Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Инфоурок › История России ›Рабочие программы›Рабочая программа "История Отечества" 7-9 класс, вариант 8.1

Рабочая программа "История Отечества" 7-9 класс, вариант 8.1

Скачать материал


1. Пояснительная записка

 

Адаптированная рабочая программа разработана в соответствии  с Законом Российской  Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации», Постановлением Главного государственного санитарного врача

Российской Федерации от 10.07.2015 № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.328615 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».

Рабочая программа составлена на основе Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида «История» (авторы – А.К.

Аксёнова, С.В. Комарова, Э.В. Якубовская), опубликованной в сборнике

«Программы СКОУ VIII вида. 5-9 классы» под ред. И.М. Бгажноковой.  М., Просвещение

История является интересной, занимательной, но в то же время сложной дисциплиной в специальной (коррекционной) школе VIII вида для умственно отсталых детей. Сложность усвоения исторических знаний обусловлена объемностью фактологических и хронологических сведений, глобальностью общественно-исторических процессов и явлений, закономерности которых осмыслить ребенку с интеллектуальной недостаточностью очень трудно. В предмете история заложены необходимое содержание и средства для формирования нравственного сознания развивающейся личности, для усвоения и накопления социального опыта, а также развития дефицитных, при умственной отсталости, высших психических функций: логических форм памяти, аналитического мышления, речемыслительных процессов, произвольного восприятия и внимания.

При отборе исторического материала, наряду с коррекционнопедагогическими задачами и дидактическими принципами, особое внимание уделялось соблюдению и других принципов цивилизационного анализа, где исторические факты и события предстают в интегрированных связях с другими явлениями (природы, общества, культуры и др.) в их исторической ретроспективе; экзистенциальности, позволяющего обращаться к чувствам детей, эмоциональным оценкам, нравственным категориям; объективности для устранения субъективных оценок, искажений в толковании исторических фактов.

Цель курса – формирование у воспитанников способности изучать разнообразный исторический материал и использовать его в своей деятельности. Для этого необходимо систематическое руководство деятельностью детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе обучения истории с постепенным возрастанием их самостоятельности.

Основными задачами курса являются:

1.     освоение учащимися комплекса систематизированных знаний об истории Отечества, роли России как активного участника и творца всемирной истории;

2.     помощь учащимся в развитии у них чувства национальной идентичности, патриотизма, толерантности, уважения к историческому пути своего и других народов;

3.     развитие у учащихся исторического мышления, под которым понимается способность рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности;

4.     овладение учащимися умениями и навыками поиска и систематизации исторической информации.

Поставленные задачи определяются особенностями психической деятельности детей с нарушениями интеллекта, существенно отличающихся от нормально развивающихся сверстников. Знание особенностей развития этих детей необходимо для эффективной работы с ними, для понимания причин, обуславливающих успехи и неудачи их обучения и воспитания, для поиска адекватных способов и приемов педагогического воздействия.

При изучении курса реализуется опора на уже имеющиеся знания учеников, причем не только по истории, но и иным предметам. Учитывается, что уровень возрастных и познавательных возможностей учащихся старшей школы позволяет шире реализовать интегративный подход к отечественной истории с тем, чтобы сформировать целостную картину развития человеческой цивилизации. 

Данная программа отражает основные положения учебников и рабочих тетрадей «История Отечества» для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, И.М. Бгажноковой, Л.В. Смирновой.

Программа учитывает особенности познавательной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья; направлена на всестороннее развитие личности воспитанников, способствует их умственному развитию, обеспечивает гражданское, эстетическое, нравственное воспитание. Содержание обучения имеет практическую направленность.

В программе основным принципом является принцип коррекционной направленности. Особое внимание обращено на коррекцию имеющихся у воспитанников специфических нарушений.

Принцип коррекционной направленности в обучении, принцип воспитывающей и развивающей направленности обучения, принцип научности и доступности обучения, принцип систематичности и последовательности в обучении, принцип наглядности в обучении, принцип индивидуального и дифференцированного подхода в обучении и т.д.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.    Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

 

Освоение обучающимися предмета История Отечества, предполагает достижение ими двух видов результатов: личностных и предметных.

 

Личностные результаты:

•осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России; 

•        бережно относиться к культурно-историческому наследию родного края и страны; 

•        принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование и развитие социально значимых мотивов учебной деятельности; 

•        гордиться школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей; 

•        адекватно и эмоционально откликаться на произведения литературы, музыки, живописи и др; 

•        уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их

деятельности; 

•        развитые этические чувства, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости; понимания и сопереживания чувствам других людей; 

•        понимать личную ответственность за свои поступки на основе представлений об этических нормах и правилах поведения в современном обществе; 

•        способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей; 

•        развитые навыки сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; 

•        сформированы установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям. 

 

Предметные результаты характеризуют достижения обучающихся в усвоении знаний и умений, способность их применять в практической деятельности.

Предметные результаты делятся на  минимальный и достаточный уровни. Достаточный уровень освоения предметных результатов не является обязательным для всех обучающихся. Минимальный уровень является обязательным для всех обучающихся с интеллектуальными нарушениями. В каждом классе есть обучающиеся, которым в связи с психофизическими особенностями и фрагментарным усвоением программного материала рекомендовано понизить уровень учебных требований до минимального.

 

Класс

Минимальный уровень

Достаточный уровень

7

-                     объяснять значение слов и понятий в контексте изучаемых

тем; 

-                     устанавливать (по вопросам учителя) причины: 

-                     возникновения

языческих верований; 

-                     возникновения разнообразных видов

труда; 

-                     возвышения среди племён отдельных

личностей; 

-                     объединения племён; 

-                     крещения Руси; 

-                     знать названия городов:

Киев,                  Новгород,

Владимир, Суздаль; 

-                     знать исторические

имена (3-5 имён); 

-                     объяснять значение словарных слов и понятий; 

-                     устанавливать причины: 

-                     развития ремёсел, торговых отношений, культуры; 

-                     возникновения государства, его структуры, функций; 

-                     развития православия, смены языческой

культуры на христианскую; 

-                     распада Киевской Руси; 

-                     возникновения     религии,     торговли, межгосударственных связей России (IX—XVII вв.); 

-                     захватов      чужих         земель,        войн           между

племенами, народами, государствами; 

-                     освободительных войн между государствами;  - возвышения и укрепления Московского

государства при Иване Грозном; 

-                     смутного времени и народных волнений; 

-                     возникновения и укрепления сословных отношений в Российском государстве;  - описывать: 

-                     образ жизни восточных славян, места расселения; 

-                     отдельных исторических лиц (Игорь, Ольга, Владимир, Иван Грозный, Борис Годунов, Лжедмитрий и др.); 

-                     знать названия древних городов Руси (3—6 названий); 

-                     знать основные события периодов: 

-                     IX в. — первое Древнерусское государство

(Киевская Русь); 

-                     X в. — крещение Руси; 

-                     XI в. — расцвет Русского государства при Ярославе Мудром; 

-                     XI—XIII вв. — расцвет культуры Древней

Руси; 

-                     XI—XV вв. — раздробленность русских земель; монгольское нашествие; свержение Золотой Орды; 

 

 

 

- XVI—XVII вв. — объединение земель вокруг Москвы, эпоха Ивана IV; Смутное время; Земский собор 1613 г.; развитие сословных отношений.

8

-                     объяснять значение слов и ключевых понятий по каждой теме; 

-                     устанавливать

причинно-следственные

связи в важных общественных явлений по вопросам учителя: 

-отмена          крепостного

права; 

-изменение деятельности судов; 

-доступ простых людей (наряду с богатым сословием) к участию в работе земских

(волостных) собраний, городской думы и др.; 

-читать короткие отрывки из произведений писателей, поэтов второй половины XIX в.; 

-объяснять смысл прочитанного и др.; 

-описывать содержание картин, иллюстрирующих быт, нравы, внешний облик персонажей из указанного периода истории (В.В. Верещагин,

В.Г.         Перов,        И.Н.

Крамской, Н.Н. Ге и др.) 

устанавливать причины: 

-                     борьбы за престол между Софьей и Петром I; 

-                     возникновения волнений и бунта стрельцов;  - поездки Петра I и представителей дворянства на учебу за границу; 

-                     введения     новшеств    Петра          I           в        жизнь

российского общества; 

-                     создания новой столицы России; 

-                     деятельности Петра I по просвещению народа; 

-                     создания «Наказа» Екатерины II; 

-                     благополучия общества и международного признания России в период правления Екатерины Великой; 

-анализировать и сравнивать деятельность Петра I и Екатерины II на благо Российского государства;  описывать: 

-                     личностные характеристики и деловые качества исторических персонажей: Петра I, Софьи, Екатерины II; 

-                     быт и нравы в обществе, принятые в период правления Петра I, Анны Иоанновны,

Екатерины II; 

-                     прогрессивные действия, направленные на укрепление государства, развитие образования, культуры;  знать следующие хронологические сведения: 

-                     период правления Петра I (1682 – 1725); 

-                     основание Петербурга (1703); 

-                     период царствования Екатерины II (1762 – 1796); 

-                     понимать значение отмены в России крепостного права; 

-                     уметь ответить на вопросы: 

-                     об основных положительных явлениях периода правления Александра II: 

-                     о праве крестьян открыто разрешать свои дела на сельском сходе; 

-                     о        введении     судов           «скорых,           правых,

 

 

 

милостивых, равных для всех»; 

-                     об устранении сословных различий при выборе членов земских собраний, городской думы; 

-                     об обустройстве железных дорог, их увеличении в европейской части России; - об основных положительных явлениях периода правления Александра III: финансовом и экономическом укреплении России; 

-                     о поиске надёжных союзников (Франция) против союза Германии, Австрии, Италии; 

-                     об укреплении армии и флота; 

-                     знать имена (3—5) представителей науки, культуры; 

-                     объяснять причины снижения уровня развития экономики, неравномерности её развития по следующим ключевым явлениям истории начала ХХ в.: 

-                     привлечение иностранного капитала для разработки прибыльных отраслей – нефтяной, угольной, железодобывающей и др.; 

-                     частые внешние займы, высокий процент платежей по долгам; 

-                     война с Японией за право присутствия России на Дальнем Востоке; 

-                     аграрные беспорядки, требования увеличить земельные наделы, погромы помещичьих хозяйств; 

-                     усиление общественного влияния со стороны революционных партий и движений, итоги революции 1905-1907 гг.; 

-                     Первая мировая война; 

-                     Великая Российская революция: февраль; 

-                     связно описывать сюжетные картины и фотографии,         иллюстрирующие           эпизоды Русско-японской       войны,           выступления пролетариата против самодержавия, портреты Николая II, членов его семьи и др.; 

-                     знать имена (фамилии) ключевых исторических персонажей периода Новой истории (Николай II, Николай Александрович

Романов,     Александра          Фёдоровна (императрица), их дети: Ольга, Анастасия, Татьяна, Мария, цесаревич Алексей). 

 

9

Учащиеся   должны знать:  

-значение словарных слов и ключевых понятий; 

-историю возникновения государства, его структуру и функцию; 

-важные исторические факты и события из истории нашей страны; 

-названия    крупных городов России; 

Обучающиеся      должны уметь: 

-                     объяснять значение слов и основных исторических понятий по каждой теме;  - по вопросам учителя устанавливать причинноследственные связи в важных общественных

явлений; 

-                     называть фамилии политических деятелей XX – начала XXI века; 

-                     называть фамилии выдающихся деятелей науки и культуры XX –

начала XXI века; 

-                     читать           короткие отрывки из произведений писателей XX в.; 

-                     объяснять   смысл прочитанного. 

Учащиеся должны знать:  

-                     наиболее яркие события XX – XXI века, исторических персонажей; 

-                     имена первых героев космоса, главных персонажей политической жизни СССР, имена предыдущих президентов и действующего президента, известных писателей, художников, деятелей науки (на основе межпредметных связей). 

Учащиеся должны уметь:  

• объяснять причины: 

-                     начала революции; 

-                     образования многочисленных политических партий, их соперничества за власть; 

-                     начала гражданской войны и интервенции;  - введения нэпа;  • объяснять: 

-                     предпосылки        и        причины           Великой

Отечественной войны (1941-1945); 

-                     причины неудач Красной армии в начальный период войны; 

-                     меры советского правительства против военной агрессии Германии; 

•                     описывать в устной речи портреты исторических деятелей, военачальников, героев фронта и тыла, приводить примеры из литературных произведений; 

•                     показывать на карте места военных событий и фронтовой славы советских войск; 

причины снижения уровня развития экономики, неравномерности ее развития по следующим ключевым явлениям истории начала XX в.: 

•                     по вопросам учителя обобщать политические и экономические итоги Великой

Отечественной войны, их последствия для мирового сообщества; 

•                     знать даты начального периода войны, битвы за Москву, Сталинград, даты переломных событий войны (Курск, Ленинград и др.);  • ориентироваться в: 

- основных направлениях восстановления и развития народного хозяйства СССР после

1945 г.; 

 

 

-                     причинах усиления идеологического воздействия культа Сталина и

Коммунистической партии на все сферы жизни человека; 

-                     причинах    холодной    войны         и           гонки вооружений; 

-                     положении СССР на международной арене;  • объяснять по вопросам учителя причины развенчания    культа         Сталина,           начала «оттепели»,        противоречивого           характера преобразований, частой смены власти после Н. С. Хрущёва; 

• объяснять по вопросам учителя причины кризисных явлений в экономике, социальной сфере, внешней политике СССР, приведшие к перестроечным процессам, их положительные и отрицательные результаты.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.    Содержание учебного предмета, курса

 

7 КЛАСС. ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА

Раздел I. Древняя Русь. 

Происхождение славян. 

Славяне – коренное население Европы. Предшественники древних славян на рубеже III – II тыс. до н.э. в северной части Европы. От Рейна до Днепра. Ветви славян и славянских языков. 

Характеристика природных, климатических условий мест проживания славян, их значение для занятий населения и жизненного уклада. Взаимное обобщение культуры славян и культуры соседних народов: скифов, сарматов, германцев (готов), гуннов, хазар. 

Славяне-воины, борьба славян со степными кочевниками, походы на Византию.  Славяне и соседние народы. 

Особенности географического положения, природные и климатические условия проживания восточных славян. Смешение восточных славян с соседними племенами: финно-угорскими, балтийскими и др. Неравномерность развития отдельных славянских племён. 

Соседская территориальная община – вервь, племена, союзы племен. Грады как центры племенных союзов. Верховная знать – князья, старейшины, их опора – дружина. Положение женщин в общине. Вече – общественный орган управления. Сбор дани с членов общины, полюдье. Предпосылки к возникновению государства у восточных славян. 

Облик славян и черты их характера. 

Внешность славян. Реконструкции М. М. Герасимова. Сила, храбрость славян. Обращение с пленными. Гостеприимство, трудолюбие славян. 

Хозяйство и уклад жизни восточных славян. 

Особенности славянского земледелия в суровых климатических условиях. Занятия восточных славян: скотоводство, охота, рыбная ловля, бортничество, огородничество и др. 

Быт восточных славян: жилище славян, традиции в питании, развитие ремёсел, изготовление орудий труда. Одежды, обуви, посуды, мебели. 

Речные пути как условие развитие внутренних и внешних связей восточных славян. Обмен товарами, развитие торговли. Путь «из варяг в греки». 

Возникновение городов – центров ремёсел, торговли, административного управления. Киев и Новгород – развитые центры славянского мира, контролирующие торговые пути.  Культура и верования восточных славян. 

Истоки славянского язычества. Важнейшие боги славян. Перун – бог грома, молнии, войны; Сварог – бог неба; Ярило (Даждьбог, Хорос) – бог солнца; Род – бог плодородия. Археологические находки предметов культуры восточных славян. Обряды восточных славян; культ предков. Свадебная и похоронные традиции. Языческие праздники, связанные с земледельческими работами:

Масленица, праздник урожая, праздник Ивана Купалы. Фольклор: сказки, народные приметы, пословицы, песни, плачи.  Раздел 2. Древнерусское государство. 

Создание Древнерусского государства. 

Первое Древнерусское государство как результат ожесточённой борьбы князей – Киевская Русь (IX в.). 

Управление государством: великий князь, дружина, знать (бояре, младшая дружина, местные (удельные) князья, местная дружина. Боярская дума – совещательный орган при князе для решения государственных вопросов. Община – как замкнутая социальная система, организующая и контролирующая трудовую, военную, обрядовую. Культурную жизнь её членов. 

Вотчина – крупное частное землевладение, основная экономическая единица Киевской Руси. Земля – главное богатство восточных славян. Положение простых крестьян – смердов, рабов (холопов, челяди), закупов. Полюдье – сбор дани со всего «свободного» населения; «уроки» и «погосты». 

Организация воинства из народа, его подразделения (сотни, тысячи). 

Развитие древних городов Руси: Киева, Переяславля, Чернигова, Смоленска, Новгорода и др. 

Развитие торгово-денежных отношений в Древнерусском государстве: внешняя торговля с северными народами, западными и южными славянами. Торговые пути к греческим черноморским колониям. Русские сухопутные караваны по пути в Индию. 

Первые русские князья и основание рода Рюриковичей, Олег, Игорь, Ольга, Аскольд, Дир. Военные походы князей для расширения границ государства и покорения соседних племён. 

Раздел 3.  Расцвет Русского государства.  

Крещение Руси, истоки христианской веры.  

Повторение. Истоки христианской веры. Религии X – XI вв. 

Объединение восточных славян в составе Киевской Руси. Языческая религия Киевской Руси и религии соседних государств: Волжская Болгария (ислам), Хазарский каганат (иудаизм), католический запад. Стремление Византии приобрести единоверца в лице сильного Русского государства. Великий князь киевский Владимир. Решение Владимира Красное Солнышко о принятии Русью христианства от Византии. 

Сопротивление народа и Крещение Руси в 988 г. Значение принятия Русью христианства для ее дальнейшего исторического развития: укрепление государственной власти, расширение внешних связей, укрепление международного авторитета, развитие культуры. Отличия католической и православной ветвей христианства, сказавшиеся на развитии стран Западной Европы и Руси. 

Расцвет Русского государства при Ярославе Мудром. 

История прихода к власти. Расцвет и могущество Руси при Ярославе Мудром. Забота о безопасности границ государства: военные походы князя. Киев — один из крупнейших городов Европы, расцвет зодчества, градостроительства, просвещения. Наречение князя царем. Дипломатия Ярослава Мудрого, родственные связи с крупнейшими королевскими дворами Европы. 

Законотворчество в Киевской Руси. Русская Правда — свод древнерусского феодального права. 

Феодальная раздробленность Руси (XI – XV вв.) 

Русь после смерти Ярослава Мудрого. Завещание Ярослава сыновьям. «Очередной» порядок престолонаследия. Ослабление государства в результате княжеских междоусобиц и народных восстаний, угрозы соседних племен. Шаги Владимира Мономаха (1053—1125) по сохранению единства русских земель. Введение короны русских царей — шапки Мономаха, издание Устава Владимира Мономаха. Укрепление международного авторитета Руси. Русская летопись «Повесть временных лет». Причины распада единого государства на отдельные княжества после смерти Владимира Мономаха и его сына Мстислава I — великого князя киевского (1076—1132). Влиятельные княжества Руси: ГалицкоВолынское (на юго-западе), Новгородское (на северо-западе), ВладимироСуздальское (на юго-востоке). 

Новгород — крупный культурный и торговый центр. Новгородская боярская республика, городское вече, посадник, князь новгородский. 

Объединение Ростово-Суздальских земель. Князь Юрий Долгорукий. Первое упоминание о Москве (1147). 

Иллюстративное знакомство с памятниками культуры, дошедшими до XXI в.: Софийский собор в Киеве и Новгороде, Золотые ворота в Киеве, соборы Переславля-Залесского, Суздаля, церковь Покрова на Нерли, Успенский и Дмитриевский соборы во Владимире и др. 

Иконопись, традиции греческих мастеров. Икона Владимирской Богоматери — символ Руси. Развитие русской иконописной школы.  Раздел 4. Русь в борьбе с завоевателями. 

Образование монгольского государства. 

Монгольские кочевые племена. Борьба между племенами за владение пастбищами. Провозглашение Чингисхана великим каганом всех монгольских племен. Покорение войском Чингисхана соседних племен, Северного Китая, Кореи, Средней Азии, вторжение в Закавказье. Помощь русских князей половцам, сражение на реке Калке. Поражение русско-половецкого войска кочевниками.  Покорение монголами Волжской Болгарии, Средней Волги, вторжение в СевероВосточную Русь. Разорение Рязанской земли, покорение города Козельска. Поход монгольского войска на Западную Европу через Южную Русь. Осада и падение Киева. Завоевание Галицко-Волынской Руси, Польши, Венгрии, других государств. Создание нового государства — Золотая Орда, его территория на карте истории. Положение русских земель по отношению к Орде. Связи русских князей с ханом, «ярлыки». Последствия монгольских завоеваний для Руси. Русь — преграда на пути завоевания монголами Западной Европы. Борьба с рыцарямикрестоносцами. Новгородский князь Александр Невский. Ратные подвиги. 

Объединение русских земель против Золотой Орды. 

Восстановление хозяйства и городов Руси после нашествия войск Батыя: развитие сельского хозяйства, увеличение пахотных земель, использование трехполья, использование орудий труда. Развитие скотоводства, охоты, рыболовства, огородничества, садоводства, пасечного пчеловодства. Интенсивный рост феодального земледелия, монастырского землевладения, «десятина». Крестьянские общины. Развитие новых центров (Тверь, Москва, Кострома и др.). Возрождение каменного строительства, рост числа ремесленников, купцов. Расширение внутренней и внешней торговли. Причины возвышения Москвы. Борьба за свержение золотоордынского ига как национальная задача. Собирание Москвой русских земель. Иван Калита — московский князь. Личность Дмитрия Донского. Куликовская битва, ее значение для победы над Ордой. 

Объединение земель Северо-Восточной Руси вокруг Москвы. Правитель централизованного государства — Иван III. История Московского Кремля. Ликвидация зависимости Московского государства от Золотой Орды. Государственное устройство Московской Руси. Боярская дума — совещательный орган о «делах земли». Судебник Ивана III (1497). Роль Русской православной церкви в объединении русских  земель, в борьбе с монголо-татарским игом. Личность и влияние Сергия Радонежского на самосознание русского народа. 

Раздел 5. Единое Московское государство. 

Российское государство в XVI в. Царь Иван Грозный. 

Территория России в XVI в., причины ее увеличения. Венчание на царство царя Ивана IV (Грозного). Личность царя, его политические взгляды. Беспощадность самодержца против демократических проявлений в обществе. Погромы в Новгороде. Причины возникновения опричнины. Церковь — крупный собственник и землевладелец в государстве. Влияние церкви на политику, экономику, социальные отношения и культуру. Характер уклада жизни в городе: посадская, купеческая община и др. Зарождение казачества. Местничество как право знатных родов занимать ведущие посты в государстве. Роль Земских соборов в диалоге власти и общества. Реформаторская деятельность Ивана Грозного: Судебник 1550 г.; Юрьев день; военная реформа. Стоглавый собор Русской православной церкви. Внешняя политика Московского государства в XVI в. Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Продвижение в Сибирь, освоение Сибири. Расширение связей России с народами Северного Кавказа и Средней Азии. Ливонская война за выход в Балтийское море. 

Смутное время. Воцарение династии Романовых. 

Причины кризиса российского общества на рубеже XVI—XVII вв. Положение крепостных крестьян. Окончательное формирование государственной системы крепостного права. Избрание Бориса Годунова на царство, его военные успехи. Возвращение Россией земель на берегах Балтики. Укрепление Москвы (Белый город, Земляной город). Учреждение патриаршества, рост авторитета Русской православной церкви. Лжедмитрий, его роль в истории Смутного времени. Поход Лжедмитрия в Москву, захват российского престола. Конец правления Лжедмитрия. Народные волнения и восстания. Семибоярщина — заговор и предательство интересов государства группой бояр. Присяга Москвы на верность польскому королю. Освободительная борьба русского народа против польского засилья, ополчение Минина и Пожарского. Освобождение Москвы. Икона Казанской Богоматери. 

Земский собор 1613 г. в Москве. Избрание нового русского царя из рода Романовых. Правление царей Михаила и Алексея. Возникновение сословий: бояре, дворяне, крестьяне, купцы, служилые люди. Укрепление церкви, монастырей. 

Народные волнения и восстания (С. Разин и др.). 

Культура в Российском государстве XVI – XVII вв. 

Влияние православной церкви на русскую культуру. Московские ремесленники. Строительство соборов Кремля, церкви Вознесения в Коломенском. 

Памятники литературы. Агиография, народное творчество. Отражение исторических событий в народном творчестве. 

Книгопечатание. Франциск Скорина, Иван Фёдоров. Рост грамотности населения. Открытие Славяно-греко-латинской академии. Легенда о библиотеке Ивана Грозного.

 

 

8 КЛАСС. ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА

Повторение. 

Раздел I. Российское государство в конце XVII – начале XVIII века.  

Наше Отечество – Россия в XVII (17) в. Российское общество в XVII (17) в.  

Территория Российского государства к концу XVII в. Территориальное деление страны. Занятия народов Сибири и Дальнего Востока. Развитие промышленности. Появление первых мануфактур. 

Сословия. Слияние бояр и дворян. Служилые люди (стрельцы, пушкари, служилые казаки). Купцы, посадские люди, ремесленники. Крестьяне, закрепощение крестьян. Другие сословия: священники, монахи, вольные люди. 

Отношения России с другими странами. 

Восстания запорожских казаков. Богдан Хмельницкий. Война с Польшей.

Возвращение Смоленска и части Украины. Восстание Степана Разина. 

Детство и юность Петра I. 

Дата рождения Петра I, его семейное окружение, детские занятия, первый учитель — Н. Зотов. 

«Потешные» войска в селе Преображенском как стимул к военным занятиям и образованию юного Петра. Ботик. 

Правление Софьи. 

Смерть Алексея Михайловича, недолгое правление Фёдора. Помощь стрельцов в воцарении Софьи. Регентство Софьи. Походы В. Голицына против турецкого султана. 

Воцарение Петра I. 

Подавление бунта стрельцов, борьба с Софьей за власть. Строительство флота, неудачный поход в Крым. Взятие Азова. 

Великое посольство, учеба Петра за границей. Опальные грамоты Софьи стрельцам, расправа Петра с бунтовщиками. Военные походы Петра I: завоевание северных и южных территорий. 

Строительство Петербурга. Реформа государственного управления, создание Сената и коллегий. Деятельность Петра I по просвещению народа: открытие «цифирных школ», навигацких, инженерных, горных школ, медицинских училищ, Морской академии. Первая русская газета «Ведомости», «комедиальный» театр, опера и др. Титулование Петра Великим, отцом Отечества; введение Сенатом и Синодом звания императора для русских царей. Кончина Петра I, роль личности и дел Петра Великого для последующей истории России. 

Раздел II. Российская империя после Петра I (обзорно).  

Эпоха дворцовых кризисов после смерти Петра I: Екатерина I, Петр II, Анна Иоанновна (общие представления). Поддержка Анной Иоанновной науки, просвещения, открытие Московского университета. Труды М. В. Ломоносова. Экспедиция В. Беринга к Аляске. Усиление немецкого влияния при дворе Анны Иоанновны: «Доимочный» приказ, Тайная канцелярия. Обнищание крестьян на фоне роскоши царского двора: охота, наряды, шутовские свадьбы и др. 

Царствование Елизаветы Петровны — возврат к русским традициям и гуманности в правлении: отсутствие смертной казни и пыток, отстранение иноземцев от государственного управления, учреждение в столицах и крупных городах общеобразовательных и специальных учреждений, облегчение воинской повинности. Следование заветам Петра Великого, его учеников и последователей в Сенате: графа Бестужева-Рюмина, графов Шуваловых, Воронцовых и др. 

Россия в эпоху Екатерины Великой. 

                История    прихода     к    власти    Екатерины    II.    Личность     Екатерины:

разностороннее образование, доброжелательность, внимание к людям, трудолюбие, любовь к порядку, уважение русской культуры. 

Достижения в государственном правлении Екатерины II: создание новых законов о вреде жестоких наказаний и пыток, о «рукоделии» (ремеслах), о необходимости справедливого распределения государственных повинностей между подданными, уничтожение Тайной канцелярии, прощение и возврат на земли беглых людей, привлечение на свободные земли иноземных переселенцев для пользы России, ограничение монастырей и церквей в землях и доходах в пользу учебных и богоугодных заведений. Развитие промышленности, торговли, ремесел, высших училищ, народных училищ, расцвет городов (Одесса, Николаев, Екатеринославль, Рыбинск и др.) (обзорно). 

Внешняя политика 34-летнего правления Екатерины II: превращение южных степей в Новороссию, присоединение Крымского ханства, победа армии А. В. Суворова под Фокшанами и Рымником, взятие Измаила, договор с Турцией в Яссах (1791), утверждение международного авторитета России в качестве первой военной державы в Европе (обзорно) 

Смерть Екатерины Великой, приход к власти Павла I. 

Знакомство с развитием науки и образования на примерах деятельности М. В. Ломоносова, Е. Р. Дашковой, И. И. Ползунова, И. П. Кулибина и др. (выборочно). Изучение культуры России на примерах облика россиян, уклада их жизни, развития живописи, литературы, архитектуры по произведениям В. Л. 

Боровиковского, Ф. С. Рокотова, Д. Г. Левицкого, А. Н. Радищева, Д. И. Фонвизина, И. А. Крылова, Н. М. Карамзина, В. И. Баженова, М. Ф. Казакова, Д. Кваренги (выборочно). 

Архитектурные облики городов России: Москва, Санкт-Петербург, Ярославль, Новгород, Киев и др. (выборочно). Развитие театра и театрального искусства. Свод правил нравственного поведения «Юности честное зерцало» (обзорно, на примерах). 

Раздел III. Российская империя в первой половине XIX в.  

Государственное и политическое развитие России в первой четверти

XIX в. 

Правление Павла I (1796—1801): военные реформы, ограничение привилегий дворянства, подготовка к войне с прежними союзниками. 

Геополитическое положение России: изменение территории; национальный состав населения и национальные отношения. Россия и страны Европы. 

Убийство Павла I. 

Правление Александра I (1801—1825). Личность «благословленного» царя. Реформы государственного управления, учреждение министерств. Указ царя «О вольных хлебопашцах». Освобождение крестьян с землей за выкуп. Обострение внешнеполитической обстановки. Франция и Россия в период правления Наполеона. Недовольство политикой Александра I внутри России. 

Отечественная война 1812 г. Личность Наполеона Бонапарта, его планы по отношению к России. Покорение французской армией стран Западной Европы. Состояние французской и русской армий накануне войны. Вторжение армии Наполеона в Россию. Пожар Москвы, Бородинская битва. 

Личность М. И. Кутузова. Герои Отечественной войны 1812 г. Народное и партизанское движения в победе над французами. Походы русской армии, освобождение стран Западной Европы от армии Наполеона. Тяжелое положение России после войны: стихийные крестьянские волнения, усиление внутренней реакции, аракчеевщина. Зарождение в России революционных идей, их содержание. Возникновение тайных дворянских обществ. 

Восстание декабристов на Сенатской площади в Санкт-Петербурге. Исторические уроки движения декабристов. 

Император Николай I.  

Разгром движения декабристов. Царствование Николая I как время жестокого подавления свободомыслия, демократии. Введение цензурного устава. Законодательная основа российского общества, усложнение бюрократической системы как опоры самодержавия. Обострение крестьянских проблем: кризис в сельском хозяйстве, упадок помещичьих хозяйств. Начало промышленного переворота в России: переход от мануфактуры к фабрике, замена ручного труда машинным. Строительство первой железной дороги между Петербургом и Царским Селом. Денежная реформа. Промышленность России. Внешняя политика России: присоединение части Армении, война с Турцией за влияние на Черном море, на Балканах и Кавказе. Военные действия России на Кавказе. Борьба России за закрытие для Турции входа в Черное море. Крымская война (1853—1856), разгром турецкого флота в Синопской бухте русской эскадрой под командованием адмирала П. С. Нахимова. Причины объединения Англии, Франции, Италии против России. Герои и защитники Севастополя. Причины поражения России: кризис самодержавия, гнет крепостного строя, промышленная отсталость в сравнении с Европой. 

Раздел IV. Россия в конце XIX – начале XX века.   

Царь-освободитель Александр II.  

Правление императора Александра II (1855—1881). Отмена крепостного права. Земская реформа, собрания гласных (депутатов), земские управы.  Городская реформа: утверждение «городового положения», утверждение Городской думы (распорядительный орган). 

Судебная реформа: введение адвокатуры, мирового суда, отмена телесных наказаний. 

Военные реформы: введение всеобщей воинской повинности вместо рекрутского набора. Обострение общественно-политической обстановки: крестьянские, студенческие волнения, терроризм (покушение на царя), репрессивные меры со стороны власти. 

Внешняя политика: преодоление последствий Крымской войны. Укрепление России на Черном море. Политика России в Средней Азии. 

Окончательное присоединение Кавказа к России. Русско-турецкая война (1877— 1878). Ухудшение отношений с Германией. Русская колонизация Дальнего Востока. 

Царь Александр III Миротворец.  

Приход к власти императора Александра III. Суд над народовольцами. Издание манифеста «О незыблемости самодержавия». Политика самодержавия: русификация окраин, распространение православия, ограничение демократических введений в губернском, городском управлении, компетенции судов. Введение цензуры на печатные издания. 

Экономическая политика Александра III: ускорение хозяйственного развития страны, поддержка и укрепление позиций дворянства, перевод всех крестьян на выкупные платежи, развитие налоговой системы, банков, рост торговопромышленной буржуазии. Отток крестьянства в город на заработки. Развитие промышленного строительства, транспортного сообщения, торговли, внешнего рынка. 

Последний Российский император – Николай II.  

Личность царя Николая II. Политика Николая II и его окружения. Высшие и центральные органы управления страной при Николае II: Государственный совет, Совет министров, Особые совещания, Сенат, Святейший Синод, Министерство внутренних дел, Министерство финансов, царская администрация на местах (гражданские и военные губернаторы, градоначальники, судебный персонал, предводители дворянства). Избирательный закон, роль выборщиков. Учреждение Государственной думы. 

Социально-экономическое развитие России на рубеже XIX—XX вв., промышленный подъем: развитие металлургии, железнодорожного машиностроения, строительство железных дорог. Неравномерное развитие отдельных промышленных районов. Финансовые проблемы России: внешние долги, привлечение иностранного капитала к освоению природных ресурсов России. Аграрная реформа П. А. Столыпина. 

Сельскохозяйственное производство России, его особенности и удельный вес в мировом экспорте. Влияние мирового экономического кризиса 1900 г. на экономику России. 

Кризис промышленности 1900—1903 гг., безысходное положение российской деревни, упадок центральной власти. Обострение социальной и политической обстановки в стране в начале XX в. 

Формирование политических партий. Личность В. И. Ульянова (Ленина), его идеи о переустройстве жизни общества. Первая русская революция 1905—1907 гг. Расстрел рабочих 9 января 1905 г. Восстание на броненосце «Потемкин». Октябрьская всероссийская политическая стачка, ее значение. Манифест 17 октября. Историческое значение первой русской революции. III Государственная дума, ее деятельность. 

Приоритеты внешней политики Российской империи: Балканский регион, Черное море, Дальний Восток. 

Русско-японская война (1904—1905). Поражение под Порт-Артуром. Цусимское сражение. Содействие России в создании союза Балканских государств. Участие России в Первой мировой войне. Перегруппировка сил германской армии в начале 1915 г., потеря русской армией своих завоеваний.

 

 

9 КЛАСС. ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА

Раздел I. Великая российская революция и Гражданская война.  

Великая российская революция 

Предпосылки революции. Падение самодержавия. Переход власти к Временному правительству и Петросовету. Решение о созыве учредительного собрания. Основные политические партии: большевики, меньшевики, эсеры, кадеты. 

Призыв В.И. Ленина к вооруженному восстанию. Начало октябрьского этапа российской революции. Причины победы большевиков. II Всероссийский съезд Советов рабочих и солдатских депутатов. Первые декреты «О мире», «О земле». Образование рабоче-крестьянского правительства – временного Совета народных комиссаров (СНК). Установление советской власти на большей части бывшей Российской империи. Брестский мир. Причины Гражданской войны. 

Гражданская война. 

Причины Гражданской войны. 

Борьба за власть между представителями разных социальных слоёв общества.

Политическое расслоение общества. 

Создание Рабоче-крестьянской Красной армии. 

Вооруженные формирования белой армии против большевиков. Борьба «красных» и «белых» на Северном Кавказе и в Закавказье, на Украине, в Крыму, на Урале. 

Советская власть и Русская православная церковь, национализация церковного имущества, репрессии против священнослужителей. Слом духовных, нравственных, культурных устоев в жизни общества. 

Влияние революционных идей на все виды искусства, расцвет жанра политического плаката, агитбригад и др. 

Революционная тема в творчестве писателей и поэтов: М. Горького, В. В.

Маяковского, М.А. Шолохова (выборочно). 

Воспитание новой интеллигенции из рабочих и крестьян. 

Эмиграция интеллигенции за рубеж. 

Раздел II. Советское государство в 1920-1930-е годы.  

Советская Россия в 1920-е годы  

Основные меры правительства Советской России в сфере экономики: строжайшая централизация экономики – военный коммунизм; распределительный принцип; национализация внешней торговли, банков, предприятий. Меры по восстановлению хозяйства после Гражданской войны. Рост военного производства. Раскулачивание. Конституция 1924 г. Утверждение однопартийной политической системы. Молодёжные коммунистические союзы (пионеры, комсомольцы). 

Новая экономическая политика 1921-1929 гг.: отмена продразвёрстки и замена её продналогом, денежное обложение деревни, легализация рыночных отношений на селе. Финансовая и денежные реформы. Создание Государственной плановой комиссии (Госплан). Восстановление всероссийского рынка, отмена трудовой повинности, кризисы и итоги нэпа. 

Образование СССР. Первая Конституция СССР (1924 г.) 

Борьба за власть внутри партии большевиков. Болезнь и смерть В.И. Ленина.

Личность И.В. Сталина, приход Сталина к власти. 

Индустриализация в СССР 

Экономический подъём страны за счёт развития энергетики, металлургии, машиностроения, химической промышленности. Коллективизация сельского хозяйства (колхозы). Падение сельскохозяйственного производства, голод 19321933 гг. Насильственное закрепление крестьян на земле. 

Внутренняя политика: поиски врагов революции и народа, политические процессы, жестокие репрессии. Появление бесплатной рабочей силы в системе ГУЛАГа – спецпереселенцы (раскулаченные). 

Культ личности, идеологическое воспитание граждан СССР. Сталинская конституция 1936 г. 

Накануне Второй мировой войны 

Приход фашистов к власти в Германии. 

Обзорно: внешняя политика СССР в 20-40-е гг. ХХ в.: продвижение в другие страны коммунистических (интернациональных) идей. Вступление СССР в международную организацию – Лигу Наций. Заключение союзов с Францией и Англией о взаимопомощи, начало переговоров о заключении военного союза против Германии, их провал. Начало переговоров с Германией, договор о дружбе и границах (1939). 

Раздел III. СССР в Великой Отечественной войне (1941-1945).  

Начало Второй мировой войны. 

Нападение гитлеровской армии на Польшу (1 сентября 1939 г.) Объявление войны Германии со стороны Франции, Англии. Оккупация немецкими войсками стран Северной Европы. Вступление фашистов в Париж. Англия в схватке с Германией. 

Ультиматум Сталина прибалтийским странам, насильственное присоединение их территорий к СССР. «Зимняя» война 1939-1940 гг. Исключение СССР из Лиги Наций. 

Усилия СССР по наращиванию военно-промышленного комплекса. Ослабление Красной армии и флота из-за репрессий высшего командного состава. Доклады советских разведчиков о готовящемся нападении Германии на СССР. Слабое укрепление границ и неготовность армии к боевым действиям. 

Начало Великой Отечественной войны 

22 июня 1941 г. – начало Великой Отечественной войны. Размах фашистской агрессии, кровопролитие в первые месяцы войны. Заявление президентов США и Англии о поддержке Советского Союза в войне против Германии, создание антигитлеровской коалиции. Вступление в войну США. Война с Японией на Дальнем Востоке. 

Ключевые военные действия на территории СССР (июнь 1941 – осень

1942 г.)  

Наступление немцев на Москву. Введение осадного положения в Москве (октябрь 1941 г.) 

Битва под Москвой – первая значительная победа Красной армии в Великой Отечественной воне. 

Планы немцев по захвату нефтяных районов Кавказа, плодородных областей юга России. Героическая оборона Севастополя. Военные действия на кавказском направлении. Продвижение немцев на Волгу, оборонительное сражение за Сталинград. 

Приказ Верховного главнокомандующего И.В. Сталина № 227 от 28 июля 1942 г.

«Ни шагу назад!» 

Всё для фронта, всё для победы! 

Перестройка экономики страны на военные рельсы. Эвакуация предприятий из европейской части страны на восток. Разработка и внедрение новых видов вооружений. 

Всесоюзная кампания по сбору средств и пожертвований в фонд обороны. Трудовой героизм народа: 11-часовой рабочий день, отмена отпусков, овладение смежными профессиями, жизнь во имя Победы. 

Создание на оккупированных территориях подполья. Сопротивление в тылу врага: рейды, диверсии, создание партизанского движения. 

Заслуги учёных и рабочих в создании новых видов оружия и военной техники: танков, самоходно-артиллерийских установок, самолётов. 

Мастера культуры – фронту: концертные бригады лучших советских артистов, искусство плаката, кинофильмы и т.д. 

Коренной перелом в войне (ноябрь 1942 – ноябрь 1943 г.)  

Разгром немецко-фашистских войск под Сталинградом – коренной перелом в войне. Прорыв блокады Ленинграда. Операция немецкого командования под названием «Цитадель», её провал. Танковое сражение под Прохоровкой. Победа советских войск на Курской дуге, на Днепре, освобождение Киева. 

Успехи советских войск на Северо-Кавказском фронте, в Крыму, продвижение на западном направлении. 

Встреча руководителей США, Англии, СССР в Тегеране. Обсуждение открытия второго фронта и послевоенного устройства Германии. 

Освобождение территории СССР и Европы от фашизма 

Усиление военно-экономической мощи стран антигитлеровской коалиции. Освобождение территории СССР. Открытие второго фронта. Ялтинская конференция. 

Вступление советских войск в Берлин, подписание акта о безоговорочной капитуляции. Германия 8 мая 1945 г. Война СССР с Японией. Подписание акта о капитуляции Японии. 

Раздел IV. Послевоенное развитие СССР. Российская Федерация в конце ХХ – XXI века. СССР после войны.  

Восстановление промышленных предприятий. Карточная система распределения продовольственных и промышленных товаров. Голод 1946 г., денежная реформа, отмена карточной системы 1947 г. 

Обстановка в руководстве страны в послевоенные годы. Смерть Сталина. Конец эпохи культа личности. 

Внешняя политика: формирование системы безопасности страны. Усиление роли Советского Союза в Международных отношениях. Конфронтация стран бывшей антигитлеровской коалиции, начало «холодной войны». 

Объединение стран Восточной Европы в единый социалистический блок.  Создание Североатлантического союза (НАТО) под эгидой США. США и СССР – две ядерные державы, две противоборствующие системы: социализм и капитализм. 

Начало научно-технической революции (на примерах). Строительство первой в мире атомной электростанции в г. Обнинске. Разработка водородной бомбы. Успехи в ракетостроении. Выдающиеся советские учёные: И. В. Курчатов, А.Д. Сахаров, С. П. Королёв, А. Н. Туполев, С.В. Ильюшин и др. 

Пора «оттепели» (середина 1950-х – первая половина 1960-х гг.)

(обзорно)  

Политическая жизнь: Н. С. Хрущёв, его речь на ХХ съезде КПСС «О культе личности и его последствиях». Реабилитация жертв репрессий. Попытка развития демократических принципов, «оттепель». 

Подъём капитального строительства, освоение целины. Улучшение условий жизни людей. 

Борьба за власть в партии, отстранение Н. С. Хрущёва (1964). 

Внешняя политика СССР в период «оттепели»: идеи о мирном сосуществовании стран с различным строем, о разоружении. Усиление влияния СССР на страны Африки, ближнего востока и социалистического лагеря. Строительство Берлинской стены. Договор о запрете испытаний ядерного оружия (1963 г.)  Запуск первого искусственного спутника Земли, полёт в космос Юрия Гагарина, выход в космос летчика-космонавта А. А. Леонова. 

Всемирный фестиваль молодёжи и студентов (1957 г.) Развитие киноискусства. 

Советский Союз в середине 1960-х – 1980-е гг.  

Приход к власти Л. И. Брежнева. Курс на строительство «развитого социализма». Реформы в сельском хозяйстве и промышленности. Недостатки лёгкой промышленности. 

Положительные изменения в жизни советских людей. Культурный досуг, хобби. Появление диссидентов. 

Внешняя политика: разрядка международной напряженности. Война во Вьетнаме, Афганистане. Вмешательство во внутреннюю политику Чехословакии (1968 г.). 

Переход ко всеобщему среднему образованию. Успехи советских спортсменов.

Олимпийские игры в Москве в 1980 г. Советское искусство 1960-1980 гг.  Распад СССР (обзорно) 

Последние генеральные секретари СССР: Ю. В. Андропов, К. У. Черненко, М. С. Горбачёв. 

Политика перестройки. Совершенствование системы оплаты труда. Перевод предприятий на хозрасчёт. Гласность и свобода мнений. 

Возрастание роли церкви в жизни общества. Празднование 1000-летия Крещения Руси. Окончание холодной войны. Бархатные революции в странах Варшавского договора. Отмена 6-й статьи Конституции (об однопартийной системе). Выборы Президента РСФСР. 

Государственный переворот (ГКЧП). Совещание в Беловежской Пуще. Распад СССР. Создание СНГ. Первые годы существования Российской Федерации. Разгон демонстрации у Дома Советов (1993 г.) Увеличение внешнего долга страны. Чеченский кризис. Отставка Б. Н. Ельцина. 

Россия в начале ХХI века (обзорно)

Приход к власти В. В. Путина. Территориальная реформа. Экономические и социальные реформы 2000-х гг. Д. А. Медведев – новый президент РФ. Политика развития современных технологий. 

Борьба с международным терроризмом. Присоединение Крыма (2014 г.). 

Культурная жизнь страны. Успехи российских спортсменов на Олимпийских играх и других международных соревнованиях. Экономическое, культурное, духовное возрождение России.

Тематическое планирование курса «История»7 класс

№

Тематический раздел, тема урока

Количество часов

Раздел 1. Древняя Русь

11

1

Вводный урок. Мир истории

1

2

Происхождение славян

1

3

Места расселения славян

1

4

Славяне и соседние народы

1

5

Хазары. Византия

1

6

Облик и черты характера славян

1

7

Торговый путь из варяг в греки

1

8

Хозяйство и образ жизни славян

1

9

Жилище, одежда, обычаи славян

1

10

Языческие традиции славян

1

11

Контрольная работа по разделу 1

1

Раздел 2.  Древнерусское государство

7

12

Как возникло древнерусское государство

1

13

Аскольд и Дир, их поход на Византию

1

14

Походы князя Олега

1

15

Князь Игорь из рода Рюриковичей

1

16

Правление княгини Ольги

1

17

Походы Святослава

1

18

«Древнерусское государство»

1

Раздел 3. Расцвет русского государства

17

19

Сыновья князя Святослава

1

20

Возвращение Владимира на Русь

1

21

Князь Владимир-Красное солнышко

1

22

Крещение Руси

1

23

Укрепление Русского государства

1

24

Русское государство при Ярославе Мудром

1

25

Князь- воин, строитель, книжник

1

 

26

Русская правда Ярослава Мудрого

1

27

Русь после Ярослава Мудрого

1

28

Князь Владимир Мономах

1

29

Распад Руси на отдельные княжества

1

30

Новгородская республика

1

31

Занятия и торговые пути новгородцев

1

32

Юрий Долгорукий, возникновение Москвы

1

33

Культура Древней Руси

1

34

Культура Древней Руси

1

35

Контрольная работа по разделу №3

1

Раздел 4.  Русь в борьбе с завоевателями

16

36

Образование Монгольского государства

1

37

Армия Чингизхана, битва на Калке

1

38

Нашествие монголов на Русь

1

39

Александр Невский

1

40

Ледовое побоище

1

41

Власть орды над русскими князьями

1

42

Объединение русских земель против Золотой Орды

1

43

Иван Калита, его наследники

1

44

Изменения в Золотой Орде

1

45

Московский князь Дмитрий Иванович

1

46

Куликовская битва

1

47

Наследники Дмитрия Донского, Василий Тёмный

1

48

Собирание Руси Иваном III

1

49

Освобождение Руси от Золотой Орды

1

50

Управление государством Иваном  III 

1

51

Контрольная работа №4

1

Раздел 5. Единое Московское государство

17

52

Русь в 16 веке

1

53

Начало правления Ивана IV 

1

54

Реформы Избранной Рады

1

55

Войны Ивана Грозного

1

56

Ливонская война

1

57

Опричнина

1

58

Покорение Сибири

1

59

Россия после Ивана Грозного

1

60

Лжедмитрий I- самозванец

1

61

Лжедмитрий II.  Семибоярщина

1

62

Минин и Пожарский: за веру и Отечество

1

63

Воцарение династии Романовых.

1

64

Царь Алексей Михайлович Романов

1

65

Контрольная работа по курсу

1

66

Раскол в русской православной церкви

1

67

Казаки

1

68

Развитие России в XVII

1

 

ИТОГО:

68

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тематическое планирование курса «История» 8 класс

  

Номер            Наименование раздела программы.          Количество    урока Тема урока     часов    

 

                        Глава 1.Российское государство в конце XVII-                          15

                                                                                  XVIII века.                                                                

начале

1                  Наше Отечество – Россия в XVII веке.   1          

2                  Наше Отечество – Россия в XVII веке.   1         

3                  Детство и юность Петра I (1672-1689). 1          

4                  Борьба за власть. Правление Софьи.      1          

5                  Начало правления Петра I. 1          

6                  Великое посольство(1697-1698). Возвращение Петра I в    1

 

Москву.

7                  Северная война (1700-1721). Основание Петербурга.         1          

8                  Северная война (1700-1721). Основание Петербурга.         1          9      Заслуги Петра Великого в истории России.         1

 

Промышленность и сельское хозяйство.

10                Заслуги Петра Великого в истории России. Изменения в   1

  управлении государством.

11                Заслуги Петра Великого в истории России. Табель о          1

  рангах. Указ о единонаследии.

12                Образование и культура при Петре I.     1          

13                Семья Петра I. 1          

14                Повторительно- обобщающий урок по 1 главе.         1          

15                Викторина по деятельности Петра I.      1          

                          Глава 2. Российская империя после Петра I.                           12            

16                Екатерина I и Пётр II.          1          

17                Екатерина I и Пётр II.          1          

18                Анна Иоанновна и Иван VI.          1          

19                Царствование Елизаветы Петровны(1741-1761).      1          

19         Царствование Елизаветы Петровны(1741-1761).                             1             

21                Воцарение Петра III   1          

22                Начало царствования Екатерины II        1          

23                Войны в России в период правления Екатерины II.   1          

24                Как управляла Россией Екатерина II. Восстание Пугачева.         1          

25                Развитие образования при Екатерине II. Конец правления 1          Екатерины Великой.

26                Повторительно- обобщающий урок по 2 главе.         1          

27                Контрольное тестирование по 2 главе.   1          

Глава 3. Российская империя в первой половине XIX века.                15            

1

 

1

 

1

 

1

 

1

 

                                                                                                                                                                                                1             

                                                                                                                                                                                                1             

                                                                                                                                                                                                1             

                                                                                                                                                                                                1             

                                                                                                                                                                                                1             

                                                                                                                                                                                                1             

1

 

                                                                                                                                                                                                1             

                                                                                                                                                                                                1             

                                                                                                                                                                                                1             

                                                                                                                                                                                                1             

                                                                                                                                                                                               25            

                                                                                                                                                                                                1             

                                                                                                                                                                                                1             

                                                                                                                                                                                                1             

                                                                                                                                                                                                1             

                                                                                                                                                                                                1             

                                                                                                                                                                                                1             

                                                                                                                                                                                                1             

                                                                                                                                                                                                1             

                                                                                                                                                                                                1             

                                                                                                                                                                                                1             

28                Отношения со странами Европы в конце XVIII - начале XIX века.


29                Отношения со странами Европы в конце XVIII - начале XIX века.


30                Начало правления Александра I. Реформы. Аракчеевщина.


31                Вторжение армии Наполеона в Россию. Битва за Смоленск.


32                Вторжение армии Наполеона в Россию. Битва за Смоленск.


33                Отечественная война 1812. 34         Отечественная война 1812.


35      Отечественная война 1812. 36          Отечественная война 1812.


37      Начало правления Николая I. Восстание декабристов. 38      Реформы Николая I.


39                Войны на Кавказе. Отношение России с другими странами при Николае I.


40                Крымская война. Оборона Севастополя. 41        Крымская война. Оборона Севастополя.


42 Повторительно-обобщающий урок по 3 главе. 43 Контрольное тестирование по 3 главе.


Глава 4. Россия в конце XIX – начале XX  века. 44 Царь-освободитель Александр II (1855-1881).


45                Отмена крепостного права.

46                Военные реформы Александра II.


47                Международные отношения России при Александре II. 48   Русско-турецкая война 1877-1879гг.


49 Революционные организации в России в конце XIX века. 50 Революционные организации в России в конце XIX века.


51                Повторительно-обобщающий урок.

52                Повторительно-обобщающий урок


53                Царь Александр III миротворец (1881-1894 гг.). 54      Царь Александр III миротворец (1881-1894 гг.).    1          

55                Царь Александр III миротворец (1881-1894 гг.). 1          

56                Царь Александр III миротворец (1881-1894 гг.). 1          57    Последний российский Император – Николай II(1894-        1

 

1917).

58                Россия в начале царствования Николая II.          1          

59                Реформы П. А. Столыпина     1          

60                Война с Японией.          1          

61                Начало революционных выступлений 1905-1907 годов.       1          

62                Серебряный век русской культуры. 1          

63                Россия перед Первой мировой войной(1908-1914).      1          

64                Участие России в Первой мировой войне.          1          

65                Участие России в Первой мировой войне.          1         

66                Февральская революция 1917 года. Отречение Николая II.   1          

67                Повторительно-обобщающий урок.          1          

68                Контрольное тестирование по итогам 4 четверти.        1          

                 Итого:                                                                                        68 часов       

 


                                                                                                                                                                                                     

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тематическое планирование курса «История» 9 класс

№

Тематический раздел, тема урока

Количество часов

Раздел 1. Великая российская революция и Гражданская война

13

1

Введение. История России в XX  веке

1

2

Великая российская революция: февраль

1

3

Падение монархии

1

4

Великая российская революция: октябрь

1

5

Поход на Петроград

1

6

Захват власти большевиками

1

7

Установление советской власти

1

8

Брестский мир

1

9

Экономическая политика большевиков

1

10

Гражданская война

1

11

Итоги гражданской войны

1

12

Герои гражданской войны

1

13

«Революция и гражданская война» 

1

Раздел 2. Советское государство в 1920-1930-е годы

15

14

Восстания в первой половине 1920 гг

1

15

Отношения СССР со странами Европы

1

16

НЭП и финансовая реформа

1

17

Электрификация РСФСР, итоги НЭПа.

1

18

Образование СССР

1

19

Национально-государственное устройство в 1920-е гг.

1

20

Смерть В.И. Ленина

1

21

Индустриализация в СССР

1

22

Первая пятилетка

1

23

Коллективизация и её итоги

1

24

Конституция 1936 года

1

25

СССР накануне второй мировой войны

1

26

Образование и культура в 1930 гг

1

 

27

Ситуация в мире в 1930 гг.

1

28

«Советское государство в 1920-1930 гг»

1

Раздел 3. СССР в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг  

16

29

Действия СССР в начале второй мировой войны

1

30

Укрепление обороноспособности.

1

31

Начало ВОв (июнь 1941-осень 1942)

1

32

Оборона Москвы

1

33

Битва под Москвой

1

34

Все для фронта, всё для победы

1

35

Партизанская война и подпольное движение

1

36

Коренной перелом в ходе войны 

1

37

Оборона Севастополя

1

38

Сталинградская битва

1

39

Битва на Курской дуге

1

40

Битва за Днепр. Тегеранская конференция

1

41

Освобождение территории СССР от оккупантов

1

42

Открытие второго фронта, взятие Берлина

1

43

Война с Японией

1

44

«СССР в годы войны»

1

Раздел 4. Послевоенное развитие СССР. РФ в конце 20-начале 21 века

24

45

СССР и мир после войны

1

46

Возвращение СССР к мирной жизни

1

47

Государственное устройство СССР после войны

1

48

Наука и культура 1945-начала 1950 гг

1

49

Пора «оттепели», культ личности

1

50

Курс на строительство коммунизма

1

51

Социально-экономическая деятельность Н.С.Хрущева

1

52

Международные отношения в 1950-1960гг

1

53

Искусство, образование в 1950-1960 гг

1

54

Освоение космоса

1

55

СССР в 1960-1980 гг

1

56

Изменения в жизни советских людей

1

57

Отношения СССР с государствами мира

1

58

Образование и спорт

1

59

Советское искусство 1970-1980 гг

1

60

Советский Союз в 1980-1985 годы

1

61

Начало перестройки

1

62

Окончание холодной войны

1

63

Распад СССР

1

64

Экономические реформы, чеченский кризис.

1

65

Экономическое и социальное развитие РФ в 21 веке

1

66

Развитие науки, культуры, спорта

1

67

Духовное возрождение современной России

1

68

«РФ в конце 20 начале 21 века»

1

 

Всего

68

 

Календарно-тематический план 7 класс вариант 8.1 (68 часов, 2 часа в неделю)

Составлен на основании Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5-9 кл. и учебника

«История Отечества». 7 класс: учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные

общеобразовательные программы.  Авторы: Бгажнокова И.М. , Л.В. Смирнова, М. Просвещение 2021 г.- 223 с.:ил.

 

№

п\п

Дата проведения

Тема урока

Колво

Вид  занятия

Вид  контроля

Задания для учащихся

НРЭО

план

факт

 

Раздел 1. Древняя Русь (11 часов)

 

1

5.09

 

Вводный урок. Мир истории

1

Комбинированный 

Текущий

(устный опрос, вопросы с .4-5)

с.4-5

 

2

6.09

 

Происхождение славян

1

Комбинированный 

Текущий 

 

П.1 с.8-9

 

 

3

12.09

 

Места расселения славян

1

Самостоятельная работа с материалом

Текущий  

П.1 с.10-12

 

 

4

13.09

 

 

Славяне и соседние народы

1

Урок-практикум

Текущий

П.2 с.12-14

 

5

19.09

 

 

 

Хазары. Византия

1

Урок-лекция

Текущий 

П.2 с.14-16

 

6

20.09

 

Облик и черты характера славян

1

Урокдемонстрация

Текущий 

П.3 с.16-18

 

7

26.09

 

Торговый путь из варяг в греки

1

Самостоятельная работа с материалом

Текущий 

П.3 с.19-21

 

8

27.09

 

Хозяйство и образ жизни славян

1

Контрольный урок

Текущий 

П.4 с.21-27

 

 

9

3.10

 

Жилище, одежда, обычаи славян

1

Урок -лекция

Текущий 

П.5  с.27-30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

4.10

 

Языческие традиции славян

 

1

Интерактивный урок (экскурсия)

Текущий 

П.5 с.30-35

 

 

11

10.10

 

Контрольная работа по разделу 1

 

1

Урок контроля знаний и умений

Текущий

(Контрольная работа № 1)

 

 

Раздел 2. Древнерусское государство (7 часов)

12

11.10

 

Как возникло древнерусское государство

1

Самостоятельная работа с материалом

Текущий 

П.1 с.38-43

 

13

17.10

 

Аскольд и Дир, их поход на Византию

1

Урок исследование

Текущий 

П.2 с.43-45

 

 

14

18.10

 

Походы князя Олега

1

Интерактивный урок (экскурсия)

Текущий 

П.2. с.45-48

 

 

15

24.10

 

 

Князь Игорь из рода Рюриковичей

1

Урок-лекция

Текущий 

П.3  с.49-53

 

16

25.10

 

Правление княгини Ольги

1

Урокдемонстрация

Текущий 

П.4 с.54-58

 

17

7.11

 

Походы Святослава

1

Интерактивный урок (экскурсия)

Текущий 

П.5 с.59-66

 

18

8.11

21.11

«Древнерусское государство»

1

Повторительнообобщающий урок

Текущий 

С.66-67

 

Раздел 3. Расцвет русского государства ( 17 ч)

19

14.11

21.11

Сыновья князя Святослава

1

Интерактивный урок (видео)

Текущий 

П.1 с.70-71

 

20

15.11

22.11

Возвращение Владимира на Русь

1

 

Текущий 

П.1 с.71-73

  

21

21.11

22.11

Князь Владимир-Красное солнышко

1

Урок-лекция

Текущий 

П.2 с.73-75

 

 

22

22.11

28.11

Крещение Руси

1

Урок-практикум

Текущий 

П.2 с.75-77

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

23

28.11

28.11

Укрепление Русского государства

1

Урокисследование

Текущий 

П.2 с.77-79

 

24

29.11

 

Русское государство при Ярославе Мудром

1

Интерактивный урок

(презентация)

Текущий 

П.3 с.79-80

 

25

5.12

 

Князь- воин, строитель, книжник

1

Самостоятельная работа с материалом

Текущий 

П.3  с.81-82

 

26

6.12

 

 

Русская правда Ярослава Мудрого

1

Урок-практикум

Текущий 

П.3 с.82-85

 

27

12.12

 

Русь после Ярослава Мудрого

1

Контрольный урок

Текущий 

П.4 с.85-86

 

 

28

13.12

 

Князь Владимир Мономах

1

Урок-лекция

Текущий 

П.4 с.87-90

 

 

29

19.12

 

Распад Руси на отдельные княжества

1

Самостоятельная работа с материалом

Текущий 

П.5 с.91-92

 

 

30

20.12

 

Новгородская республика

 

1

Интерактивный урок

(видеоэкскурсия)

Текущий 

П.5 с.92-94

 

31

26.12

 

Занятия и торговые пути новгородцев

1

Урок исследование

Текущий 

П.5 с.94-99

 

32

27.12

 

Юрий Долгорукий, возникновение Москвы

1

Интерактивный урок - практикум

Текущий 

П.6 с.99-102

 

 

33

9.01

 

Культура Древней Руси

1

 

Текущий 

П.6 с.102109

 

34

10.01

 

Культура Древней Руси

1

Урок- лекция

Текущий 

С.109-111

 

 

35

16.01

 

Контрольная работа по

1

Урок интерактивная

Текущий 

 

 

 

 

 

 

 

разделу №3

 

экскурсия

 

 

 

Раздел 4. Русь в борьбе с завоевателями (16 часов)

36

17.01

 

Образование Монгольского государства

1

Урок исследование

Текущий 

П.1 с.114115

 

37

23.01

 

Армия Чингизхана, битва на Калке

1

Урок виртуальное путешествие

Текущий 

П.1 с.115119

 

38

24.01

 

Нашествие монголов на Русь

1

Урок исследование

(анализ исторического события)

Текущий 

П.2 с.120125

 

39

30.01

 

Александр Невский

1

Интерактивный урок

Текущий 

П.3  с.125128

 

40

31.01

 

Ледовое побоище

1

Урокдемонстрация

Текущий 

П.3  с.128130

 

41

6.02

 

Власть орды над русскими князьями

1

Самостоятельная работа с материалом

Текущий 

П.3   с.130133

 

42

7.02

 

Объединение русских земель против Золотой Орды

1

 

Текущий 

П.4 с.134136

 

43

13.02

 

Иван Калита, его наследники

 

1

Урок-лекция

Текущий 

П.4 с.136141

 

44

14.02

 

Изменения в Золотой Орде

1

Урок виртуальная экскурсия 

Текущий 

П.4 с.140141

 

45

20.02

 

Московский князь Дмитрий Иванович

1

Урок исследование

Текущий 

П.5 с.141145

 

46

21.02

 

Куликовская битва

1

Урок-практикум

Текущий 

П.5 с.145152

 

47

27.02

 

Наследники Дмитрия Донского, Василий Тёмный

1

Урок виртуальная экскурсия

Текущий 

П.6 с.152154

 

 

48

28.02

 

Собирание Руси Иваном III

1

Самостоятельная работа с материалом

Текущий 

П.6 с.154157

 

 

49

5.03

 

Освобождение Руси от Золотой

Орды

 

1

Урок видеоэкскурсия

Текущий 

П.6 с.157158

 

 

50

6.03

 

Управление государством Иваном  III 

1

Урок демонстрация

Текущий 

П.6 с.160163

 

 

51

12.03

 

Контрольная работа №4

1

Урок контроля знаний и умений

Текущий (Контрольная работа)

 

 

Раздел 5 Единое Московское государство (19 часов)

52

13.03

 

Русь в 16 веке

1

Урок исследование

Текущий 

П.1 с.172173

 

53

26.03

 

Начало правления Ивана IV 

1

Самостоятельна работа с материалом

Текущий 

П.1 с.173177

 

 

54

27.03

 

Реформы Избранной Рады

1

Урок исследование

Текущий 

П.1 с.178180

 

55

2.04

 

Войны Ивана Грозного

1

Интерактивный урок

Текущий 

П.2 с.180183

 

 

56

3.04

 

Ливонская война

1

Урок демонстрация

Текущий 

П.2 с.183186

 

57

9.04

 

Опричнина

1

Урок исследование

Текущий 

П.2 с.186188

 

58

10.04

 

Покорение Сибири

1

Урок практикум

Текущий 

П.2  с.188193

 

59

16.04

 

Россия после Ивана Грозного

1

Контрольный урок

Текущий 

П.3 с.193195

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

60

17.04

 

Лжедмитрий I- самозванец

1

Урок лекция

Текущий 

П.3 с.195197

 

61

23.04

 

Лжедмитрий II.  Семибоярщина

1

Самостоятельная работа с материалом

Текущий 

П.3. с.197200

 

 

62

24.04

 

Минин и Пожарский: за веру и Отечество

1

Урок исследование

Текущий 

П.3

С.200-203

 

 

63

7.05

 

Воцарение династии Романовых.

1

Урокдемонстрация

Текущий 

П.4

С.203-205

 

 

64

8.05

 

Царь Алексей Михайлович Романов

1

Урок виртуальная экскурсия

Текущий 

П.4

С.205-208

 

 

65

14.05

 

Контрольная работа по курсу

1

Урок контроля

Промежуточная аттестация

 

 

 

66

15.05

 

Раскол в русской православной церкви

1

Урок демонстрация

Текущий 

П.4 с.208210

 

67

21.05

 

Казаки

1

Урок иследование

 

Текущий 

П.4 с.210211

 

68

22.05

 

Развитие России в XVII

1

Интерактивный урок 

 

Текущий 

П.4 

с.211-213

 

 

 

 

 

Всего:

68

 

 

 

 

 

Календарно-тематический план 8 класс вариант 8.1  (68 часов, 2 часа в неделю)

Составлен на основании Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5-9 кл. и учебника

«История Отечества». 8 класс: учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы.  Авторы: Бгажнокова И.М. , Л.В. Смирнова, М. Просвещение 2021 г.

 

№

п\п

Дата проведения

Тема урока

Колво

Вид  занятия

Вид  контроля

Задания для учащихся

НРЭО

план

прове-

дено

 

Глава 1.Российское государство в конце XVII- начале XVIII века. (15 часов)

 

1

4.09

 

Наше Отечество – Россия в XVII веке.

1

Комбинированный 

Текущий  (устный опрос, вопросы с .4-5)

Т.1 с.6-17 вопросы

с.18-19

 

2

7.09

 

Наше Отечество – Россия в XVII веке.

1

Комбинированный 

Текущий 

 

С.19-22

 

 

 

3

11.09

 

Детство и юность Петра I (16721689).

1

Самостоятельная работа с материалом

Текущий  

Т.2 с.22-27, словарь

 

 

4

14.09

 

Борьба за власть. Правление Софьи.

1

Урок-практикум

Текущий

С.28-37

Вопросы

с.33

 

5

18.09

 

Начало правления Петра I.

1

Урок-лекция

Текущий 

Т.3 с.37-42 словарь

 

6

21.09

 

Великое посольство(1697-1698). Возвращение Петра I в Москву.

1

Урокдемонстрация

Текущий 

С.43-54

Вопросы

с.50-51

 

 

7

25.09

 

Северная война (1700-1721). Основание Петербурга.

1

Самостоятельная работа с материалом

Текущий 

Т.4 с.54-61 словарь с.61

 

8

28.09

 

Северная война (1700-1721). Основание Петербурга.

1

Контрольный урок

Текущий 

С.62-76 Задания

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

с.75-76

 

 

9

2.10

 

 

Заслуги Петра Великого в истории России. Промышленность и сельское хозяйство.

1

Урок -лекция

Текущий 

Т.5 с.76—79

Пересказ

 

 

10

5.10

 

 

Заслуги Петра Великого в истории России. Изменения в управлении государством.

1

Интерактивный урок (экскурсия)

Текущий 

С.79—82

 

 

 

11

9.10

 

 

Заслуги Петра Великого в истории России. Табель о рангах. Указ о единонаследии.

1

Урок контроля знаний и умений

Текущий 

С.82-85

 

12

12.10

 

 

Образование и культура при Петре

I.

1

Самостоятельная работа с материалом

Текущий 

С.85—89

 

13

16.10

 

 

Семья Петра I.

1

Урок исследование

Текущий 

С.89-97

 

 

 

14

19.10

 

 

Повторительно - обобщающий урок по 1 главе.

1

Интерактивный урок (экскурсия)

Текущий 

Задания

с.96-97

 

 

15

23.10

 

 

 

Викторина по деятельности Петра I.

1

Урок-лекция

Текущий 

 

-

 

 

Глава 2. Российская империя после Петра I. (12 часов)

16

26.10

 

Екатерина I и Пётр II.

1

Урокдемонстрация

 

Текущий 

Т. 1 С.100105

 

17

9.11

20.11

Екатерина I и Пётр II.

1

Интерактивный урок (экскурсия)

Текущий 

С.105-108

Задания

 

 

 

 

 

 

 

 

 

с.108

 

18

13.11

20.11

Анна Иоанновна и Иван VI.

1

Повторительнообобщающий урок

Текущий 

Т.2 с.108-117

Зад.с.116117

 

 

19

16.11

23.11

Царствование Елизаветы Петровны(1741-1761).

 

1

Интерактивный урок (видео)

Текущий 

Т.3 с.117-122

 

20

20.11

23.11

Царствование Елизаветы Петровны(1741-1761).

 

1

 

Текущий 

С.122-124

  

21

23.11

27.11

Воцарение Петра III

1

Урок-лекция

Текущий 

С.124-128

Задания

с.128

 

22

27.11

27.11

 

Начало царствования Екатерины II

1

Урок-практикум

Текущий 

Т.4 с.130-139

Задания

с.139

 

23

30.11

 

Войны в России в период правления Екатерины II.

1

Урокисследование

Текущий 

С.139-147

Задания

с.147

 

24

4.12

 

Как управляла Россией Екатерина II. Восстание Пугачева.

1

Интерактивный урок

(презентация)

Текущий 

С.147-152

 

25

7.12

 

Развитие образования при Екатерине II. Конец правления Екатерины Великой.

1

Самостоятельная работа с материалом

Текущий 

С.153-162

Задания

с.161-162

 

26

11.12

 

 

Повторительно- обобщающий урок по 2 главе.

1

Урок-практикум

Текущий 

С.162-164

 

 

 

 

27

14.12

 

Контрольное тестирование по 2 главе.

1

Контрольный урок

Текущий 

С.165

«Проверь себя»

 

Глава 3. Российская империя в первой половине XIX века. ( 15 ч)

28

18.12

 

Отношения со странами Европы в конце XVIII - начале XIX века.

1

Урок-лекция

Текущий 

Т.1 с.166-175

 

29

21.12

 

Отношения со странами Европы в конце XVIII - начале XIX века.

1

Самостоятельная работа с материалом

Текущий 

С.175-179

Задания

с.179

 

30

25.12

 

Начало правления Александра I. Реформы. Аракчеевщина.

1

Интерактивный урок

(видеоэкскурсия)

Текущий 

Т.2 с.180-185

Задания

с.184-185

 

31

28.12

 

Вторжение армии Наполеона в Россию. Битва за Смоленск.

1

Урок исследование

Текущий 

С.185-191

 

32

11.01

 

Вторжение армии Наполеона в Россию. Битва за Смоленск.

1

Интерактивный урок - практикум

Текущий 

С.191-194

Задания

с.193-194

 

33

15.01

 

Отечественная война 1812.

1

Урок исследование

 

Текущий 

Т.3 с.194-195

 

 

34

18.01

 

Отечественная война 1812.

1

Урок- лекция

Текущий 

С.195-200

 

 

35

22.01

 

Отечественная война 1812.

1

Урок интерактивная экскурсия

Текущий 

 

С.200-203

 

36

25.01

 

Отечественная война 1812.

1

Урок исследование

Текущий 

С.203-211

Задания

с.211-212

 

37

29.01

 

Начало правления Николая I. Восстание декабристов.

1

Урок виртуальное путешествие

Текущий 

Т.4 с.215-219

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

38

1.02

 

Реформы Николая I.

1

Урок исследование

(анализ исторического события)

Текущий 

С.219-222

Задания

с.221-222

 

39

5.02

 

Войны на Кавказе. Отношение России с другими странами при Николае I.

1

Интерактивный урок

Текущий 

С.222-226

 

40

8.02

 

Крымская война. Оборона Севастополя.

1

Урокдемонстрация

Текущий 

С.226-235

 

41

12.02

 

Крымская война. Оборона Севастополя.

1

Самостоятельная работа с материалом

Текущий 

Задания

с.234-235

 

42

15.02

 

Повторительно-обобщающий урок по 3 главе.

1

 

Текущий 

С.235-238

«Это интересно»

 

43

19.02

 

Контрольное тестирование по 3 главе.

1

Урок-лекция

Текущий 

С.238-239

Проверь себя

 

Глава 4. Россия в конце XIX – начале XX  века. (25 часов)

44

22.02

 

Царь-освободитель Александр II (1855-1881).

1

Урок виртуальная экскурсия 

Текущий 

Т.1 с.242-244

 

45

26.02

 

Отмена крепостного права.

1

Урок исследование

Текущий 

С.244-246

 

46

29.02

 

Военные реформы Александра II.

1

Урок-практикум

Текущий 

С.246-249

Задания

с.248-249

 

47

4.03

 

Международные отношения России

1

Урок виртуальная экскурсия

Текущий 

С.249-252

 

 

 

 

 

при Александре II.

 

 

 

 

 

48

7.03

 

Русско-турецкая война 1877-1879гг.

1

Самостоятельная работа с материалом

Текущий 

С.252-257

 

49

11.03

 

Революционные организации в России в конце XIX века.

1

Урок видеоэкскурсия

Текущий 

С.257-259

 

50

14.03

 

Революционные организации в России в конце XIX века.

1

Урок демонстрация

Текущий 

Словарь

с.259

Задания

с.260

 

51

25.03

 

Повторительно-обобщающий урок.

1

Урок контроля знаний и умений

Текущий 

С.261-264

 

52

28.03

 

Повторительно-обобщающий урок.

1

Урок исследование

Текущий 

Работа с картой с.262-

263

 

53

1.04

 

Царь Александр III миротворец (1881-1894 гг.).

1

Самостоятельна работа с материалом

Текущий 

Т.2 с.264-265

 

 

54

4.04

 

Царь Александр III миротворец (1881-1894 гг.).

1

Урок исследование

Текущий 

С.266-268

 

55

8.04

 

Царь Александр III миротворец (1881-1894 гг.).

1

Интерактивный урок

Текущий 

С.268-271

 

 

56

11.04

 

Царь Александр III миротворец (1881-1894 гг.).

1

Урок демонстрация

Текущий 

С.271-275

Задания

с.274-275

 

57

15.04

 

Последний российский

Император – Николай II(1894-1917).

1

Урок исследование

Текущий 

Т.3 с.275-279

 

58

18.04

 

Россия в начале царствования Николая II.

1

Урок практикум

Текущий 

 

С.279-282

 

59

22.04

 

Реформы П. А. Столыпина

1

Контрольный урок

Текущий 

С.285-288

 

 

60

25.04

 

Война с Японией.

1

Урок лекция

Текущий 

С.282-284

 

 

61

29.04

 

Начало революционных выступлений 1905-1907 годов.

1

Самостоятельная работа с материалом

Текущий 

Т.4 с.288-292

 

 

62

2.05

 

Серебряный век русской культуры.

1

Урок исследование

Текущий 

С.300-302

 

63

6.05

 

Россия перед Первой мировой войной (1908-1914).

1

Урокдемонстрация

Текущий 

С.292-293

 

 

64

13.05

 

Участие России в Первой мировой войне.

1

Урок виртуальная экскурсия

Текущий 

С.293-295

 

 

65

13.05

 

Участие России в Первой мировой войне.

1

Урок контроля

Промежуточная аттестация

С.293-295

 

 

66

16.05

 

Февральская революция 1917 года. Отречение Николая II.

1

Урок демонстрация

Текущий 

С.296-299

 

67

20.05

 

Повторительно-обобщающий урок.

1

Урок иследование

 

Текущий 

-

 

68

23.05

 

Контрольное тестирование  

1

Интерактивный урок 

Текущий 

-

 

 

 

 

 

Всего:

68

 

 

 

 

 

 

 

 

УМК:

Класс

Предмет

Учебник

Программа

Методические и дидактические материалы

7(8.1)

История

Учебник  История Отечества.7 класс: учеб.для спец. (коррекц.) образоват. учреждений 8 вида /

И.М. Бгажнокова, Л.В.Смирнова.

– 2-е изд. – М.: Просвещение

Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида «История» (авторы – А.К.

Аксёнова, С.В. Комарова, Э.В. Якубовская),

опубликованной в сборнике «Программы СКОУ VIII вида. 5-9 классы» под ред.

И.М. Бгажноковой.  М.,

Просвещение

Мир истории. История Отечества. Методические рекомендации. 6–9 классы : учеб. пособие для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы / И. М. Бгажнокова, И. В. Карелина. —  М. : Просвещение

8(8.1)

История

Учебник  История Отечества.8 класс: учеб.для спец. (коррекц.) образоват. учреждений 8 вида /

И.М. Бгажнокова, Л.В.Смирнова.

– 2-е изд. – М.: Просвещение

Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида «История» (авторы – А.К.

Аксёнова, С.В. Комарова, Э.В. Якубовская),

опубликованной в сборнике «Программы СКОУ VIII вида. 5-9 классы» под ред.

И.М. Бгажноковой.  М.,

Просвещение

Мир истории. История Отечества. Методические рекомендации. 6–9 классы : учеб. пособие для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы / И. М. Бгажнокова, И. В. Карелина. —  М. : Просвещение

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
поделиться в vk поделиться в одноклассниках поделиться в майлру
Просмотрено: 0%
Скачать материал
поделиться в vk поделиться в одноклассниках поделиться в майлру
Скачать материал "Рабочая программа "История Отечества" 7-9 класс, вариант 8.1"
Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 6 месяцев

Менеджер по управлению сервисами ИТ

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Рабочая программа составлена на основе Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида «История» (авторы – А.К. Аксёнова, С.В. Комарова, Э.В. Якубовская), опубликованной в сборнике «Программы СКОУ VIII вида. 5-9 классы» под ред. И.М. Бгажноковой. М., Просвещение., учебников История Отечества.7-9 класс: учеб. для спец. (коррекц.) образоват. учреждений 8 вида / И.М. Бгажнокова, Л.В.Смирнова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2020г.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 668 827 материалов в базе

Найти материалы

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.12.2023 144
    • PDF 898.6 кбайт
    • Оцените материал:

  • Настоящий материал опубликован пользователем Волкова Светлана Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал

  • Автор материала

    Волкова Светлана Викторовна
    Волкова Светлана Викторовна
    • На сайте: 3 года и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 27222
    • Всего материалов: 33

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 22 регионов
  • Этот курс уже прошли 640 человек

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 60 человек из 26 регионов
  • Этот курс уже прошли 193 человека

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель истории и обществознания

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4150 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 41 человек из 25 регионов
  • Этот курс уже прошли 117 человек

Мини-курс

Искусство понимания: техники успешной жизни, отношений и бизнеса

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическая экспертиза в работе с детьми и родителями

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 78 человек из 37 регионов
  • Этот курс уже прошли 50 человек

Мини-курс

Информационные технологии в науке и бизнесе: от концепции до реализации

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе