Управление
образования администрации г. Владимир
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение г. Владимир
«Средняя
общеобразовательная школа №31
имени
Героя Советского Союза С.Д. Василисина»
|
ПРИНЯТО
решением
педагогического совета
от 30.08. 2021 г.
протокол № 1
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы _____________ Т.В.Григорьева
Приказ № 198 от 31.08.2021г.
|
|
Рабочая программа
по курсу «ОСНОВЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ
РОССИИ»
основное общее образование, 5 класс
Количество часов - 34
Рабочую программу
составила
учитель
высшей квалификационной категории
Еременко И.И.
г. Владимир
2021
- 2022 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Рабочая программа по предмету «ОСНОВЫ
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ» предназначена для 5
класса Муниципального бюджетного образовательного учреждения г.Владимира
«Средняя общеобразовательная школа № 31 имени Героя Советского Союза
С.Д.Василисина».
Данная рабочая программа разработана в соответствии с со следующими
нормативными и распорядительными документами:
1.
Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.
2012 года № 273-ФЗ (с изменениями и дополнениями). [Электронный ресурс]. //
Закон об образовании РФ [сайт]. — Режим доступа http://zakon-ob-obrazovanii.ru
2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного
общего образования [Электронный ресурс]. // Министерство образования и науки
Российской Федерации [сайт]. — Режим доступа
http://минобрнауки.рф/документы/543
3.
Приказ
Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 года № 1897 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования» (с
изменениями и дополнениями).
4.
Приказ Минпросвещения от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (распространяется на правоотношения с 1 сентября 2021 года
5. Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 марта 2016 г.№336 «Об
утверждении перечня средств обучения и воспитания, необходимых для реализации
образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего
образования, соответствующих современным условиям обучения, необходимого при
оснащении общеобразовательных организаций в целях реализации мероприятий по
содействию созданию в субъектах РФ (исходя из прогнозируемой потребности) новых
мест в образовательных организациях, критериев его формирования и требований к
функциональному оснащению, а также норматива стоимости оснащения одного места
обучающегося указанными средствами обучения и воспитания»
6. СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи», утвержденных постановлением главного государственного санитарного
врача России от 28.09.2020 № 28.
7. СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и
требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов
среды обитания», утвержденных постановлением главного санитарного врача от
28.01.2021 № 2 Приказ Министерства просвещения РФ от
28.12.2018 года № 345 "О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования" Режим доступа https://edu.gov.ru
8.
Учебный план основного общего
образования МБОУ «СОШ № 31» (Приказ МБОУ «СОШ № 31» г. Владимира №198 от
31.08.2021 г. «Об организации работы по итогам педагогического совета»).
9.
Приказ МБОУ «СОШ № 31» г.Владимира № 168 от 16.06.2021
г. «Об утверждении календарного учебного графика в 2021-2022 учебном году».
10. Примерная программа комплексного учебного курса
«Основы духовно-нравственной культуры народов России» с учетом авторской
программы Н.Ф. Виноградовой, В.И. Власенко, А.В. Полякова; сборник Система
учебников «Алгоритм успеха». М.: Вентана-Граф, 2017.
Рабочая программа ориентирована на
использование учебно-методического комплекса: Основы
духовно-нравственной культуры народов России: 5 класс: учебник для учащихся
общеобразовательных учреждений / Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков.
– М.: Вентана-Граф, 2021.
В
данную программу внесены изменения в соответствии с приказом № 168 «Об
утверждении календарного учебного графика в 2021-2022 учебном году » от 16.06.2021
г. Она рассчитана на 34 часа (1 ч. в неделю, 34 учебные недели).
В
данной программе учтены идеи и положения Концепции духовно-нравственного
развития и воспитания личности гражданина России, Программы развития и
формирования универсальных учебных действий, которые обеспечивают формирование
российской гражданской идентичности, овладение ключевыми компетенциями,
составляющими основу для саморазвития и непрерывного образования, целостность
общекультурного, личностного и познавательного развития учащихся и
коммуникативных качеств личности.
Цель изучения курса «Основы духовно - нравственной культуры народов
России»
– приобщение обучающихся к культурному
наследию народов нашей страны, к общечеловеческим ценностям предшествующих поколений,
воплощенным в религиозных верованиях, фольклоре, народных традициях и обычаях
(нравственном опыте поколений), в искусстве; воспитание духовно-нравственного
гражданина России, любящего свое Отечество, способного к нравственному
совершенствованию и развитию.
Задачи курса:
1. Расширение и систематизация знаний и
представлений обучающихся о культуре и духовных традициях народов России, о
нравственных ценностях, полученных при изучении окружающего мира, литературного
чтения и других предметов начальной школы;
2. Формирование первоначальных
представлений о традиционных религиях народов России, их роли в культуре,
истории российского общества;
3. Формирование основ морали, семейных
ценностей, ориентированное на соизмерение своих поступков с нравственными
идеалами, на осознание своих обязанностей перед семьёй, страной;
4. Воспитание патриотических чувств;
уважения к истории, языку, культурным и религиозным традициям своего и других
народов России, уважительное отношение к людям другой культуры;
5. Развитие информационной культуры
обучающихся (об источниках информации, её отборе и применении), возможностей
для их активной самостоятельной познавательной деятельности.
Таким образом, характеризуя новый для
пятого класса учебный предмет, следует подчеркнуть его интегративный характер:
изучение направлено на образование, воспитание и развитие школьника при особом
внимании к его эмоциональному развитию.
В соответствии с федеральным
государственным стандартом основного общего образования содержание данного
предмета должно определять достижение личностных, метапредметных и предметных
результатов освоения основной образовательной программы.
Планируемые результаты обучения
Личностные результаты:
– осознание своей принадлежности к
народу, национальности, стране, государству; чувство привязанности и любви к
малой Родине, гордости и за своё Отечество, российский народ и историю России
(элементы гражданской идентичности);
– понимание роли человека в обществе,
принятие норм нравственного поведения;
– проявление гуманного отношения,
толерантности к людям, правильного взаимодействия в совместной деятельности, независимо
от возраста, национальности, вероисповедания участников диалога или
деятельности;
– стремление к развитию
интеллектуальных, нравственных, эстетических потребностей.
Метапредметные результаты определяют круг универсальных учебных действий разного
типа (познавательные, коммуникативные, рефлексивные, информационные), которые
успешно формируются средствами данного предмета. Среди них:
• владение коммуникативной
деятельностью, активное и адекватное использование речевых средств для решения
задач общения с учетом особенностей собеседников и ситуации общения (готовность
слушать собеседника и вести диалог; излагать свое мнение и аргументировать свою
точку зрения, оценивать события, изложенные в текстах разных видов и жанров);
• освоение
способов решения проблем творческого и поискового характера;
• умение строить совместную деятельность в соответствии с
учебной задачей и культурой коллективного труда.
Предметные результаты обучения
нацелены на решение, прежде всего, образовательных задач:
• осознание целостности окружающего мира, расширение знаний
о российской многонациональной культуре, особенностях традиционных религий
России;
• использование полученных знаний в продуктивной и
преобразующей деятельности; способность к работе с информацией, представленной
разными средствами;
• расширение кругозора и культурного опыта школьника,
формирование умения воспринимать мир не только рационально, но и образно.
Универсальные учебные действия.
Познавательные:
– характеризовать понятие «духовно-нравственная культура»;
– сравнивать нравственные ценности разных народов,
представленные в фольклоре, искусстве, религиозных учениях;
– различать культовые сооружения разных религий;
– формулировать выводы и умозаключения на основе анализа
учебных текстов.
Коммуникативные:
– рассказывать о роли религий в развитии образования на
Руси и в России;
– кратко характеризовать нравственные ценности человека
(патриотизм, трудолюбие, доброта, милосердие и др.).
Рефлексивные:
– оценивать различные ситуации с позиций «нравственно»,
«безнравственно»;
– анализировать и оценивать совместную деятельность
(парную, групповую работу) в соответствии с поставленной учебной задачей,
правилами коммуникации и делового этикета.
Информационные:
– анализировать информацию, представленную в разной форме
(в том числе графической) и в разных источниках (текст, иллюстрация,
произведение искусства).
Планируемые результаты обучения:
К концу обучения учащиеся научатся:
Воспроизводить полученную информацию, приводить примеры
из прочитанных текстов; оценивать главную мысль прочитанных текстов и
прослушанных объяснений учителя.
Сравнивать главную мысль литературных, фольклорных и
религиозных текстов. Проводить аналогии между героями, сопоставлять их
поведение с общечеловеческими духовно-нравственными ценностями.
Участвовать в диалоге: высказывать свои суждения,
анализировать высказывания участников беседы, добавлять, приводить
доказательства.
Создавать по изображениям (художественным полотнам,
иконам, иллюстрациям) словесный портрет героя.
Оценивать поступки реальных лиц, героев произведений,
высказывания известных личностей.
Работать с исторической картой: находить объекты в
соответствии с учебной задачей.
Использовать информацию, полученную из разных источников,
для решения учебных и практических задач.
К концу обучения учащиеся смогут научиться
- Высказывать предположения о последствиях неправильного
(безнравственного) поведения человека.
- Оценивать свои поступки, соотнося их с правилами нравственности и
этики; намечать способы саморазвития.
- Работать с историческими источниками и документами.
Содержание обучения
В федеральном государственном образовательном стандарте
основного общего образования учебный предмет «Основы духовно-нравственной
культуры народов России» определен как курс, направленный на формирование
первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли
в культуре, истории и современности. Особенность данного учебного курса состоит
в том, что расширение знаний обучающихся сочетается с воспитанием ценностных
отношений к изучаемым явлениям: внутренней установки личности поступать
согласно общественным нормам, правилам поведения и взаимоотношений в обществе.
Таким образом, характеризуя данный учебный предмет, следует
подчеркнуть его интегративный характер: изучение направлено на образование,
воспитание и развитие школьника при особом внимании к его эмоциональному
развитию. Учебный курс разбивается на следующие основные разделы:
1. Формирование понятия «культура», ознакомление с ролью и
значением российской культуры в мировом сообществе (раздел «В мире культуры»).
2. Характеристика общечеловеческих ценностей, их
представленность в повседневной жизни народа и особое значение в чрезвычайных
моментах истории страны (разделы «Нравственные ценности российского народа»,
«Как сохранить духовные ценности», «Твой духовный мир»).
3. Истоки становления общечеловеческих ценностей, раскрытие
вклада различных религий в формирование законов и правил жизни в обществе
(раздел «Религия и культура»).
Раздел 1. В мире культуры
Величие российской культуры. Российская культура – плод
усилий разных народов. Деятели науки и культуры– представителей разных
национальностей (К. Брюллов, И. Репин, К. Станиславский, Ш. Алейхем, Г.
Уланова, Д. Шостакович, Р. Гамзатов, Л. Лихачев, С. Эрьзя, Ю. Рытхэу и др.).
Человек– творец и носитель культуры. Вне культуры жизнь человека невозможна.
Вклад личности в культуру зависит от ее таланта, способностей, упорства. Законы
нравственности – часть культуры общества. Источники, создающие нравственные
установки.
Раздел 2. Нравственные ценности российского народа
«Береги землю родимую, как мать любимую». Представления о
патриотизме в фольклоре разных народов. Герои национального эпоса разных народов
(Улып, Сияжар, Боотур, Урал-батыр и др.). Жизнь ратными подвигами полна.
Реальные примеры выражения патриотических чувств в истории России (Дмитрий
Донской, Кузьма Минин, Иван Сусанин, Надежда Дурова и др.). Деятели разных
конфессий– патриоты (Сергий Радонежский и др.) Вклад народов нашей страны в
победу над фашизмом. В труде – красота человека. Тема труда в фольклоре разных
народов (сказках, легендах, пословицах). «Плод добрых трудов славен…». Буддизм,
ислам, христианство о труде и трудолюбии. Люди труда. Примеры самоотверженного
труда людей разной национальности на благо родины (землепроходцы, ученые,
путешественники, колхозники и пр.). Бережное отношение к природе. Одушевление
природы нашими предками. Роль заповедников в сохранении природных объектов.
Заповедники на карте России. Семья – хранитель духовных ценностей. Роль семьи в
жизни человека. Любовь, искренность, симпатия, взаимопомощь и поддержка –
главные семейные ценности.
Раздел 3. Религия и культура
Роль религии в развитии культуры. Вклад религии в развитие
материальной и духовной культуры общества. Культурное наследие христианской
Руси. Принятие христианства на Руси, влияние Византии. Христианская вера и
образование в Древней Руси. Великие князья Древней Руси и их влияние на
развитие образования. Православный храм (внешние особенности, внутреннее
убранство). Духовная музыка. Богослужебное песнопение. Колокольный звон.
Особенности православного календаря. Культура ислама. Возникновение ислама.
Первые столетия ислама (VII-XII века) – золотое время исламской культуры.
Успехи образования и науки. Вклад мусульманской литературы в сокровищницу
мировой культуры. Декоративно-прикладное искусство народов, исповедующих ислам.
Мечеть – часть исламской культуры. Исламский календарь. Иудаизм и культура. Возникновение
иудаизма. Тора– Пятикнижие Моисея. Синагога– молельный дом иудеев. Особенности
внутреннего убранства синагоги. Священная история иудеев в сюжетах мировой
живописи. Еврейский календарь. Культурные традиции буддизма. Распространение
буддизма в России. Культовые сооружения буддистов. Буддийские монастыри.
Искусство танка. Буддийский календарь.
Раздел 4. Как сохранить духовные ценности
Забота государства о сохранении духовных ценностей.
Конституционные гарантии права гражданина исповедовать любую религию.
Восстановление памятников духовной культуры, охрана исторических памятников,
связанных с разными религиями. Хранить память предков. Уважение к труду,
обычаям, вере предков. Примеры благотворительности из российской истории.
Известные меценаты России.
Раздел 5. Твой духовный мир.
Что составляет твой духовный мир. Образованность человека,
его интересы, увлечения, симпатии, радости, нравственные качества личности –
составляющие духовного мира. Культура поведения человека. Этикет в разных
жизненных ситуациях.
Нравственные
качества человека.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.