Рабочая программа ФГОС СПО по специальности: Право и организация социального обеспечения 2-3 курс

СОДЕРЖАНИЕ

1.      Паспорт рабочей программы учебной дисциплины	3
1.1.  Область применения программы	3
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы	3
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины	3
1.4. Количество часов, отведенное на освоение рабочей программы учебной дисциплины	4
2.      Структура и содержание учебной дисциплины	5
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы	5
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины	5
3.      Условия реализации рабочей программы учебной дисциплины	10
3.1.Требования к минимальному материально-техническому обеспечению	10
3.2.Информационное обеспечение обучения. Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
4.      Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины	11

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

(английский язык)

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 40.02.01 Право и организация социального обеспечения.  

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Иностранный язык» входит в состав цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

1.2.  Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Основной целью курса «Иностранный язык» является обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и деловым языком  специальности для активного применения, как в повседневной, так и в профессиональной деятельности. Основными задачами курса являются:

-                   закрепление навыков чтения и понимания текстов по социальной и юридической тематике;

-                   формирование и закрепление навыков элементарного общения на иностранном языке с применением социальной и юридической профессиональной лексики и правил речевого этикета;

-                   расширение активного словаря студентов, знаний грамматического материала, закрепление навыков устного и письменного перевода специальных текстов, а также деловых писем;

-                   развитие страноведческого опыта и развитие творческой личности студентов.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся

должен уметь:

-                   общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

-                   переводить (со словарём) иностранные тексты профессиональной направленности;

-                   самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь;

-                   пополнять словарный запас;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся

должен знать:

лексический (1200 -1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстов профессиональной направленности.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен обладать следующими общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.

ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.

ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.

ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.

1.4. Количество часов, отведенное на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 130  часов, в том числе:   

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 122 часа;

самостоятельной работы обучающегося - 8  часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Иностранный язык» (английский язык)

   2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	130
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	122
в том числе:
практические занятия	116
контрольные работы	6
Самостоятельная работа обучающегося (всего), в том числе внеаудиторная самостоятельная работа: Чтение и перевод текста. Составление кратких биографий известных деятелей культуры США и Великобритании. Подготовка реферативных сообщений об англоговорящих странах.  Выполнение лексико-грамматических упражнений.	8 2 2 2 2
Формы промежуточной аттестации: 3 семестр – контрольная работа 4 семестр – контрольная работа 5 семестр – контрольная работа 6 семестр – экзамен

2. 2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

«Иностранный язык» (английский язык)

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Раздел 1. Социально-бытовая сфера общения		6
Тема 1.1. О себе. Моя семья. Мой рабочий день. Местожительство. (3 семестр)	Содержание учебного материала	6	1,2,3
	1.Лексика: ЛЕ (лексические единицы) и РК (речевые клише) по темам «О себе», «Моя семья», «Мой рабочий день», «Моя квартира (дом)», «Моя комната». Ситуации: Беседа, рассказ, монологические высказывания, сообщения, диалоги по темам «О себе», «Моя семья», «Мой рабочий день», «Моя квартира (дом)», «Моя комната».
	2. Грамматика: Порядок слов в предложении. Имя существительное. Имя прилагательное.  Местоимения.
	3. Фонетика: Корректировка фонетических навыков чтения.
	Практические занятия	6
	Контрольные работы
	Самостоятельная работа студента
Раздел 2. Социально-культурная сфера общения		124
Тема 2.1 Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии	Содержание учебного материала	8	1,2,3
	1. Лексика: ЛЕ (лексические единицы) для чтения и перевода текстов, высказывания по теме «Соединенное Королевство Великобритания и Северная Ирландия». Ситуации: Беседа, сообщения, диалоги по темам «История Великобритании», «Географическое положение Великобритании», «Государственная символика, государственное устройство и политические партии Великобритании», «Промышленность и сельское хозяйство Великобритании».
	2. Грамматика: Указание дат событий. Употребление неопределенного и определенного  артиклей. Артикль с географическими названиями. Модальные глаголы. Употребление глаголов to have, to be, to do.
	3.Фонетика: Совершенствование слухо-произносительных  навыков в рамках лексико-грамматического минимума соответствующей темы. Совершенствование навыков ритмико-интонационного оформления различных типов предложений.
	Практические занятия	8
	Контрольные работы
	Самостоятельная работа студента
Тема 2.2 Соединенные Штаты Америки	Содержание учебного материала	6	1,2,3
	1. Лексика: ЛЕ (лексические единицы) для чтения и перевода текстов, высказывания по теме «Соединенные Штаты Америки». Ситуации: Беседа, рассказ, сообщение по темам «Федеральная структура США», «Особенности устройства США».
	2. Грамматика: Неправильные глаголы. Времена английских глаголов.
	3.Фонетика: Совершенствование слухо-произносительных  навыков в рамках лексико-грамматического минимума соответствующей темы. Совершенствование навыков ритмико-интонационного оформления различных типов предложений.
	Практические занятия	4
	Контрольные работы
	Самостоятельная работа студента: чтение и перевод текста об особенностях  устройства Штатов Америки, достопримечательностях США.	2
Тема 2.3 Города США	Содержание учебного материала	6	1,2,3
	1. Лексика: ЛЕ (лексические единицы) для чтения и перевода текстов, высказывания по теме «Города США». Ситуации: Беседа, монологические высказывания, сообщения по темам «Крупные города США», «Вашингтон – столица США».
	2. Грамматика: Неопределенные и отрицательные местоимения. Оборот « there is /are». Степени сравнения прилагательных и наречий.
	3.Фонетика: Совершенствование слухо-произносительных  навыков в рамках лексико-грамматического минимума соответствующей темы. Совершенствование навыков ритмико-интонационного оформления различных типов предложений.
	Практические занятия	6
	Контрольные работы
	Самостоятельная работа студента
Тема 2.4 Культура США и Великобритании	Содержание учебного материала	8	1,2,3
	1. Лексика: ЛЕ (лексические единицы) для чтения и перевода текстов, высказывания по теме «Культура США и Великобритании». Ситуации: Беседа, рассказ, сообщение по темам «Известные деятели культуры США и Великобритании», «Культурные традиции и современность».
	2. Грамматика: Сложное дополнение. Образование и употребление временных форм группы Perfect.
	3.Фонетика: Совершенствование слухо-произносительных  навыков в рамках лексико-грамматического минимума соответствующей темы. Совершенствование навыков ритмико-интонационного оформления различных типов предложений.
	Практические занятия	6
	Контрольные работы	2
	Самостоятельная работа студента
Тема 2.5 Быт и нравы народов США и Великобритании (4 семестр)	Содержание учебного материала	12	1,2,3
	1. Лексика: ЛЕ (лексические единицы) для чтения и перевода текстов, высказывания по теме «Быт и нравы народов США и Великобритании». Ситуации: Беседа, рассказ, сообщение по темам «Праздники в США», «Традиции и национальные  праздники Великобритании», «Традиционная кухня в Великобритании», «Американский фастфуд», «Официальные праздники Великобритании».
	2. Грамматика: Употребление временных форм группы Continuous. Основные  типы вопросов. Образование и употребление в речи разделительного вопроса. Словообразование.  Суффиксы и префиксы  в английском языке.
	3.Фонетика: Совершенствование слухо-произносительных  навыков в рамках лексико-грамматического минимума соответствующей темы. Совершенствование навыков ритмико-интонационного оформления различных типов предложений.
	Практические занятия	10
	Контрольные работы
	Самостоятельная работа студента: Культурные традиции США и Великобритании (составление кратких биографий известных деятелей культуры США и Великобритании).	2
Тема 2.6 Англоязычные  страны	Содержание учебного материала	24	1,2,3
	1. Лексика: ЛЕ (лексические единицы) для чтения и перевода текстов, высказывания по теме «Англоязычные страны». Ситуации: Беседа, рассказ, монологическое высказывание, сообщение по темам «Глава государства Великобритании», «Столица Великобритании - Лондон», «Королевские династии», «Королевская семья сегодня», «Географическое положение, государственное устройство Канады, Австралии, Новой Зеландии», «Столицы Канады, Австралии, Новой Зеландии», «Культура Канады, Австралии, Новой Зеландии», «Роль английского языка в современном мире».
	2. Грамматика: Причастия и герундий. Условные предложения. Безличные и неопределенно-личные предложения. Согласование  времен в главном и придаточном предложениях. Страдательный залог. Употребление форм будущего времени.
	3.Фонетика: Совершенствование слухо-произносительных  навыков в рамках лексико-грамматического минимума соответствующей темы. Совершенствование навыков ритмико-интонационного оформления различных типов предложений.
	Практические занятия	22
	Контрольные работы	2
	Самостоятельная работа студента
Раздел 3. Профессиональная сфера общения
Тема 3.1 Система власти в США (5 семестр)	Содержание учебного материала	20	1,2,3
	1. ЛЕ (лексические единицы) для чтения и перевода текстов, высказывания по теме  «Система власти в США». Ситуации: Беседа, рассказ, сообщение по темам  «Конституция и Билль о правах», «Американская система власти», «Конгресс США»,  «Президент и федеральная власть», «Федеральная судебная власть», «Политические партии США», «Выборная система власти».
	2. Грамматика: Страдательный залог (повторение). Употребление  артикля (повторение). Употребление предлогов (повторение).
	3.Фонетика: Совершенствование слухо-произносительных  навыков в рамках лексико-грамматического минимума соответствующей темы. Совершенствование навыков ритмико-интонационного оформления различных типов предложений.
	Практические занятия	18
	Контрольные работы
	Самостоятельная работа студента: Система власти в США (подготовка реферативных сообщений о системе власти США)	2
Тема 3.2 Профессия – юрист	Содержание учебного материала	11	1,2,3
	1. Лексика: ЛЕ (лексические единицы) для чтения и перевода текстов, высказывания по теме «Профессия – юрист». Ситуации: Беседа, рассказ, сообщение, диалог по темам «Рабочий день юриста и его обязанности», «Виды судебных дел», «Правила поведения присяжных», «Этапы судебного заседания».
	2.Грамматика: Образование и употребление глаголов во временах группы Simple и Continuous.
	3.Фонетика: Совершенствование слухо-произносительных  навыков в рамках лексико-грамматического минимума соответствующей темы. Совершенствование навыков ритмико-интонационного оформления различных типов предложений.
	Практические занятия	9
	Контрольные работы	2
	Самостоятельная работа студента
Тема 3.3 Преступление и наказание             (6 семестр)	Содержание учебного материала	29	1,2,3
	1 . Лексика: ЛЕ (лексические единицы) для чтения и перевода текстов, высказывания по теме «Преступление и наказание». Ситуации: Беседа, рассказ, монологическое высказывание, сообщение по темам «Преступления в Великобритании», «Власти и уголовный мир», «Виды преступлений», «Система штрафов в Великобритании», «Личность преступника», «Преступление и правосудие», «История права», «Детективы в художественной литературе».
	2. Грамматика: Времена группы Perfect. Согласование времён. Прямая и косвенная речь. Вопросы в косвенной речи. Повелительное наклонение в косвенной речи. Модальные глаголы в косвенной речи. Сослагательное наклонение. Условные предложения.
	3.Фонетика: Совершенствование слухо-произносительных  навыков в рамках лексико-грамматического минимума соответствующей темы. Совершенствование навыков ритмико-интонационного оформления различных типов предложений.
	Практические занятия	27
	Самостоятельная работа студента: Цель наказания преступлений. Выполнение лексико-грамматических упражнений).	2
Всего		130

Для   характеристики   уровня   освоения   учебного   материала   используются   следующие обозначения:

1.         ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2.         репродуктивный    (выполнение    деятельности    по    образцу,    инструкции    или    под руководством);

3.         продуктивный (планирование и  самостоятельное  выполнение деятельности, решение проблемных  задач).

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Иностранный язык».

Оборудование учебного кабинета: доска, столы, стулья.

Технические    средства    обучения:    магнитофон,    компьютер,    лингафонный    кабинет, мультимедийное оборудование.

            Наглядные пособия: грамматические таблицы, слайдовые презентации.

3.2. Информационное обеспечение обучения. Перечень учебных   изданий, Интернет-ресурсов,  дополнительной литературы

Основные источники:

1.      Кравцова Л.И. Английский язык для средних профессиональных учебных заведений: Учебник /Л.И. Кравцова. – 2-е изд., испр. – М.: Высшая школа, 2007. – 463с.

2.      Агабекян И.П. Английский язык/ И.П. Агабекян. – Изд. 9-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 319с.

3.      Агабекян И.П. Английский для технических вузов /И.П. Агабекян,  П.И. Коваленко. – Изд. 8-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 349, [1]с.

Дополнительные источники:

1.         Гуманова Ю. Л. Английский для юристов. Учебное пособие. Ассоциация «Гуманитарное знание»; под ред. Т. Н. Шишкиной.-М.:Теис, 1997.-198 с.

2.         Голицынский Ю.Б. Грамматика английского языка. Сборник упражнений для средней школы.- М.: Лист, С.-Петербург: Каро, 1998. – 187с.

3.         Журина Т.Ю. 55 устных тем по английскому языку для школьников    5-11 кл. – 2-е изд., перераб. – М.: Дрофа, 2014. – 160с.

4.         Занина Е.Л. 95 устных тем по английскому языку. 2 изд., испр. – М.: Рольф, Айрис-пресс, 1998. – 304с.

5.         Николаенко Т.Г. Тесты по грамматике английского языка. – М.: Рольф, 1997. – 160с.

6.         Англо-русский, Русско-английский словарь. – М.: ЛадКом, 2010. – 784с.

7.         Русско-английский словарь: Ок. 55 000 слов. С приложением кратких сведений по грамматике и орфоэпии, сост. А.И. Смирницким / Сост. О.С. Ахманова, З.С. Выгодская, Т.П. Горбунова и др.; под общ. рук. А.И. Смирницкого – 16-е изд., испр., под ред. О.С. Ахмановой. –М.: Русский язык, 1992. – 768с.

8.         Современный англо-русский русско-английский словарь. 40 000 слов + грамматика / Составитель Д.А. Романов. – Донецк: ООО ПКФ «БАО», 2006. – 464с.

Интернет-ресурсы:

1.         www. Longman.com.ldoce

2.         http://www.english.language.ru/

3.         http://abc-english-grammar.com/

4.         http://enative.narod.ru/

4.         КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

 УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль    и    оценка    результатов    освоения    учебной    дисциплины    осуществляется преподавателем  в  процессе  проведения   практических   занятий, тестирования,  а также выполнения обучающимися  индивидуальных  заданий, проектов.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: ·        общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; ·        переводить (со словарём) иностранные тексты профессиональной направленности; ·        самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь; ·        пополнять словарный запас; В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: лексический (1200 -1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстов профессиональной направленности.

Контроль выполнения лексико-грамматических упражнений. Оценка подготовки письменных и устных сообщений по изучаемому учебному материалу. Контроль чтения и перевода текста со словарем по изученному учебному материалу. Устный опрос. Беседа. Тестирование. Контрольная работа. Экзамен.

Результаты обучения (освоенные общие компетенции)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	-наблюдение и оценка деятельности студента в процессе обучения, на практических занятиях; тестирование, устный и письменный контроль;
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	-наблюдение и оценка деятельности студента в процессе обучения, на практических занятиях; тестирование, устный и письменный контроль;
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	-наблюдение и оценка работы деятельности студента при принятии решения в стандартных и нестандартных ситуациях в процессе обучения, на практических занятиях, участии в ролевых играх; устный и письменный контроль;
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	-наблюдение и оценка деятельности студентов при подготовке реферативных сообщений;
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	-наблюдение за  формированием навыков работы в информационных сетях; -компьютерное тестирование;
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	-наблюдение за ролью и взаимодействием обучающихся в (микро)группе, парах;
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.	-участие в ролевых играх – моделирование ситуаций в рамках социально-бытовой, социокультурной и профессиональной сфер; -наблюдение за развитием личностно-профессиональных качеств обучающегося;
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	-контроль выполнения индивидуальной самостоятельной работы обучающегося; -контроль выполнения внеаудиторной самостоятельной работы обучающегося; - открытые защиты и оценка творческих и проектных работ;
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.	-наблюдение и оценка деятельности студента в процессе обучения, на практических занятиях; наблюдение за участием в учебно-практических конференциях, олимпиадах; устный и письменный контроль;
ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.	-наблюдение и оценка деятельности студента в процессе обучения, на практических занятиях; тестирование, устный и письменный контроль;
ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.	-наблюдение и оценка деятельности студента в процессе обучения, на практических занятиях; устный и письменный контроль;
ОК 12. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.	-устный и письменный контроль.