Рабочая программа. Физика 10 класс. Тихомирова 68 часов

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 65

с углубленным изучением французского языка

Выборгского района Санкт-Петербурга

«Рассмотрено» на заседании  МО учителей естественно-научного цикла Протокол № 1 от «__»  августа  2017 г. Руководитель методического объединения Медведева Н.Ю.

«Согласовано»: Заместитель директора по УВР Басс О.Л. от «__»  августа   2017 г.

«Утверждаю» Директор ГБОУ СОШ № 65 Ермолаева Н.Я. приказ №136-ШК от «__»  августа  2017г.

Рабочая программа  по  физике

для   10  «А»  класса

2 часа в неделю (всего 68 часов)

Срок реализации 2017-2018 уч. год

Автор-составитель:

                                                                                                                                                                                                                   Андреева П. Н.

2017-    2018 уч. год

Содержание

Пояснительная записка. 3

Учебно-тематическое планирование. 8

Содержание учебного предмета. 9

Общая характеристика УМК.. 11

Календарно-тематическое планирование. 12

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету “Физика” для 10 «А» класса с углублённым изучением иностранного языка (гуманитарный профиль) разработана на основе Положения о рабочих программах ГБОУ школы № 65, утвержденного Приказом от 22.06.2017 124/1, федерального компонента государственного образовательного стандарта второго поколения, учебного плана, примерной программы основного общего образования по физике под редакцией вице-президента РАО А.А.Кузнецова, академика РАО М.В.Рыжакова, член-корреспондента РАО А.М.Кондакова,  авторской программы по физике под редакцией С.А.Тихомировой. 

Выбор данной авторской программы и учебно-методического комплекса обусловлен гуманитарным профилем образования в ГБОУ школе №65, доступностью и наглядностью изложения.

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекса «Физика – 10-11» под редакцией С.А.Тихомировой, Б.М.Яворского, изд. Мнемозина, Москва, 2012г.

Общая характеристика предмета

Особенностью предмета физика в учебном плане образовательной школы является и тот факт, что изучение физики является необходимым не только для овладения основами одной из естественных наук, являющейся компонентой современной культуры. Без знания физики в её историческом развитии человек не поймёт историю формирования других составляющих современной культуры.

Изучение физики необходимо человеку для формирования миропонимания, для развития научного способа мышления. Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Главное отличие курса физики старших классов от курса физики основной школы состоит в том, что в основной школе изучались физические явления, а в 10-11-м классах изучаются основы физических теорий и важнейшие их применения. При изучении каждой учебной темы фокусируется внимание учащихся на центральной идее темы и её практическом применении. Только в этом случае может быть достигнуто понимание темы осознание её ценности — как познавательной, так и практической. Во всех учебных темах обращается внимание на взаимосвязь теории и практики.

Целями изучения физики в средней (полной) школе являются:

•                     формирование у обучающихся умения видеть и понимать ценность образования, значимость физического знания для каждого человека, независимо от его профессиональной деятельности; умений различать факты и оценки, сравнивать оценочные выводы, видеть их связь с критериями оценок и связь критериев с определённой системой ценностей, формулировать и обосновывать собственную позицию;

•                     формирование у обучающихся целостного представления о мире и роли физики в создании современной естественнонаучной картины мира; умения объяснять объекты и процессы окружающей действительности — природной, социальной, культурной, технической среды, используя для этого физические знания;

•                     приобретение обучающимися опыта разнообразной деятельности, опыта познания и самопознания; ключевых навыков (ключевых компетентностей), имеющих универсальное значение для различных видов деятельности, — навыков решения проблем, принятия решений, поиска, анализа и обработки информации, коммуникативных навыков, навыков измерений, навыков сотрудничества, эффективного и безопасного использования различных технических устройств;

•                     овладение системой научных знаний о физических свойствах окружающего мира, об основных физических законах и о способах их использования в практической жизни.

Место учебного предмета в учебном плане

В соответствии с законом о среднем общем образовании в школах с гуманитарной направленностью физика изучается в 10 классе 2 часа в неделю (68 часов в год).

Программой предусмотрено проведение:

-                   контрольных работ — 7;

-                   лабораторных работ — 6.

Планируемые результаты

В результате изучения физики ученик должен достичь следующих

Личностных результатов:

•                     в ценностно-ориентационной сфере — чувство гордости за российскую физическую науку, гуманизм, положительное отношение к труду, целеустремленность;

•                     в трудовой сфере — готовность к осознанному выбору дальнейшей образовательной траектории;

•                     в познавательной (когнитивной, интеллектуальной) сфере — умение управлять своей познавательной деятельностью.

Метапредметными результатами освоения выпускниками средней (полной) школы программы по физике являются:

•                     использование умений и навыков различных видов познавательной деятельности, применение основных методов познания (системно-информационный анализ, моделирование и т. д.) для изучения различных сторон окружающей действительности;

•                     использование основных интеллектуальных операций: формулирование гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно-следственных связей, поиск аналогов;

•                     умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

•                     умение определять цели и задачи деятельности, выбирать средства реализации целей и применять их на практике;

•                     использование различных источников для получения физической информации, понимание зависимости содержания и формы представления информации от целей коммуникации и адресата.

В области предметных результатов образовательное учреждение общего образования предоставляет ученику возможность на ступени среднего (полного) общего образования научиться на базовом уровне:

в познавательной сфере:

ü  давать определения изученным понятиям; называть основные положения изученных теорий и гипотез;

ü  описывать демонстрационные и самостоятельно проведённые эксперименты, используя для этого естественный (русский, родной) язык и язык физики; классифицировать изученные объекты и явления; делать выводы и умозаключения из наблюдений, изученных физических закономерностей, прогнозировать возможные результаты;

ü  структурировать изученный материал;

ü  интерпретировать физическую информацию, полученную из других источников;

ü  применять приобретённые знания по физике для решения практических задач, встречающихся в повседневной жизни, для безопасного использования бытовых технических устройств, рационального природопользования и охраны окружающей среды;

в ценностно-ориентационной сфере:

ü  анализировать и оценивать последствия для окружающей среды бытовой и производственной деятельности человека, связанной с использованием физических процессов;

в трудовой сфере:

ü  проводить физический эксперимент;

в сфере физической культуры:

ü  оказывать первую помощь при травмах, связанных с лабораторным оборудованием и бытовыми техническими устройствами.

Требования к уровню подготовки выпускников среднего общего образования

 В ходе реализации программы у учащихся будут сформированы следующие компетенции:

Учебные компетенции:

·                    организовывать процесс изучения;

·                    решать учебные проблемы;

·                    связывать воедино и использовать отдельные части знания;

·                    извлекать пользу из образовательного опыта;

Исследовательские компетенции:

·                    получать и анализировать информацию;

·                    консультироваться;

·                    использовать различные документы, источники.

Социально-личностные компетенции:

·                    видеть связь между настоящими и прошлыми событиями;

Коммуникативные компетенции:

·                    слышать и слушать;

·                    дискутировать и защищать свою точку зрения;

·                    выступать в знакомой обстановке;

·                    строить и читать чертежи.

Сотрудничество:

·                    работать в паре, группе;

·                    принимать личное решение;

·                    вести диалог и вырабатывать своё мнение.

Организаторская деятельность:

·                    организовать свою работу;

·                    принимать ответственность;

·                    вступать в проектную деятельность.

Личностно-адаптивные компетенции:

·                    использовать новую информацию;

·                    быть подготовленным к самообразованию и самоорганизации

Учебно-тематическое планирование

№ п/п	Наименование разделов и тем	Кол-во часов	В том числе на
			лабораторные работы	контрольные работы
Механика (31 ч)
1	Кинематика	12ч	1ч	1ч
2	Динамика	9ч	1ч	1ч
3	Статика	1ч	-	-
4	Законы сохранения в механике	9ч	-	1ч
Термодинамика (17 ч)
5	Основы молекулярно-кинетической теории	2ч	-	-
6	Свойства газов	7ч	1ч	1ч
7	Основы термодинамики	4ч	-	1ч
8	Свойства жидкостей	4ч	1ч	-
Электродинамика (19 ч)
9	Электростатика	7ч	-	1ч
10	Законы постоянного электрического тока	7ч	2ч	1ч
11	Электрический ток в разных средах	4ч	-	-
Резерв (2 ч)
Итого:		68ч	6ч	7ч

Содержание учебного предмета

Механика (31ч)

Физика – наука о природе. Методы научного познания окружающего мира и их отличие от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Научные гипотезы. Роль математики в физике. Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира.

Механическое движение. Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Скорость. Относительность механического движения. Ускорение. Уравнения прямолинейного равномерного и равноускоренного движения. Свободное падение. Равномерное движение по окружности. Центростремительное ускорение.

Принцип относительности Галилея. Законы Ньютона. Закон всемирного тяготения. Сила трения.

Условия равновесия тел. Центр тяжести.

Законы сохранения импульса и энергии. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Границы применимости классической механики.

Контрольные работы:

К.р. №1 «Кинематика»

К.р. №2 «Динамика»

К.р. №3 «Законы сохранения».

Лабораторные работы:

Измерение ускорения свободного падения.

Изучение движения тел по окружности под действием силы тяжести и силы упругости.

Молекулярная физика. Термодинамика (17ч)

Основные положения молекулярно-кинетической теории (MKT) строения вещества и их экспериментальные доказательства. Количество вещества. Модель идеального газа. Изопроцессы в газах. Уравнение состояния идеального газа. Основное уравнение MKT. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества.

Строение и свойства жидкостей. Поверхностное натяжение. Капиллярные явления. Насыщенный и ненасыщенный пар. Влажность. Строение твердых тел. Механические свойства твердых тел.

Первый закон термодинамики и его применение к изопроцессам. Адиабатный процесс. Порядок и хаос. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и их КПД. Проблемы энергетики и охрана окружающей среды.

Контрольные работы:

К.р. №4 «Газовые законы»

К.р. №5 «Основы термодинамики»

Лабораторные работы:

Опытная проверка закона Гей-Люссака.

Измерение относительной влажности воздуха.

Электродинамика (19 ч)

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции. Потенциал. Разность потенциалов. Электрическая емкость. Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Энергия электрического поля.

Электрический ток. Закон Ома для полной цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников.

Электрический ток в различных средах. Плазма.(4 ч)

Контрольные работы:

К.Р. №6 «Электростатика».

К.Р. №7 «Электрический ток»

Лабораторные работы

Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

Изучение последовательного и параллельного соединения проводников.

            Резерв (2 ч)

Общая характеристика УМК

В УМК входят следующие компоненты:

Класс	Наименование учебной программы	Вид учебной программы	Используемые учебные пособия для учащихся (наименование, автор, год издания)	Используемые пособия для учителя (наименование, автор, год издания)	Наглядные пособия, цифровые образовательные ресурсы
10 «А» класс	Программа по физике для основного общего образования (под редакцией вице-президента РАО А.А.Кузнецова, академика РАО М.В.Рыжакова, член-корреспондента РАО А.М.Кондакова, авторской программы по физике под редакцией С.А.Тихомировой).	государственная, базовая	С.А.Тихомирова, Б.М.Яворский «Физика 11»: учебник для общеобразовательных учреждений, — М., Мнемозина, 2012.	Г.Н. Степанова «Сборник вопросов и задач по физике» — М, Просвещение, 2002 А.С. Енохович «Справочник по физике» — М, Просвещение, 1990 О.Н. Мирошкина, М.В. Бойденко «Тематические тестовые задания (ЕГЭ физика)»— Ярославль, Академия развития, 2010 С.А.Тихомирова «Рабочие тетради по физике (для 11 классов)».  — М., Мнемозина, 2012	Физика (интерактивные творческие задания), - СПб, Дрофа Лабораторные работы по физике, - СПб, Дрофа Раздаточный материал по всем темам курса физики

Календарно-тематическое планирование

№	Дата проведе-ния		Тема урока	Кол-во часов	Тип/форма урока	Содержание	Планируемые результаты (предметные)	Вид контроля
	План	Факт
Механика (31 часов)
Кинематика (12 ч)
1			ТБ в кабинете физики. Методы научного познания.	1	Комбинированный урок	Вводная контрольная работа моделирование физических процессов, научные гипотезы, физические законы, принцип соответствия	Обсуждать законы относительности движения, различие понятий путь и перемещение. Исследовать зависимость перемещения тела от времени при равноускоренном движении. Вычислять перемещение, путь скорость, ускорение при равномерном и неравномерном движении. Экспериментально определять ускорение при равноускоренном движении. Приобретать опыт работы с источниками информации (энциклопедиями, научно-популярной литературой, Интернетом и др.) и применять компьютерные технологии при подготовке сообщений.	Проверочная работа
2			Механическое движение. Его виды. Относительность механического движения.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Механическое движение, тело отсчета, система отсчета, путь, перемещение, сведение о векторах		Индивидуальная работа у доски
3			Скорость	1	Урок ознакомления с новым материалом	Скорость равномерного движения, уравнение равномерного движения, зависимость скорости от выбора системы отсчета		Индивидуальная работа по карточкам
4			Ускорение	1	Урок ознакомления с новым материалом	Ускорение		Индивидуальная работа у доски
5			Равноускоренное движение Ускорение.	1	Комбинированный урок	Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении. Разбор задачи с решением из §.7		Индивидуальная работа у доски
6			ТБ. Лабораторная работа №1	1	Урок применения знаний и умений	Л.р. №1 «Измерение ускорения тела при прямолинейном равноускоренном движении		Лабораторная работа
7			Свободное падение.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.		Индивидуальная работа у доски
8			Движение тел, брошенных под углом к горизонту.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Движение тел, брошенных под углом к горизонту Разбор задач №1,2 из §9		Индивидуальная работа по карточкам
9			Равномерное движение по окружности	1	Урок ознакомления с новым материалом	Равномерное движение по окружности, период, частота, угловая скорость		Индивидуальная работа у доски
10			Центростремительное ускорение	1	Урок ознакомления с новым материалом	Центростремительное ускорение		Фронтальный опрос
11			Решение задач	1	Урок закрепления изученного материала	Решение задач		Индивидуальная работа у доски и по карточкам
12			Контрольная работа №1:	1	Урок проверки знаний	К.р. №1 «Кинематика»		Проверка контрольной работы
Динамика (9 ч)
13			Первый закон Ньютона. Закон Гука.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета и принцип относительности. Сила. Закон Гука.	Обсуждать принцип относительности Галилея, границы применимости законов Ньютона, причины возникновения силы упругости, силы трения, проявление закона всемирного тяготения, разницу между силой тяжести и весом тела, понятие невесомости; роль силы трения, возникновение силы трения на основе молекулярного строения вещества; выяснить способы изменения силы трения. Классифицировать силы природы. Применять закон Гука, законы Ньютона для решения задач; законы движения тела по окружности к движению спутников вокруг Земли. Использовать законы Ньютона для объяснения законов природы. Выяснить Экспериментально проверять справедливость второго закона Ньютона. Приобретать опыт работы с источниками информации (энциклопедиями, научно-популярной литературой, Интернетом и др.) и применять компьютерные технологии при подготовке сообщений.	Фронтальный опрос
14			Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.		Фронтальный опрос Индивидуальная работа у доски
15			Закон всемирного тяготения	1	Урок ознакомления с новым материалом	Закон всемирного тяготения. Сила тяжести.		Индивидуальная работа у доски
16			Вес. Невесомость. Перегрузка.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Вес. Невесомость. Перегрузка.		Индивидуальная работа у доски Фронтальный опрос
17			Первая космическая скорость.	1	Комбинированный урок	Первая космическая скорость.		Устный опрос
18			Сила трения	1	Урок ознакомления с новым материалом	Сила трения Разбор задачи с решением из §.19		Решение задач. Фронтальный опрос
19			ТБ. Лабораторная работа №2	1	Урок применения знаний и умений	Л.р.№2 «Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести».		Лабораторная работа
20			Повторение и обобщение темы.	1	Урок проверки и коррекции знаний и умений	Повторение и обобщение темы. Решение задач. Подготовка к к.р. №2		Решение задач.
21			Контрольная работа № 2	1	Урок проверки знаний	К.р. №2 «Динамика»		Проверочная работа
Статика (1 ч)
22			Условия равновесия тел	1	Комбинированный урок	Условия равновесия тел Разбор задачи с решением из §.20, упр. 16 (1-3)	Обсуждать условия равновесия тел. Рассчитывать силы при равновесии.	Фронтальный опрос
Законы сохранения в механике (9 ч)
23			Импульс материальной точки.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Импульс материальной точки. Другая формулировка закона Ньютона.	Обсуждать фундаментальность понятия импульса тела и применимость закона сохранения импульса тела в природе и технике; универсальность закона сохранения механической энергии, его проявление в природе и технике, невозможность создания вечного двигателя. Формулировать теорему о кинетической энергии, формулировать принцип минимума потенциальной энергии. Рассчитывать импульс тела, работу силы тяжести, работу силы упругости, мощность механизмов, потенциальную и кинетическую энергию. Использовать законы сохранения импульса и закон сохранения энергии при решении задач.	Индивидуальная работа у доски
24			Закон сохранения импульса	1	Урок ознакомления с новым материалом	Закон сохранения импульса		Фронтальный опрос Индивидуальная работа у доски
25			Механическая работа. Мощность.	1	Комбинированный урок	Механическая работа. Мощность. Единицы мощности		Фронтальный опрос Индивидуальная работа у доски
26			Энергия.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Энергия. Кинетическая энергия и ее изменение.		Фронтальный опрос Индивидуальная работа у доски
27			Работа силы тяжести.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Работа силы тяжести. Потенциальная энергия.		Индивидуальная работа у доски
28			Работа силы упругости.	1	Урок изучения нового материала	Работа силы упругости.		Самостоятельная работа
29			Закон сохранения энергии в механике.	1	Урок изучения нового материала	Закон сохранения энергии в механике. Уменьшение механической энергии под действием силы трения.		Индивидуальная работа у доски
30			Решение задач	1	Урок проверки и коррекции знаний и умений	Решение задач		Самостоятельная работа
31			Контрольная работа №3	1	Урок обобщения и систематизации знаний	К.р. №3 «Законы сохранения».		Самостоятельная работа
Термодинамика (17 часов)
Основы молекулярно-кинетической теории (2 ч)
32			Основные положения молекулярно-кинетической теории.	1	Комбинированный урок	Основные положения молекулярно-кинетической теории. Размеры молекул. Масса молекул. Количество вещества. Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел	Формулировать основные положения молекулярно-кинетической теории. Обсуждать опытное обоснование основных положений МКТ Практически определять основные характеристики молекул. Рассчитывать основные параметры молекул.	Фронтальный опрос
33			Решение задач	1	Урок закрепления изученного материала	Решение задач		Решение задач у доски
Свойства газов (7 ч)
34			Модель газа	1	Урок изучения нового материала	Модель газа	Обсуждать понятие идеального газа как теоретической модели Выводить уравнение состояния идеального газа, основное уравнение МКТ и применять их при решении задач. Рассматривать частные случаи закона Клапейрона и решать задачи с применением полученных формул. Экспериментально проверять справедливость закона Гей-Люссака. Решать задачи с использованием уравнения Менделеева-Клапейрона	Фронтальный опрос
35			Изотермический процесс	1	Урок изучения нового материала	Изотермический процесс Решение задач.		Индивидуальнаяработа у доски
36			Изобарный и изохорный процессы	1	Урок изучения нового материала	Изобарный и изохорный процессы		Индивидуальнаяработа у доски
37			Лабораторная работа №3	1	Урок применения знаний и умений	Л.р. №3 «Опытная проверка закона Гей-Люссака».		Лабораторная работа
38			Уравнение Менделеева - Клапейрона	1	Урок изучения нового материала	Уравнение Менделеева - Клапейрона Разбор задачи с решением к §.38		Фронтальный опрос Индивидуальная работа у доски
39			Основное уравнение МКТ	1	Комбинированный урок	Вывод основного уравнения МКТ		Индивидуальная работа у доски
40			Контрольная работа № 4	1	Урок обобщения и систематизации знаний	К.р. №4 «Газовые законы»		Проверочная работа
Основы термодинамики (4 ч)
41			Внутренняя энергия.	1	Урок изучения нового материала	Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. Способы изменения внутренней энергии.	Формулировать первый и второй законы термодинамики. Обсуждать применение первого закона термодинамики к различным процессам; принципы действия тепловых двигателей; понятие КПД тепловых двигателей; необратимость тепловых процессов; Рассчитывать внутреннюю энергию, работу газа, КПД тепловых двигателей.	Индивидуальная работа у доски
42			Первый закон термодинамики. Решение задач 1-3 из упр. 32	1	Урок изучения нового материала	Первый закон термодинамики. Решение задач 1-3 из упр. 32.		Индивидуальная работа у доски
43			Тепловые двигатели	1	Комбинированный урок	Тепловые двигатели		Индивидуальная работа у доски
44			Контрольная работа № 5	1	Урок обобщения и систематизации знаний	К.р. №5 «Основы термодинамики»		Проверочная работа
Свойства жидкостей (4 ч)
45			Структура и свойства жидкости.	1	Комбинированный урок	Структура и свойства жидкости. Поверхностное натяжение жидкости.	Обсуждать понятие смачивания и капиллярности; структуру и свойства жидкости; существование и свойства поверхностного натяжения; механизм взаимного превращения жидкостей и газов; механизм процесса кипения. Экспериментально определять влажность воздуха Знакомиться с методами практического определения относительной влажности воздуха. Приобретать опыт работы с источниками информации (энциклопедиями, научно-популярной литературой, Интернетом и др.) и применять компьютерные технологии при подготовке сообщений.	Фронтальный опрос
46			Смачивание. Капиллярные явления	1	Урок изучения нового материала	Смачивание. Капиллярные явления		Фронтальный опрос
47			Взаимные превращения жидкостей и газов. Кипение жидкости.	1	Урок изучения нового материала	Взаимные превращения жидкостей и газов. Кипение жидкости.		Фронтальный опрос
48			Лабораторная работа № 4	1	Урок применения знаний и умений	Л.р. №4 «Измерение относительной влажности воздуха		Лабораторная работа
Электродинамика (20 часов)
Электростатика (7 ч)
49			Электродинамика	1	Комбинированный урок	Что такое электродинамика. Электрический заряд и элементарные частицы. Заряженные тела электризация тел. Закон сохранения электрического заряда. Основной закон электрического заряда — закон Кулона. Единица электрического заряда.	Формулировать основные  понятия  электродинамики  напряженность электрического поля; принцип суперпозиции полей;  работа электрического тока,  напряжение; понятие электроемкости, энергии электрического поля. Рассчитывать напряженность потенциал, напряжение, работу электрического тока. Решать графические задачи по данной теме Обсуждать свойства проводников и диэлектриков в электрическом поле, свойство и применение конденсаторов в технике.	Фронтальный опрос
50			Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей.	1	Урок изучения нового материала	Близкодействие и действие на расстоянии. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей.		Фронтальный опрос
51			Работа сил электрического поля	1	Комбинированный урок	Работа сил электрического поля		Фронтальный опрос
52			Потенциал	1	Урок изучения нового материала	Потенциал		Индивидуальная работа у доски
53			Проводники и диэлектрики в электрическом поле.	1	Урок изучения нового материала	Проводники в электрическом поле. Решение качественных задач. Диэлектрики в электрическом поле.		Фронтальный опрос
54			Электроемкость.	1	Комибинированный урок	Электроемкость. Единицы электроемкости.  Конденсаторы. Применение конденсаторов.		Фронтальный опрос
55			Контрольная работа №6	1	Урок обобщения и систематизации знаний	К.Р. №6 «Электростатика».		Проверочная работа
Законы постоянного электрического тока (7 ч)
56			Электродвижущая сила напряжение	1	Урок изучения нового материала	Электродвижущая сила напряжение	Обсуждать природу электрического тока в металлах; понятие электродвижущей силы; методы практического определения ЭДС источника тока; законы соединений проводников; понятие работы и мощности электрического тока. Рассчитывать напряжение, силу тока, сопротивление участков цепи содержащих сложные соединения проводников. Применять закон Ома для полной цепи при решении задач. Экспериментально определять ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока и изучать законы последовательного и параллельного соединения проводников	Индивидуальная работа у доски
57			Закон Ома для полной цепи	1	Урок изучения нового материала	Закон Ома для полной цепи		Фронтальный опрос
58			Лабораторная работа № 5	1	Урок применения знаний и умений	Л.р. №5 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»		Лабораторная работа
59			Соединения проводников	1	Урок применения знаний и умений	Соединения проводников Разбор задач 1,2 из §.68		Индивидуальная работа у доски
60			Лабораторная работа № 6	1	Урок применения знаний и умений	Л.р. №6 «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников»		Лабораторная работа
61			Работа и мощность электрического тока	1	Комбинированный урок	Работа и мощность электрического тока		Индивидуальная работа у доски
62			Контрольная работа № 7	1	Урок обобщения и систематизации знаний	К.Р. №7 «Электрический ток»		Проверочная работа
Электрический ток в различных средах (4 ч)
63			Ток в металлах	1	Урок изучения нового материала	Электрическая проводимость различных веществ. Ток в металлах,	Обсуждать строение разных веществ с точки зрения их электропроводности, различия в механизме электропроводности твердых, жидких, газообразных сред и вакуума; применение тока в разных средах в быту и технике; Приобретать опыт работы с источниками информации (энциклопедиями, научно-популярной литературой, Интернетом и др.) и применять компьютерные технологии при подготовке сообщений.	Фронтальный опрос
64			Электрический ток в вакууме Электропроводность электролитов	1	Урок изучения нового материала	Электрический ток в вакууме. Электропроводность электролитов		Фронтальный опрос
65			Электропроводность газов	1	Урок изучения нового материала	Электропроводность газов		Фронтальный опрос
66			Электрическая проводимость полупроводников	1	Урок изучения нового материала	Электрическая проводимость полупроводников. Полупроводниковый диод. Транзисторы.		Фронтальный опрос
67-68	Резерв 2 часа