Рабочая программа добровольческого объединения "Школа волонтёра"

Программа рассмотрена на Педагогическом совете МАУ ДО «Казанский центр развития детей» «__» ______________ 2016г.

«Утверждаю» директор МАУ ДО «Казанский центр развития детей» __________О.Н. Петрова «__»   ___________ 2016г.

Общеобразовательная программа

дополнительного образования детей

социально - педагогической направленности

«Школа волонтёра» (10 – 17 лет)

Срок освоения: 1 год

составитель:

педагог дополнительного образования

Мазурова Кристина Александровна

с. Казанское, 2016 г.

1. Паспорт программы.

Название организации	МАУ ДО «Казанский центр развития детей»
ФИО педагога, фото	Мазурова Кристина Александровна
Название программы	Модифицированная общеразвивающая программа дополнительного образования детей социально-педагогический направленности «Школа волонтёра»
Направленность	Социально-педагогическая
Срок реализации	1 год
Возраст учащихся	10-17 лет
Цель	Сформировать сплоченную команду волонтеров, имеющих активную жизненную позицию, создать  условия для реализации социальных инициатив.
Задачи	1. Показать преимущества здорового образа жизни, формировать бережное отношение к здоровью; 2. Пропагандировать здоровый образ жизни (при помощи участия в массовых мероприятиях, акций, тренингов, тематических выступлений, конкурсов и др.); 3. Сформировать сплоченный деятельный коллектив волонтеров; 4. Формировать чувства гуманизма, толерантности, милосердия, человеколюбия и сострадания; 5. Развивать социальную активность детей и подростков, самостоятельность, ответственность, коммуникативные умения и навыки; 6. Создать благоприятные условия для самореализации развития организаторских и лидерских качеств подростков посредством участия в планировании и проведении социально-значимых дел и акций; 7. Формировать потребность в интересном и продуктивном досуге; 8. Воспитывать в детях культуру поведения в разных жизненных ситуациях.
Ожидаемый результат	.        формирование в ходе деятельности более ответственной, адаптированной, здоровой личности. ·        владение знаниями о ЗОЖ и умение аргументировано отстаивать свою позицию ·        формирование здоровых установок и навыков ответственного поведения, снижающих вероятность приобщения к курению, алкоголизму ·         увеличение количества детей и подростков, вовлеченных в волонтерские отряды и проведение         альтернативных мероприятий ·        привлечение детей к общественно значимой деятельности ·        умение общаться с учащимися и взрослыми, владеть нормами и правилами уважительного отношения.

2. Пояснительная записка.

Ничто нам не стоит так дёшево,

Но ценится мерой большой,

Как сделать хоть малость хорошего

Для радости чьей-то чужой.

И щедро себя отдавая,

Ты будешь согрет и любим.

Цена – это память чужая

Делам и поступкам твоим.

     Политические и социально-экономические преобразования, происходящие в нашей стране, требуют новых подходов к воспитанию подрастающего поколения. В последние десятилетия в нашем обществе произошли большие изменения, которые наложили отпечаток и на социальное положение жителей нашего села: падение жизненного уровня большинства семей, резкая дифференциация доходов различных слоев населения способствует массовому обнищанию.  В следствии этого происходит дезорганизация жизни людей, разрушаются сложившиеся нравственно-этические нормы и традиции семейного уклада, усиливает негативное влияние на личность поток информации из СМИ, непосредственное окружение (друзья, соседи, родственники), таким образом меняется представление ребенка о социальных нормах.

Волонтеры (от англ.Volunteer - доброволец) – это люди, делающие что-либо по своей воле, по согласию, а не по принуждению.

Волонтерские или добровольческие организации - это свободные союзы людей, объединенных каким-либо общим специальным интересом. Их деятельность связана, как правило, с благотворительностью, милосердием.  Миссия нашего волонтерского отряда – внести вклад в физическое и нравственное оздоровление общества, сделать жизнь окружающих светлее и ярче.

Программа рассчитана на среднюю и старшую возрастную группу учащихся  5-11 классов. Срок реализации 1 год. Занятия проводятся 2 раза в неделю. Итого 72 часа. Количество детей на занятиях 15 человек.

3. Содержание программы

  По данной программе могут обучаться дети в возрасте с 10 лет. Продолжительность программы: данная программа рассчитана на  1 год обучения. Объем программы -  62 часа, занятия проводятся по 2 академических часа 1 раз в неделю, по 45 минут, перерыв 10 минут.

Занятия проводятся в группах сочетая принцип группового обучения с индивидуальным подходом. Количество детей  в группе должно быть 15 человек.

Цель программы: Сформировать сплоченную команду волонтеров, имеющих активную жизненную позицию, создать  условия для реализации социальных инициатив.

Задачи программы:

1. Показать преимущества здорового образа жизни, формировать бережное отношение к здоровью;

2. Пропагандировать здоровый образ жизни (при помощи участия в массовых мероприятиях, акций, тренингов, тематических выступлений, конкурсов и др.);

3. Сформировать сплоченный деятельный коллектив волонтеров;

4. Формировать чувства гуманизма, толерантности, милосердия, человеколюбия и сострадания;

5. Развивать социальную активность детей и подростков, самостоятельность, ответственность, коммуникативные умения и навыки;

6. Создать благоприятные условия для самореализации развития организаторских и лидерских качеств подростков посредством участия в планировании и проведении социально-значимых дел и акций;

7. Формировать потребность в интересном и продуктивном досуге;

8. Воспитывать в детях культуру поведения в разных жизненных ситуациях. 

Активная жизненная позиция, умение взаимодействовать и включаться в проект, умение получать и передавать информацию – это то, чем должен обладать волонтер для успешной работы. По принципу “равный-равному” волонтеры будут передавать сверстникам информацию на днях профилактики, в выступлениях на сцене, на занятиях с элементами тренинга, в ролевых и интерактивных играх. Обучая других, будут обучаться сами.  Сам ребёнок обретет самоуважение, станет уверенным и привлекательным для окружающих. В дальнейшей жизни им проще будет общаться, взаимодействовать и включаться в любую деятельность, они будут уметь оказывать положительное влияние на людей, легко занимать лидерские позиции, проявлять в то же время толерантность и уважение к окружающим.

Основные методы обучения:

·        Рассказ педагога и рассказы детей;

·        Беседы;

·        Дискуссии;

·        Встречи с интересными людьми;

·        Мини сочинения;

·        Походы, экскурсии;

·        Конкурсы, викторины;

·        Составление презентаций Power Point.

Форма подведения итогов работы:

1) Соревнования;

2) Организация выставок;

3) Ролевые игры;

4) Создание проектов и презентаций;

5) Участие в конкурсах;

6) Акции;

7) Тренинги.

 Принципы деятельности участников волонтерского движения:

- добровольность;

- законность;

- самоуправление;

- непрерывность и систематичность;

- свобода определения внутренней структуры, форм и методов работы;

- осознание членами волонтерского движения личностной и социальной значимости их деятельности;

- ответственное отношение к деятельности.

 Содержание курса.

 1.         Просветительская деятельность.

- лектории по пропаганде ЗОЖ;

- выпуск тематических газет, буклетов, плакатов;

- распространение листовок;

- проведение внеклассных мероприятий, классных часов и уроков здоровья;

2.       Спортивная деятельность

-   организация и участие в спортивных мероприятиях с целью пропаганды ЗОЖ

  - организация Дней Здоровья

3.       Шефская деятельность

- кураторство младших классов школы с целью пропаганды ЗОЖ;

- оказание необходимой помощи пожилым людям;

- уборка территорий памятников.

4.       Социальная деятельность

- создание и распространение рекламных печатных материалов, фото-видеосюжетов

- организация и проведение тематических бесед, лекториев.

- организация и проведение презентаций и других рекламных акций волонтерской деятельности.

Педагогические принципы:

-  доступности и посильности;

- осознание членами волонтерского движения личностной и социальной значимости их деятельности;

-наглядности сознательного и активного участия в процессе обучения;

-создание ситуаций успеха для каждого обучающегося, в процессе участия в конкурсах, проведения игровых и познавательных программ, подготовки и проведения акций и др.

Условия реализации программы

Для реализации программы необходима среда – в данном случае, школа, дети, и стремление их вести здоровый образ жизни и искреннее желание помогать людям. Программа может быть реализована в том случае, когда все специалисты различных областей будут взаимодействовать, будут организовываться мероприятия, направленные на подготовку и обучение волонтёров. Необходимо использование различных форм и подходов в обучение, организация участия волонтёров в различных программах, мероприятиях, праздниках, встречах, соревнованиях. Показателем качества обучения выступает рост процента детей, ведущих и пропагандирующих здоровый образ жизни, отсутствие, либо снижение  подростковой преступности, правонарушений, безнадзорности и беспризорности.

Организационные условия:

1.     Кабинет с хорошим освещением.

2.     Оборудованные рабочие места для учащихся и педагога.

3.     Материально – техническая база:

- ватманы;

- фломастеры;

- краски;

- мелки цветные;

- бумага А4 цветная (для производства листовок);

- бумага А4 белая;

- фотобумага;

- файлы;

- компьютер/ ноутбук;

- принтер;

- проектор.

Методические условия:

1. Необходимая литература;

        2. Выход в Интернет.

Факторы риска:

1.     Изменение режима занятий.

2.     Погодные условия.

3.     Заболевание детей или педагога.

4.     Неуспеваемость в школе.

5.     Изменение расписания в школе.

6.     Настроение детей.

7.     Каникулы.

4. Ожидаемый результат:

·        формирование в ходе деятельности более ответственной, адаптированной, здоровой личности.

·        владение знаниями о ЗОЖ и умение аргументировано отстаивать свою позицию

·        формирование здоровых установок и навыков ответственного поведения, снижающих вероятность приобщения к курению, алкоголизму

·         увеличение количества детей и подростков, вовлеченных в волонтерские отряды и проведение       альтернативных мероприятий

·        привлечение детей к общественно значимой деятельности

·        умение общаться с учащимися и взрослыми, владеть нормами и правилами уважительного отношения.

5. Оценочные и методические материалы

Формы контроля

В широком смысле контроль означает проверку чего-либо. В обучении контроль является важнейшей составной частью, поскольку он помогает и преподавателю и самому обучающемуся волонтёру определить качество усвоения пройденного за определенный период времени материала, выявить успехи и пробелы в обучении. 
Основными видами контроля являются текущий, периодический и итоговый контроль.

Текущий контроль осуществляется педагогом в ходе повседневной учебной работы, в ходе проведения практических и теоретических занятий. Текущий контроль проводится с помощью систематического и планомерного наблюдения педагога за работой волонтёров в целом и каждого волонтёра в отдельности.

Периодический контроль проводится, как правило, по мере прохождения определённого раздела материала, с учетом данных текущего контроля. Он состоит в проверке теоретических знаний и практической  деятельности волонтёров по освоению материала. 
Итоговый контроль осуществляется в конце учебного года с обязательным учетом результатов текущего и периодического контроля (с волонтёрами может проводиться и в устной форме, а также умение применять полученные знания и навыки на практике). Кроме того, к одной из форм контроля может относиться высокий показатель детей, ведущий здоровый образ жизни, отсутствие фактов совершения преступности и правонарушений.

6. Учебно – тематический план

№	Тема занятий	Кол-во часов
		всего	теория	практика
1.	Вводное занятие.	1	1	-
1.	Вводное занятие. Знакомство с программой. История возникновения волонтёрского отряда. Прохождение инструктажа.	1	1	-
2.	«Скажем вредным привычкам – нет!»	6	5	1
2.1.	Устный журнал. «Скажем вредным привычкам – нет!»	2	2	-
2.2.	Акция  «Здоровому образу жизни - Да!» Сбор материала. Выпуск и распространение листовок «Здоровые привычки»	2	1	1
2.3.	Зависимость может украсть свободу!	1	1	-
2.4.	Агитбригада «Здоровым быть и свободным!»	1	1	-
3.	Природа – наш дом	6	3	3
3.1.	День здоровья «Поход Золотая осень»	2	-	2
3.2.	Акция «Поздравительная открытка» Поздравление учителей ветеранов с Днем учителя.	2	1	1
3.3.	Беседа по экологии «Чистая вода!» 1- 4 классы	1	1	-
3.4.	Конкурс плакатов «Мы за чистое  село» 5-11 классы	1	1	-
4	«Наш выбор – наша жизнь!»	10	6	4
4.1.	Тренинг «Твоя цель - твой успех!»	1	1	-
4.2.	Выпуск плакатов «Здоровье - это жизнь»	2	1	1
5.3.	Работа над проектом «Протяни руку сверстнику»	2	1	-
5.4.	Проект «Протяни руку сверстнику»	1	-	2
5.5.	Тренинг «Уверенность в себе!»	1	1	-
5.6.	Тренинг «Я  -  лидер»	1	1	-
5.7.	Акция «Поделись улыбкою своей»	2	1	1
5	Наше любимое село!	12	0	12
5.1.	Акция «Дерево Победы».	2	-	2
5.2.	Тимуровский десант. Оказание необходимой помощи учителям ветеранам, вдовам  ветеранов ВОВ, детям  ВОВ	3	-	3
5.3.	Операция «Чистый дворик ». Уборка территорий и  памятников.	3	-	3
5.4.	Страницы великой эпопеи. Памяти павших. Поздравление ветеранов Великой Отечественной войны, живущих в нашем селе.	2	-	2
5.5.	Уборка и озеленение школьного двора.	2	-	2
6	Подведение итогов	2	0	2
6.1.	Оформление уголка волонтёрского отряда «Факел»	2	-	2
		37	15	22
	Подготовка и проведение акций, мероприятий, участие в конкурсах, агитбригадах.	15	5	10
	Итого	62

Содержание программы:

1.     Вводное занятие. Техника безопасности на занятиях. Видеопрезентация «Волонтер – мое призвание!». Игры на знакомство.

2.     Возникновение и развитие волонтерского движения. Кто такой волонтер. Знакомство с учащимися. Игры на знакомство. Тренинги на усиление групповой сплоченности, формирование атмосферы доверия в группе, на формирование лидерских качеств.

3.     Пропаганда волонтерского движения. Создание группы волонтерского отряда в социальных сетях. Оформление группы. Создание волонтерского уголка. Создание буклетов с информацией об волонтерском отряде. Волонтертсво как социально – педагогическое явление. Причины и мотивы общественной инициативы детей и молодежи.

4.     Должности в отряде. Изучение основ работы группы аниматоров, службы этикета, социальной группы. Теоретическое объяснение условий создания групп, разработка плана работы.

5. Культура общения. Языковые нормы. Слово как оружие. Требования к языку средств массовой информации. Правила произношения. Формы устной и письменной речи: повествование, размышление, рассуждение. Виды описания. Языкознание. Литературный язык, разговорный. Язык – орудие труда волонтера. Выразительные средства речи. Комплимент.

6. Формирование здорового образа жизни. ЗОЖ и вредные привычки. Презентация ЗОЖ. Акция «Мы за ЗОЖ». Наркомания, алкоголизм, курение (просмотр видеороликов). Изготовление буклетов. Природа. Просмотр видеороликов. Проведение акции «Экологический десант». Проведение открытого занятия «Мы за жизнь».

7. Интерес к познанию и творчеству.

Изучение основ сценического мастерства. Организация игр и конкурсов для детей. Создание методической папки, включающей разработки мероприятий, игр, конкурсов, игровых программ, сценариев.

8. Подготовка и проведение акций.

Акция к Международному дню отказа от курения.

Акция ко Дню детского телефона доверия.

Акция к международному дню безопасного Интернета.

Акция к международному дню без пьянства.

Акция к международному дню без табака.

Акция «Мы за жизнь!» (против наркомании)

Акция «Я помню!»

Акция «Георгиевская ленточка»

Акция «День России»

Участие в мероприятиях в рамках Дня Добровольца

Акция в рамках памяти жертв СПИДа и др.

Подготовка и выпуск буклетов. Раздача информационных брошюр.

9. Итоговое занятие. Разработка и проведение акции «Всемирный день без табака».

Календарно-тематическое планирование

№	Тема занятий	Дата	Кол-во часов
			всего	теория	практика
1.	Вводное занятие.		1	1	-
1.	Вводное занятие. Знакомство с программой. История возникновения волонтёрского отряда. Прохождение инструктажа.		1	1	-
2.	«Скажем вредным привычкам – нет!»		6	5	1
2.1.	Устный журнал. «Скажем вредным привычкам – нет!»		2	2	-
2.2.	Акция  «Здоровому образу жизни - Да!» Сбор материала. Выпуск и распространение листовок «Здоровые привычки»		2	1	1
2.3.	Зависимость может украсть свободу!		1	1	-
2.4.	Агитбригада «Здоровым быть и свободным!»		1	1	-
3.	Природа – наш дом		6	3	3
3.1.	День здоровья «Поход Золотая осень»		2	-	2
3.2.	Акция «Поздравительная открытка» Поздравление учителей ветеранов с Днем учителя.		2	1	1
3.3.	Беседа по экологии «Чистая вода!» 1- 4 классы		1	1	-
3.4.	Конкурс плакатов «Мы за чистое  село» 5-11 классы		1	1	-
4	«Наш выбор – наша жизнь!»		10	6	4
4.1.	Тренинг «Твоя цель - твой успех!»		1	1	-
4.2.	Выпуск плакатов «Здоровье - это жизнь»		2	1	1
5.3.	Работа над проектом «Протяни руку сверстнику»		2	1	-
5.4.	Проект «Протяни руку сверстнику»		1	-	2
5.5.	Тренинг «Уверенность в себе!»		1	1	-
5.6.	Тренинг «Я  -  лидер»		1	1	-
5.7.	Акция «Поделись улыбкою своей»		2	1	1
5	Наше любимое село!		12	0	12
5.1.	Акция «Дерево Победы».		2	-	2
5.2.	Тимуровский десант. Оказание необходимой помощи учителям ветеранам, вдовам  ветеранов ВОВ, детям  ВОВ		3	-	3
5.3.	Операция «Чистый дворик ». Уборка территорий и  памятников.		3	-	3
5.4.	Страницы великой эпопеи. Памяти павших. Поздравление ветеранов Великой Отечественной войны, живущих в нашем селе.		2	-	2
5.5.	Уборка и озеленение школьного двора.		2	-	2
6	Подведение итогов		2	0	2
6.1.	Оформление уголка волонтёрского отряда «Факел»		2	-	2
			37	15	22
	Подготовка и проведение акций, мероприятий, участие в конкурсах, агитбригадах.		15	5	10
	Итого	62

8.     Список литературы.

1.     Берис Р. «Развитие Я – концепция и воспитание», М.2009 г.

2.     Дик Н.Ф. «Развивающие классные часы и праздники», Ростов н/д: Феникс, 2008 г.

3.     Тыртышная М.А. «Программа социального развития   школьника», М. 2010 г.

4.     Палкина Н.В. «Программа воспитательной работы в старших  классах», М. 2007 г.

5.     Цветкова И.В. «Экология для начальной школы. Игры и проекты», Ярославль: «Академия развития», 2005 г.

6.     «Организация  профилактической  работы  среди  молодёжи  по  проблеме вич-инфекции. Методическое  пособие  для  специалистов  по  работе  с  молодёжью», Омск, 2008.

7.     «В  помощь  добровольцу. Сборник  игр  и  упражнений. Методическое  пособие»,  Омск, 2005.

8.     «Доброе  дело - каждый  день.  Рабочая  тетрадь волонтёра», Омск,2012.

9.     «Мастерская  добрых дел. Сборник  сценариев  профилактических  мероприятий», Омск, 2011.

10. «Дневник  волонтёра.  Сборник  игр и  упражнений  для  организации  профилактической  работы  среди  молодёжи  и подростков»,  Изд. Министерство по  делам  молодёжи  Омской  области. Омск, 2008.

11. «Дневник  волонтёра  молодёжного  добровольческого  движения «АЛЬТЕРНАТИВА».  Информационно- методический  справочник. Министерство  по  делам  молодёжи, физической  культуры  и  спорта  Омской  области. Омск, 2013.

12. «Технология  создания  и  сопровождения  деятельности  добровольческого отряда  в  сфере  профилактики  злоупотребления  психоактивными  веществами  среди  подростков  и  молодёжи»,  Методические  рекомендации. Омск, 2011.

13. Ильина И. Волонтерство в России // Интернет советы — http://www.isovet.ru/ Волонтёр и общество.

Приложение № 1

Промежуточное тестирование

воспитанников детского объединения «Школа волонтера»

ФИО воспитанника, возраст __________________________________________

1.     Кто такой волонтер?

2.     Чем волонтер отличается от тимуровца?

3.     Какими способами можно пропагандировать здоровый образ жизни?

4.     Назовите принципы ЗОЖ?

5.     Какие способы ведения ЗОЖ вы знаете?

6.     Назовите профилактические даты.

Приложение № 2

Диагностика результатов промежуточного тестирования

воспитанников детского объединения «Школа волонтера»

ФИО воспитанника	Кто такой волонтер?	Чем волонтер отличается от тимуровца?	Какими способами можно пропагандировать здоровый образ жизни?	Назовите принципы ЗОЖ?	Какие способы ведения ЗОЖ вы знаете?	Назовите профилактические даты.

Приложение № 3

Диагностика результатов успешности освоения

дополнительной общеобразовательной программы «Школа волонтёра»

по итогам  I –го полугодия 2016 – 2017 уч. года

методом наблюдения

ФИО воспитанника	Стремление заниматься волонтёрской деятельностью	Самореализация воспитанника (активное участие, получение дипломов, грамот по участию в волонтерской деятельности)	Повышение знаний о здоровом образе жизни (самообразование)	Пропаганда здорового образа жизни (подготовка, проведение и участие в акциях, мероприятиях и игровых программах)