156239
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокОБЖРабочие программыРабочая программа 8 класс

Рабочая программа 8 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Тлянче-Тамакская средняя общеобразовательная

школа имени Героя Советского Союза Н.Х.Шарипова»

Тукаевского муниципального района Республики Татарстан


РАССМОТРЕНО

на заседании педагогического совета

протокол № 1от 26 августа 2015г.

УТВЕРЖДЕНО

Директор МБОУ «Тлянче-Тамакская

СОШ”_________/Л.Д.Исхакова

Введено приказом № 106

от 26 августа 2015года

.

.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ПРЕДМЕТУ
ОБЖ


ДЛЯ _8_КЛАССА

Количество часов в неделю 1

Количество часов в год 35



Составитель: Фахриев Альфис Ахнафович




СОГЛАСОВАНО

Зам. Директора по УВР ____________ Габидинова Г.У.



РАССМОТРЕНО

на заседании МО, протокол от 26 августа 2015г. № 1

Руководитель МО _________ Лутфуллина А.Р.





2015-2016 уч. год.





ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к рабочей программе «Основы безопасности жизнедеятельности»

8 классы


Настоящая программа разработана на основе авторской программы доцента кафедры психолого-педагогических технологий охраны и укрепления здоровья Академии ПКиППРО, кандидата медицинских наук А.Т. Смирнова и заместителя главного редактора, ОАО «Издательство «Просвещение» Б.О. Хренникова. Академический школьный учебник ISBN 978-5-09-022442-0.

Учебный материал курса ОБЖ для 8 классов представлен двумя модулями, которые охватывают минимум содержания, определенный для курса ОБЖ в 8 классах.

Первый модуль Основы безопасности личности, общества и государства обеспечивает формирование у учащихся комплексной безопасности жизнедеятельности в повседневной жизни и в различных чрезвычайных ситуациях. Модуль включает в себя раздел Основы комплексной безопасности..

Модуль Основы медицинских знаний и здорового образа жизни решает задачи духовно-нравственного воспитания учащихся, формирует у них индивидуальную систему здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья, а также умения оказания первой медицинской помощи. Этот модуль включает в себя два раздела:

1. Основы здорового образа жизни

2. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

Для контроля усвоения учащимися учебного материала после изучения каждого модуля в каждом классе предусмотрено выполнение контрольного задания. Контрольное (или итоговое) задание может быть выполнено в форме доклада, реферата, проектного задания или анализа ситуации. Могут использоваться и другие формы, в частности тестирование и т.п.

Изучение данной программы направлено на достижение следующих целей:

* воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде, к личному здоровью, к безопасности личности, общества и государства;

* развитие личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; развитие потребности соблюдать нормы здорового образа жизни; подготовка к выполнению требований, предъявляемых гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;

* освоение знаний: об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;

* овладение умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их появления, из анализа специальной информации, получаемой из различных источников; принимать обоснованные решения разрабатывать план своих действий в конкретной опасной ситуации с учетом реальной обстановки и своих возможностей.


На изучение программы учебным планом предусмотрен 1 час в неделю.


СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

«Основы безопасности жизнедеятельности»

(8 классы)


Раздел 1. Основы комплексной безопасности – 23 часа

Тема 1. Пожарная безопасность — 3 часа

1.1.Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия. Основные причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Влияние человеческого фактора на причины возникновения пожаров.

1.2. Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту.

1.3.Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожарах. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом доме или общественном здании.

Тема 2. Безопасность на дорогах — 3 часа

2.1. Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров.

2.2. Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя.

2.3. Велосипедист — водитель транспортного средства. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда.

Тема 3. Безопасность на водоемах — 3 час

    1. Безопасное поведение на водоемах в различных условиях.. Водоемы. Особенности состояния водоемов в различное время года.

    1. Безопасный отдых на водоемах. Соблюдение правил безопасности в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у воды.

3.3. Оказание помощи терпящим бедствие на воде. Оказание само- и взаимопомощи.

Тема 4. Экология и безопасность — 2 часа

    1. Загрязнение окружающей среды и здоровье человека. Понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ.

4.2.Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке. Мероприятия, проводимые по защите населения в местах с неблагополучной экологической обстановкой.

Тема 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита населения — 9 часов

    1. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Общие понятия о чрезвычайной ситуации техногенного характера по типам и видам их возникновения.

    1. Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные последствия. Потенциально опасные объекты экономики. Причины возникновения аварий на радиационно опасных объектах.

    1. Обеспечение радиационной безопасности населения. Рекомендации специалистов по правилам безопасного поведения при авариях на РОО.

    1. Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия. Причины их возникновения.

    1. Обеспечение химической защиты населения. Рекомендации специалистов по правилам безопасного поведения при авариях на ХОО.

    1. Пожары и взрывы на взрывопожароопасных объектах. Их причины и возможные последствия. Виды взрывов, взрывчатые материалы и устройства.

    1. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах. Рекомендации специалистов по правилам безопасного поведения при авариях на взрывопожароопасных объектах.

5.8.Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия. Причины возникновения. Виды аварий на гидротехнических сооружениях.

    1. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических объектах. Рекомендации специалистов по правилам безопасного поведения при авариях на гидротехнических объектах.

Тема 6. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера — 3 часа

    1. Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Системы оповещения населения. Способы оповещения населения.

    1. Эвакуация населения. Сущность эвакуации. Виды эвакуации по различным признакам. Рассредоточение населения. Подготовка населения к эвакуации.

    1. Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Инженерные сооружения гражданской обороны. Виды инженерных сооружений. Простейшие укрытия.


Раздел 2. Основы здорового образа жизни — 8 часов

Тема 7. Здоровый образ жизни и его составляющие — 8 часов

    1. Общие понятия о здоровье как основной ценности человека. Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. Критерии определения здоровья

    1. Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность. Их взаимосвязь и влияние на здоровье человека.

    1. Репродуктивное здоровье — составляющая здоровье человека и общества. Семья — как социальная конструкция, отвечающая интересам личности и общества.

    1. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества. Здоровый и рискованный образ жизни и их последствия. Факторы, оказывающие положительное и отрицательное влияние на состояние здоровья. Обеспечение безопасности человека.

    1. Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний. Основные неинфекционные заболевания и основные причины их возникновения.. Влияние окружающей среды на здоровье человека.

    1. Вредные привычки и их влияние на здоровье. Курение, употребление спиртных напитков, наркомания и токсикомания. Последствия вредных привычек.

    1. Профилактика вредных привычек. Четыре правила «НЕТ!» наркотикам.

    1. Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности.


Раздел 3. Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи -3 часа

Тема 8. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях — 3 часа

    1. Первая медицинская помощь пострадавшим и ее значение. Мероприятия по оказанию первой медицинской помощи. Общие правила оказания первой медицинской помощи. Использование табельных и подручных средств при оказании первой медицинской помощи.

    1. Первая медицинская помощь при отравлении аварийно химически опасными веществами. Признаки отравления аммиаком. Первая помощь при отравлении аммиаком. Признаки отравления хлором. Первая помощь при отравлении хлором.

    2. Первая медицинская помощь при травмах. Виды травм. Первая медицинская помощь при переломах. Первая медицинская помощь при вывихах, растяжениях и разрывах связок, при растяжении мышц и сухожилий.

Раздел4. Резервный час.





Календарно-тематический план по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности», 8-е классы


Изучаемый раздел, тема

Кол.

Календарные сроки

Планируемые результаты


урока

темы

учебного материала

час

8класс

знания

умения

Виды контроля





план

факт




РАЗДЕЛ 1. ОСНОВЫ КОМПЛЕКСНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ – 23 ЧАСА


Тема 1. Пожарная безопасность – 3 часа

1

1.1

Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия

1

02.09


знают причины возник-новения пожаров и к ка -ким последствиям они приводят;

знают основные про-филактические меро-приятия;

знают свои права и обязанности в области ПБ, к какой ответственности привлекаются граждане за нарушения ППБ

умеют применять по-лученные знания на практике

фронтальный опрос

2

1.2

Профилактика пожаров в повсе-дневной жизни и организация защиты населения

1

09.09


фронтальный опрос

3

1.3

Права, обязанности и ответст-венность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожарах

1

16.09


письменное задание

Тема 2. Безопасность на дорогах – 3 часа


4

2.1

Причины дорожно-транспорт-ных происшествий и травматизма людей

1

23.09


знают причины воз-никновения ДТП; име-ют представление об организации дорожного движения; знают обяз-анности пешехода и правила поведения в транспорте

умеют соблюдать правила дорожного движения и выполнять правила, установленные на транспорте

фронтальный опрос

5

2.2

Организация дорожного движе-ния, обязанности пешеходов и пассажиров

1

30.09


фронтальный опрос

6

2.3

Велосипедист – водитель транс-портного средства

1

07.10


знают порядок подготовки велосипеда к поездке; правила вож-дения велосипеда

умеют правильно ориентироваться в дорожной обстановке при езде на велосипеде

Тест «Что должен знать и уметь велосипедист?»

Тема 3. Безопасность на водоемах – 3 часа


7

3.1

Безопасное поведение на водоемах в различных условиях

1

14.10


знают, как правильно выбрать место д/отдыха

умеют по признакам выбирать безопасное место

фронтальный опрос

8

3.2

Безопасный отдых на водоемах



1

21.10


знают правила безопасного поведения на водоемах


фронтальный опрос

9

3.3

Оказание помощи терпящим бедствие на воде

1

28.10


знают основные спо-собы и приемы оказания помощи тонущим

умеют действовать сообразуясь с реаль-ной обстановкой

фронтальный опрос

Тема 4. Экология и безопасность – 2 часа


10

4.1

Загрязнение окружающей среды и здоровье человека

1

11.11


знают о влиянии деятельности человека на природную среду, фак-торы, определяющие экологическую обстановку в городе;

умеют выполнять рекомендации специалистов МЧС при проживании в местах неблагополучной эко-логической обстанов-ки

фронтальный опрос

11

4.2

Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке

1

18.11


письменное задание

Тема 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита населения – 9 часов


12

5.1

Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного харак-тера

1

25.11


знают классификацию ЧС техногенного характера по типам и источникам


фронтальный опрос

13

5.2

Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные пос-ледствия

1

02.12


Имеют понятие о РОО; знают предприятия, от-носящиеся к РОО; зна-ют мероприятия, про-водящиеся в целях обеспечения защиты

умеют пользоваться средствами индивидуальной защиты, выполнять рекомендации специалистов МЧС

фронтальный опрос

14

5.3

Обеспечение радиационной безопасности населения

1

09.12


тест «Аварии на РОО»

15

5.4

Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия

1

16.12


Имеют понятие о ХОО; знают предприятия, от-носящиеся к ХОО; зна-ют мероприятия, про-водящиеся в целях обе-спечения защиты

умеют пользоваться средствами индивидуальной защиты, выполнять рекомендации специалистов МЧС

фронтальный опрос

16

5.5

Обеспечение химической защиты населения

1

23.12


тест «Аварии на ХОО»

17

5.6

Пожары и взрывы на взрывопожароопасных объектах

1

13.01


Знают, какие объекты относятся к ВПОО; их опасность для населения; меры, принимаемые по защите населения

умеют действовать в случае возникновения пожара в соответствии со сложившейся обстановкой

фронтальный опрос

18

5.7

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах

1

20.01


фронтальный опрос

19

5.8

Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия

1

27.01


Знают виды аварий, возможных на ГТС, их последствия; меры по защите населения


фронтальный опрос

20

5.9

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях

1

03.02


тест

«Аварии на ГТС»

Тема 6. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера – 3 часа


21

6.1

Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера

1

10.02


знают сигналы оповещения населения о ЧС техногенного характера

умеют действовать по сигналам оповещения ГО

фронтальный опрос

22

6.2

Эвакуация населения


1

17.02


знают в чем заключается сущность эвакуации, виды эвакуации и порядок ее проведения

умеют правильно подготовиться к про-ведению эвакуации


23

6.3

Мероприятия по инженерной за-щите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера

1

24.02


знают виды защитных сооружений ГО, их защитные свойства правила нахождения в них

имеют навыки запол-нения защитных соо-ружений

фронтальный опрос

РАЗДЕЛ 2. ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ – 8 ЧАСОВ


Тема 7. Здоровый образ жизни и его составляющие – 8 часов

24

7.1

Общие понятия о здоровье как основной ценности человека

1

02.03


имеют общие понятия о здоровье, как основной ценности человека, о составляющих здоровья

умеют раскрыть поня-тия о физическом, духовном и социальном здоровье, показать их связь;

фронтальный опрос

25

7.2

Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность

1

09.03


фронтальный опрос

26

7.3

Репродуктивное здоровье - составляющая здоровья человека и общества

1

16.03


фронтальный опрос

27

7.4

Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества

1

30.03


знают о путях формирования ЗОЖ, его составляющих

умеют дать определение понятию «ЗОЖ» и рассказать о путях его формирования

тест

«Здоровый образ жизни»

28

7.5

Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекцион-ных заболеваний

1

06.04


фронтальный опрос

29

7.6

Вредные привычки и их влияние на здоровье

1

13.04


Знают о пагубном влиянии на организм курения, употребления спиртных напитков и наркотиков; знают методы профилактики вредных привычек


фронтальный опрос

30

7.7

Профилактика вредных привычек

1

20.04


тест «Вредные привычки и их последствия»

31

7.8

Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности

1

27.04




фронтальный опрос

РАЗДЕЛ 3. ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ОКАЗАНИЯ ПЕРВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ – 3 ЧАСА


Тема 8. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях – 3 часа

32

8.1

Первая медицинская помощь пострадавшим и ее значение


1

04.05


имеют общие понятия об оказании 1-й МП

умеют оказать 1-ю помощь пострадавшему от отравления

фронтальный опрос

33

8.2

Первая медицинская помощь при отравлении аварийно химически опасными веществами

1

11.05


знают способы оказания первой медицинской помощи при отравлении различными АХОВ



34

8.3

Первая медицинская помощь при травмах

1

18.05


знают способы оказания первой медицинской помощи при различных травмах

35

9

Резервный час

1

25.05





ИТОГО – 35 ЧАСА
































Требования

к уровню подготовки учащихся 8-х классов

 

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен:

знать/понимать:

* опасные и чрезвычайные ситуации техногенного характера, возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила безопасного поведения;

* организацию в Российской Федерации защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций техногенного характера;

* права и обязанности граждан в области безопасности жизнедеятельности;

* рекомендации специалистов в области безопасности жизнедеятельности по правилам безопасного поведения в различных чрезвычайных ситуациях техногенного характера;

* правила оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях;

* основы здорового образа жизни как индивидуальной системы поведения человека, обеспечивающей ему личную безопасность и здоровье;

* основные составляющие здорового образа жизни, способствующие обеспечению духовного, физического и социального благополучия личности;

уметь:

* перечислять комплекс основных мероприятий,  проводимых в регионе проживания, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;

* перечислять последовательность действий  при оповещении возникновения угрозы чрезвычайной ситуации и во время чрезвычайной ситуации;

* использовать приобретенные знания и умения  в практической деятельности и повседневной жизни для:

-   выработки потребности в соблюдении норм здорового образа жизни и устойчивой психологической невосприимчивости к вредным привычкам;

-   оказания первой медицинской помощи пострадавшим
















Нормы оценки знаний и умений учащихся 8-х классов по предмету

«Основы безопасности жизнедеятельности»


«ПЯТЬ» - оценка выставляется в случае полного усвоения учебного материала. Изученный материал учащийся излагает логично, без ошибок и не требует дополнительных вопросов преподавателя. Его выводы опираются на теоретические знания. Речь учащегося отчетлива.

При пользовании техническими средствами обучения (макеты оружия, различные приборы и приспособления) оценивается умение учащегося работать с этими средствам.


«ЧЕТЫРЕ» - оценка выставляется если в усвоении и изложении учебного материала имеются незначительные пробелы и ошибки. Изложение материала не систематизировано, нет последовательности при изложении учебного вопроса. Выводы содержат некоторые неточности. В работе с техническими средствами обучения отсутствует четкость действий, но без допущения грубых ошибок.


«ТРИ» - оценка выставляется в случае если в усвоении материала имеются существенные пробелы. Изложение не систематизированное, содержит существенные ошибки, в т.ч и в выводах. Речь невнятная, «бедная».


«ДВА» - При ответе не раскрыто главное содержание вопроса, с техническими средствами обучения работать не умеет.






Преподаватель организатор по ОБЖ Фахриев А.А.




 

 График проверки теоритической подготовленности учащихся 11 класса


Вид контроля

Дата

1

Входная контрольная работа Тест «Что должен знать и уметь велосипедист?»

07.10

2

Административная контрольная работа тест «Аварии на ГТС»

03.02

3

Итоговая контрольная работа тест «Вредные привычки и их последствия»

20.04



 

  







Литература и средства обучения, в том числе ЭОР


Учебники и учебные пособия

1. Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности», А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников, Москва «Просвещение», 2008г

2. Программа «Основы безопасности жизнедеятельности» под общей редакцией А.Т. Смирнова, Москва «Просвещение», 2008г.

3. Наглядные пособия по основам безопасности жизнедеятельности, «Спектр-М», издательство «»Экзамен», Москва, 2008г.


Методическая литература:

1. Методическое пособие «Преподавание ОБЖ в школе и средних специальных образовательных учреждениях»,

Н.И. Хромов, «Айрис дидактика», Москва, 2008г.

2. Сборник нормативных документов (федеральный компонент государственного стандарта, федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы, примерные программы по ОБЖ), Москва, «Дрофа», 2008г.

3. Методические рекомендации по проведению уроков по чрезвычайным ситуациям техногенного характера (классификация ЧС техногенного характера, радиационная авария, химическая авария, гидродинамическая авария).

4. Журнал «ОБЖ. Основы безопасности жизни»

5. А.Г. Рыхнов. Правила безопасности для взрослых и детей. Библиотечка «Военные знания», Москва, 2008г.

6. Учебное пособие «Чрезвычайные ситуации. Краткая характеристика и классификация», «Военные знания», Москва, 2008г

7. Учебное пособие «Первая медицинская помощь в чрезвычайных ситуациях». «Военные знания», Москва, 2009г.

Литература для учащихся:

1. Б.Н. Чумаков. 10 заповедей сохранения жизни. Педагогическое сообщество России. Москва, 2008г.

2. Б.Н. Чумаков. Основы здорового образа жизни. Педагогическое сообщество России. Москва,2009г.

3. С.К. Шойгу. Чрезвычайные ситуации (Энциклопедия школьника). Москва, 2009г.

4. А.Г. Рыхнов. Правила безопасности для взрослых и детей. «Военные знания», Москва, 2008г.


Общая информация

Номер материала: ДВ-141429

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Охрана труда»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Охрана труда»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность и антитеррористическая защищенность объектов (территорий) образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Обращение с опасными отходами I – IV класса опасности»
Курс повышения квалификации «Обеспечение экологической безопасности руководителей и специалистов общехозяйственных систем управления»
Курс повышения квалификации «Особенности преподавания безопасности жизнедеятельности в профессиональном образовании»
Курс повышения квалификации «Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»
Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность технологических процессов и производств»
Курс профессиональной переподготовки «Пожарная безопасность»
Курс профессиональной переподготовки «Противопожарная профилактика в строительстве»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.