Рабочая программа к УМК О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой «Английский язык», 9 класс

МКОУ «Комаровская средняя общеобразовательная школа»

Принято на педагогическом совете протокол №_____от «___»____________2016г.

«Утверждаю» Директор ________________________. «__»__________2016г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету

«английский язык»,

9 класс

на 2016-2017 учебный год

Разработана

учителем английского языка

Рубан Ириной Павловной

с.Комаровка

2016г.

Статус рабочей программы.

Рабочая программа предназначена для обучения  английскому языку учащихся в 9-м классе и составлена на основе следующих нормативных документов:

Федерального компонента государственного образовательного стандарта (2004г.),

Федерального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений,

авторская программа к УМК О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой «Английский язык» 9 класс (Авторы О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, М. – Дрофа. 2014).

Программа рассчитана на 102 учебных часа, из расчёта 3-х учебных часов в неделю.

Реализация программы проходит в общеобразовательных классах школы, где отличается средний уровень подготовки детей.

Требования к уровню подготовки обучающихся 9 класса по английскому языку полностью соответствуют государственным образовательным стандартам и требованиям, представленным в примерной и авторской программах.

Контрольные работы проводятся по прохождению каждой темы.

Рабочая программа реализуется в течение одного года и обеспечивается учебно-методическим комплектом:

1.            Учебник Афанасьевой  О. В., Михеевой И.В. «Английский язык. 9 класс. - Дрофа, 2010.

2.            Программа к УМК О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой «Новый курс  английского языка для российских школ. 5 – 9 классы». – Дрофа, 2010.

3.            Аудиозаписи к учебнику Афанасьевой  О. В., Михеевой И.В. «Английский язык. 9 класс. - Дрофа, 2010.

4.             Книга для учителя Афанасьевой  О. В., Михеевой И.В. Колесникова Е.А. «Английский язык. 9 класс. - Дрофа, 2012.

Требования к уровню подготовки учеников, успешно освоивших рабочую программу.

В результате изучения английского языка девятиклассник должен

знать/понимать:

·                     основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

·                     особенности структуры простых и сложных предложений английского языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

·                     признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

·                     основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

·                     роль владения иностранным языком в современном мире;

·                     особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходства и различия в традициях своей страны и стран изучаемого язык.

Помимо этого учащиеся должны уметь:

в области говорения:

·                     начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

·                     расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложения собеседника согласием, отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

·                     рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране/ странах изучаемого языка;

·                     делать краткие сообщения, описывать события, явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

·                     использовать перифраз, синонимические средства в процессе устного общения;

в области аудирования:

·                     понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле-, радиопередач, объявления на вокзале/ в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию;

·                     понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ); уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные;

·                     использовать переспрос, просьбу повторить;

в области чтения:

·                     ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку;

·                     читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (определять тему, основную мысль; выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

·                     читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать сомнение;

·                     читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

 в области письма и письменной речи:

·                     заполнять анкеты и формуляры;

·                     писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

Учащиеся должны быть в состоянии использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                     социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления в доступных пределах межличностных и межкультурных контактов;

·                     создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного языка и изучаемого иностранного языка в этом мире;

·                     приобщения к ценностям мировой культуры через иноязычные источники информации (в том числе мультимедийные), через участие в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах;

·                     ознакомления представителей других стран с культурой своего народа; осознания себя гражданином своей страны и мира.

Тематическое планирование по учебнику

О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой «Английский язык», 9 класс

№	Название темы	Количество уроков
1	Средства массовой информации – телевидение.	26
2	Печать: книги, журналы, газеты.	23
3	Наука и техника.	16
4	Подростки: их жизнь и проблемы.	15
5	Твоя будущая жизнь и карьера.	22
	Всего:	102

Тематическое планирование

Класс ____9___________

Учитель __Рубан И.П.__

Количество часов по учебному плану

Всего __102_ часов; в неделю _3_ часа.

Плановых контрольных работ _6 __.

Планирование составлено на основе программы к УМК О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой – О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, Н.В. Языкова «Новый курс английского языка для российских школ. 5 – 9 классы» – Дрофа. 2009.

Учебник Афанасьевой  О. В., Михеевой И.В. «Английский язык. 9 класс. - Дрофа, 2010.

Тематическое планирование, 9 класс

№	Дата	Наименование разделов и тем	Кол-во часов		Вид занятия	Вид контроля	Наглядн пособия, ЭОР
Раздел 1. Средства массовой информации: телевидение. Mass Media: Television. (26 часов)
1		Средства массовой информации. Повторение лексических и грамматических структур.	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО	презентация
2		Ознакомление с пассивной формой настоящего продолженного времени.	1	Урок сообщения и усвоения новых знаний		Текущий, ФО	презентация
3		Работа с текстом «Телевизор в кабинете».	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО
4		Любимые телеканалы. Закрепление и активация новой лексики.	1	Урок закрепления знаний		Текущий, ФО
5		Любимые телепередачи. Диалоги о программах на телевидении.	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО	CD
6		Обучение навыкам чтения текста: «Би Би Си».	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО	видео
7		Зависимость от телевизора. Аудирование диалогов.	1	Комбинированный урок		Текущий	CD
8		Аудирование текста «Звонок домой».	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО	CD
9		Ознакомление с пассивной формой глагола в настоящем времени.	1	Урок сообщения и усвоения новых знаний		Текущий, ФО	презентация
10		Закрепление употребления пассивного залога.	1	Урок закрепления знаний		Текущий, ФО
11		Фразовые глаголы. Новая лексика.	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО	CD
12		Слово «ребёнок» в английском языке. Текст «Что мы смотрим».	1	Комбинированный урок		Текущий	CD
13		Вчерашний репортаж. Аудирование.	1	Комбинированный урок		Текущий	CD
14		Вечер у телеэкрана. Диалоги. Ознакомление с пассивной формой прошедшего времени.	1	Урок сообщения и усвоения новых знаний		Словарный диктант	презентация
15		Введение новой лексики. Текст «Современное телевидение».	1	Урок сообщения и усвоения новых знаний		Текущий, ФО	CD
16		Программы о домашних животных.	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО
17		Известные американские фильмы и актёры. Телеафиша.	1	Комбинированный урок		Текущий	презентация
18		Детальное чтение текста «Поговорим о телевидении с родителями и детьми».	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО
19		Написание абзаца. Текст «Флаг России».	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО	презентация
20		Исправление людей на английском. Участие в ток-шоу.	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО	CD
21		Подростки и телевидение. Словарный диктант	1	Комбинированный урок		Словарный диктант
22		Смотрим всей семьей.	1	Комбинированный урок		Текущий	CD
23		Образовательные передачи.	1	Комбинированный урок		Текущий	CD
24		Повторение по теме. Подготовка к контрольной работе	1	Урок повторения и обобщения полученных знаний		Текущий, ФО
25		Контрольная работа по теме «Средства массовой информации – телевидение»	1	Урок контроля и оценки знаний		Тематический, КР
26		Работа над ошибками. Повторение и обобщение.	1	Урок повторения и обобщения полученных знаний		Текущий, ФО
Раздел 2. Печатные издания: журналы, газеты. The Printed Page: Books, Magazines, Newspapers. (23 часа)
27		Любимые книги. Введение и закрепление новой лексики.	1	Урок сообщения и усвоения новых знаний		Текущий, ФО	CD
28		Письмо читателя в периодическую печать. Синонимы «одинокий».	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО	CD
29		Величайшие библиотеки мира. Чтение текста.	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО	CD
30		Словообразование с помощью суффиксов. Новые слова и словосочетания.	1	Урок сообщения и усвоения новых знаний		Текущий, ФО	CD
31		Жюль Верн и его романы. 1-е и 2-е причастие.	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО	презентация
32		Британская пресса. Обучение навыкам чтения текста..	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО
33		Любимая газета или журнал. Закрепление употребления причастий.	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО
34		Герундий.	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО	презентация
35		Закрепление употребления Герундия. Составление предложений.	1	Урок закрепления знаний		Текущий, ФО
36		О чем пишут. Фразовый глагол «смотреть». Новая лексика.	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО	CD
37		Журналисты и журналистика. Детальное чтение текста.	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО
38		Первые газеты. Обсуждение истории прессы.	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО	CD
39		Л. Кэрролл и его успех в литературе. Словарный диктант.	1	Комбинированный урок		Словарный диктант	презентация
40		Любимый писатель. Построение сочинения.	1	Урок применения ЗУН		Текущий
41		Устные сочинения о любимых писателях	1	Урок применения ЗУН		Текущий
42		Что я читаю. Обсуждение по вопросам, плану.	1	Комбинированный урок		Текущий
43		Любимые герои книг. Книги о Гарри Потере. Остров сокровищ.	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО	CD
44		Расскажем о Москве.	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО	презентация
45		Синонимы «только». Словарный диктант	1	Комбинированный урок		Словарный диктант
46		Повторение .	1	Урок повторения и обобщения полученных знаний		Текущий, ФО
47		Контрольная работа по теме «Печать: книги, журналы, газеты»	1	Урок контроля и оценки знаний		Тематический, КР
48		Работа над ошибками. Индивидуальные задания.	1	Урок коррекции знаний		Текущий, ФО
49		Повторение и обобщение.	1	Урок повторения и обобщения полученных знаний		Текущий, ФО
Раздел 3. Технический прогресс. Science and Technology (16 часов).
50		Что такое наука и что такое технология. Чтение текста.	1	Урок сообщения и усвоения новых знаний		Текущий, ФО	CD
51		Выдающиеся мировые ученые.	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО
52		История развития технологий. Аудирование. Введение новых ЛЕ.	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО	CD
53		История развития технологий. Чтение текста. Определенный артикль.	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО
54		Лев Ландау. Обсуждение известных учёных и их работы.	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО	CD
55		Всемирно-известные изобретения. Инфинитив. Составление предложений.	1	Урок закрепления знаний		Текущий, ФО	презентация
56		Достижения российской космонавтики. Новая лексика. Фразовый глагол.	1	Урок сообщения и усвоения новых знаний		Текущий, ФО	CD
57		Освоение космоса. Работа с текстом. Различия в употреблении слов «команда».	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО
58		Мобильные телефоны «За» и «Против».	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО	CD
59		Самостоятельная работа с текстом. Перевод текста.	1	Комбинированный урок		Текущий, Самостоятельная работа
60		Российские космонавты. Развитие космонавтики в США. Модальные глаголы «возможно».	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО	CD
61		Обучение навыкам построения сочинения на основе содержательной опоры-плана.	1	Урок применения ЗУН		Текущий, ФО
62		Повторение по теме «Наука и техника»	1	Комбинированный урок		Словарный диктант
63		Проверка сочинений в классе. Работа над ошибками. Словарный диктант.	1	Урок повторения и обобщения полученных знаний		Текущий, ФО
64		Контрольная работа по теме «Наука и техника»	1	Урок контроля и оценки знаний		Тематический, КР
65		Работа над ошибками. Повторение и обобщение.	1	Урок повторения и обобщения полученных знаний		Текущий, ФО
Раздел 4. Проблемы молодежи. Teenagers: Their life and Problems (15 часов).
66		Проблемы подростков. Употребление в речи фраз: «перестать, остановиться».	1	Урок сообщения и усвоения новых знаний		Текущий, ФО	CD
67		Подростки и школа. Введение новой лексики. Чтение текста.	1	Урок сообщения и усвоения новых знаний		Текущий, ФО	CD
68		Подростки и школа. Чтение текста (часть 2), вопросно-ответная работа.	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО
69		Необычная школа. Ознакомление со сложным дополнением. Составление предложений.	1	Урок сообщения и усвоения новых знаний		Текущий, ФО	CD
70		Закрепление навыков употребления сложного дополнения в речи. Текст «Питомцы».	1	Урок закрепления знаний		Текущий	презентация
71		Подростки и их родители. Работа с текстом	1	Комбинированный урок		Текущий
72		Расизм в Британии. Аудирование текста. Новая лексика.	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО	CD
73		Подростки и азартные игры. Фразовый глагол «получать». Диалоги.	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО	CD
74		Молодежные движения и организации в мире. Работа с текстом.	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО
75		Любимые книги подростков.	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО	CD
76		Подростки и внешность. Тест «Довольны ли вы своей внешностью»	1	Комбинированный урок		Текущий	презентация
77		Проблемы подростков. Работа с текстом.	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО
78		Написание писем.  Словарный диктант	1	Комбинированный урок		Словарный диктант	презентация
79		Контрольная работа «Подростки: их жизнь, проблемы»	1	Урок контроля и оценки знаний		Тематический, КР
80		Работа над ошибками. Повторение и обобщение темы.	1	Урок повторения и обобщения полученных знаний		Текущий, ФО
Раздел 5. Проблема выбора профессии. Your Future Life and Career. (22 часа)
81		Твое будущее. Введение новых лексических структур в речь.	1	Урок сообщения и усвоения новых знаний		Текущий, ФО	CD
82		Думаешь о карьере? Чтение текста. Введение новой лексики.	1	Урок сообщения и усвоения новых знаний		Текущий, ФО	CD
83		Выбираем профессию. Слова «никто» и их употребление в речи.	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО	презентация
84		Покорители Антарктики. Суффиксы в названии профессий.	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО	CD
85		Вежливый инспектор.	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО	CD
86		Конвейер жизни. Аудирование. Введение новой лексики.	1	Урок сообщения и усвоения новых знаний		Словарный диктант	CD
87		Мой собственный путь. Детальное чтение текста.	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО
88		Жизнь и творчество Страдивари. Аудирование текста.	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО	CD
89		Мой собственный путь. Детальное чтение текста (часть 2).	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО
90		Стивенсон и его творчество. Работа с текстом	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО	CD
91		Девочки умнее мальчиков? Обсуждение на основе прочитанного.	1	Комбинированный урок		Текущий
92		Карьера спортсмена. Программист.	1	Комбинированный урок		Текущий, ФО	презентация
93		Кем я хочу стать.   Построение сочинения на основе опоры-плана.	1	Урок применения ЗУН		Текущий
94		Устные сочинения о будущей профессии. Словарный диктант	1	Комбинированный урок		Словарный диктант
95		Повторение по теме.	1	Урок повторения и обобщения полученных знаний		Текущий, ФО
96		Контрольная работа «Твоя будущая жизнь и карьера»	1	Урок контроля и оценки знаний		Тематический, КР
97		Работа над ошибками. Повторение и обобщение темы	1	Урок повторения и обобщения полученных знаний		Текущий, ФО
98		Подготовка к итоговой контрольной работе	1	Урок повторения и обобщения полученных знаний		Текущий, ФО
99		Итоговая контрольная работа	1	Урок контроля и оценки знаний		Итоговый, комплексная КР	CD
100		Домашнее чтение	1	Урок применения ЗУН		Текущий
101		Домашнее чтение	1	Урок применения ЗУН		Текущий
102		Итоговое занятие	1	Урок повторения и обобщения полученных знаний		Текущий

Лист внесения изменений и дополнений  в рабочую программу

Содержание	Причина	Подпись

Лист согласования

«РАССМОТРЕНО» Протокол заседания методического объединения учителей  естественно-гуманитарного цикла  от «____»__________20_____г.   №____                                    Руководитель ШМО ______________/ _______________/

«СОГЛАСОВАНО» Заместитель директора по УВР______________ / ______________/

«ПРИНЯТО» Протокол педагогического совета от «_____»____________20____г.  №_____