Рабочая программа 5-9 класс

Краснодарский край г. Курганинск

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 2

                                                                                          Утверждено

    Решением педагогического совета

                                                                      протокол № __ от "___".31.2016 год                                                       

                                                                           Председатель педсовета

                                                                      _____________ Р.В.Кранатов

Рабочая программа

“Основы безопасности жизнедеятельности”

Ступень обучения (класс) – II (5 – 9 классы)

Количество часов – 170 часов (1 час в неделю)   

 Уровень – базовый

Учитель – Хуранов Айдамиркан Аскарбиевич

         Программа разработана на основе государственной программы по курсу “Основы безопасности жизнедеятельности” для 5 – 9 классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации.

         Авторы программы: кандидат педагогических наук А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников. Издательство “Просвещение”, г. Москва – 2012  год, по заказу Министерства науки и образования Российской Федерации.

Курганинск 2016 год

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка ……………………………………………………….… 2

Таблица модульного тематического распределения часов…………………… 4

Содержание учебной программы………………………………………….…… 20

Рекомендации по оснащению учебного процесса ………………………….... 16

Список литературы …………………………………………………………..…. 23

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

5-9 классы

В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера стали объективной реальностью в процессе жизнедеятельности каждого человека. Они несут угрозу его жизни и здоровью, наносят огромный ущерб окружающей природной среде и обществу. В настоящее время вопросы обеспечения безопасности стали одной из насущных потребностей каждого человека, общества и государства.

Анализ трагических последствий различных опасных и чрезвычайных ситуаций показывает, что более чем в 80% случаев причиной гибели людей является «человеческий фактор». Трагедия чаще всего происходит из-за несоблюдения человеком комплекса мер безопасности в различных жизненных ситуациях, в том числе и при угрозе совершения террористического акта, пренебрежение к соблюдению норм здорового образа жизни и установленных норм безопасного поведения в повседневной жизни (безопасность на дорогах, пожарная безопасность, безопасность в быту и др.).

По мнению специалистов МЧС России, «человеческий фактор» в настоящее время является, если не главным, то определяющим в деле обеспечения личной безопасности каждого человека и национальной безопасности России. При этом роль человека в обеспечении личной безопасности и национальной безопасности России постоянно возрастает. Обстановка, складывающаяся в стране в области безопасности, настоятельно требует пересмотра системы подготовки подрастающего поколения россиян в области безопасности жизнедеятельности на основе комплексного подхода к формированию у них современного уровня культуры безопасности. Такой подход будет способствовать снижению отрицательного влияния «человеческого фактора» на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, связанных с различными опасными и чрезвычайными ситуациями, в том числе с терроризмом, наркотизмом и военными угрозами. Под культурой безопасности жизнедеятельности следует понимать способ организации деятельности человека,

представленный в системе социальных норм, убеждений, ценностей, обеспечивающих сохранение его жизни, здоровья и целостности окружающего мира. Формирование современного уровня культуры безопасности является общешкольной задачей, так как изучение всех школьных предметов вносит свой вклад в формирование современного уровня культуры безопасности, но при этом ключевая роль принадлежит предмету «Основы безопасности жизнедеятельности».

Предмет ОБЖ реализует подготовку учащихся к безопасной жизнедеятельности в реальной окружающей их среде – природной, техногенной и социальной.

Изучение данной учебной программы направлено на решение следующих задач:

§ формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения «фактора риска» в деятельности человека и общества;

§ выработка умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;

§ формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей.

Изучение ОБЖ на ступени основного общего образования направлено на достижение

следующих целей:

· Воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде, к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности, к безопасности личности, общества и государства;

· Развитие личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного, социального и военного характера; развитие потребности соблюдать нормы здорового образа жизни; подготовку к выполнению требований, предъявляемых к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;

· Освоение знаний: об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности.

· Овладение умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников; принимать обоснованные решения и разрабатывать план своих действий в конкретной опасной ситуации с учетом реальной обстановки и своих возможностей.

Реализация указанных целей программы достигается в результате освоения программы.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА

Курс предназначен для:

- формирования у учащихся основных понятий об опасностях и чрезвычайных ситуациях в повседневной жизни, об их последствиях для здоровья и жизни человека;

- выработки у них сознательного и ответственного отношения к личной безопасности, безопасности окружающих;

- приобретение учащимися способности сохранять жизнь и здоровье в неблагоприятных и угрожающих жизни условиях и умения адекватно реагировать на различные опасные ситуации с учётом своих возможностей;

- формирование у учащихся антиэкстремистского и антитеррористического поведения, отрицательного отношения к приёму психоактивных веществ, в том числе наркотиков.

Структура курса «Основы безопасности жизнедеятельности» при модульном построении содержания основного общего образования включает в себя два учебных модуля и пять разделов.

Под учебным модулем следует понимать конструктивно завершенную часть курса, основанную на его методологии и включающую в себя такой объем учебного материала, который позволяет использовать его как самостоятельный учебный компонент системы курса  «Основы безопасности жизнедеятельности»

Модуль I (М-I). Основы безопасности личности, общества и государства

Обеспечивает формирование у обучаемых комплексной безопасности жизнедеятельности в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Модуль включает в себя три раздела.

Раздел I (Р-I). Основы комплексной безопасности (изучается с 5 по 9 классы).

Раздел II (Р-II). Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (изучается с 7 по 9 классы).

Раздел III (Р-III). Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации.

Модуль II (М-II). Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Решает задачи духовно-нравственного воспитания обучаемых, формирования у них индивидуальной системы здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья, а также умений оказывать первую медицинскую помощь. Модуль включает в себя два раздела.

Раздел IV (Р- IV). Основы здорового образа жизни.

Раздел V (Р-V). Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

Таблица модульного тематического распределения количества часов

№ раздела и темы	Наименование раздела и темы	Количество часов
		Авторская программа	Рабочая программа по классам
			5 класс	6 класс	7 класс	8 класс	9 класс
М-I	Основы безопасности личности, общества и государства	22	22
Раздел I	Безопасность и защита человека в опасных ситуациях	16	16
Раздел II	Чрезвычайные ситуации	6	6
М - II	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни	13	12
Раздел III	Основы здорового образа жизни	5	5
Раздел IV	Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи	8	7
Всего часов		35	34
М - I	Основы Безопасности личности, общества и государства	25		24
P-I	Основы комплексной безопасности	25		24
М-II	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни	10		10
P-III	Основы здорового образа жизни	6		6
Р-IV	Основы медицинских знаний и оказание первой помощи пострадавшим	4		4
Всего часов		35		34
М-I	Основы безопасности личности, общества и государства	23			23
Р-I	Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях	3			3
Р-II	Чрезвычайные ситуации природного характера	20			20
М-III	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни	12			11
P-III	Основы здорового образа жизни	7			7
Р-IV	Основы медицинских знаний и оказание первой помощи пострадавшим	5			4
Всего часов		35			34
М-I	Основы безопасности личности, общества и государства	23				23
Р-I	Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни	20				20
Р-II	Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций	3				3
М-II	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни	12				11
P-III	Основы здорового образа жизни	8				7
Р-IV	Основы медицинских знаний и оказание первой помощи пострадавшим	4				4
Всего часов		35				34
М-I	Основы безопасности личности, общества и государства	24					24
Р-I	Основы комплексной безопасности	10					10
Р-II	Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций	14					14
M-II	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.	11					10
P-III	Основы здорового образа жизни.	9					8
P-IV	Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи.	2					2
Всего часов		35					34

Модульный принцип построения содержания курса ОБЖ позволяет:

· последовательно и логически взаимосвязано структурировать тематику курса ОБЖ;

· повысить эффективность процесса формирования у учащихся современного уровня культуры безопасности и готовности к военной службе с учетом их возрастных особенностей и уровня подготовки по другим учебным предметам (при поурочном планировании предмета по годам обучения), а также с учетом особенностей обстановки в регионе в области безопасности (при разработке региональных учебных программ);

· эффективнее использовать межпредметные связи: элементы содержания курса ОБЖ могут быть использованы в других предметах, что способствует формированию у обучаемых целостной картины окружающего мира;

· обеспечить непрерывность образования и более тесную преемственность процессов обучения и формирования современного уровня культуры безопасности у учащихся на второй и третьей ступенях образования;

· более эффективно использовать материально-техническое обеспечение предмета ОБЖ, осуществляя его «привязку» к конкретным разделам и темам;

· более эффективно организовать систему повышения квалификации и профессиональную подготовку преподавателей-организаторов ОБЖ.

Особое место в структуре программы занимает раздел 3 модуля 1 «Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации».

Понятийная база и содержание курса «Основы безопасности жизнедеятельности» основаны на положениях федеральных законов Российской Федерации и других нормативно- правовых актов, в том числе:

- Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2012 г. (утверждена Указом Президента Российской Федерации от 12 мая 2009 г. № 537);

- Стратегии государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 г. (утверждена Указом Президента Российской Федерации от 9 июня 2010 г. « 690), а так же на Требованиях к результатам основной образовательной программы основного общего образования, предоставленной в федеральном государственном образовательном стандарте общего образования второго поколения.

МЕСТО КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Рабочая программа учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (далее – ОБЖ) для 5-9 класса (далее – Рабочая программа) составлена на основе авторской рабочей программы под редакцией А.Т. «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-9 классов общеобразовательных учреждений, авторы А.Т. Смирнов, Б.О.Хренников, - М.: Просвещение, 2011/Примерные программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы /под общей редакцией А.Т. Смирнова. - М.: Просвещение, 2011.

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается с 7 по 9 класс из расчёта 1 ч в неделю для каждой параллели (всего 105 ч).

При составлении рабочей программы образовательное учреждение может увеличить указанное в БУПе учебное время до 175 ч за счёт часов вариативной части базисного плана (изучение предмета с 5 по 9 класс из расчёта 1 ч в неделю).

После изучения каждого модуля в каждом классе выполняется итоговое задание. Это может быть реферат, доклад, проектное задание, анализ ситуации и т.д.

Для реализации программы на ее изучение необходимо предусмотреть по 1 ч учебного времени в неделю во всех классах (с 5 по 9 кл.).

ОБЩЕУЧЕБНЫЕ УМЕНИЯ НАВЫКИ И СПОСОБЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рабочая программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования являются:

Личностными результатами обучения ОБЖ в основной школе являются:

· развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз;

· усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

· формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

· формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;

· развитие правового мышления и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

· формирование антиэкстремистского мышления и антитеррористического поведения, потребностей соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;

· экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях; знание основных принципов и правил отношения к природе; знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий; правил поведения в чрезвычайных ситуациях.

Метапредметными результатами обучения основам безопасности жизнедеятельности в основной школе являются:

· овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать по следствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;

· овладение обучающимися навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства реализации поставленных целей, оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности;

· формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать идеи, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях;

· приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и новых информационных технологий;

· развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

· освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

· формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

Предметными результатами обучения ОБЖ в основной школе являются:

1. В познавательной сфере:

· знания об опасных и чрезвычайных ситуациях; о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности.

2. В ценностно-ориентационной сфере:

· умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников;

· умения применять полученные теоретические знания на практике — принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;

· умения анализировать явления и события природного, техногенного и социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия, проектировать модели личного безопасного поведения.

3. В коммуникативной сфере:

· умения информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссное решение в различных ситуациях.

4. В эстетической сфере:

· умение оценивать с эстетической (художественной) точки зрения красоту окружающего мира; умение сохранять его.

5. В трудовой сфере:

· знания устройства и принципов действия бытовых приборов и других технических средств, используемых в повседневной жизни; локализация возможных опасных ситуаций, связанных с нарушением работы технических средств и правил их эксплуатации;

· умения оказывать первую медицинскую помощь.

6. В сфере физической культуры:

· формирование установки на здоровый образ жизни;

· развитие необходимых физических качеств: выносливости, силы, ловкости, гибкости, скоростных качеств, достаточных для того, чтобы выдерживать необходимые умственные и физические нагрузки; умение оказывать первую медицинскую помощь при занятиях физической культурой и спортом.

Оценка знаний

Знания и умения учащихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения, по пятибалльной системе оценивания.

1. Оценку «5» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют в полной мере требованиям программы обучения. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «5» получает учащийся, набравший 90 – 100% от максимально возможного количества баллов.

2. Оценку «4» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат, в общем, соответствуют требованиям программы обучения, но недостаточно полные или имеются мелкие ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «4» получает учащийся, набравший 70 – 89% от максимально возможного количества баллов.

3. Оценку «3» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют требованиям программы обучения, но имеются недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «3» получает учащийся, набравший 45 - 69% от максимально возможного количества баллов.

4. Оценку «2» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат частично соответствуют требованиям программы обучения, но имеются существенные недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «2» получает учащийся, набравший 20 - 44% от максимально возможного количества баллов

Содержание учебной программы для 5—9 классов

Таблица тематического распределения количества часов

№ раздела и темы	Наименование раздела и темы	Количество часов
		Авторская программа	Рабочая программа по классам
			5 класс	6 класс	7 класс	8 класс	9 класс
М-I	Основы безопасности личности, общества и государства	22	22
Раздел I	Безопасность и защита человека в опасных ситуациях	16	16
1	Человек, среда его обитания, безопасность человека	5	5
2	Опасные ситуации техногенного характера	6	6
3	Опасные ситуации природного характера	2	2
4	Опасные ситуации социального характера	3	3
Раздел II	Чрезвычайные ситуации	6	6
М - II	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни	13	12
Раздел III	Основы здорового образа жизни	5	5
Раздел IV	Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи	8	7
Всего часов		35	34
М - I	Основы Безопасности личности, общества и государства	25		24
P-I	Основы комплексной безопасности	25		24
Тема 1.	Общие понятия об опасностях и чрезвычайных ситуациях природного характера	3		3
Тема 2	Активный отдых на природе и безопасность	5		5
Тема 3	Дальний (внутренний) и выездной туризм, меры безопасности	6		6
Тема 4	Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде	4		4
Тема 5	Опасные ситуации в природной среде	5		4
М-II	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни	10		10
P-III	Основы здорового образа жизни	6		6
Тема 6	Здоровье человека, и факторы на него влияющие	6		6
Р-IV	Основы медицинских знаний и оказание первой помощи пострадавшим	4		4
Тема 7	Первая помощь пострадавшим при неотложных состояниях	4		4
Всего часов		35		34
М-I	Основы безопасности личности, общества и государства	23			23
Р-I	Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях	3			3
Тема 1	Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера	3			3
Р-II	Чрезвычайные ситуации природного характера	20			20
Тема 2	Чрезвычайные ситуации геологического происхождения	7			7
Тема 3	Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения	3			3
Тема 4	Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения	7			7
Тема 5	Чрезвычайные ситуации биологического происхождения	3			3
М-III	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни	12			11
P-III	Основы здорового образа жизни	7			7
Тема 6	Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека	7			7
Р-IV	Основы медицинских знаний и оказание первой помощи пострадавшим	5			4
Тема 7	Первая медицинская помощь и правила ее оказания (практические занятия)	5			4
Всего часов		35			34
М-I	Основы безопасности личности, общества и государства	23				23
Р-I	Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни	20				20
Тема 1	Пожарная безопасность	3				3
Тема 2	Безопасность на дорогах	3				3
Тема 3	Безопасность на водоемах	3				3
Тема 4	Экология и безопасность	2				2
Тема 5	Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия	9				9
Р-II	Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций	3				3
Тема 6	Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера.	3				3
М-II	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни	12				11
P-III	Основы здорового образа жизни	8				7
Тема 7	Здоровый образ жизни и его составляющие	8				7
Р-IV	Основы медицинских знаний и оказание первой помощи пострадавшим	4				4
Тема 8	Первая медицинская помощь при неотложных состояниях (практические занятия)	4				4
Всего часов		35				34
М-I	Основы безопасности личности, общества и государства	24					24
Р-I	Основы комплексной безопасности	10					10
Тема 1	Национальная безопасность России в мировом сообществе.	4					4
Тема 2	Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера как угроза национальной безопасности России.	3					3
Тема 3	Современный комплекс проблем безопасности социального характера.	3					3
Р-II	Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций	14					14
Тема 4	Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.	3					3
Тема 5	Основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.	5					5
Тема 6	Основы государственной политики по организации борьбы с терроризмом и наркобизнесом.	6					6
M-II	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.	11					10
P-III	Основы здорового образа жизни.	9					8
Тема 7	Основы здорового образа жизни.	3					3
Тема 8	Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье.	3					3
Тема 9	Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья.	3					2
P-IV	Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи.	2					2
Тема 10	Первая медицинская помощь при неотложных состояниях (практические занятия)	2					2
Всего часов		35					34

Модуль I. Основы безопасности личности, общества и государства

Раздел I. Основы комплексной безопасности

Тема 1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

1.1. Пожарная безопасность. Пожары в жилых и общественных зданиях, причины их возникновения и возможные последствия. Влияние человеческого фактора на причины возникновения пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.

1.2. Безопасность на дорогах. Причины дорожно-транспортных происшествий и их возможные последствия. Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда.

1.3. Безопасность в быту. Особенности города (населенного пункта) как среды обитания человека. Характеристика городского и сельского жилища, особенности его жизнеобеспечения. Возможные опасные и аварийные ситуации в жилище. Соблюдение мер безопасности в быту.

1.4. Безопасность на водоемах Водоемы. Особенности состояния водоемов в различное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у воды. Само- и взаимопомощь терпящих бедствие на воде.

1.5. Экология и безопасность. Загрязнение окружающей природной среды. Понятия о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Мероприятия, проводимые по защите здоровья населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой. 1.6. Опасные ситуации социального характера Криминогенные ситуации в городе, причины их возникновения. Меры личной безопасности на улице, дома, в общественном месте.

Тема 2. Обеспечение безопасности при активном отдыхе в природных условиях

2.1. Подготовка к активному отдыху на природе. Ориентирование на местности. Определение своего местонахождения и направления движения на местности. Подготовка к выходу на природу. Определение необходимого снаряжения для похода. Определение места для бивака и организация бивачных работ.

2.2. Активный отдых на природе и безопасность. Общие правила безопасности при активном отдыхе на природе. Подготовка и обеспечение безопасности в пеших и горных походах, при проведении лыжных, велосипедных и водных походов.

2.3. Дальний (внутренний) и выездной туризм, меры безопасности. Факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме. Акклиматизация человека в различных природных условиях. Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха различными видами транспорта.

2.4. Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде. Автономное существование человека в природных условиях. Добровольная и вынужденная автономия. Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании.

2.5. Опасные ситуации в природных условиях Опасные погодные условия. Дикие животные и обеспечение безопасности при встрече с ними. Укусы насекомых и защита от них. Клещевой энцефалит и его профилактика.

Тема 3. Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта

3.1. Наиболее опасные террористические акты. Взрывы в местах массового скопления людей. Захват воздушных и морских судов, автомашин и других транспортных средств и удерживание в них заложников.

3.2. Правила поведения при возможной опасности взрыва. Признаки, по которым можно судить о возникновении опасности взрыва. Правила безопасного поведения, если взрыв произошел, если вас завалило обломками стен.

3.3. Обеспечение безопасности в случае захвата в заложники или похищении. Правила поведения в случае захвата вас в заложники. Правила поведения при нападении с  целью похищения. Обеспечение безопасности при захвате самолета. Правила поведения при перестрелке.

Тема 4. Обеспечение безопасности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера

4.1. Чрезвычайные ситуации природного характера. Чрезвычайные ситуации геологического происхождения (землетрясения, извержения вулканов, оползни, обвалы, лавины). Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения (ураганы, бури, смерчи). Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения (наводнение, сели, цунами). Чрезвычайные ситуации биологического происхождения (лесные и торфяные пожары, эпидемии, эпизоотии и эпифитотии). Защита населения от чрезвычайных ситуаций природного характера, рекомендации населения по безопасному поведению во время чрезвычайных ситуаций.

4.2. Чрезвычайные ситуации техногенного характера. Общие понятия о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Потенциально опасные объекты. Аварии на радиационно опасных, химически опасных, взрывопожароопасных объектах и на гидротехнических сооружениях, их причины и возможные последствия. Защита населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера, рекомендации населению по безопасному поведению во время чрезвычайных ситуаций.

4.3. Современный комплекс проблем безопасности социального характера. Военные угрозы национальной безопасности России. Внешние и внутренние угрозы национальной безопасности России. Международный терроризм — угроза национальной безопасности России. Наркотизм и национальная безопасность России. Защита населения от чрезвычайных ситуаций социального характера. Правила личной безопасности в чрезвычайных ситуациях социального характера.

Раздел II. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

Тема 5. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций

5.1. Правовые основы обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций. Положения Конституции Российской Федерации и федеральных законов в области безопасности, определяющие защищенность жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз. Права и обязанности граждан в области безопасности жизнедеятельности.

5.2. Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных

ситуаций мирного и военного времени. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), ее задачи. Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности страны, ее задачи и предназначение. Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий (МЧС России) – федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. Роль МЧС России в формировании современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности у населения страны.

5.3. Основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций. Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций. Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Эвакуация населения. Аварийноспасательные и другие неотложные работы в очагах поражения.

Тема 6. Организация борьбы с терроризмом и наркобизнесом в Российской

Федерации

6.1. Система борьбы с терроризмом. Виды террористических актов, их цели и способы осуществления. Законодательная и нормативно-правовая база по организации борьбы с терроризмом. Основные принципы противодействия терроризму. Контртеррористическая операция. Применение Вооруженных сил Российской Федерации в борьбе с терроризмом. 6.2. Государственная политика противодействия наркотизму. Основные понятия о наркотизме, наркомании, причинах их распространения. Последствия наркомании и ее влияние на национальную безопасность России. Нормативно-правовая база борьбы с наркобизнесом. Профилактика наркомании.

Модуль II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Раздел III. Основы здорового образа жизни

Тема 7. Здоровый образ жизни и его составляющие

7.1. Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни Индивидуальное здоровье человека, его физическая и духовная сущность. Репродуктивное здоровье как общая составляющая здоровья человека и общества. Социально-демографические процессы в России и безопасность государства. Особенности физического развития человека; особенности психического развития человека; развитие и укрепление чувства зрелости, развитие волевых качеств. Социальное развитие человека и его взаимоотношения с окружающими людьми. Формирование личности человека, значение и роль его взаимоотношений с взрослыми, родителями, сверстниками. Взаимоотношения человека и общества. Ответственность несовершеннолетних.

7.2. Здоровый образ жизни и его составляющие. Здоровый образ жизни — индивидуальная система поведения человека, обеспечивающая совершенствование его физических и духовных качеств. Психологическая уравновешенность и ее значение для здоровья. Режим дня и его значение для здоровья. Профилактика переутомления. Двигательная активность и закаливание организма — необходимые условия сохранения и укрепления здоровья. Рациональное питание. Роль питания в сохранении здоровья человека. Роль здорового образа жизни в формировании у обучаемых современного уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности.

Тема 8.Факторы, разрушающие здоровье

8.1. Вредные привычки и их влияние на здоровье. Основные понятия вредных привычек. Курение, влияние табачного дыма на организм курящего и окружающих. Употребление алкоголя и его влияние на умственное и физическое развитие человека. Наркомания и ее отрицательные последствия на здоровье человека. Профилактика вредных привычек.

8.2. Ранние половые связи и их отрицательные последствия для здоровья человека. Инфекции, передаваемые половым путем. Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе. СПИД — угроза здоровью личности и общества. Профилактика инфекций, передаваемых половым путем и ВИЧ-инфекции.

Тема 9. Правовые аспекты взаимоотношения полов

9.1. Семья в современном обществе. Законодательство и семья. Основы семейного права в РФ. Брак и семья, основные понятия и определения. Семья и здоровый образ жизни, основные функции семьи. Личные права и обязанности супругов. Права и обязанности родителей.

Раздел IV. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

Тема 10. Основы медицинских знаний

10.1. Основы медицинских знаний Общая характеристика различных повреждений и их последствиядля здоровья человека. Основные правила оказания первой медицинской помощи при различных видах повреждений. Средства оказания первой медицинской помощи. Медицинская (домашняя) аптечка. Природные лекарственные средства. Перевязочные материалы, дезинфицирующие средства. Основные неинфекционные заболевания, их причины, связь с образом жизни. Профилактика неинфекционных заболеваний. Наиболее часто встречающиеся инфекционные заболевания, их возбудители, пути передачи инфекции, меры профилактики.

Тема 11. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях

11.1. Правила оказания первой медицинской помощи. Первая медицинская помощь при отравлении. Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата, порядок наложения поддерживающей повязки. Правила и способы транспортировки пострадавшего. Первая медицинская помощь при кровотечениях. Способы остановки кровотечения. Оказание первой медицинской помощи при утоплении. Способы проведения искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца. Оказание первой медицинской помощи при тепловом и солнечном ударах, при отморожении.

Тема 12. Первая медицинская помощь при массовых поражениях

12.1. Комплекс простейших мероприятий по оказанию первой медицинской помощи при массовых поражениях Основные причины возникновения массового поражения людей природного, техногенного и социального характера. Основные мероприятия, проводимые в местах массового поражения людей (извлечение пострадавшего из-под завала; введение обезболивающих средств; освобождение верхних дыхательных путей и др.).

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСНАЩЕНИЮ ПРЕДМЕТА «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

Эффективность преподавания курса ОБЖ зависит от наличия соответствующего материально-технического оснащения.

Кабинет ОБЖ предназначен для проведения занятий с учащимися по курсу, самостоятельной подготовки школьников, а также проведения кружков (факультативной) работы во внеурочное время. В классе размещаются средства оснащения, необходимые для доведения до учащихся общей информации по разделам и темам курса и дисциплины, научно-практическим достижениям в области безопасности жизнедеятельности, а также средства, используемые в процессе проведения текущих занятий.

Средствами оснащения ОБЖ являются:

Учебно-методическая и справочная литература

Учебно-методический комплект по ОБЖ

Основы безопасности жизнедеятельности. Планируемые результаты. Система  знаний. 5-9 , 10-11 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников, М.В.Маслов; под редакцией Г.С.Ковалёвой, О.Б.Логиновой. – М. : Просвещение, 2013. – (Работаем по новым стандартам)

Методика обучения ОБЖ. Пособие для учителя. Л.В.БайбородоваЮ.В.Индюков Москва «Владос» 2004.

Методика проведения соревнований по программе спартакиады допризывной молодёжи Профилактика Детского дорожно-транспортного травматизма/ В.В.ШумиловаЕ.Ф.Таркова Волгоград Издательство «Учитель» 2007 г.

Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников; под редакцией А.Т.Смирнова; Рос.акад. наук, Рос. Акад. Образования, изд-во «Просвещение» 2013 г.

Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников; под редакцией А.Т.Смирнова; Рос.акад. наук, Рос. Акад. Образования, изд-во «Просвещение» 2013 г.

Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников; под редакцией А.Т.Смирнова; Рос.акад. наук, Рос. Акад. Образования, изд-во «Просвещение» 2010 г.

Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников; под редакцией А.Т.Смирнова; Рос.акад. наук, Рос. Акад. Образования, изд-во «Просвещение» 2013 г.

Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников; под редакцией А.Т.Смирнова; Рос.акад. наук, Рос. Акад. Образования, изд-во «Просвещение» 2011 г.

Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни /А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников; под редакцией А.Т.Смирнова; Рос.акад. наук, Рос. Акад. Образования, изд-во «Просвещение» 2012 г.

Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни /А.Т.Смирнов,  Б.О.Хренников; под редакцией А.Т.Смирнова; Рос.акад. наук, Рос. Акад. Образования, изд-во «Просвещение» 2012 г.

Нормативно – правовые документы:

Конституция Российской Федерации

Правила дорожного движения Российской Федерации

Уголовный кодекс Российской Федерации

Федеральный закон «О гражданской обороне»

Федеральный закон «О пожарной безопасности»

Федеральный закон «О безопасности дорожного движения»

Федеральный закон «О противодействию Терроризму»

Федеральный закон «О противодействии экстремистской деятельности»

Федеральный закон «Об обороне»

Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе»

Федеральный закон «О статусе военнослужащих»

Периодические издания

Азбука безопасности

Безопасность вашего ребёнка

Добрые советы от МЧС Конституция РФ

Подшивка журнала ОБЖ. Основы безопасности жизни.

Научно-методический и информационный журнал

Основы безопасности жизнедеятельности

Информационно-методическое издание для преподавателей

Защитник Отечества безопасность каждого гражданина

На службе Отечеству

Уставы Вооруженных Сил РФ

Для мальчиков – О тебе… изменения

Для девочек – О тебе… изменения

Половые инфекции

Это должен знать каждый

Когда девочка взрослеет

2. Учебная литература

1. Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ 8 класс Малов-Гра, А.Г АСТ Астрель Москва 2008

2. Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ 9 класс Ю.П. Подолян АСТ Астрель Полиграфиздат Москва 2010

3. Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ 10 класс В.А.Шкенев Учитель 2006

4. Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ 11 класс Малов-Гра, А.Г АСТ Астрель Москва 2008

5. Преподавание ОБЖ в школе Л.А.Акимова, Е.Е. Лутовина, А.М.Зуев Оренбург Издательство ОГПУ 2010

6.  Поурочные планы 11 класс В.А.Шкенев Учитель2006

7.  Методика проведения соревнований по программе спартакиады допризывной молодёжи

8.  Методика обучения ОБЖ Л.В.Байбородова Ю.В.Индюков Москва «Владос» 2004

9.  Пожарная безопасность М.А.Ермакова Оренбург Издательство ОГПУ 2009

10.  Профилактика Детского дорожно-транспортного травматизма В.В. Шумилова, Е.Ф. Таркова Волгоград Издательство «Учитель» 2007

11.  Профилактика Детского дорожно-транспортного травматизма В.Н.Кирьянов Москва Третий Рим 2007

12.  Примерные программы по учебным предметам Основы безопасности жизнедеятельности 5-9 классы А.А.Кузнецов, М.В.Рыжаков, А.М.Кондаков Москва «Просвещение» 2011

13.  Рабочая тетрадь по ОБЖ к учебнику «Основы безопасности жизнедеятельности» 8-9 класс под редакцией Ю.Л.Воробьёва АСТ Астрель Полиграфиздат Москва 2011

14. Тетрадь для оценки качества знаний по ОБЖ 5- 11класс В.Н.Латчук, С.К.Миронов Дрофа Москва 2007

15.  Противодействие терроризму «Школа против террора» В.И.СимакинЕ. А.П. Печёрская Издательство «Кирилица» 2006

16.  Безопасность жизнедеятельности А.М.Суздалева, О.Н.Федоренко, Е.Е.Лутовина Оренбург Издательство ОГПУ 2010

17.  Основы безопасности жизнедеятельности. Секреты преподавания Л.А.Тётушкина Издательство «Учитель» Волгоград 2009

18.  Основы военной службы А.Т.Смирнов, В.А.Васнев Дрофа Москва 2007

19.  Обеспечение безопасности образовательного учреждения, С.В.Петров Москва  Издательство НЦ ЭНАС» 2006

20 Учебно-познавательные игры с элементами топографии А.Л.Новиков Москва 2002

21 Спортивно-оздоровительные мероприятия в школе О.В.Белоножкина, Г.В.Егунова, В.Г.Смирнова Издательство «Учитель» Волгоград

22.  Спортивные праздники и мероприятия в школе. Спортивные и подвижные игры М.В.Видякин Издательство «Учитель» Волгоград

3. Аудиовизуальные пособия

- Понятие аварии катастрофы, чрезвычайной ситуации техногенного характера. Презентация

- Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия Презентации

- Пожары Презентация

- Причины и последствия аварий объектах на химически опасных Презентация

- Правила поведения и защитные меры при авариях на ХОО Презентация

- Первая помощь пострадавшим от АХОВ Презентация

- Ионизирующее излучение. Естественная радиоактивность Презентация

- Действия населения при радиационных авариях Презентация

- Меры по защите населения от последствий гидродинамических аварий Презентация

- Терроризм Презентация

- Экология и экологическая безопасность Презентация

- Окружающая среда и экологическая опасность Презентация

- Химические загрязнения и отравления Презентация

- Шум и здоровье Презентация

- Безопасное питание Презентация

- Биоритмы организаторы нашей жизни Презентация

- В движении - жизнь Презентация

- Особенности реакций на стресс у разных людей Презентация

- Как выплыть в море информации и завоевать друзей Презентация

- Окружающая среда - источник инфекционных заболеваний Презентация

- Экологическая безопасность и природные условия. Презентация

- Ядовитые растения и животные Презентация

- Экологическая безопасность и природные условия Презентация

- Сколько лет жить человеку. Презентация

- Безопасное пользование компьютером Презентация

- Меры безопасности на уроках в школе Презентация

- История создания международной системы гуманитарного реагирования при чрезвычайных  

  ситуациях мирного и военного времени. Презентация

- «Школа безопасности» Презентация

-  Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природе Презентация

- Правила поведения в условиях ЧС природного и технического характера Презентация

- Гражданская оборона, основные понятия определения и задачи Презентация

- Современные средства поражения и их порождающие факторы, мероприятия по защите

  Населения Презентация

- Оповещение населения об опасностях, возникающих в ЧС военного и мирного времени

   Презентация

- Средства индивидуальной защиты Презентация

- Мероприятия по защите населения при угрозе ЧС и применения современных средств  

  Поражения Презентация

- Эвакуация - основное мероприятие по защите людей. Организация гражданской обороны в

   общеобразовательных учреждениях Презентация

- Основные инфекционные заболевания Презентация

Учебные фильмы на цифровых носителях

-  Стихийные бедствия. ЧС природного характера видеокассета

-  Автомат Калашникова Видеофильм

-  Выживание в экстремальных условиях Видеоролик

-  Путь снайпера Видеофильм

-  Правда, о табаке Видеофильм

- Вредные привычки, их влияние на здоровье Презентация

- История создания и развития вооружённых сил России Презентация

- Состав Вооружённых Сил Российской Федерации Презентация

- Военно-воздушные Силы. Военно-морской флот. Воздушно-десантные войска

- Патриотизм, верность воинскому долгу - неотъемлемые качества русского воина.

- Принятие присяги Презентация

- Память поколений - дни воинской славы России Презентация

- Боевое знамя воинской части - символ воинской чести, доблести и славы Презентация

- Ордена - почётные награды за воинские отличия и заслуги в бою военной службе

- Ритуалы Вооружённых сил Российской Федерации Презентация

- Правила личной гигиены и здоровье Презентация

- Нравственность и здоровье. Формирование правильного взаимоотношения полов

- Заболевания, передаваемые половым путём.

- Психологическое состояние человека и причины самоубийств Презентация

- Семья в современном обществе. Законодательство о семье

- Семья - ячейка общества Презентация

- Первая помощь при острой сердечной недостаточности, инсульте.

- Первая помощь при ранениях Презентация

- Первая помощь при травмах. Ушибы, растяжение связок, вывихи Презентация

- Экстренная реанимационная помощь при остановке сердечной деятельности и прекращении дыхания Презентация

- Организация воинского учёта и его предназначение Презентация

- Обязательная подготовка граждан к военной службе. Добровольная подготовка граждан к военной службе Презентация

- Освидетельствование граждан при первоначальной постановке на воинский учёт.

- Войны в истории человечества и России. Военная служба - особый вид государственной службы Презентация

- Военная присяга Презентация

- Ответственность граждан по вопросам призыва Презентация

- Забота о будущем Видеофильм

4. . Оборудование для лабораторно – технических работ

-  Средства индивидуальной защиты населения (СИЗ) - противогазы, респираторы  -

 привила их использования

- ОЗК 2

- Макет автомата Калашникова (АК 74)

-  Мина противотанковая (учебная)

-  Пневматическая винтовка.

- Тренажёр сердечно-лёгочной реанимации «Александр 1-0.1»

5. Стенды:

·  «Структура ВС РФ»

·  «Огневая подготовка»

·  «Тактическая подготовка»

·  «Медицинская подготовка»

·  «Строевая подготовка»

·  «Военная топография"

·  «Уставы ВС РФ»

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Примерные программы по учебным предметам. Основы безопасности

жизнедеятельности. 5-9 классы: проект. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 2011. –

стандарты второго поколения)

2. Примерные программы по учебным предметам. Основы безопасности

жизнедеятельности. 10-11 классы: проект. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 2011.

– стандарты второго поколения)

3.Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. Рабочие программы.

Предметная линия учебников под редакцией А.Т.Смирнова. 5-9 классы : пособие для

учителей образоват. Учреждений / А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников. – 2-е изд. – М.;

Просвещение, 2012.

4.Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. Рабочие программы.

Предметная линия учебников под редакцией А.Т.Смирнова. 10-11 классы : пособие

для учителей образоват. Учреждений / А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников. – 2-е изд. – М.;

Просвещение, 2012.

Сайты, используемые при подготовке и проведении занятий

Совет безопасности РФ http://www.scrf.gov.ru

Министерство внутренних дел РФ http://www.mvd.ru

МЧС России http://www.emercom.gov.ru

Министерство здравоохранения и соц.развития РФ http://www.minzdrav-rf.ru

Министерство обороны РФ http://www.mil.ru

Министерство образования и науки РФ http://mon.gov.ru/

Министерство природных ресурсов РФ http://www.mnr.gov.ru

Федеральная служба железнодорожных войск РФ http://www.fsgv.ru

Федеральная служба России по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды

http://www.mecom.ru/roshydro/pub/rus/index.htm

Федеральная пограничная служба http://www.fps.gov.ru

Федеральный надзор России по ядерной и радиационной безопасности http://www.gan.ru

Русский образовательный портал http://www.gov.ed.ru

Академия повышения квалификации работников образования http://www.apkro.ru

Федеральный российский общеобразовательный портал http://www.school.edu.ru

Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru

Портал компании «Кирилл и Мефодий» http://www.km.ru

Образовательный портал «Учеба» http://www.uroki.ru

Журнал «Курьер образования» http://www.courier.com.ru

Журнал «Вестник образования» http://www.vestnik.edu.ru

Издательский дом «Профкнига» http://www.profkniga.ru

Издательский дом «1 сентября» http://www.1september.ru

Издательский дом «Армпресс» http://www.armpress.info

Фестиваль педагогический идей «Открытый урок» (издательский дом «1 сентября») http://festival.1september.ru

Энциклопедия безопасности http://www.opasno.net

Личная безопасность http://personal-safety.redut-7.ru

Образовательные ресурсы Интернета-Безопасность жизнедеятельности http://www.alleng.ru

«Мой компас» (безопасность ребёнка) http://moikompas.ru/compas/bezop asnost_det

Информационно-методическое издание для преподавателей ОБЖ-МЧС России http://www.schoolobz. org/topics/bzd/bzd.html

Эконавт-CATALOG (электронный каталог интернет ресурсов по Охране труда, Безопасности дорожного движения, Безопасности жизнедеятельности) http://www.econavt-catalog.ru

Портал Всероссийской олимпиады школьников http://rusolymp.ru/

Образовательные ресурсы Интернета – Безопасность жизнедеятельности http://www.alleng.ru/edu/saf.htm

Безопасность. Образование. Человек. Информационный портал ОБЖ и БЖД: Всё о безопасности жизнедеятельности http://www.bezopasnost.edu66.ru

Безопасность и выживание в экстремальных ситуациях http:// www.hardtime.

    Согласовано                                                          Согласовано:

Протокол заседания МО                                   Зам. директора по УР

Учителей МАОУ СОШ № 2                            __________ Т.Н. Марущак

от 31.08.2016г. №1                                           «____»____________ 2016г.

____________ П.В.Стрикунов