Пояснительная
записка
Данная программа
составлена на основе примерной программы для среднего (полного) общего
образования по. Базовый уровень.
Исходными
документами для составления рабочей программы учебного курса являются:
·
федеральный компонент государственного
образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05 03
2004 года № 1089;
·
примерные программы, созданные
на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта: на
основе программы Липсица И.В. Экономика, 2011
г.
·
Базисный учебный план
общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом
Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004.
·
Федеральный перечень учебников,
рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.
Согласно
действующему Базисному учебному плану рабочая программа по экономике для
10-11 классов предусматривает обучение экономики в объёме одного
часа в неделю в составе обществознания, 34 часа в год.
Данная рабочая программа
для 10-11 классов составлена на основе:
программы И.В. Липсица. Экономика, 2011 и курса
«Макро и –Микроэкономики» А.В.Мунтяна
Используемый УМК.
1.Программа И.В. Липсица. Экономика, 2011.
2.Липсиц И.В.Экономика .Базовый курс: Учебник
для 10,11 классов общеобразоват. учрежд.- М.:Вита –Пресс,2011.
3.Савицкая Е. В. Уроки экономики в школе:
методическое пособие. 9 класс. - М.: Вита-пресс, 2010.
4.Савицкая Е. В., Серегина С. Ф. Уроки
экономики в школе. - М.: Вита-пресс, 2011.
5.Мунтян А.В. «Макро и Микроэкономика», 2001
В рабочей программе нашли отражение
цели и задачи изучения экономики на ступени основного общего образования,
изложенной в пояснительной записке в Примерной программе по экономике. В
ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирование у
обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и
ключевых компетенций.
Реализация данной программы направлена
на достижение следующих целей и задач:
развитие гражданского образования,
экономического образа мышления, потребности в полу чении экономических знаний и
интереса к изучению экономических дисциплин, способности к личному
самоопределению и самореализации;
воспитание ответственности за
экономические решения, уважения к труду и предпринима тельской деятельности;
освоение системы знаний об экономической
деятельности и об экономике России для после дующего изучения
социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего
и высшего профессионального образования и для самообразования;
овладение умениями получать и критически
осмысливать экономическую информацию, анали зировать, систематизировать
полученные данные; подходить к событиям общественной и политиче ской жизни с
экономической точки зрения;
освоение способов познавательной,
коммуникативной, практической деятельности, необходи мых для участия в
экономической жизни общества и государства;
формирование опыта применения полученных
знаний и умений для будущей работы в качест ве наемного работника и эффективной
самореализации в экономической сфере.
Программа предусматривает формирование у
учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и
ключевых компетенций:
объяснение изученных положений на предлагаемых
конкретных примерах;
решение познавательных и практических задач,
отражающих типичные экономические ситуации;
применение полученных знаний для определения
экономически рационального поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;
умение обосновывать суждения, давать
определения, приводить доказательства;
поиск нужной информации по заданной теме в
источниках различного типа и извлечение необ ходимой информации из источников,
созданных в различных знаковых системах (тест, таблица, гра фик, диаграмма, др.),
отделение основной информации от второстепенной,критическое оценивание
достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно
поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
выбор вида чтения в соответствии с
поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);
работа с текстами различных стилей, понимание
их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;
-
участие в проектной деятельности, владение
приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза
(умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»);
пользование мультимедийными ресурсами и
компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации,
создание баз данных, презентации результатов познавательной и практической
деятельности;
владение основными видами публичных
выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, полемика).
Результаты обучения:
Учащиеся должны знать и
понимать функции денег, банковскую систему, причины различий в оплате
труда, основные виды налогов, организационно – правовые формы
предпринимательства, виды ценных бумаг, факторы экономического роста.
Уметь
- приводить примеры: факторов производства и
факторных доходов, общественных благ, внешних эффектов, российских предприятий
разных организационных форм, глобальных экономических проблем.
- Описывать: действие рынка,
основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, основные
статьи госбюджета России. экономический рост, глобализацию мировой экономики.
- Объяснять: взаимовыгодность
добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции, причины
международной торговли..
Использовать приобретенные знания и
умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- получения и оценки экономической информации;
- составления семейного бюджета;
- оценки собственных экономических действий в
качестве потребителя, члена семьи и гражданина.
Содержание
Раздел I «Основы экономики»
1.
Введение в экономику. Общие положения.
Экономика и экономическая наука.
Ограниченность экономических ресурсов, причины ее возникновения и последствия.
Свободные и экономические блага, факторы (ресурсы) производства и доходы,
получаемые их владельцами.
2. Типы экономических
систем.
Основные задачи
экономики и способы их решения в различных экономических системах. Типы
экономических систем.
3. Силы, управляющие
рынком. Работа рынка.
Спрос. Факторы, формирующие спрос. Величина
спроса. Закон спроса. Кривая спроса. Индивидуальный и рыночный спрос.
Эластичность спроса и способы ее измерения. Предложение. Факторы, формирующие
предложение. Величина предложения. Закон предложения. Кривая предложения.
Индивидуальное и рыночное предложение. Эластичность предложения и способы ее
измерения. Сущность рыночного равновесия. Равновесная цена.
4.
Мир
денег Деньги. Функция денег. Виды денег
5.
Человек
на рынке труда. Проблемы рынка труда в Удмуртской Республике
Рынок труда и его особенности в Удмуртской
Республике. Предложение труда в Ижевске. Факторы формирования заработной платы
и причины ее дифференциации по отраслям и профессиям. Безработица и ее виды.
Причины возникновения. Профсоюзы, содержание их деятельности и их влияние на
функционирование рынка труда. Прожиточный минимум. Минимальная заработная
плата. Формы организации оплаты труда и методы стимулирования работников.
6. Семейный бюджет
Источники доходов семьи. Закономерности
формирования расходов семьи. Неравенство доходов и его причины. Методы
государственного регулирования доходов в России. Формы социальной поддержки
малообеспеченных слоев населения.
II раздел «Основы
предпринимательства»
Тема 7. Основы предпринимательства,
роль и место предпринимателя в рыночной экономике, принципы и формы
Лекция
История
предпринимательства в России. Предпринимательство как вид деятельности. Место и
роль предпринимателя в рыночной экономике. Экономический интерес и этика
предпринимателя, стратегия, организационно-правовые формы предпринимательства в
России.
Практическое
занятие
Рассмотрение этапов
развития производственного предпринимательства (реализация изделий, выполняемых
на уроках технологии).
Практическое
занятие
Презентация рефератов по истории развития
предпринимательства в России. Экономика России в начале XXI века.
Тема 8. Сферы предпринимательской
деятельности, технология создания предприятия, источники финансирования,
основная документация. Разработка бизнес-плана.
Лекция
Основные сферы
предпринимательской деятельности: финансы, торговля, производство, услуги.
Создание предприятия. Устав и учредительный договор, их разработка. Основные
этапы предпринимательской деятельности: выработка идеи; разработка
бизнес-плана, опытно-конструкторские разработки, коммерция. Производственный
процесс, производительность труда и пути ее повышения. Себестоимость продукции,
пути ее снижения, маркетинг. Стартовый капитал, внутренние и внешние источники
финансирования. Налогообложение в России. Имидж и этикет современного делового
человека. Информационные технологии.
Практическое
занятие
Деловая игра «Прибыльное производство»;
«Бизнес- план».
Семинары
практикумы:
«Как образуется
цена на товар»; «Предпринимательская идея».
Практическое
занятие
Разработка
конструкции изделия и технологической карты его изготовления.
Тема 9. Современная ситуация на
рынке труда, товаров и услуг Удмуртской Республики и г. Ижевска
Лекция
Общая
характеристика экономического потенциала Удмуртской Республики. Современное
состояние экономики страны и ее важнейших отраслей. Региональные инвестиционные
программы, перспективы рынка труда Удмуртской Республики.
Тема 10.
Разработка
индивидуального проекта
Учащимся предлагается перечень примеров
предпринимательских идей, которые можно реализовать в условиях мастерских или
дома.
Итоговой формой контроля в данном элективном курсе
является выполнение и презентация проектной работы «Мое дело», «Бизнес-план».
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ
ПЛАН
|
№
пп
|
Название темы
|
Количество часов
|
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
|
Раздел I «Основы экономики»
|
17
|
12
|
5
|
|
1
|
Введение в экономику. Общие положения.
|
1
|
1
|
|
|
2
|
Типы экономических
систем
|
1
|
1
|
|
|
3
|
Силы, управляющие
рынком. Работа рынка
|
5
|
3
|
2
|
|
4
|
Мир денег
|
2
|
1
|
1
|
|
5
|
Человек на рынке труда.
Проблемы рынка труда в Удмуртской Республике
|
5
|
4
|
1
|
|
6
|
Семейный бюджет
|
3
|
2
|
1
|
|
II раздел «Основы
предпринимательства»
|
17
|
6
|
11
|
|
7
|
Основы
предпринимательства, роль и место предпринимателя в рыночной экономике,
принципы и формы.
|
5
|
2
|
3
|
|
8
|
Сферы предпринимательской
деятельности, технология создания предприятия, источники финансирования,
основная документация. Разработка бизнес-плана
|
6
|
3
|
3
|
|
9
|
Современная ситуация
на рынке труда Удмуртской Республики, товаров и услуг
|
1
|
1
|
|
|
10
|
Разработка
индивидуального проекта
|
4
|
|
4
|
|
|
Защита проекта
|
1
|
|
1
|
|
|
Итого
|
34
|
17
|
17
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.