкам. Выполнение мягких односторонних складок	3	22.01
	Обработка и соединение накладного кармана с основной деталью	8
7	Накладной карман. Карман, назначение, фасоны. Детали кармана с отворотом. Размер припусков на подгиб и отворот. Раскрой деталей кармана.	2	27.01
8	Соединение кармана с основной деталью. Нанесение линии настрачивания кармана на изделие. Отделочная строчка. Выполнение закрепки в отделочной строчке.	3	28.01
9	Обработка кармана с отворотом. Обтачивание отворота.	3	29.01
	Обработка подкройной обтачкой внешнего угла	5
10	Подкройная обтачка. Угол в швейном изделии (прямой, острый, тупой), применение. Значение обтачек. Обтачки из отделочной ткани.	2	03.02
11	Обработка прямых углов подкройной обтачкой. Раскрой обтачки (по крою изделия и по лекалу). Обработка углов на лицевую и изнаночную стороны. Выметывание канта при обработке детали подкройной обтачкой.	3	04.02
	Раскрой фартука для работы	8
12	Лен (растительное волокно). Обработка стеблей льна и получение льняного волокна. Свойства льняного волокна (длина, прочность). Действие воды и тепла на льняное волокно. Изучение свойств льняных волокон.	3	05.02
13	Фартук с нагрудником и бретелями, накладными карманами и сборками или мягкими складками по поясу. Фартук, фасоны, назначение, ткани для пошива, название деталей и контурных срезов. Одинарные и парные детали фартука.	2	10.02
14	Мерки для фартука. Снятие мерок. Раскрой изделия. Правила экономного расходования ткани при раскрое. Обозначение мест настрачивания кармана.	3	11.02
	Соединение деталей изделия с помощью пояса и обработка отделочной строчкой	16
15	План пошива. Коллективное обсуждение последовательности операций пошива на основе предметной технологической карты. Краткая запись плана работы.	3	12.02
16	Обработка бретелей. Обработка нагрудника. Соединение обтачным швом парных деталей нагрудника.	2	17.02
17	Обработка боковых и нижнего срезов нижней части фартука.	3	18.02
18	Обработка пояса. Собирание сборок или закладывание мягких складок.	3	19.02
19	Соединение нагрудника с основной деталью.	2	24.02
20	Соединение деталей фартука с поясом. Заметывание шва. Утюжка изделия.	3	25.02
	Практическое повторение	21
21-28	По выбору изготовление фартука с нагрудником или без нагрудника.	3 2 3 3 2 3 3 2	26.02 03.03 04.03 05.03 10.03 11.03 12.03 17.03
29	Самостоятельная работа. Изготовление фартука с нагрудником.	3	18.03
30	Итоговое занятие	3	19.03
Итого:		80

-          

-         ЧЕТВЕРТАЯ ЧЕТВЕРТЬ

№п/п	Раздел программы	Кол-во часов	Сроки
1.	Вводное занятие                                                  Виды предстоящих работ.	2	31.03
	Лабораторная работа.	3
2	Сравнение льняных и хлопчатобумажных тканей по свойствам: способность к окраске, прочность, воздухопроницаемость, способность впитывать влагу (гигроскопичность). Действие воды, тепла, щелочей на ткани. Учет свойств ткани при использовании. Распознавание льняной ткани. Определение хлопчатобумажных и льняных тканей по внешнему виду, разрыву, на ощупь.	3	01.04
	Спортивное поясное бельё	5
3	Трусы – плавки с резинкой по поясу: назначение, фасоны, ткани для изготовления.	3	02.04
4	Название деталей и контурных срезов. Мерки для плавок. Снятие и запись мерок.	2	07.04
	Пошив поясного спортивного белья	16
5	Раскрой.	3	08.04
6	Виды отделок нижних срезов трусов – плавок. Прокладывание прямых стежков по линии подгиба верхнего среза.	3	09.04
7	Обработка нижних срезов двойной косой обтачкой. Заготовка и соединение в кольцо по размеру нижнего среза косой обтачки. Обработка нижнего среза косой двойной обтачкой.	2	14.04
8	Обработка накладной ластовицы и соединение ее накладным швом с основной деталью.	3	15.04
9	Соединение запошивочным швом боковых срезов.	3	16.04
10	Обработка верхнего среза швом вподгибку с закрытым срезом. Вкладывание в подгиб эластичной тесьмы (резинка). Утюжка изделия.	2	21.04
	Ремонт одежды	6
11	Эстетика одежды. Заплата. Штопка. Определение вида ремонта. Подбор ниток и тканей. Подготовка места наложения заплаты. Подготовка ткани под штопку.	3	22.04
12	Раскрой заплатки. Наметывание заплаты. Настрачивание заплаты накладным швом на швейной машине. Штопка изделия. Выполнение штопки. Утюжка изделия.	3	23.04
	Летние головные уборы.	5
13	Кепи. Берет. Назначение, фасоны, названия деталей и контурных срезов. Учет рисунка ткани при раскрое изделия. Раскрой.	2	28.04
14	Мерки для основной детали (клина). Снятие и запись мерок.  Количество клиньев в зависимости от формы изделия. Расход ткани в зависимости от фасона изделия и рисунка ткани.	3	29.04
	Пошив летнего головного убора	8
15	Кепи из хлопчатобумажной ткани. Ткани для изготовления летних головных уборов. Материалы для отделки изделия (пуговицы, пряжки, эмблемы, тесьма).	3	30.04
16	Настрочной и расстрочной швы: характеристика. Использование при пошиве головных уборов. Выполнение настрочного и расстрочного швов. Стачивание деталей головки, подкладки и козырька кепи.	2	05.05
17	Обработка козырька. Отстрачивание козырька с ориентиром на лапку. Утюжка и складывание изделия.	3	06.05
	Практическое повторение	21
18-25	Пошив     головных уборов по готовому крою.	3 2 3 3 2 3 3 2	07.05 12.05 13.05 14.05 19.05 20.05 21.05 26.05
26	Контрольная работа                                       Пошив головного убора по готовому крою	3	27.05
27	Итоговое занятие	3	28.05
Итого:		72

-          

-