Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение
Средняя общеобразовательная школа №70 города
Тюмени
имени Великой Победы
|
Рассмотрено
на заседании
кафедры:
Протокол от «30»
августа 2017
№ 1
|
Согласовано:
Заместитель
директора по УВР
Комар Е.В.
«30» августа 2017
г.
|
Утверждаю:
Русакова Л.Н.
Приказ от «30»
августа 2017
№ ______
|
|
|
|
|
Рабочая программа элективного курса
«Мир неба и мир земли»
Класс 5 - 7 класс
ФИО педагога, разработавшего программу Иванова Мария Петровна
Педагогический стаж 19
Квалификационная категория высшая
Год составления программы 2017
Пояснительная записка
Настоящая рабочая
программа по элективному курсу «Мир неба и мир земли» составлена в
соответствии с требованиями Федерального закона Российской Федерации от 29
декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Приказа Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17.12.2010 №1897 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования»;
Приказа Министерства Образования и науки Российской
Федерации от 29.12.2014 №1644 «О внесении изменений в приказ Министерства
образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 №1897 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования».
Рабочая программа
элективного курса составлена на основе:
1.
Основной образовательной программы ООО МАОУ СОШ №70
города Тюмени имени Великой Победы.
2.
Положения о рабочей программе, утвержденного
приказом директора школы от 27.06.2016 №1.
3.
Учебного плана МАОУ СОШ № 70 города Тюмени,
утвержденного директором школы и согласованного с Управляющим советом МАОУ СОШ
№ 70.
4.
Федерального перечня рекомендованных
учебников на 2017-2018 год. (Приказ от 31 марта 2014 г. №253 «Об утверждении
Федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования», Приказ Минобрнауки
России №576 от 8 июня 2015 г., Приказ от 28 декабря 2015 г. № 1529, Приказ от
26 января 2016 г. № 38, Приказов Минобрнауки РФ от 21
апреля 2016 №459, от 29.12.2016 №1677, от 08.06.2017 №535, от 20.06.2017 №581,
от 05.07.2017 №629 «О внесении изменений в
федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования, утверждённый приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г.
№253»).
Рабочая
программа составлена на основе авторской программы по
астрономии Е.П.Левитана, рекомендованной Министерством образования РФ для общеобразовательных
учреждений. М.: ДРОФА,2012.
Программа элективного курса для 5 - 7-х классов по
астрономии предусматривает интеграцию учебных предметов, что способствует
формированию у учащихся представлений об обобщенной картине мира, о научном
мировоззрении.
Цели и задачи курса:
- удовлетворить и развить
познавательные возможности учащихся 12-14 лет, опираясь на уже имеющиеся у
них знания по географии, естествознанию, математике;
- перевести знания теории в
практику, в результате чего природные явления будут объяснимыми и
понятными;
- сформулировать, с учетом
возрастных особенностей учащихся, основные научные понятия в астрономии и
астрофизике;
- возбудить интерес к науке,
профессии астрофизика, наблюдателя, исследователя-астронома;
- использовать исторические
сведения, эволюцию идей, а также роль великих ученых в раскрытии тайн
природы, их борьба с суеверием и невежеством;
- научить учащихся выступать на
школьных и городских мероприятиях по физике и астрономии с презентацией
своих рефератов, докладов и наблюдений, используя компьютерные технологии,
в частности программу Power Point, допускать и обычный текст, набранный в
редакторе Microsoft Word;
- научить учащихся самостоятельно
вести поиск в сети Интернет, сканировать необходимые рисунки и слайды;
- развить мотивацию учебной
деятельности учащихся.
Планируемые результаты
освоения курса
В результате изучения курса обучающиеся
должны:
·
знать о астрономической
мифологии, о представлении русского народа о жизни звездного неба;
·
знать основные созвездия
северного полушария (околополярные созвездия, зимние созвездия, весенние
созвездия, осенние созвездия, летние созвездия) и уметь их находить на ночном
небе;
·
знать о представлении Солнечной
системы;
·
знать яркие звезды, их яркость
и уметь показать их на звездном небе в ночное время;
·
знать о истории возникновения
метеоров и комет;
·
уметь использовать
научно-популярную литературу для пополнения своих знаний, энциклопедии,
справочники, Интернет;
·
уметь составить интересное
сообщение по астрономии и сделать его презентацию;
·
астероиды, кометы, метеорные
тела и метеориты образуют комплекс малых тел Солнечной системы. Нужно знать,
какова природа этих небесных тел, в чем они сходны и чем отличаются от планет и
их спутников;
·
нужно знать, по каким именно
характеристикам планеты делятся на две основные группы, какую роль в их
исследовании отводится космической технике;
·
знать причины сходства и
различия физической природы Земли и Луны;
·
уметь объяснить смену дня и
ночи, времен года, вращение Земли и Луны, как происходят лунные и солнечные
затмения;
·
уметь фотографировать Луну и
Солнце, околополярную область неба.
Требования к реализации данной
программы: компьютерный класс, сеть Интернет, мельтимедиапроектор,
научно-методическая литература.
Оценка за курс не ставится, поэтому мотивация учения – не
страх получить плохую отметку, а поощрение, похвала за малейшее продвижение, чувство
удовольствия от преодоления препятствия, чтобы школьники поверили в свои силы,
испытали прелесть открытия.
Итоговой формой контроля, подводящей изучение курса к
логическому завершению, предполагается выполнение учащимися проекта и последующая
его защита.
На изучение данного
курса отводится 6 часов. Элективный курс предусматривает обучение в объёме 2
часа в течение 1 учебной четверти.
Содержание элективного курса
5 класс
I. Астрономическая мифология (2ч)
Античная мифология:
взгляд на небо. Мифы о богах и героях: чтение, пересказ. Поиск астрономических
сюжетов в мифах Древней Греции. Древнегреческие мифы о богах и героях и карта
звездного неба. Изучение карты звездного неба. Представления русского народа о
жизни звездного неба. Русские сказки и русский космизм. Экскурсия в планетарий.
Эпические сказания Древнего Востока о жизни неба.
Защита проекта: Подготовка
сценария к конкурсу знатоков звездного неба.
6 класс
II. Основы астрономии (2ч)
Солнечная система.
Солнце. Земля. Луна. Звезды и их скопления. Практикум «Небесное
ориентирование». Метеоры, кометы, искусственные спутники. Великие
ученые-астрономы и их открытия.
Практикум: «Наблюдение искусственных спутников».
Защита проекта: Статья в
школьную газету «Мое открытие звездного неба».
7 класс
III. Жизнь космоса (2ч)
Солнце – звезда
Земли. Как смотреть на Солнце? Звезды – ядерные реакторы. Земля и ее спутник
Луна. Ближайшие соседи Земли и их жизнь. Газовые гиганты Юпитер и Сатурн. Далекие
планеты Уран, Нептун и Плутон.
Практикум: «Как смотреть на Солнце?»
Защита
проекта: Эссе: «Путешествие во Вселенной».
Список литературы:
1. Е.П. Левитан. Астрономия. М.:Просвещение, 2012.
2. Б.Г. Пшеничнер, С.С. Войнов. Внеурочная работа по
астрономии. М.:Просвещение,2009.
3. Ф.Ю. Зигель. Звездная азбука М.: Просвещение, 2008.
4. Школьный астрономический календарь на 2017-2018 уч.год.
М.:«ДРОФА»,2015.
5. Ресурсы Интернет
http://www.astronomy.ru – астрономический
портал;
http://www.nasa.gov – сайт национального управления по воздухоплаванию и исследованию
космического пространства (США);
http://www.shvedun.ru/nebosvod.htm -
астрономический ежемесячный журнал «Небосвод».
Тематическое планирование элективного курса
|
Модуль 4 «Мир неба и мир земли»
|
|
5 класс
|
|
Астрономическая мифология
|
|
Дата
|
Кол-во
часов
|
Тема
|
Содержание
|
Проект
|
|
|
|
1 (1)
|
Античная мифология: взгляд на небо.
Мифы о богах и героях: чтение, пересказ.
|
Представления древних греков о звездном
небе. Античные боги и герои и названия планет.
|
Подготовка сценария к конкурсу знатоков
звездного неба.
|
|
|
|
1 (2)
|
Поиск астрономических сюжетов в мифах
Древней Греции.
|
|
|
|
2 (1)
|
Древнегреческие мифы о богах и героях и
карта звездного неба.
|
Созвездия Геркулес, Центавр, Телец,
Кассиопея, Андромеда, Пегас, Цефей, Овен, Корабль Арго, Близнецы (Диоскуры:
Кастор и Поллукс), Рак, Дева, Весы, Стрелец, Козерог, Водолей, Рыбы,
Скорпион.
|
|
|
|
2 (2)
|
Изучение карты звездного неба.
|
|
|
|
3 (1)
|
Представления русского народа о жизни
звездного неба. Русские сказки и русский космизм.
|
Сказки «Колобок», «Репка» как отражение
движения Луны на небосводе. Царь-Солнце в русских сказках. «Семь Симеонов»
(созвездие Плеяды). Звездная книга. Голубиная книга. Времена суток как
всадники. Русские и древнегреческие названия созвездий: сходство и различие.
|
|
|
|
3 (2)
|
Экскурсия в планетарий.
|
|
|
|
4 (1)
|
Эпические сказания Древнего Востока о жизни
неба.
|
Книга перемен. Книга о Дао и Де.
Представление проекта.
|
|
|
|
4 (2)
|
Защита проекта.
|
|
|
6 класс
|
|
Основы астрономии
|
|
|
1 (1)
|
Солнечная система. Солнце. Земля. Луна.
|
Представление о Солнечной системе. Солнце
как звезда: особенности жизни. Земля как планета: особенности. Луна – спутник
Земли. Версии происхождения Луны. Фазы Луны. Созерцание звездного неба.
|
Статья в школьную газету «Мое открытие
звездного неба».
|
|
|
|
1 (2)
|
Как отличить планеты от звезд?
|
|
|
|
2 (1)
|
Звезды и их скопления.
|
Названия звезд и созвездий. Изображение их
на карте звездного неба. Ориентирование по звездному небу.
|
|
|
|
2 (2)
|
Практикум «Небесное ориентирование».
|
|
|
|
3 (1)
|
Метеоры, кометы, искусственные спутники.
|
История возникновения метеоров, комет. Виды
метеоров и комет. Строение комет. Комета Галлея. История искусственных
спутников. Их роль в жизни современного человечества.
|
|
|
|
3 (2)
|
Практикум: «Наблюдение искусственных
спутников».
|
|
|
|
4 (1)
|
Великие ученые-астрономы и их открытия.
|
Джордано Бруно. Николай Коперник. Галилео
Галилей. Эдмунд Галлей. Иоганн Кеплер. Эдуард Циолковский. Сергей Королев.
|
|
|
|
4 (2)
|
Защита проекта.
|
Представление проекта.
|
|
|
7 класс
|
|
Жизнь космоса
|
|
|
1 (1)
|
Солнце – звезда Земли.
|
Солнечный пейзаж. Размер и форма Солнца: что
заставляет горячие газы держаться вместе? Солнечный ветер. Солнечная
активность и солнечные циклы. Солнечное затмение.
|
Эссе: «Путешествие во Вселенной».
|
|
|
|
1 (2)
|
Практикум: «Как смотреть на Солнце?»
|
|
|
|
2 (1)
|
Звезды – ядерные реакторы.
|
Жизненные циклы горячих и массивных звезд.
Красные гиганты. Двойные и кратные звезды. Переменные звезды. Пульсирующие
звезды. Наши звездные соседи. Какая форма у Млечного пути? Когда и как
сформировался Млечный путь? Звездные скопления. Шаровые скопления. Туманности.
Галактики – острова во Вселенной. Насколько быстро движутся галактики?
Теория Большого взрыва. Черные дыры.
|
|
|
|
2 (2)
|
Земля и ее спутник Луна.
|
Сферы влияния на Земле. Магнитосфера.
Расширение дна океана. Время и движение Земли. Возраст Земли. Смена времен
года. Системы измерения времени.
Луна – спутник Земли. Фазы Луны. Затмения
Луны. Лунная «геология»
|
|
|
|
3 (1)
|
Ближайшие соседи Земли и их жизнь.
|
Меркурий – металлическая планета. Венера –
не слишком приятное место для жизни и визита. Марс – планета загадок. Пояс
астероидов.
|
|
|
|
3 (2)
|
Газовые гиганты Юпитер и Сатурн.
|
Атмосфера Юпитера и Сатурна. Спутники
Юпитера и кольца Сатурна.
|
|
|
|
4 (1)
|
Далекие планеты Уран, Нептун и Плутон.
|
Природа урана и Нептуна. Уран, его кольца и
спутники. Нептун и его спутники. Плутон – планета или нет?
|
|
|
|
4 (2)
|
Защита проекта.
|
Конкурс-чтение эссе «Путешествие во
вселенной».
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.