Рабочая программа для студентов 1 курса по дисциплине "иностранный язык(английский)" по специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

Скачать материал

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОД.06 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (английский язык)

общеобразовательный учебный цикл

образовательной программы среднего профессионального образования - программы подготовки специалистов среднего звена

по специальности

23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

базовой подготовки

Ульяновск, 2023 год

Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык (английский язык)» разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Иностранный язык», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Минобрнауки России от 01.03.2023 № 05-592) и примерной программой, рекомендованной ФГБОУ ДПО "Институт развития профессионального образования " в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования

РЕКОМЕНДОВАНА

УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой методической комиссии (ЦМК) дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического цикла

Е.А. Петрушкина

Протокол заседания ЦМК

№_______ от «__»________20___г.

Директор ОГБПОУ УТЖТ

Ф.Р. Рахматулина

«__»________20___г.

приказ №______ от «__»________20___г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора УР ОГБПОУ УТЖТ

И.А. Родионова

«__»________20___г.

Автор-разработчик: Петрушкина Е.А., преподаватель ОГБПОУ УТЖТ

Эксперты:

Внутренняя экспертиза

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Внешняя экспертиза

________________________________________________________________________________________________________________________________________

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ …………………………………………………………....	4
2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………..	8
3. условия реализации программы учебной дисциплины…………………………………………………………..	46
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины……………………………………………………………	49

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Учебная дисциплина Иностранный язык является обязательной частью общеобразовательного цикла образовательной программы среднего профессионального образования - программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам).

Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 9, ПК 4.4.

1.2. Цели и планируемые результаты освоения дисциплины::

1.2.1. Цель общеобразовательной дисциплины

Содержание программы общеобразовательной дисциплины «Иностранный язык» направлено на достижение следующих целей:

- понимание иностранного языка как средства межличностного и профессионального общения, инструмента познания, самообразования, социализации и самореализации в полиязычном и подикультурном мире;

- формирование иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной;

- развитие национального самосознания, общечеловеческих ценностей, стремления к лучшему пониманию культуры своего народа и народов стран изучаемого языка.

1.2.2. Планируемые результаты освоения общеобразовательной дисциплины в соответствии с ФГОС СПО и на основе ФГОС СОО

Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 9.

Код и наименование формируемых компетенций

Планируемые результаты освоения дисциплины

Общие

Дисциплинарные

ОК 01

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно

к различным контекстам

В части трудового воспитания:

готовность к труду, осознание ценности мастерства, трудолюбие;

готовность к активной деятельности технологической и социальной направленности, способность инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такую деятельность;

интерес к различным сферам профессиональной деятельности,

Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

а) базовые логические действия:

самостоятельно формулировать и актуализировать проблему, рассматривать ее всесторонне;

устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации и обобщения;

определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения;

выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых явлениях;

вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям, оценивать риски последствий деятельности;

развивать креативное мышление при решении жизненных проблем

б) базовые исследовательские действия:

владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем;

выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу, выдвигать гипотезу ее решения, находить аргументы для доказательства своих утверждений, задавать параметры и критерии решения;

анализировать полученные в ходе решения задачи результаты, критически оценивать их достоверность, прогнозировать изменение в новых условиях;

- уметь переносить знания в познавательную и практическую области жизнедеятельности;

уметь интегрировать знания из разных предметных областей;

выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения;

и способность их использования в познавательной и социальной практике.

-владеть основными видами речевой деятельности в рамках следующего тематического содержания речи: Межличностные отношения в семье, с друзьями и знакомыми. Конфликтные ситуации, их предупреждение и разрешение. Внешность и характер человека и литературного персонажа. Повседневная жизнь. Здоровый образ жизни. Школьное образование. Выбор профессии. Альтернативы в продолжении образования. Роль иностранного языка в современном мире. Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи. Природа и экология. Технический прогресс, современные средства информации и коммуникации, Интернет-безопасность. Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Выдающиеся люди родной страны и страны/стран изучаемого языка;

-говорение: уметь вести разные виды диалога (в том числе комбинированный) в стандартных ситуациях неофициального и официального общения объемом до 9 реплик со стороны каждого собеседника в рамках отобранного тематического содержания речи с соблюдением норм речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка;

-создавать устные связные монологические высказывания (описание/характеристика, повествование/сообщение) с изложением своего мнения и краткой аргументацией объемом 14-15 фраз в рамках отобранного тематического содержания речи; передавать основное содержание прочитанного/прослушанного текста с выражением своего отношения; устно представлять в объеме 14-15 фраз результаты выполненной проектной работы;

-аудирование: воспринимать на слух и понимать звучащие до 2,5 минут аутентичные тексты, содержащие отдельные неизученные языковые явления, не препятствующие решению коммуникативной задачи, с разной глубиной проникновения в содержание текста: с пониманием основного содержания, с пониманием нужной/интересующей/запрашиваемой информации;

смысловое чтение: читать про себя и понимать несложные аутентичные тексты разного вида, жанра и стиля объемом 600-800 слов, содержащие отдельные неизученные языковые явления, с различной глубиной проникновения в содержание текста: с пониманием основного содержания, с пониманием нужной/интересующей/запрашиваемой информации, с полным пониманием прочитанного; читать несплошные тексты (таблицы, диаграммы, графики) и понимать представленную в них информацию; письменная речь: заполнять анкеты и формуляры, сообщая о себе основные сведения, в соответствии с нормами, принятыми в стране/странах изучаемого языка;

-писать электронное сообщение личного характера объемом до 140 слов, соблюдая принятый речевой этикет; создавать письменные высказывания объемом до 180 слов с опорой на план, картинку, таблицу, графики, диаграммы, прочитанный/прослушанный текст; заполнять таблицу, кратко фиксируя содержание прочитанного/прослушанного текста или дополняя информацию в таблице; представлять результаты выполненной проектной работы объемом до 180 слов;

владеть фонетическими навыками: различать на слух и адекватно, без ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить слова с правильным ударением и фразы с соблюдением их ритмико- интонационных особенностей, в том числе применять правило отсутствия фразового ударения на служебных словах; владеть правилами чтения и осмысленно читать вслух аутентичные тексты объемом до 150 слов, построенные в основном на изученном языковом материале, с соблюдением правил чтения и интонации; овладение орфографическими навыками в отношении изученного лексического материала; овладение пунктуационными навыками: использовать запятую при перечислении, обращении и при выделении вводных слов; апостроф, точку, вопросительный и восклицательный знаки;

не ставить точку после заголовка; правильно оформлять прямую речь, электронное сообщение личного характера;

знать и понимание основных значений изученных лексических единиц (слов, словосочетаний, речевых клише), основных способов словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия) и особенностей структуры простых и сложных предложений и различных коммуникативных типов предложений;

выявление признаков изученных грамматических и лексических явлений по заданным основаниям;

владеть навыками распознавания и употребления в устной и письменной речи не менее 1500 лексических единиц (слов, словосочетаний, речевых клише), включая 1350 лексических единиц, освоенных на уровне основного общего образования; навыками употребления родственных слов, образованных с помощью аффиксации, словосложения, конверсии;

владеть навыками распознавания и употребления в устной и письменной речи изученных морфологических форм и синтаксических конструкций изучаемого иностранного языка в рамках тематического содержания речи в соответствии с решаемой коммуникативной задачей;

владеть социокультурными знаниями и умениями: знать/понимать речевые различия в ситуациях официального и неофициального общения в рамках тематического содержания речи и использовать лексико-грамматические средства с учетом этих различий;

знать/понимать и использовать в устной и письменной речи наиболее употребительную тематическую фоновую лексику и реалии страны/стран изучаемого языка (например, система образования, страницы истории, основные праздники, этикетные особенности общения); иметь базовые знания о социокультурном портрете и культурном наследии родной страны и страны/стран изучаемого языка; представлять родную страну и ее культуру на иностранном языке; проявлять уважение к иной культуре; соблюдать нормы вежливости в межкультурном общении;

владеть компенсаторными умениями, позволяющими в случае сбоя коммуникации, а также в условиях дефицита языковых средств использовать различные приемы переработки информации: при говорении - переспрос; при говорении и письме - описание/перифраз/толкование; при чтении и аудировании - языковую и контекстуальную догадку;

уметь сравнивать, классифицировать, систематизировать и обобщать по существенным признакам изученные языковые явления (лексические и грамматические);

иметь опыт практической деятельности в повседневной жизни: участвовать в учебно-исследовательской, проектной деятельности предметного и межпредметного характера с использованием материалов на изучаемом иностранном языке и применением информационно-коммуникационных технологий; соблюдать правила информационной безопасности в ситуациях повседневной жизни и при работе в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть Интернет); использовать приобретенные умения и навыки в процессе онлайн-обучения иностранному языку; использовать иноязычные словари и справочники, в том числе информационно-справочные системы в электронной форме.

ОК 02

Использовать современные средства поиска,

анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

В области ценности научного познания:

-сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню

развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, способствующего осознанию своего места в поликультурном мире;

совершенствование языковой и читательской культуры как средства взаимодействия между людьми и познания мира;

осознание ценности научной деятельности, готовность осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе.

Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

в) работа с информацией:

владеть навыками получения информации из источников разных типов, самостоятельно осуществлять поиск, анализ, систематизацию и интерпретацию информации различных видов и форм представления;

создавать тексты в различных форматах с учетом назначения информации и целевой аудитории, выбирая оптимальную форму представления и визуализации;

оценивать достоверность, легитимность информации, ее соответствие правовым и морально-этическим нормам;

использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и

этических норм, норм информационной безопасности;

- владеть навыками распознавания и защиты информации, информационной безопасности личности;

- владеть социокультурными знаниями и умениями: знать/понимать речевые различия в ситуациях официального и неофициального общения в рамках тематического содержания речи и использовать лексико-грамматические средства с учетом этих различий; знать/понимать и использовать в устной и письменной речи наиболее употребительную тематическую фоновую лексику и реалии страны/стран изучаемого языка (например, система образования, страницы истории, основные праздники, этикетные особенности общения); иметь базовые знания о социокультурном портрете и культурном наследии родной страны и страны/стран изучаемого языка; представлять родную страну и ее культуру на иностранном языке; проявлять уважение к иной культуре; соблюдать нормы вежливости в межкультурном общении;

-иметь опыт практической деятельности в повседневной жизни: участвовать в учебно-исследовательской, проектной деятельности предметного и межпредметного характера с использованием материалов на изучаемом иностранном языке и применением информационно-коммуникационных технологий; соблюдать правила информационной безопасности в ситуациях повседневной жизни и при работе в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть Интернет); использовать приобретенные умения и навыки в процессе онлайн-обучения иностранному языку; использовать иноязычные словари и справочники, в том числе информационно-справочные системы в электронной форме.

ОК 04

Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде

готовность к саморазвитию, самостоятельности и самоопределению;

-овладение навыками учебно- исследовательской, проектной и социальной деятельности;

Овладение универсальными

коммуникативными действиями:

б) совместная деятельность:

- понимать и использовать преимущества

командной и индивидуальной работы;

- принимать цели совместной деятельности, организовывать и координировать действия по

ее достижению: составлять план действий,

распределять роли с учетом мнений участников обсуждать результаты совместной работы;

- координировать и выполнять работу в

условиях реального, виртуального и

комбинированного взаимодействия;

- осуществлять позитивное стратегическое

поведение в различных ситуациях, проявлять

творчество и воображение, быть инициативным.

Овладение универсальными регулятивными действиями:

г) принятие себя и других людей:

принимать мотивы и аргументы других людей при анализе результатов деятельности;

признавать свое право и право других людей на ошибки;

развивать способность понимать мир с позиции другого человека.

создавать устные связные монологические высказывания (описание/характеристика, повествование/сообщение) с изложением своего мнения и краткой аргументацией объемом 14-15 фраз в рамках отобранного тематического содержания речи; передавать основное содержание прочитанного/прослушанного текста с выражением своего отношения; устно представлять в объеме 14-15 фраз результаты выполненной проектной работы;

-соблюдать правила информационной безопасности в ситуациях повседневной жизни и при работе в информационно- телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть Интернет); использовать приобретенные умения и навыки в процессе онлайн- обучения иностранному языку; использовать иноязычные словари и справочники, в том числе информационно-справочные системы в электронной форме.

ОК 09

Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках

наличие мотивации к обучению и личностному развитию;

В области ценности научного познания:

- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню

- совершенствование языковой и читательской культуры как средства взаимодействия между

людьми и познания мира;

- осознание ценности научной деятельности, готовность осуществлять проектную и

исследовательскую деятельность индивидуально и в группе

Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

б) базовые исследовательские действия:

- владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками

разрешения проблем;

способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

овладение видами деятельности по получению нового знания, его интерпретации, преобразованию и применению в различных учебных ситуациях, в том числе при создании учебных и социальных проектов;

формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями и методами;

-осуществлять целенаправленный поиск переноса средств и способов действия в профессиональную среду.

-владеть навыками распознавания и употребления в устной и письменной речи не менее 1500 лексических единиц (слов, словосочетаний, речевых клише), включая 1350 лексических единиц, освоенных на уровне основного общего образования; навыками употребления родственных слов, образованных с помощью аффиксации, словосложения, конверсии;

ПК 4.4. Оформление и ведение документации по осуществлению перевозочного процесса.

организация и контроль работы по оформлению документов, регламентирующих организацию перевозочного процесса

- составления и оформления документов, регламентирующих работу транспорта;

- ведения типовой информационно-справочной документации;

- организовывать работу с документами;

- вносить информацию на различные носители по установленным правилам.

1.3. Место учебной дисциплины в учебном плане:

Учебная дисциплина «Иностранный язык» является составной частью обязательной предметной области «Иностранные языки» ФГОС среднего общего образования.

Учебная дисциплина относится к предметной области «Иностранные языки» и является обязательной дисциплиной общеобразовательного цикла.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 72 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 68 часов;

промежуточной аттестации 4 часа.

При угрозе возникновения и (или) возникновения отдельных чрезвычайных ситуаций, введения режима повышенной готовности или чрезвычайной ситуации на всей территории Российской Федерации либо на ее части реализация образовательной программы, а также проведение государственной итоговой аттестации, завершающей освоение образовательной программы, осуществляется с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий вне зависимости от ограничений, предусмотренных ФГОС или в перечне профессий, направление подготовки, специальностей, реализация образовательных программ, по которым не допускается с применением исключительно дистанционных образовательных технологий, если реализация образовательной программы и проведение государственной итоговой аттестации без применения указанных технологий и перенос сроков обучения невозможны.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем в часах
	Всего	*В том числе с применением* *ДОТ и ЭО*
Объем образовательной программы учебной дисциплины	72	36
Основное содержание	50
в т. ч.:
теоретическое обучение
практические занятия	50
Профессионально ориентированное содержание	18
в т. ч.:
теоретическое обучение
практические занятия	18
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета	4	-

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУП.03. Иностранный язык

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся (если предусмотрены)	Объем в часах	Формируемые компетенции
1	2	3	4
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
Входное тестирование	Диагностика входного уровня владения иностранным языком обучающегося Лексико-грамматический тест Устное собеседование	2
Раздел 1. Иностранный язык для общих целей		48
Тема 1.1. Повседневная жизнь семьи. Внешность и характер членов семьи.	Умения: рассказывать о себе и своих членах семьи, их внешности, привычках и т.д., домашних обязанностях, традициях, описывать своё жилище и условия жизни, читать числительные, составлять предложения во временных формах темы 1.1 Знания: речевых клише и лексики по теме 1.1	6	ОК 01, ОК 02, ОК 04
	Содержание учебного материала:	6
	1.Фонетика: Правила чтения. Звуки. Транскрипция.
	2. Лексика: города; национальности; профессии; числительные; члены семьи (mother-in-law/nephew/stepmother, etc.); внешность человека (high: shot, medium high, tall/nose: hooked, crooked, etc.); личные качества человека (confident, shy, successful, etc.) названия профессий (teacher, cook, businessman, etc)
	3. Грамматика: глаголы to be, to have, to do (их значения как смысловых глаголов и функции как вспомогательных). простое настоящее время (образование и функции в страдательном залоге; чтение и правописание окончаний, слова-маркеры времени); степени сравнения прилагательных и их правописание; местоимения личные, притяжательные, указательные, возвратные; модальные глаголы и их эквиваленты.
	Лабораторные занятия:	Не предусмотрено
	Практические занятия:	6
	№ 1. Приветствие, прощание. Представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке.	1
	№ 2. Отношение поколений в семье.	1
	№3. Описание внешности человека.	1
	№ 4. Описание характера личности.	1
	№ 5. Контрольная работа № 1. «Информативное чтение с выполнением грамматического задания по теме 1.1.»	2
	Самостоятельная работа студента:	Не предусмотрено
Тема 1.2. Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи: увлечения и интересы	Умения: рассказывать о своем распорядке дня, распорядке дня своего друга и др., используя речевые клише по теме1.1; рассказывать о своем хобби, о вариантах проведения своего досуга, о молодежных субкультурах и организациях. Знания: речевых клише для рассказа о распорядке дня; речевых клише и лексики для рассказа о своем хобби и вариантах проведения своего досуга, молодежных субкультурах и организациях.	6	ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 9
	Содержание учебного материала:	6
	1. Лексика: рутина (go to college, have breakfast, take a shower etc.); наречия (always, never, rarely, sometimes etc.)
	2. Грамматика: предлоги времени; простое настоящее время и простое продолжительное время (их образование и функции в действительном залоге); глагол с инфинитивом; сослагательное наклонение love/like/enjoy + Infinitive/ing, типы вопросов, способы выражения будущего времени.
	Лабораторные занятия:	Не предусмотрено
	Практические занятия:	6
	№ 6. Рабочий день	2
	№ 7. Досуг. Хобби. Активный и пассивный отдых	2
	№8. Контрольная работа № 2. «Информативное чтение с выполнением грамматического задания по теме 1.2».	2
	Самостоятельная работа студента:	Не предусмотрено
Тема 1.3. Условия проживания в городской и сельской местности.	Умения: рассказывать об особенностях проживания в городской (сельской) местности, своей малой родине; спросить и указать дорогу Знания: речевых клише и лексики для рассказа об особенностях проживания в городской (сельской) местности, своей малой родине; для описания и указания дороги	6	ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 9
	Содержание учебного материала:
	1. Лексика: здания (attached house, apartment, etc.); комнаты (living-room, kitchen, etc.); обстановка (armchair, sofa, carpet, etc.); техника и оборудование (flat-screen TV, camera, computer, etc.); условия жизни (comfortable, close, nice, etc.); места в городе (city centre, church, square, etc.);
	2. Грамматика: оборот there is/are; неопределённые местоимения some/any/one и их производные. Предлоги направления (forward, past, opposite, etc.); модальные глаголы в этикетных формулах (Can/may I help you?, Should you have any questions, Should you need any further information и др.); специальные вопросы; вопросительные предложения – формулы вежливости (Could you, please? Would you like? Shall I?); наречия, обозначающие направление.
	Лабораторные занятия:	Не предусмотрено
	Практические занятия:	6
	№ 9. Особенности проживания в городе	1
	№ 10. Инфраструктура. Как спросить дорогу	1
	№11. Описание здания. Интерьер.	1
	№ 12. Описание колледжа (здание, обстановка, условия жизни, техника, оборудование). Описание кабинета иностранного языка.	1
	№ 13. Контрольная работа № 3. «Информативное чтение с выполнением грамматического задания по теме 1.3»	2
	Самостоятельная работа студента:	Не предусмотрено
Тема 1.4. Покупки: одежда, обувь и продукты питания.	Умения: вести диалог (монолог) при совершении покупок, посещении магазинов и описании товаров т.п. Знания: речевых клише и лексики по теме 1.4	6	ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 9
	Содержание учебного материала:	6
	1. Лексика: виды магазинов и отделы в магазине (shopping mall, department store, dairy produce, etc.); товары (juice, soap, milk, bread, butter, sandwich, a bottle of milk, etc.); одежда (trousers, a sweater, a blouse, a tie, a skirt, etc).
	2. Грамматика: − существительные исчисляемые и неисчисляемые; − употребление слов many, much, a lot of, little, few, a few с существительными; − артикли: определенный, неопределенный, нулевой; − чтение артиклей; − арифметические действия и вычисления.
	Лабораторные занятия:	Не предусмотрено
	Практические занятия:	6
	№ 14. Виды магазинов. Ассортимент товаров	2
	№ 15. Совершение покупок в продуктовом магазине	1
	№ 16. Совершение покупок в магазине одежды/обуви.	1
	№ 17. Контрольная работа № 4. «Информативное чтение с выполнением грамматического задания по теме 1.4».	2
	Самостоятельная работа студента:	Не предусмотрено
Тема 1.5. Здоровый образ жизни и забота о здоровье: сбалансированное питание. Спорт. Посещение врача.	Умения: вести беседу о здоровом образе жизни, спорте, питании, посещении заведений общепита; вести диалог с врачом; рассказывать о способах приготовления пищи, различных рецептах, традициях питания, читать и переводить тексты по теме 1.5 Знания: речевых клише по теме 1.5	6	ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 9
	Содержание учебного материала:	6
	1. Лексика: части тела (neck, back, arm, shoulder, etc); правильное питание (diet, protein, etc.); названия видов спорта (football, yoga, rowing, etc.); симптомы и болезни (running nose, catch a cold, etc.); еда (egg, pizza, meat, etc); способы приготовления пищи (boil, mix, cut, roast, etc); дроби и меры весов (1/12: one-twelfth)
	2. Грамматика: образование множественного числа с помощью внешней и внутренней флексии; множественное число существительных, заимствованных из греческого и латинского языков; существительные, имеющие одну форму для единственного и множественного числа; чтение и правописание окончаний. простое прошедшее время (образование и функции в действительном залоге. Чтение и правописание окончаний в настоящем и прошедшем времени) правильные и неправильные глаголы; used to + Infinitive structure.
	Лабораторные занятия:	Не предусмотрено
	Практические занятия:	6
	№ 18. Физическая культура и спорт.	1
	№ 19. Еда полезная и вредная.	1
	№ 20. Заболевания и их лечение.	1
	№ 21. Здоровый образ жизни	1
	№ 22. Контрольная работа № 5. «Информативное чтение с выполнением грамматического задания по теме 1.5».	2
	Самостоятельная работа студента:	Не предусмотрено
Тема 1.6. Туризм. Виды отдыха	Умения: вести беседу о различных видах отдыха, рассказывать своем путешествии, различных видах транспорта, читать и переводить тексты по теме 1.6. Знания: лексика темы 1.6	6	ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 9
	Содержание учебного материала:	6
	1. Лексика: виды путешествий (travelling by plane, by train, etc.); виды транспорта (bus, car, plane, etc.)
	2. Грамматика: инфинитив, его формы; неопределенные местоимения; образование степеней сравнения наречий; наречия места.
	Лабораторные занятия:	Не предусмотрено
	Практические занятия:	6
	№ 23. Почему и как люди путешествуют	2
	№ 24. Путешествие на поезде	1
	№ 25. Путешествие на самолете	1
	№ 26 Контрольная работа № 6. «Информативное чтение с выполнением грамматического задания по теме 1.6».	2
	Самостоятельная работа студента:	Не предусмотрено
Тема 1.7. Страны изучаемого языка	Умения: рассказывать о достопримечательностях, экономическом и государственном устройстве, погоде англоязычных стран, читать и переводить тексты по теме 1.7; вести беседу о видах транспорта, читать даты, называть время и т.д. Знания: речевых клише по теме 1.7	6	ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 9
	Содержание учебного материала:	6
	1. Лексика: государственное устройство (government, president, Chamber of Parliament, etc.); погода и климат (wet, mild, variable, etc.). экономика (gross domestic product, machinery, income, etc.); достопримечательности (sights, Tower Bridge, Big Ben, Tower, etc) количественные и порядковые числительные; обозначение годов, дат, времени, периодов;
	2. Грамматика: артикли с географическими названиями; прошедшее совершенное действие (образование и функции в действительном залоге; слова — маркеры времени). сравнительные обороты than, as…as, not so … as; прошедшее продолжительное действие (образование и функции в действительном залоге; слова — маркеры времени).
	Лабораторные занятия:	Не предусмотрено
	Практические занятия:	6
	№ 27. Великобритания (географическое положение, климат, население; национальные символы; политическое и экономическое устройство, традиции).	1
	№ 28. Великобритания (крупные города, достопримечательности).	1
	№ 29. США (географическое положение, климат, население; национальные символы; политическое и экономическое устройство, традиции).	1
	№ 30. США (крупные города, достопримечательности).	1
	№ 31. Контрольная работа № 7. «Информативное чтение с выполнением грамматического задания по теме 1.7».	2
	Самостоятельная работа студента:	Не предусмотрено
Тема 1.8. Россия	Умения: читать и переводить тексты по теме 1.8, отвечать на вопросы по заданной теме, рассказывать о своем городе, столице РФ Москве, ее достопримечательностях Знания: политических и экономических терминов и лексики по теме 1.8, национальных символов	6	ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 9
	Содержание учебного материала:	6
	1. Лексика: государственное устройство (government, president, judicial, commander-in- chief, etc.); погода и климат (wet, mild, variable, continental, etc.). экономика (gross domestic product, machinery, income, heavy industry, light industry, oil and gas resources, etc.); достопримечательности (the Kremlin, the Red Square, Saint Petersburg, etc)
	2. Грамматика: артикли с географическими названиями; прошедшее совершенное действие (образование и функции в действительном залоге; слова — маркеры времени). сравнительные обороты than, as…as, not so … as;
	Лабораторные занятия:	Не предусмотрено
	Практические занятия:	6
	№ 32. Географическое положение, климат, население.	1
	№ 33. Национальные символы. Политическое и экономическое устройство.	1
	№ 34. Москва – столица России. Достопримечательности Москвы	1
	№ 35 Традиции народов России.	1
	№ 36. Контрольная работа № 8. «Информативное чтение с выполнением грамматического задания по теме 1.8».	2
	Самостоятельная работа студента:	Не предусмотрено
Раздел 2.	Иностранный язык для специальных целей	20
Тема 2.1. Современный мир профессий. Проблемы выбора профессии. Роль иностранного языка в выбранной профессии	Умения: рассказывать о современном техникуме, особенностях подготовки по специальности; читать и переводить тексты по теме 2.1 Знания: речевых клише по теме 2.1	6	ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 9
	Профессионально ориентированное содержание	6
	1. Лексика: - профессионально ориентированная лексика; - лексика делового общения.
	2. Грамматика: герундий, инфинитив. грамматические структуры, типичные для научно-популярных текстов.
	Лабораторные занятия:	Не предусмотрено
	Практические занятия:	6
	№ 37. Особенности подготовки по профессии/специальности.	1
	№ 38. Специфика работы по профессии/специальности.	1
	№ 39. Основные принципы деятельности по профессии/специальности.	1
	№ 40. Основные понятия вашей профессии	1
	№ 41. Контрольная работа № 9. «Информативное чтение по теме 2.1».	2
	Самостоятельная работа студента:	Не предусмотрено
Тема 2.2. Научно-технический прогресс: перспективы и последствия. Современные средства связи.	Умения: читать и переводить тексты по теме 2.2, рассказывать о НТП, современных средствах связи Знания: лексика и деловые клише по теме 2.2	4	ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 9 ПК 4.4.
	Профессионально ориентированное содержание
	1. Лексика: виды наук (science, natural sciences, social sciences, etc.) названия технических и компьютерных средств (a tablet, a smartphone, a laptop, a machine, etc)
	2. Грамматика: страдательный залог, грамматические структуры предложений, типичные для научно-популярного стиля.
	Лабораторные занятия:	Не предусмотрено
	Практические занятия:	4
	№ 42. Достижения науки.	1
	№ 43 Современные информационные технологии.	1
	№ 44 ИКТ в профессиональной деятельности.	1
	№ 45 Контрольная работа № 10. «Информативное чтение по теме 2.2».	1
	Самостоятельная работа студента:	Не предусмотрено
Тема 2.3. Промышленные технологии. Современный железнодорожный транспорт	Умения: читать и переводить тексты по теме 2.3, рассказывать о промышленных технологиях, вести диалог и монолог по заданной теме Знания: лексика и деловые клише по теме 2.3	4	ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 9
	Профессионально ориентированное содержание
	1. Лексика: машины и механизмы (machinery, enginery, equipment etc.) промышленное оборудование (industrial equipment, machine tools, bench etc.)
	2. Грамматика: грамматические структуры, типичные для научно-популярных текстов.
	Лабораторные занятия:	Не предусмотрено
	Практические занятия:	4
	№ 46. Машины и механизмы. Промышленное оборудование.	1
	№ 47. Работа на производстве.	1
	№ 48. Конкурсы профессионального мастерства	1
	№ 49. Контрольная работа № 11. «Информативное чтение по теме 2.3».	1
	Самостоятельная работа студента:	Не предусмотрено
Тема 2.4. Выдающиеся люди родной страны и стран изучаемого языка, их вклад в науку и мировую культуру	Умения: читать и переводить тексты по теме 2.4; рассказывать об известных ученых и исторических личностях и их открытиях и вкладе в развитие общества Знания: лексика и информационный материал по теме 2.4	4	ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 9
	Профессионально ориентированное содержание
	1. Лексика: профессионально ориентированная лексика; лексика делового общения.
	2. Грамматика: грамматические конструкции типичные для научно-популярного стиля.
	Лабораторные занятия:	Не предусмотрено
	Практические занятия:	4
	№ 50. Известные ученые и их открытия в России.	1
	№ 51. Известные ученые и их открытия за рубежом.	1
	№ 52. «Нобелевские лауреаты»	1
	№ 53. Контрольная работа № 12. «Информативное чтение по теме 2.3».	1
	Самостоятельная работа студента:	Не предусмотрено
Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)		4
Всего:		72

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:

Помещение кабинета должно соответствовать требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2 № 178-02): оснащено типовым оборудованием, в том числе специализированной учебной мебелью и средствами обучения, необходимыми для выполнения требований к уровню подготовки обучающихся.

Кабинет «Иностранного языка» оснащен оборудованием: доской учебной, рабочим местом преподавателя, столами, стульями (по числу обучающихся), шкафами для хранения раздаточного дидактического материала и др.; техническими средствами обучения (компьютером, средствами аудиовизуализации, мультимедийным проектором).

В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной дисциплины «Иностранный язык» входят:

- многофункциональный комплекс преподавателя;

- наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакатов, портретов выдающихся ученых, поэтов, писателей и др.);

- информационно-коммуникативные средства;

- библиотечный фонд.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы

В библиотечный фонд входят учебники и учебно-методические комплекты (УМК), обеспечивающие освоение учебной дисциплины «Иностранный язык», рекомендованные или допущенные для использования в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования.

Библиотечный фонд может быть дополнен энциклопедиями, справочниками, научной и научно-популярной, художественной и другой литературой по вопросам языкознания. В процессе освоения программы учебной дисциплины «Иностранный язык» студенты должны иметь возможность доступа к электронным учебным материалам по изучаемому языку, имеющимся в свободном доступе в сети Интернет (электронные книги, практикумы, тесты, материалы ЕГЭ и др.). Библиотечный фонд для реализации программы должен быть не старше 5 лет с момента издания.

3.2.1. Обязательные печатные издания

1.Афанасьева, О.В. Английский в фокусе. 10 класс. Учебник. ФГОС ФП / О.В. Афанасьева, Д. Дули, И.В. Михеева. – Москва: Просвещение, 2018. – 248 с. – ISBN: 978-5- 09-068073-8. – Текст: непосредственный.

2. Афанасьева, О.В. Английский в фокусе. 11 класс. Учебник. ФГОС ФП / О.В.Афанасьева, Д.Дули, И.В. Михеева. – Москва: Просвещение, 2018. – 240 с. – ISBN: 978-5-09-019656-7. -Текст: непосредственный.

3. Безкоровайная Г.Т., Койранская Е.А., Соколова Н.И., Лаврик Г.В. Planet of English: электронный учебно-методический комплекс английского языка для учреждений СПО. – М., 2021. – 256с. – ISBN: 978-5-4468-9407-9. - Текст: непосредственный.

3. Биболетова М.З. Английский с удовольствием. 10 класс. Учебник. ФГОС ФП / М.З. Биболетова, Е.Е. Бабушис, Н.Д. Снежко. – Москва: Просвещение, 2020. – 216 с. – ISBN: 978-5-358-20853-7. – Текст: непосредственный.

4. Биболетова М.З. Английский с удовольствием. 11 класс. Учебник. ФГОС ФП / М.З. Биболетова, Е.Е. Бабушис, Н.Д. Снежко. – Москва: Просвещение, 2019. – 216 с. – ISBN: 978-5-358-17772-7. – Текст: непосредственный.

5. Joathan Marks. English Pronunciation in Use - elementary. Cambridge University Press/ J. Marks. – Cambridge: Cambridge University Press, 2017. – 168 p. ISBN: 9781108403528. – Текст: непосредственный.

3.2.2. Электронные издания

1. Латина, С. В. Английский язык для строителей (B1–B2): учебник и практикум для среднего профессионального образования / С. В. Латина. — 3-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 174 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-15174-9. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/491038 (дата обращения: 20.02.2022).

2 Английский язык для академических целей. English for Academic Purposes: учебное пособие для вузов / Т. А. Барановская, А. В. Захарова, Т. Б. Поспелова, Ю. А. Суворова; под редакцией Т. А. Барановской. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 220 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-13839-9. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/489787 (дата обращения: 19.02.2022).

3. Чикилева, Л. С. Английский язык в бизнес-информатике. English for Business Informatics (B1-B2): учебник и практикум для среднего профессионального образования / Л. С. Чикилева, Е. Л. Авдеева, Л. С. Есина. — Москва: Издательство Юрайт, 2020. — 185 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-14043-9. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/467535 (дата обращения: 20.02.2022)

2.3. Дополнительные источники

1. Видеоуроки в интернет: [сайт]. – ООО «Мультиурок», 2020 – URL: http://videouroki.net (дата обращения: 06.02.2022) – Текст: электронный.

2. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. - URL: http://school-collection.edu.ru/ (дата обращения: 08.02.2022). – Текст: электронный.

3. Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам». - URL: http://window.edu.ru/ (дата обращения: 02.02.2022). – Текст: электронный.

4. Онлайн-словари ABBYY Lingvo. - URL:http://www.abbyyonline.ru (дата обращения: 11.02.2022). – Текст: электронный.

5. Онлайн-словари Мультитран». - URL:http://www.multitran.ru (дата обращения: 11.02.2022). – Текст: электронный.

6. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов. - URL:http://fcior.edu.ru/ (дата обращения: 01.07.2021). - Режим доступа: свободный. – Текст: электронный.

7. Энциклопедия «Британника»: [сайт]. – EncyclopædiaBritannica, Inc., 2020 – URL: www.britannica.com (дата обращения: 26.04.2020) – Текст: электронный.

8. Cambridge Dictionaries Online. - URL:http://dictionary. cambridge.or (дата обращения: 11.02.2022). – Текст: электронный.

9. Macmillan Dictionary с возможностью прослушать произношение слов:[сайт]. – Macmillan Education Limited, 2009-2020 – URL: www.macmillandictionary.com (дата обращения: 08.02.2022) – Текст: электронный.

10. News in Levels. World news for students of English: [сайт]. – URL:https://www.newsinlevels.com (дата обращения: 06.02.2022) – Текст: электронный.

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной Дисциплины

Код и наименование формируемых

компетенций

Раздел/Тема

Тип оценочных мероприятий

ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно

к различным контекстам

ОК 02 Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

ОК 04 Эффективно взаимодействовать

и работать в коллективе и команде

Р 1 Тема 1.1, 1.2, 1.3,

1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.8

Заполнение формы- резюме,

Письма, Презентация, Постер, Ролевые игры Заметки, Тесты

Устный опрос

творческие задания

Выполнение заданий дифференцированного зачета

ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно

к различным контекстам

ОК 04 Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде

ОК 09 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном

языках

Р 2 Тема 2.1, 2.2, 2.3,

2.4

Тесты Ролевые игры

Письменный/устный опрос (монологические и диалогические высказывания по темам, на основе прочитанных текстов, составление англо-русского терминологического словаря, сообщения-презентации)

Круглый стол-дебаты Доклад с презентацией Выполнение заданий

дифференцированного зачета

ПК 4.4. Оформление и ведение документации по осуществлению перевозочного процесса.

Р.2. Тема 2.3

Текущий контроль в форме:

- защиты отчётов по практическим занятиям;

- контрольных работ по темам;

- тестирования по дидактическим единицам и темам.

ЛИСТ ОЗНАКОМЛЕНИЯ

№ п/п	Фамилия И.О.	Дата	Подпись

ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ

Изм.

Номера пунктов (страниц)

Всего листов (страниц) в документе

Дата проверки

Подпись

Дата

измененных

замененных

новых

аннулированных

ЛИСТ РАССЫЛКИ ДОКУМЕНТА

Номер версии	Номер экземпляра	Наименование подразделения, должность	Фамилия И.О.	Дата	Подпись

Скачать материал

Скачать материал "Рабочая программа для студентов 1 курса по дисциплине "иностранный язык(английский)" по специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 813 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

rar

Проектная работа "СМС-сокращения в английском языке"

23.11.2023
69
1

docx

Задания и лексика к мультипликационному фильму The Grinch (also known as Dr. Seuss' The Grinch) 2018 American animated Christmas comedy film

Рейтинг: 5 из 5

23.11.2023
1741
36

pptx

Викторина "Enjoy English" для 4 класса

23.11.2023
64
2

docx

Литота/преуменьшение в английском, немецком и французском языках.

23.11.2023
131
0

pdf

Презентация "Тренажер для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. Cловообразование."

22.11.2023
105
5

pptx

Презентация к уроку 7 класса на тему "Zusammenleben"

22.11.2023
285
27

docx

Упражнения по теме АНГЛИЙСКИЙ АЛФАВИТ

22.11.2023
75
1

docx

Задания для квеста на тему Идиомы 9-11 класс c ответами

22.11.2023
276
10

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 23.11.2023 89
- DOCX 427.5 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Петрушкина Елена Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Петрушкина Елена Александровна
- На сайте: 9 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 8
- Всего просмотров: 75230
- Всего материалов: 49