Рабочая программа факультатива "Основы черчения"

Пояснительная записка

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения черчения, которые определены стандартом.

Реализация рабочей программы осуществляется с использованием учебно-методического комплекта: Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С. Черчение: Учебник  М.: АСТ: Астрель, 2010 г. Программа рассчитана для общеобразовательных школ.

Приоритетной целью школьного курса является общая система развития мышления, пространственных представлений и графической грамотности учащихся. Факультативный курс помогает школьникам овладеть одним из средств познания окружающего мира; имеет большое значение для общего и политехнического образования учащихся; приобщает школьников к элементам инженерно-технических знаний в области техники и технологии современного производства; содействует развитию технического мышления, познавательных способностей учащихся. Кроме того, занятия черчением оказывают большое влияние на воспитание у школьников самостоятельности и наблюдательности, аккуратности и точности в работе, являющихся важнейшими элементами общей культуры труда; благоприятно воздействуют на формирование эстетического вкуса учащихся, что способствует разрешению задач их эстетического воспитания.

Основная задача факультативного курса– формирование у учащихся технического мышления, пространственных представлений, а также способностей к познанию техники с помощью графических изображений. Задачу развития познавательного интереса следует рассматривать в черчении как стимул активизации деятельности школьника, как эффективный инструмент, позволяющий учителю сделать процесс обучения интересным, привлекательным, выделяя в нём те аспекты, которые смогут привлечь к себе внимание ученика.

В число задач политехнической подготовки входят ознакомление учащихся с основами производства, развитие конструкторских способностей, изучение роли чертежа в современном производстве, установление логической связи черчения с другими предметами политехнического цикла, выражающейся, в частности, в повышении требовательности к качеству графических работ школьников на уроках математики, физики, химии, технологии. В результате этого будет совершенствоваться общая графическая грамотность учащихся. В задачу обучения курса входит также подготовка школьников к самостоятельной работе со справочной и специальной литературой для решения возникающих проблем.

Современное графическое образование подразумевает хорошую подготовку в области изобразительного искусства, черчения, начертательной геометрии, технологии, и других учебных дисциплин, а также владение программами компьютерной графики. Графический язык рассматривается как язык делового общения, принятый в науке, технике, искусстве, содержащий геометрическую, эстетическую, техническую и технологическую информацию.

Огромную роль в обучении учащихся ОУ играет развитие образно-пространственного мышления, которое формируется главным образом именно при усвоении знаний и умений на уроках черчения, и нередко именно его недостаточное развитие препятствует полноценному развитию творческих способностей школьников, т.к. основная часть усваиваемого учебного материала школьных предметов представлена в вербальной форме.

Предлагаемый курс позволит школьникам углубить и расширить свои знания в области графических дисциплин, а также лучше адаптироваться в системе высшего образования и современного производства, быстрее и качественнее освоить более сложную вузовскую программу, повысить творческий потенциал конструкторских решений.

Новизна данной программы состоит в том, чтобы с целью помочь учащимся лучше освоиться в системе высшего образования и современного производства в программу вводятся элементы начертательной геометрии, позволяющие более корректно подойти к изучению основ черчения на теоретической основе. Знание методов построения и преобразования изображений имеет большое значение для развития пространственного мышления.

Общая характеристика учебного предмета

Приоритетной целью факультативного курса является общая система развития мышления, пространственных представлений и графической грамотности учащихся. Факультативный курс помогает школьникам овладеть одним из средств познания  окружающего мира; имеет большое значение для общего и политехнического образования учащихся;  приобщает школьников к элементам инженерно-технических знаний в области техники и технологии современного производства; содействует развитию технического мышления, познавательных способностей учащихся. Кроме того, занятия черчением оказывают большое влияние на воспитание у школьников самостоятельности и наблюдательности, аккуратности и точности в работе, являющихся важнейшими элементами общей культуры труда; благоприятно воздействуют на формирование эстетического вкуса учащихся, что способствует разрешению задач их эстетического воспитания.

Основная задача курса – формирование учащихся технического мышления, пространственных представлений, а также способностей к познанию техники с помощью графических изображений. Задачу развития познавательного интереса следует рассматривать в черчении как стимул активизации деятельности школьника, как эффективный инструмент, позволяющий учителю сделать процесс обучения интересным, привлекательным, выделяя в нём те аспекты, которые смогут привлечь к себе внимание ученика.

В число задач политехнической подготовки входят ознакомление учащихся с основами производства, развитие конструкторских способностей, изучение роли чертежа в современном производстве, установление логической связи черчения с другими предметами политехнического цикла, выражающейся, в  частности, в повышении требовательности к качеству графических работ школьников на уроках математики, физики, химии, труда. В результате этого будет совершенствоваться общая графическая грамотность учащихся. В задачу обучения основ черчению входит также подготовка школьников к самостоятельной работе со справочной  и специальной литературой для решения возникающих проблем.

Описание места  учебного предмета в учебном плане.

В курсе « Технология» подразумевается изучение темы «Черчение и графика», но учащимся, которым в дальнейшем необходимы знания в области черчения этого недостаточно. Поэтому отведено на изучение факультатива «Основы черчения»  в 8 классе 1 час (всего – 34 часа в год).

Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета.

Направленность курса на развитие технического мышления, пространственных представлений, а также способностей познания техники с помощью графических изображений, создает условия и для реализации надпредметной функции, которую «Черчение» выполняет в системе школьного образования. В процессе обучения ученик получает возможность совершенствовать общеучебные умения, навыки, способы деятельности, установлении логической связи черчения с другими предметами политехнического цикла, выражающейся, в  частности, в повышении требовательности к качеству графических работ школьников на уроках математики, физики, химии, технологии. В результате этого совершенствуется общая графическая грамотность учащихся, развивается навык самостоятельной работы со справочной  и специальной литературой для решения возникающих проблем. Творческая деятельность создает условия для развития творческого мышления, креативных качеств личности учащихся.

Основные положения

1.      Преподавание факультативного курса  направлено на формирование и развитие графической культуры учащихся, их мышления и творческих качеств личности через решение разнообразных графических задач, направленных на формирование технического, логического, абстрактного и образно-пространственного мышления.

2.      В процессе обучения курсу должны быть соблюдены все этапы формирования, развития и применения полученных знаний на практике по правилам решения графических задач как репродуктивного, так и творческого характера. Работа по решению творческих задач (требующих применения знаний в нестандартных заданиях) должна быть во всех разделах курса.

3.      Для реализации принципа связи с жизнью в преподавании курса, во-первых, необходимо при подборе учебных заданий стремиться к тому, чтобы их содержание максимально соответствовало реальным деталям и элементам сборочных единиц, которые существуют в технике, во-вторых, осуществлять межпредметные связи с технологией, информатикой и другими учебными дисциплинами .  Пространственное мышление у разных учащихся находится на разном уровне развития в силу индивидуальных психологических особенностей, поэтому необходимо учитывать эти особенности при обучении основам черчения.

4.      Основная часть учебного времени отводится на освоение учащимися практического материала.

Цели и задачи курса

Цель: Овладение учащимися графическим языком техники и способностью применять полученные знания для решения практических и графических задач с творческим содержанием.

Цель обучения предмету реализуется через выполнение следующих задач:

- ознакомить учащихся с правилами выполнения чертежей установленными государственным стандартом ЕСКД;

- научить выполнять чертежи в системе прямоугольных проекций, а также аксонометрические проекции с преобразованием формы предмета;

- научить школьников читать и анализировать форму предметов и объектов по чертежам, эскизам, аксонометрическим проекциям и техническим рисункам;

- сформировать у учащихся знания об основных способах проецирования;

- формировать умение применять графические знания в новых ситуациях;

- развивать образно - пространственное мышление, умения самостоятельного подхода к решению различных задач, развитие конструкторских, технических способностей учащихся.

- научить самостоятельно, пользоваться учебными материалами.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

·         приемы работы с чертежными инструментами;

·         простейшие геометрические построения;

·         приемы построения сопряжений;

·         основные сведения о шрифте;

·         правила выполнения чертежей;

·         основы прямоугольного проецирования на одну, две и три взаимно перпендикулярные плоскости проекций;

·         принципы построения наглядных изображений.

Учащиеся должны уметь:

·         анализировать форму предмета по чертежу, наглядному изображению, натуре и простейшим разверткам;

·         осуществлять несложные преобразования формы и пространственного положения предметов и их частей;

·         читать и выполнять виды на комплексных чертежах (и эскизах) отдельных предметов;

·         анализировать графический состав изображений;

·         выбирать главный вид и оптимальное количество видов на комплексном чертеже (и эскизе) отдельного предмета;

·         читать и выполнять наглядные изображения, аксонометрические проекции, технические рисунки и наброски;

·         проводить самоконтроль правильности и качества выполнения простейших графических работ;

·         приводить примеры использования графики в жизни, быту и профессиональной деятельности человека.

Содержание обучения

1.      Сечения и разрезы – 13 часов.

Общие сведения о сечениях и разрезах. Назначение сечений. Правила выполнения сечений. Графическая работа. Назначение разрезов. Правила выполнения разрезов. Соединение вида и разреза. Другие сведения о разрезах и сечениях.

2.      Определение необходимого количества изображений – 3 часа.

Выбор количества изображений и главного изображения. Условности и упрощения на чертежах. Графическая работа.

3.      Понятие о деталировании – 10 часов.

Общие сведения о соединениях деталей. Изображение и обозначение резьбы. Чертежи шпилечных и болтовых соединений. Чертежи шпоночных и штифтовых соединений. Общие сведения о сборочных чертежах. Порядок чтения сборочных чертежей. Условности и упрощения на сборочных чертежах. Понятие о деталировании. Графические работы.

4.      Чтение строительных чертежей – 8 часов.

Основные особенности строительных чертежей. Условные изображения на строительных чертежах. Порядок чтения строительных чертежей. Графические работы.

Календарно – тематическое планирование

№ п/п	Дата		Раздел Тема	Всего часов	Теор.	Практ.
	план	факт
1			Сечения и разрезы	13	8	5
1			Повторение и способы проектирования	1	1
2			Сечения и разрезы	1	1
3			Назначение сечений	1	1
4			Правила выполнения сечений	1		1
5			Графическая работа № 1 Эскизы деталей с выполнением сечений	1		1
6			Назначение разрезов	1	1
7			Правила выполнения разрезов	1	1
8			Какие бывают разрезы	1	1
9			Соединения вида и разреза	1		1
10			Тонкие стенки и спицы на разрезе	1	1
11			Другие сведения о разрезах и сечениях	1	1
12			Графическая работа №2 Эскиз детали и разрез	1		1
13			Чертеж детали с применением разреза	1		1
2			Определение необходимого количества изображений	3	1	2
14			Выбор количества изображений	1	1
15			Условности и упрощения на чертежах	1		1
16			Графическая работа №3 Эскиз с натуры	1		1
3			Сборочные чертежи	10	5	5
17			Сборочные чертежи. Общие сведения	1	1
18			Изображение и обозначение резьбы	1	1
19			Чертежи болтовых и шпилечных соединений	1	1
20			Графическая работа №4 Чертеж одного из вариантов соединений	1		1
21			Общие сведения о сборочных чертежах изделий	1	1
22			Порядок чтения сборочных чертежей	1		1
23			Порядок чтения сборочных чертежей	1		1
24			Графическая работа №5 Чтение сборочных чертежей	1		1
25			Понятие о деталирование	1	1
26			Решение задач с элементами конструирования	1		1
4			Чтение строительных чертежей	8	3	5
27			Особенности строительных чертежей	1	1
28			Масштабы строительных чертежей	1		1
29			Размеры на строительных чертежах	1		1
30			Условные изображения на строительных чертежах	1	1
31			Порядок чтения строительных чертежей	1		1
32			Чтение строительных чертежей	1		1
33			Графическая работа №6 Чертеж сборочной единицы	1		1
34			Разновидности графических изображений	1	1

Учебно – методическая литература

1.      Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С. Черчение: Учебник для 7-8 кл. – М.: АСТ: Астрель, 2008. – 224с.

2.      Черчение. Рабочая тетрадь. Дополнительные упражнения к учебнику А.Д. Ботвинникова, В.Н. Виноградова, И.С. Вышнепольского И.С. /Вышнепольский - М.: Изд. Оникс 21 век, 2006 - 64 с.

3.      Занимательное черчение на уроках и внеклассных занятиях/авт.-сост. С.В. Титов.-Волгоград: Учитель, 2006.-210с.

4.      Подшибякин В. В. Черчение. Практикум. – Саратов: Лицей, 2006.-144с.

Краткое описание документа:

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения черчения, которые определены стандартом.

Приоритетной целью школьного курса является общая система развития мышления, пространственных представлений и графической грамотности учащихся. Факультативный курс помогает школьникам овладеть одним из средств познания окружающего мира; имеет большое значение для общего и политехнического образования учащихся; приобщает школьников к элементам инженерно-технических знаний в области техники и технологии современного производства; содействует развитию технического мышления, познавательных способностей учащихся. Кроме того, занятия черчением оказывают большое влияние на воспитание у школьников самостоятельности и наблюдательности, аккуратности и точности в работе, являющихся важнейшими элементами общей культуры труда; благоприятно воздействуют на формирование эстетического вкуса учащихся, что способствует разрешению задач их эстетического воспитания.