Рабочая программа География 11класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ Казенное ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №5

КУРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

ПРИНЯТО Педагогическим советом МОУ СОШ №5 Курского муниципального района Ставропольского края Протокол   №       от                 2017 г.

УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ СОШ №5 Курского муниципального района Ставропольского края ______________________ Т.Н. Мурадханова Приказ №          от              2017 г.

                         Рабочая программа по географии        

                  основного (полного) среднего образовани    

 Класс  _____11_

   Всего часов на учебный год       ___35_____

   Количество часов в неделю        ___1_____

Составлена в соответствии с программой для общеобразовательных учреждений 6-11кл.     под редакцией С.В. Курчина Москва, «Дрофа»,2014. 

Учебник В.П Максаковский Москва, «Просвещение» 2012-2015гг.     

                                                                                       Учитель.  Клинчаева Л.З.

с. Эдиссия

2017 г.

Пояснительная записка.

Данная рабочая программа составлена:

                 - на основании стандарта среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г.,

     - примерной программой для  общеобразовательных учреждений под редакци

С.В Курчина М., «Дрофа», 2014

                  - методического письма МО Ставропольского края по преподаванию географии 2015-2016 уч. году под редакцией Н.Н. Сабельниковой –Бегашвили,  

                 - в соответствии с учебным планом МОУ СОШ № 5

 Были использованы также авторские методические рекомендации к учебнику В.П. Максаковского «Экономическая и социальная география мира» 10 класс. М., «Просвещение», 2004. (Допущены Министерством образования РФ в качестве методических рекомендаций по использованию учебника для 10 класса при организации изучения предмета на базовом уровне).

    Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучении предмета 68 часов за два года обучения в старшей школе, т.е. в 10-м и 11-м классах.

Курс сочетает экономико – географическое страноведение с общей экономической географией. Содержание учебного материала охватывает все аспекты содержания школьной географии основной школы и предлагает их на новом качественном уровне в условиях среднего (полного) общего образования.

В процессе изучения нового курса больше внимания рекомендуется уделять практическим методам обучения, самостоятельной работе учащихся с различными источниками географической информации.

При этом предполагается более широкое использование таких форм обучения, как лекционно – семинарские занятия, практикумы, групповая работа по заранее выбранной проблеме, защита научных проектов, электронных презентаций, подготовка рефератов. Содержание курса «Экономическая и социальная география мира» дает возможность подготовить учащихся к правильному восприятию окружающей действительности, к пониманию тех процессов, которые происходят в мировой политике и экономике. Другими словами предполагается формирование теоретических знаний, практических умений и навыков, необходимых каждому культурному человеку вне зависимости от области его  дальнейших интересов и от его будущей работы.

Цель курса:

Продолжить и для большинства учащихся завершить формирование знаний о географической картине мира, которые опираются на понимание теории взаимодействия общества и природы, воспроизводства и размещения населения,  мирового хозяйства и географического разделения труда, экономического районирования, на раскрытие

глобальных и региональных явлений и процессов, происходящих как в мире в целом, так и в отдельных  субрегионах, странах и их районах.

1.Планируемые предметные результаты освоения курса « Экономическая социальная география мира».

1. Называть и показывать на политических, социально- географических и экономико-географических картах мира, частей света, материков, государств: государства разного типа, их столицы, крупнейшие промышленные, финансовые и культурно-исторические центры мира; важнейшие мировые транспортные центры и пути сообщения; районы наиболее высокой и самой низкой плотности населения; ареалы распространения мировых религий на Земле; важнейшие природные ресурсы мира и районы их размещения; примеры старо промышленных районов мира и районов нового освоения; районы разведения важнейших сельскохозяйственных культур; наиболее известные курортные районы мира; этапы освоения Земли человеком; типы естественного движения населения; наиболее крупные языковые семьи и народы мира, ареалы их распространения; традиционные, новые и новейшие отрасли промышленности, основные страны и

районы   размещения;   основные  формы   международных  экономических  отношений;   основные  средства  и   методы получения и фиксации географической информации; основные формы правления и государственного устройства.

2. Определять: страны, являющиеся крупнейшими экспортерами и импортерами важнейших видов промышленной и сельскохозяйственной  продукции;  обеспеченность  стран  природными  ресурсами;  уровень экономического  развития разных стран; географические карты, таблицы и другие материалы школьного учебника и атласа, необходимые для составления географических характеристик населения, отраслей мирового хозяйства и стран.

3. Характеризовать:   важнейшие   этапы   демографической   истории   человечества;   особенности   типов   и   уровня  урбанизации отдельных территорий и стран; этапы формирования политической карты мира; основные отрасли мирового хозяйства; технико-экономические и организационно-экономические факторы размещения производительных сил в эпоху НТР;   страны   мира  и   их  группы:   экономико-географическое  положение,   оценка  природно-ресурсного  потенциала, особенности населения и хозяйства,  крупнейшие города, экологическая обстановка; источники загрязнения окружающей
среды; различия по обеспеченности  природными ресурсами между странами;  наиболее распространенные мировые религии; мировые экономические связи; экономическая интеграция стран мира; роль транснациональных корпораций и банков.

4. Объяснять:   влияние   природных,   социальных   и   экономических  факторов   на  демографические  особенности   и размещение    населения    Земли;    направление    современных    миграций    населения;    особенности    отраслевой    и территориальной структуры мирового хозяйства и тенденции ее изменения; изменение роли природных ресурсов в развитии хозяйства в различные исторические периоды; размещение основных промышленных и сельскохозяйственных  районов мира; особенности состава, структуры и специализации хозяйства отдельных территорий и стран мира; различия в уровнях экономического развития отдельных территорий и стран; возникновение и обострение глобальных проблем человечества, их взаимосвязь; особенности рационального и нерационального природопользования;    экологические ситуации отдельных территорий и стран мира.

5.Прогнозировать: темпы роста народонаселения Земли в целом и в отдельных регионах мира; тенденции изменения возрастного состава населения по данным об изменении прироста населения; основные направления антропогенного воздействия на природную среду в современном мире.

2.Содержание курса

                     І полугодие 16 часов.

Раздел II. Региональная характеристика мира 30 ч.

Тема 1. Зарубежная Европа 6 ч.

Общая характеристика Зарубежной Европы. Население региона. Хозяйство стран Европы. Отрасли непроизводственной сферы. Страны Западной Европы. Зачет по теме «Зарубежная Европа».

Практические работы. Изучение проблемы природных и трудовых ресурсов в процессе интеграции стран Зарубежной Европы. Создание экономико-географического обоснования размещения двух-трех отраслей в одной из стран. Сравнительная характеристика двух стран «Большой семерки».

Формы организации учебных занятий: работа в паре, фронтальная, эврическая беседа  практикум,

 Виды деятельности учащихся: обсуждения, практическая работа с политической картой мира, со стат. материалом приложений и форзаца учебника. Определяют ЭГП государств.

Тема 2. Зарубежная Азия. 9 ч.

Страны Зарубежной Азии. Общий обзор. Хозяйство. Субрегионы Зарубежной Азия. Китай. Япония. Индия. Австралия и Океания. Зачет по теме «Страны Азии».

Практические работы.  Характеристика специализации основных сельскохозяйственных районов Китая, объяснение причин. Отражение на картосхеме международных экономических связей Японии. Оценка природных предпосылок для развития промышленности и сельского хозяйства Индии. Составление картосхемы, отражающей международные экономические связи Австралийского Союза. Объяснение полученного результата.

Формы организации учебных занятий: работа в паре, беседа, фронтальная,  практикум.

Виды деятельности учащихся: обсуждения, практическая работа с политической картой мира, со стат. материалом приложений и форзаца учебника. Определяют ЭГП государств,

хозяйственную специализацию.

                               ІІ полугодие 18часов.

Тема 3. Африка 4ч.

Страны Африки. Общий обзор. Хозяйство. Региональные различия. ЮАР.

Практические работы. Составление прогноза экономического развития стран Африки на базе эффективного и рационального использования их природных ресурсов.

Тема 4. Северная Америка 6ч.

Общая характеристика Северной Америки. США. Хозяйство и микрорегионы. Канада. Зачет по теме «Африка» и «Северная Америка»

 Практические работы. Составление картосхемы районов загрязнения окружающей среды в США. Сравнительная характеристика макрорайонов США.

Тема 5. Латинская Америка 4ч. 

Общая характеристика стран Латинской Америки. Хозяйство. Бразилия.

Практические работы. Составление программы освоения новой территории

Формы организации учебных занятий: работа в паре, эвристическая беседа, фронтальная,  практикум.

Виды деятельности учащихся: обсуждения, практическая работа, исследования  по карте, по стат. материалам приложений и форзаца учебника. Готовят сообщения, презентации.

Раздел III. Глобальные проблемы человечества 4ч. 

Понятие о глобальных проблемах. Глобальные прогнозы, гипотезы и проекты. Обобщающее повторение по курсу.

Практические работы. Разработка проекта решения одной из проблем с опорой на гипотезы, теории, концепции, существующие в других областях научных знаний.

Формы организации учебных занятий:  беседа, индивидуальная работа, практикум,

Виды деятельности: Работа с материалами научно- популярной литературы, интернета. Доклады и презентации о глобальных проблемах.

3.Календарно- тематическое планирование

№п/п	Тема урока	Количество часов	Дата
	Первая четверть
	Раздел II. Региональная характеристика мира 30 ч.
	Тема 1. Зарубежная Европа.  6 ч.
1	Территория, ЭГП, природные ресурсы и условия. Население.	1
2	Хозяйство: место в мире, различия между странами. Промышленность.	1
3	С/ хозяйство, транспорт и др. отрасли. Охрана окружающей среды.	1
4	Географический рисунок расселения и хозяйства.	1
5	Субрегионы и страны Западной Европы. Гос-ва «малютки»	1
6	Практическая работа «Составление Э-географической харак-ки двух стран большой семёрки» ( оценочная).	1
	Тема 2. Зарубежная Азия. 9 ч.
7	Территория, ЭГП, природные ресурсы и условия. Население	1
8	Хозяйство: уровень развития, международная специализация.	1
	Вторая четверть
9	Китай: территория, границы, население, промышленность.	1
10	Китай. С/Х. Внутренние различия. Прак. раб. Характеристика специализации основных с/х. районов, объяснение причин.(оценочная).	1
11	Япония.	1
12	Индия. территория, границы, гос.строй, население.	1
13	Хозяйство Индии. Города. Внешние экономические связи.	1
14	Австралийский союз. Прак. раб. Составление схемы международных отношений. ( тренировочная)	1
15	Страны ближнего зарубежья	1
16	Контрольная работа за І полугодие.	1
	Третья четверть.
	Тема 3. Африка 4ч.
17	Страны Африки. Состав, политическая карта. Природно- ресурсный потенциал.	1
18	Население	1
19	Хозяйство	1
20	Региональные различия. Субрегионы северной и тропической Африки. ЮАР.	1
	Тема 4. Северная Америка 6ч.
21	США. ЭГП, границы, гос.строй, население.	1
22	США. Хозяйство. Ведущее место в экономике.	1
23	География промышленности	1
24	География с/ хозяйства. Транспорт, туризм. Эколог. проблемы	1
25	Макрорегионы США. Прак.раб. Объяснение влияния природных факторов на развитие хозяйства региона, особенности жизни и быта населения. (оценочная).	1
26	Канада	1
	Четвёртая четверть.
	Тема 5. Латинская Америка 4ч.
27	Общая характеристика стран Латинской Америки	1
28	Хозяйство	1
29-30	Бразилия. Прак.раб. Оценка природных предпосылок для развития промышленности и с\хозяйства Бразилии.	2
	Раздел III. Глобальные проблемы человечества 3 ч.
31	Понятие о глобальных проблемах	1
32	Глобальные прогнозы, гипотезы и проекты	1
33	Международное сотрудничество для решения глобальных проблем.	1
34	Итоговая контрольная работа за ІІ полугодие.	1