Рабочая программа групповых занятий «Подготовка к ОГЭ по географии» 9 класс

«Рассмотрено» Руководитель кафедры или МО ______/ Куземина Л.А. /               Протокол №  ____ от « ___» __________2017 г.  «Согласовано» Заместитель  директора   МБОУ «СШ № 33»  ________  /Куришкина Л.А./

«Принято» Решением педагогического совета Протокол № 1 от «30»  августа 2017 г.

«Утверждаю» Директор МБОУ «СШ № 33» _________ Жойкин С.А.                  Приказ  №   _____ от «____»  __________2017 г.

Рабочая учебная программа

основного общего образования реализующая ФГОС ООО

групповых занятий «Подготовка к ОГЭ по географии»

9 класс

2017 – 2018 учебный год

Структура рабочей программы

групповых занятий «Подготовка к ОГЭ по географии»

       I.            Пояснительная записка

    II.            Содержание учебного материала

 III.            Требования к уровню подготовки обучающихся

 IV.            Календарно-тематическое планирование

      I.            Пояснительная записка

·         Федеральный закон «Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 года № 273-Ф3.

·         Программы основного общего образования по географии. 5-9 классы, авторы И.И. Баринова, В.П. Дронов, И.В. Душина, В.И.Сиротин. // Рабочие программы. География. 5-9 классы: учебно-методическое пособие/ составитель С.В. Курчина; М. - Дрофа, 2015.

·         Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2017 - 2018 учебный год.

·         Устав МБОУ «СШ № 33».

·         ООП МБОУ «СШ № 33».

·         Учебный план МБОУ «СШ № 33».

·         Программа развития МБОУ «СШ №33» на 2011 - 2017 годы.

Программа составлена для обучающихся 9-х классов, которые выбрали географию для сдачи экзамена в новой форме.

Данная программа составлена  на основе кодификатора и спецификатора  к экзамену по географии в новой форме.

Программа выбрана потому, что она соответствует требованиям Федерального базисного плана и Федерального компонента государственного стандарта образования. Программа конкретизирует, детализирует и раскрывает  содержание предметных тем, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения географии, которые определены стандартом, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, возрастных особенностей учащихся.

Программа групповых занятий выстроена в логике постепенного освоения учащимися основного содержания географических знаний в соответствии с разделами кодификатора и состоит  из трех разделов: введение, освоение основных разделов курса, рефлексивная часть курса. Каждый раздел состоит из обзорных лекций в соответствии с кодификатором, тренировочных заданий тестовой формы с выбором ответа, заданий тестовой формы с кратким ответом, анализа заданий повышенной сложности.                              

Курс реализует компетентностный, деятельностный  и индивидуальный подход к обучению. Деятельностный подход реализуется в процессе проведения самостоятельных и практических работ с учащимися, составляет основу курса. Деятельность учителя сводится в основном к консультированию учащихся, анализу и разбору наиболее проблемных вопросов и тем.

В процессе освоения программы, обучающиеся смогут проверить уровень своих знаний по различным разделам школьного курса географии, а также пройдут необходимый этап подготовки к ОГЭ.

Программа рассчитана на 34 часа в год, 1 час в неделю

Цель курса:  повышение уровня предметной и психологической подготовки  учащихся к сдаче государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой форме по географии  (знакомства школьников с особенностями данной формы аттестации, отработки ими навыков заполнения аттестационных документов и бланков ответов).

Основные задачи курса:

сформировать:

ü  положительное отношение к процедуре контроля в формате ОГЭ;

ü  представление о структуре и содержании КИМов по предмету; назначении заданий различного типа (с выбором ответа, с кратким ответом, с развернутым ответом).

Сформировать умения:

ü  работать с инструкциями, регламентирующими процедуру проведения экзамена в целом;

ü  эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов;

ü  правильно оформлять решения заданий с развернутым ответом.

ü  повысить знания учащихся по географии.

   II.            Содержание учебного материала

Введение (2 ч).

Особенности процедуры проведения государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в форме ОГЭ по географии. Нормативно-правовые и другие документы, определяющие порядок проведения государственной итоговой аттестации. Правила  заполнения бланков. Особенности экзаменационной работы по географии, структура КИМов, демонстрационные версии контрольных измерительных материалов (КИМ).

Тема 1.  Источники географической информации (3 ч).

Географические модели: глобус, географическая карта, план местности, их основные параметры и элементы (масштаб, условные знаки, способы картографического изображения, градусная сеть)

Решение учебно-тренировочных тестов по теме.

Тема 2.  Природа Земли и человек (6 ч).

Земля как планета. Форма, размеры, движение Земли. Земная кора и литосфера. Гидросфера. Атмосфера. Биосфера. Географическая оболочка.

Решение учебно-тренировочных тестов по теме.

Тема 3.  Материки, океаны, народы и страны (8 ч).

Современный облик планеты Земля. Происхождение материков и впадин океанов. Соотношение суши и океана на Земле. Население Земли. Численность населения Земли. Человеческие расы, этносы. Материки и страны. Основные черты природы Африки, Австралии, Антарктиды, Южной Америки, Северной Америки, Евразии.

Решение учебно-тренировочных тестов по теме.

Тема 4.  Природопользование и геоэкология (2 ч).

Влияние хозяйственной деятельности на людей и природу. Основные типы природопользования. Стихийные явления в атмосфере, гидросфере, литосфере.

Решение учебно-тренировочных тестов по теме.

Тема 5.  География России (10 ч).

Особенности ГП России. Природа России. Население России. Хозяйство России. Природно-хозяйственное районирование России.

Решение учебно-тренировочных тестов по теме.

Рефлексивная часть курса

Проведение репетиционного тестирования (в традиционной или компьютерной формах) и анализ его результативности.

III.            Требования к уровню подготовки обучающихся

Перечень требований к уровню подготовки выпускников основной школы, достижение которых проверяется на экзамене по географии, составлен на основе раздела «Требования к уровню подготовки выпускников» Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

Знать/понимать:

Ø  основные географические понятия и термины, традиционные и основные методы географических исследований;

Ø  особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания;

Ø  особенности природы, населения и стран материков;

Ø  численность и динамику населения России, отдельных регионов;  различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций, проблемы современной урбанизации;

Ø географические аспекты отраслевой и территориальной структуры хозяйства России, размещения его основных отраслей, географическую специфику отдельных регионов, их различия по уровню социально-экономическому развития, специализации.

Уметь:

Ø  определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально – экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений.

Оценивать и объяснять:

Ø  ресурсообеспеченность отдельных регионов России, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий.

Применять:

Ø  разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими, геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов.

Составлять:

Ø  комплексную географическую характеристику регионов России, стран мира и материков;

Ø   таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия.

Сопоставлять

Ø  географические карты разной тематики.

Проведение занятий по программе групповых занятий предполагает использование широкого спектра методических средств, таких, как:

·         работа в малых группах;

·         коллективные способы обучения;

·         индивидуализация и дифференциация обучения

Данные методы и приёмы позволяют наиболее эффективно решать поставленные задачи курса. Для достижения поставленной цели по данной программе основные теоретические положения, изученные на лекциях и семинарах, сопровождаются решение учебно-тренировочных тестов по теме. Содержание курса предполагает работу с разными источниками информации. На каждом занятии предусматривается практическая деятельность, включающая в себя работу, где каждый ученик может выполнить задание самостоятельно и принять участие в работе группы.

IV.            Календарно-тематическое планирование

Предмет: география

Класс: 9 е

Кол-во часов в год: 34 час

Кол-во часов в неделю: 1 часа

Пособия:  

1.      География. Подготовка к ОГЭ - 2017. 20 тренировочных вариантов по демоверсии 2017года.9-й класс/А.Б.Эртель. - Ростов н/Д: Легион, 2016

2.      ОГЭ. География: типовые экзаменационные варианты:20 вариантов/под ред. М. Амбарцумовой. - М.: Издательство «Национальное образование», 2017.

Учитель: Волкова Е.И.

№ п/п	Название раздела, темы	Кол-во часов	Сроки прохождения
1. 2.	Введение Особенности процедуры проведения ГИА 9 классов. Нормативно-правовые и другие документы. Правила  заполнения бланков. Особенности экзаменационной работы по географии, структура и демонстрация контрольных измерительных материалов (КИМ).	2 1 1	02.09.17 09.09.17
3. 4. 5.	Тема 1. Источники географической информации Глобус, географическая карта, план местности, их основные параметры и элементы Масштаб, условные знаки, способы картографического изображения, градусная сеть Решение учебно-тренировочных тестов по теме.	3 1 1 1	16.09.17 23.09.17 30.09.17
6. 7. 8. 9. 10, 11	Тема 2.  Природа Земли и человек Земля как планета Солнечной системы. Форма, размеры, движение Земли. Оболочки Земли.  Литосфера. Гидросфера.  Атмосфера. Биосфера. Географическая оболочка. Решение учебно-тренировочных тестов по теме.	6 1 1 1 1 2	07.10.17 14.10.17 21.10.17 28.10.17 11.11.17 18.11.17
12. 13. 14. 15. 16. 17. 18, 19	Тема 3.  Материки, океаны, народы и страны Современный облик планеты Земля. Происхождение материков и впадин океанов. Население Земли. Человеческие расы, этносы. Материки и страны. Основные черты природы Африки. Австралия, Антарктида. Южная Америка, Северная Америка.  Евразия. Решение учебно-тренировочных тестов по теме.	8 1 1 1 1 1 1 2	25.11.17 02.12.17 09.12.17 16.12.17 23.12.17 13.01.18 20.01.18 27.01.18
20. 21.	Тема 4.   Природопользование и геоэкология Влияние хозяйственной деятельности на людей и природу. Стихийные явления в атмосфере, гидросфере, литосфере. Решение учебно-тренировочных тестов по теме.	2 1 1	03.02.18 10.02.18
22. 23, 24 25, 26 27, 28 29 30, 31	Тема 5.  География России Особенности ГП России. Природа России. Население России. Отрасли хозяйства России. Природно-хозяйственное районирование России Решение учебно-тренировочных тестов по теме.	10 1 2 2 2 1 2	17.02.18 03.03.18 17.03.18 24.03.18 07.04.18 14.04.18 21.04.18 28.04.18 05.05.18 12.05.18
32-34	Проведение репетиционного тестирования и анализ его результативности.	3	14.05.18 19.05.18 25.05.18
	Всего: 34 часов

Краткое описание документа:

Программа составлена для обучающихся 9-х классов, которые выбрали географию для сдачи экзамена в новой форме. Данная программа составлена на основе кодификатора и спецификатора к экзамену по географии в новой форме. Программа конкретизирует, детализирует и раскрывает содержание предметных тем, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения географии, которые определены стандартом.