Рабочая программа " Астрономия"

Пояснительная записка

Астрономия является областью знаний, в которой объединяются все предметы естественнонаучного цикла в применении к исследованию Вселенной. В последние годы астрономия претерпевает настоящую революцию, связанную с новыми методами наблюдений: радиоинтерферометрия, космическая астрономия. Очень много нового принесли такие проекты, как космический телескоп имени Хаббла, миссии Pathfinder (марсоход) и Galileo (искусственный спутник Юпитера), только что завершенный проект Hipparcos (точнейший каталог 100 000 звезд). Появились новые математические методы обработки наблюдений. Для доступа к информации широко используется компьютерная сеть Internet.

Особый интерес представляет вопрос развития Вселенной как с точки физики и астрономии, так и с философской стороны. Новые наблюдательные данные начинают приоткрывать завесу над этой загадкой, однако, в этом вопросе до сих пор много неясного. Значит, ещё есть профессии, где можно быть первооткрывателем и принести труды свои на пользу всего человечества. Может быть, именно этот элективный курс поможет кому-нибудь в выборе профессии и для кого-то окажется самым важным в жизни, хотя автор подразумевает сделать его ориентационным и просто познавательно-интересным.

Преподавание данного курса связано с хорошим владением учащимися компьютером, поскольку при проведении уроков активно используется компьютерный класс для просмотра изображений на сайтах Интернета, работы с демонстрационными и обучающими программами на мультимедийных дисках("Открытая астрономия", "Уроки открытого колледжа. Астрономия").

Цели курса

• развитие пространственного мышления учащихся;
• развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
• воспитание убежденности в возможности познания природы;
• овладение умениями применять полученные знания для объяснения явлений окружающего мира;
• расширение знания учащихся по астрономическим вопросам естествознания;
• получение целостное представление о современной естественнонаучной картине мира;
• реализация задачи предпрофильной подготовки для ориентации учащихся в выборе профиля обучения.

Задачи курса

• научить учащихся пользоваться школьным астрономическим календарём (ШАК) и подвижной картой звёздного неба (ПКЗН);
• познакомить с природой планет и звёзд, строением Солнечной системы и звёздных систем;
• учить правильно объяснять многие наблюдаемые астрономические явления;
• объяснить, как астрономы определяют расстояния до небесных тел, их размеры, массу, температуру, химический состав;
• помочь понять сущность повседневно наблюдаемых и редких астрономических явлений и процессов;
• объяснить, как, опираясь на достижения современной физики, формируется представление об астрономической картине мира;
• познакомить с некоторыми предположениями и гипотезами, которые связаны с увлекательными, но пока ещё не решенными научными проблемами;
• увлечь предметом так, чтобы учащимся захотелось обратиться к научно-популярной литературе по астрономии и расширить свои знания в этой области.

Личностными результатами обучения астрономии являются:
•сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
•убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;
•самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;
•готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;
•мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода;
•формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.
Метапредметными результатами обучения астрономии  являются:
•овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;
•понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей процессов или явлений;
•формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;
•приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач;
•развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;
•освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем.

Методические требования к уровню усвоения учебного материала.

В результате изучения программы элективного курса "АСТРОНОМИЯ" учащиеся получают возможность

знать, что:

• в систему астрономии положены наблюдения, выполняемые с помощью современных наземных и космических радио- и оптических телескопов;
• созвездие - это участок неба, включающий в себя звёзды и другие постоянно находящиеся в нём астрономические объекты, в пределах строго определённых границ;
• небесная сфера - это воображаемая сфера, в центре которой находится наблюдатель, на
• небесной сфере возможны угловые измерения;
• суточное вращение небесной сферы - следствие вращения Земли вокруг оси;
• изменение вида неба в течение года - результат обращения земли вокруг Солнца;
• видимое суточное вращение небесной сферы и годичное движение Солнца по эклиптике убеждают нас в том, что наблюдаемые явления природы надо тщательно изучать, чтобы понять их истинную причину;
• в основу составления каталогов, построения звёздных карт и атласов положены экваториальные координаты звёзд и ;
• введение различных систем счёта времени вызвано потребностями жизни и производственной деятельности людей;
• календарь представляет собой систему счёта для промежутков времени, в настоящее время мы живём по Григорианскому календарю;
• на протяжении многих веков господствовали геоцентрические системы мира, поддерживающие церковью;
• в ХVI в. Николай Коперник обосновал гелиоцентрическую систему мира, которая правильно отражает строение Солнечной системы и лежит в основе научного мировоззрения;
• Меркурий и Венера - нижние планеты, остальные - верхние;
• законы Кеплера и закон всемирного тяготения - основа небесной механики; по этим же
• законам происходит движение искусственных небесных тел;
• астрономическая единица - основная единица расстояний в Солнечной системе (1 а. е. = 149,6 млн. км);
• по каким именно характеристикам планеты делятся на две основные группы, что представляют собой их атмосферы, что известно об их поверхностях и внутреннем строении, какие сведения о планетах и их спутниках были получены с помощью космической техники;
• Луна - спутник Земли и ближайшее к Земле небесное тело;
• астероиды, кометы, метеорные тела и метеориты образуют комплекс малых тел Солнечной системы; какова природа этих небесных тел;
• Солнце - единственная звезда в Солнечной системе, источник энергии на Земле, это довольно обычная звезда Вселенной, которая не является уникальной по своим физическим характеристикам;
• Солнце расположено вблизи галактической плоскости на расстоянии 10 кпк от центра Галактики, оборот вокруг которого оно совершает примерно за лет (при скорости 250 км/с);
• звезды находятся от нас на различных расстояниях и движутся в пространстве, среди них есть сверхгиганты, гиганты и карлики, которых очень много во Вселенной;
• многие звезды образуют двойные (и кратные) системы;
• основываясь на знании физических характеристик Солнца и звезд и законах физики, установленных на Земле, можно построить модели внутреннего строения Солнца и звезд;
• звезды - раскаленные плазменные шары, равновесие обычных звезд обеспечивается равенством сил тяготения и сил внутреннего давления плазмы;
• в отличие от практически стационарных звезд, сходных с Солнцем, существуют пульсирующие звезды (например, цефеиды) и взрывающиеся (сверхновые);
• в состав Галактики входят звёзды, звёздные скопления, туманности, в пространстве между звёздами есть очень разреженная диффузная материя (преимущественно водород), магнитные и гравитационные поля, межзвездное пространство пронизывают потоки космических лучей и электромагнитное излучение;
• в охваченной астрономическими наблюдениями части Вселенной существуют миллиарды галактик;
• мир галактик чрезвычайно разнообразен: он далеко не исчерпывается спиральными, эллиптическими и неправильными галактиками;
• самые далёкие объекты Вселенной - квазары, находятся от нас на расстоянии в несколько миллиардов световых лет;
• Вселенная расширяется, чем дальше от нас внегалактические объекты (галактики, квазары), тем с большей скоростью они удаляются (закон Хаббла);
• в ХХ в. впервые в истории человеческой цивилизации был достигнут такой уровень развития науки и техники, что появилась возможность с позиции науки подойти к исследованию проблемы жизни и разума во Вселенной, но пока никаких признаков внеземной жизни не обнаружено.

уметь:

• пользоваться ПКЗН и по ней узнавать, какие созвездия видны в данный момент времени; определять и звёзд и Солнца, а также по заданным координатам этих светил находить их место на карте;
• определять по ШАК и ПКЗН какие планеты, и в каких созвездиях видны на небе в данное время;
• отыскивать на небе созвездия и наиболее яркие звёзды в них;
• объяснять: а) смену времен года на Земле и других планетах; б) смену фаз Луны; в) почему с Земли видна одна сторона Луны; г) как происходят солнечные и лунные затмения;
• находить планеты на небе, отличая их от звёзд;
• сведения о Земле, Луне и планетах;
• на основе анализа многообразия условий на планетах делать вывод о возможности существования жизни в пределах Солнечной системы;
• опровергать на основе научных данных суеверия, связанные с Луной, затмениями, появлением комет и метеоров;
• используя материал темы, приводить примеры взаимосвязи явлений природы и познаваемости окружающего нас мира;

обосновывать свою точку зрения о возможности существования внеземных цивилизаций и их контактов с нами.

Программа элективного курса рассчитана на 34часа: 10 часов лекционного материала, 2 часа практических занятий, 9 часов семинара, 9 часов на просмотр документального видеоматериала и 4 часа отведено на экскурсии.

Содержание курса состоит из основных трёх разделов: Звёздное небо, Солнечная система,Эволюция Вселенной.

Результатом освоения программы курса является проверочная работа с элементами тестирования на итоговом занятии, а также выступление на тему "ВXXI веке астрономы ......." или показ своей презентации в Power Point по любой теме изученного курса.

Тематическое планирование по дисциплине «Астрономия»

№ п/п	Тема занятий	Всего часов	В том числе
			Лекция-беседа	Практикум	Семинар	Экскурсия	Видеоурок
1	Вводное занятие Предмет Астрономия.	1	1
2	Раздел I. Звёздное небоСозвездия.	3	0,5	0,5	1	1
3	Небесная сфера и её координаты.	2	1	1
4	Видимое движение небесных тел их законы.	4	1		1	2
5	Время и календарь.	1	0,5	0,5
6	Раздел II. Солнечная системаСтроение и эволюция солнечной системы.	2	1				1
7	Планеты земной группы.	5	1		2		2
8	Планеты-гиганты.	5	1		2		2
9	Малые тела Солнечной системы.	2	1				1
10	Наша Звезда - Солнце.	2	1				1
11	Звёзды.	2	1				1
12	Раздел III. Вселенная Млечный путь и другие Галактики.	2	0,5			1	0,5
13	Эволюция Вселенной.	2	0,5		1		0,5
14	Итоговое занятие	1			1
	Итого:	34	11	2	8	4	9

Содержание программы

(1 ч в неделю, всего 34 ч)

Введение (1 ч).

1. Предмет Астрономии (1 ч).Что изучает Астрономия. История астрономии.Этапыразвития астрономии. Роль наблюдений в астрономии. Астрономические обсерватории. Современные телескопы.Разделы современной астрономии: астрометрия,теоретическая астрономия, небесная механика,астрофизика, космогония, космология,внегалактическая астрономия. Значение астрономии. Связь астрономии с другими науками: физика, география, геофизика,геометрия, биология, химия, медицина,космонавтика, философия.

РАЗДЕЛ 1. ЗВЁЗДНОЕ НЕБО (10 ч)

1. Созвездия (3 ч).

Звездное небо над нами. Звёздные карты - азбука астрономии. Весеннее, летнее, осеннее и зимнее небо в средних широтах. Что такое созвездие? Границы на небе: деление неба на созвездия.

88 созвездий. Деление их на три группы: а) созвездия, которые носят имена древнегреческих мифов; б) созвездия, носящие названия животных; в) созвездия, носящие названия неодушевлённых предметов.Знакомство с некоторыми из них: Гидра - самое большое по размеру созвездие; Южный Крест -самое маленькое по размеру созвездие; Большая Медведица - самое большое созвездие по размеру из видимых в северном полушарии, служит хорошим помощником для запоминания ярчайших звезд Северного полушария; Орион - созвездие содержит самое большое число звезд ярче второй звездной величины; Андромеда, Возничий, Волопас, Волосы Вероники, Геркулес, Гончие Псы, Дельфин, Дракон,Жираф, Кассиопея, Лебедь, Лира, Малая Медведица,Персей, Северная Корона, Треугольник, Цефей -созвездия северного полушария.Пояс из 12 зодиакальных созвездий: Овен, Телец,Близнецы, Рак, Лев, Дева, Весы, Скорпион, Стрелец,Козерог, Водолей, Рыбы. Знаки зодиака. Астрологи

2. Небесная сфера и её координаты (2 ч).

Небесная сфера. Вращение Земли. Полярная звезда. Ось мира. Полюса мира. Платонический год. Важные круги небесной сферы: математический горизонт, небесный экватор, эклиптика, небесный меридиан.Горизонтальная система координат. Отвесная линия, зенит, надир. Истинный горизонт.Горизонтальные координаты: высота и азимут.Угловое расстояние: радиан, градус, час.Кульминация светил. Высота светила в кульминации.Экваториальная система небесных координат.Экваториальные координаты: склонение и восхождение. Точки летнего и зимнего солнцестояния. Точки весеннего и осеннего равноденствия. Годичное движение Солнца и вид звёздного неба.

3. Видимое движение небесных тел их законы (4ч).

Видимое движение Солнца по небесной сфере.Смена времен года. Дни весеннего и осеннего равноденствия. Дни летнего и зимнего солнцестояния.Солнечные затмения: полные, кольцеобразные,частные. Фаза затмения. Причины солнечных затмений. Лунный путь.Видимое движение Луны.Фазы Луны: новолуние,первая четверть, полнолуние, последняя четверть.Сидерический и синодический месяц.Лунные затмения. Фаза затмения. Полутеневые затмения. Узлы лунной орбиты. Предсказание затмений. Драконический месяц и год. Период повторяемости затмений - сарос.Оптические явления на небе: мираж, радуга, венец, полярное сияние.Видимое движение планет. Петлеобразное движение планет. Перигелий, афелий, большая полуось. Три закона Кеплера - законы движения небесных тел. Обобщение Ньютоном законов Кеплера.

4. Время и календарь (1 ч).

Время. Измерение времени: день, месяц, год, час,минута, секунда. Звёздные и солнечные сутки.Местное, поясное, часовое, гринвичское, декретное и летнее время. Международная линия смены дат.Часовые пояса. Календарь. Тропический год. Типы календарей:солнечный, лунный, лунно-солнечный. Високосный год. Юлианский и Григорианский календари.

РАЗДЕЛ II. СОЛНЕЧНАЯ СИСТЕМА (18 ч)

1. Строение и эволюция солнечной системы (2ч).

Большая солнечная семья, состоящая из Солнца,планет и их спутников, комет, астероидов,большого количества пыли, газа и мелких частиц. Развитие представлений об образовании Солнечной системы: геоцентрическая система Птолемея, гелиоцентрическая система Коперника.Научные открытия других учёных.Вращение Солнечной системы. Современная космогония.Планеты и их спутники. Планеты нижние: Меркурий и Венера и планеты верхние. Планеты земной группы: Меркурий, Венера, Земля, Марс. Планеты гиганты: Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун и Плутон.

2. Планеты земной группы (5 ч)

Общая характеристика планет земной группы:имеют небольшие размеры и массы, наличие литосферы, средняя плотность планет в несколько раз превосходит плотность воды, они медленно вращаются вокруг своих осей.Меркурий - Вторая Луна. Самая ближайшая планета к Солнцу. Изучение Меркурия. Физические характеристики. Поверхность планеты. Калорис -самый крупный бассейн. Эскарп - необычная деталь рельефа. Внутреннее строение. Атмосфера. Венера - Утренняя звезда. Самая прекрасная и близкая к Земле планета. Изучение Венеры.Физические характеристики. Поверхность планеты.Два венерианских континента - Земля Иштар и Земля Афродиты. Внутреннее строение. Атмосфера.Земля - Колыбель человечества. Физические характеристики. Недра Земли. Строение атмосферы.Поверхность планеты. Эволюция Земли и гипотеза дрейфа континентов. Луна - единственный спутник.Изучение Луны. Физические характеристики Луны.Поверхность Луны. Лунные моря и кратеры.Внутреннее строение Луны. Атмосфера Луны. Нейл Армстронг - первый человек на Луне. Марс - Красная планета. Самая загадочная планета, порождающая фантазии человека. Изучение Марса. Физические характеристики. Поверхность планеты. Внутреннее строение. Атмосфера.Марсианские загадки: Олимп - крупнейшая гора Солнечной системы; Долина Маринера -грандиозная система каньонов; Меандровые долины;Пылевые бури; Загадочный сфинкс. Спутники -Фобос и Деймос

3. Планеты - гиганты. Плутон (5 ч)Общая характеристика планет-гигантов группы:далеко находятся от Солнца, на них всегда господствуют низкие температуры, нет времён года, имеют большие размеры и массы, очень быстро вращаются вокруг своих осей, у них большое количество спутников.

Юпитер - Владыка неба. Самая большая планета.Изучение Юпитера. Физические характеристики.Внутреннее строение. Атмосфера. Большое Красное пятно. 28 спутников. Вулканы Ио. Океан на Европе.Ганимед - самый большой спутник Солнечной системы. Ледяная Каллисто - третий по величине спутник. Тройное кольцо Юпитера.Сатурн - Планета бурь. Самая красивая планета.Изучение Сатурна. Физические характеристики.Внутреннее строение. Атмосфера. 30 спутников.Титан - самый крупный спутник. Кольца.Уран - Голубой шар. Самая голубая планета.Изучение Урана. Физические характеристики.Внутреннее строение. Атмосфера. 31 спутник.Кольца. Нептун - Планета ураганов. Открытие Нептуна на кончике пера. Изучение Нептуна. Физические характеристики. Внутреннее строение. Атмосфера.Большое тёмное пятно. 8 спутников. Тритон - самый большой по массе спутник. Кольца - арки.Плутон - Двойная планета. Самая холодная планета. Изучение Нептуна. Физические характеристики. Атмосфера. Харон - единственный спутник.

Малые тела Солнечной планеты (2 ч)

Астероиды (звёздоподобные) - малые планеты между орбитами Марса и Юпитера, их размеры, масса,отсутствие атмосферы. Пояс астероидов. Церера,Веста, Юнона, Паллада, Фаэтон, Икар, Хирон, Ида,Дионис. Орбиты астероидов. Группы астероидов:Греки, Троянцы. Ближайшие к Земле семейства астероидов: Амур, Аполлон, Атон.Пояс Койпера и облако Оорта. Небесные странницы - кометы (хвостатые звёзды).Их природа, вид, строение, орбита. Комета Галлея.Комета Хейла-Боппа. Комета Шумейкеров-Леви-Метеоры (падающие звёзды) - явление вспышки метеорного тела, вторгшегося в земную поверхность; высота возгорания. Метеорные потоки. Их характеристики и названия.Радиант.Болиды. Их характеристики.Метеориты, их виды и химический состав.Тунгусский метеорит.Межпланетная пыль. Зодиакалный свет. Что нужно делать, если нашёл метеорит.

 5. Наша Звезда - Солнце (2 ч).

Общие сведения. Физическая характеристика.Солнечный спектр. Солнце - мощный источник радиоизлучения. Положение Солнца в Галактике. Внутреннее строение. Термоядерные реакции на Солнце. Химический состав. Атмосфера. Фотосфера. Хромосфера. Солнечная корона. Солнечная активность. Вспышки и протуберанцы.Солнечные пятна. Солнечный ветер.

6. Звезды (2 ч).

Жизненный путь рядовой звезды. Звездные величины. Блеск, светимость звезды. Яркие звёзды. Расстояние до звезд и способы его определения.Пространственные скорости звёзд: тангенциальная и лучевая.Характеристики звезд. Спектры, температура,цвет звёзд. Диаграмма Герцшпрунга - Рассела.Размеры звезд. Сверхгиганты, красные гиганты,белые карлики. Масса звезд. Плотность звезд.Классификация звезд. Эволюция звезды на диаграмме спектр-светимость. Диаграмма масса-светимость. Виды звёзд. Двойные звезды. Переменные звезды.Цефеиды. Новые звёзды. Сверхновые звёзды.Нейтронные звезды. Пульсары. Черные дыры.

РАЗДЕЛ III. ВСЕЛЕННАЯ (4 ч)

1. Млечный Путь и другие Галактики (2 ч).Млечный Путь - наш галактический дом. Состав Галактики: одиночные звёзды, двойные и кратные звёзды, звездные скопления, межзвёздный газ и межзвёздная пыль, туманности, космические лучи. Самые известные звездные скопления: шаровое скопление в созвездии Геркулеса и рассеянное звездное скопление Плеяды в созвездии Тельца.Межзвездное вещество. По температуре и плотности межзвездные облака делят на четыре разных типа: диффузное, молекулярное, тёмное,глобула. Межзвёздная пыль. Источники пыли в Галактике:красные гиганты, взрывы новых, взрывы сверхновых,протозвезды, планетарные туманности звезды.Диффузная туманность в созвездии Ориона и крабовидная в созвездии Тельца.Строение Галактики. Ядро, спиральные рукава.Материя нашей Галактики. Вещество: плазма, из которой состоят звёзды, межзвёздный газ,космические лучи и твёрдая фаза, из которой состоит большинство планет и межзвёздная пыль.Поля: электромагнитные и гравитационные.

2. Эволюция Вселенной (2 ч).

Эволюция Вселенной. Метагалактика. Состав:Галактики всех типов и Квазары. Свойства:эволюционирующее и нестационарное.Масштабы Вселенной. Единицы измерения расстояния: парсек, световой год. Расширяющаяся Вселенная. Большой взрыв.Скопления галактик. Скопление в созвездии Девы.Сверхскопление галактик в созвездии Геркулеса.Закон Хаббла.Современная космология. Жизнь и разум во Вселенной. Проблемы поиска внеземных цивилизаций. Межзвездные полеты. Учения и открытия астрономов.

Итоговое занятие (1ч)

Подведение итогов изучения элективного курса.

 5. Литература для учителя

1. Агекян Т.А. "Звёзды, галактики, Метагалактики". - М.: Наука, 1982.
2. Александрович Н. "Основы астрономии": Учебный курс на базе основ физики и математики. - М.: Просвещение, 1990.
3. Амбарцумян В.А. "Загадки Вселенной". - М.: Педагогика, 1987.
4. Астронет http://www/astronet.ru
5. АстроТоп http://www/astrotop.ru
6. Дагаев М.М. "Книга для чтения по астрономии"". - М.: Просвещение, 1980.
7. Карпенко Ю.А. "Названия звёздного неба". - М.: Наука, 1985.
8. Кирик Л.А., Бондаренко К.П. "Астрономия": Разноуровневые самостоятельные работы. - М.: Илекса, 2005.
9. Климишин И.А. "Астрономия наших дней". - М.: Наука, 1986.
10. Климишин И.А. "Календарь и хронология". - М.: Наука, 1985.
11. Климишин И.А. "Элементарная астрономия". - М.: Наука, 1991.
12. Левитан Е.П. "Астрономия": Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2005.
13. Левитан Е.П. "Как открывали Вселенную". - М.: Аргументы и факты, 2003.
14. Левитан Е.П. "Книга для учителя. Астрономия-11". - М.: Просвещение, 2005.
15. Рандзини Д. "Космос: Справочник". - М.: АСТ, Сатрель, 2002.
16. Российский Астрономический портал - http://www/astrolab.ru
17. Шевченко М.Ю. "Школьный астрономический календарь". - М.: Дрофа.
18. Шкловский И.С. "Вселенная, жизнь, разум". - М.: Наука, 1987.
19. Шкловский И.С. "Звёзды: их рождение, жизнь и смерть". - М.: Наука, 1984.

6. Литература для учащихся

1. Астронет http://www/astronet.ru
2. АстроТоп http://www/astrotop.ru
3. Левитан Е.П. "Астрономия от А до Я: Малая детская энциклопедия". - М.: Аргументы и факты, 1999.
4. Левитан Е.П. " Астрономия": Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2005.
5. Российский Астрономический портал - http://www/astrolab.ru
6. Шевченко М.Ю. "Школьный астрономический календарь". - М.: Дрофа.
7. Школьная астрономия Петербурга - http://www/school.astro.spbu.ru
8. Школьная энциклопедия "Естественные науки", - М.: Росмэн, 2005.
9. Энциклопедия для детей. Т.8. Астрономия. - М.: Аванта +, 2003.

Календарно-тематическое планирование по дисциплине «Астрономия»

№ П.П	Наименование занятий и тем	Вид занятия.	Кол-во часов	Виды самост. работ	Дата проведения занятия Планир.                         Фактич.
1.1.	1.Введение Предмет астрономия	Лекция	1	Работа с лекционным материалом
2.1. 2.2. 2.3.	2.Звездное небо Звездное небо над нами. Звездные карты. Созвездия.	Лекция Практика. Лекция.	3	Работа с лекционным материалом Работа с звездной картой
3.1. 3.2.	3.Небесная сфера и ее координаты Вращение Земли. Экваториальная система небесных координат.	Изучение нового материала Лекция.	2	Работа с лекционным материалом Работа с лекционным материалом
4.1. 4.2. 4.3. 4.4.	4.Видимое движение небесных тел Смена времен года. Солнечные затмения. Видимое движение Луны. Фазы Луны.	Новая тема. Лекция. Новая тема. Новая тема.	4	Работа с лекционным материалом Индив. работа
5.1.	5.Время и календарь Измерение времени. Часовые пояса. Календарь.	Изучение нового материала	1	Работа с лекционным материалом
6.1. 6.2.	6.Солнечная система Большая солнечная семья. Планеты и их спутники.	Лекция. Лекция.	2	Работа с лекционным материалом
7.1. 7.2. 7.3. 7.4. 7.5.	7.Планеты земной группы Общая характеристика планет. Самая ближайшая планета к Солнцу. Атмосфера Земли. Луна-единственный спутник Земли. Марс-самая загадочная планета.	Лекция. Изучение нового материала. Применение знаний. Урок совершенствования знаний. Применение знаний.	5	Работа с лекционным материалом Работа с лекционным материалом Индив. работа Индив. работа
8.1. 8.2. 8.3. 8.4. 8.5.	8.Планеты – гиганты Общая характеристика планет-гигантов. Планета Юпитер. Планета Сатурн. Спутники планет-гигантов. Самая холодная планета.	Лекция. Совершенствование знаний. Лекция. Лекция. Совершенствование знаний.	5	Работа с лекционным материалом Работа с лекционным материалом Индив. работа Индив. работа
9.1. 9.2.	9.Малые тела Солнечной системы Астероиды. Метеориты.	Новая тема. Новая тема.	2	Индив. работа Индив. работа
10.1. 10.2.	10.Наша Звезда-Солнце Общие сведения о Солнце. Физическая характеристика.	Лекция. Лекция.	2	Работа с лекционным материалом
11.1. 11.2.	11.Звезды Определение расстояний до звезд и их классификация. Эволюция звезд.	Изучение нового материала. Совершенствование знаний.	2	Работа с звездной картой
12.1. 12.2.	12.Млечный путь. Галактики Млечный путь –наш галактический дом. Состав галактики.	Лекция. Совершенствование знаний.	2	Работа с лекционным материалом
13.1 13.2.	13.Эволюция Вселенной Масштабы Вселенной. Проблемы поиска внеземных цивилизаций.	Лекция. Совершенствование знаний.	2	Работа с лекционным материалом
14.1	14.Итоговое занятие	Применение знаний.	1	Закрепляющая тест. работа
	Итого:		34

Материально – техническое обеспечение.

Таблицы:

1.      Солнечная активность.

2.      Радиоастрономия.

3.      Астрономические наблюдения и телескопы.

4.      Переменные звезды.

5.      Двойные звезды.

6.      Земля в космическом пространстве.

                                     Оборудование:

1.      Телескоп.

2.      Спектроскоп.

3.      Спектрограф.