Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Рабочая программа 8 класс
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа 8 класс

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Тлянче-Тамакская средняя общеобразовательная

школа имени Героя Советского Союза Н.Х.Шарипова»

Тукаевского муниципального района Республики Татарстан


РАССМОТРЕНО

на заседании педагогического совета

протокол № 1от 26 августа 2015г.

УТВЕРЖДЕНО

Директор МБОУ «Тлянче-Тамакская

СОШ”_________/Л.Д.Исхакова

Введено приказом № 106

от 26 августа 2015года

.

.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ПРЕДМЕТУ
ОБЖ


ДЛЯ _8_КЛАССА

Количество часов в неделю 1

Количество часов в год 35



Составитель: Фахриев Альфис Ахнафович




СОГЛАСОВАНО

Зам. Директора по УВР ____________ Габидинова Г.У.



РАССМОТРЕНО

на заседании МО, протокол от 26 августа 2015г. № 1

Руководитель МО _________ Лутфуллина А.Р.





2015-2016 уч. год.





ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к рабочей программе «Основы безопасности жизнедеятельности»

8 классы


Настоящая программа разработана на основе авторской программы доцента кафедры психолого-педагогических технологий охраны и укрепления здоровья Академии ПКиППРО, кандидата медицинских наук А.Т. Смирнова и заместителя главного редактора, ОАО «Издательство «Просвещение» Б.О. Хренникова. Академический школьный учебник ISBN 978-5-09-022442-0.

Учебный материал курса ОБЖ для 8 классов представлен двумя модулями, которые охватывают минимум содержания, определенный для курса ОБЖ в 8 классах.

Первый модуль Основы безопасности личности, общества и государства обеспечивает формирование у учащихся комплексной безопасности жизнедеятельности в повседневной жизни и в различных чрезвычайных ситуациях. Модуль включает в себя раздел Основы комплексной безопасности..

Модуль Основы медицинских знаний и здорового образа жизни решает задачи духовно-нравственного воспитания учащихся, формирует у них индивидуальную систему здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья, а также умения оказания первой медицинской помощи. Этот модуль включает в себя два раздела:

1. Основы здорового образа жизни

2. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

Для контроля усвоения учащимися учебного материала после изучения каждого модуля в каждом классе предусмотрено выполнение контрольного задания. Контрольное (или итоговое) задание может быть выполнено в форме доклада, реферата, проектного задания или анализа ситуации. Могут использоваться и другие формы, в частности тестирование и т.п.

Изучение данной программы направлено на достижение следующих целей:

* воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде, к личному здоровью, к безопасности личности, общества и государства;

* развитие личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; развитие потребности соблюдать нормы здорового образа жизни; подготовка к выполнению требований, предъявляемых гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;

* освоение знаний: об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;

* овладение умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их появления, из анализа специальной информации, получаемой из различных источников; принимать обоснованные решения разрабатывать план своих действий в конкретной опасной ситуации с учетом реальной обстановки и своих возможностей.


На изучение программы учебным планом предусмотрен 1 час в неделю.


СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

«Основы безопасности жизнедеятельности»

(8 классы)


Раздел 1. Основы комплексной безопасности – 23 часа

Тема 1. Пожарная безопасность — 3 часа

1.1.Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия. Основные причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Влияние человеческого фактора на причины возникновения пожаров.

1.2. Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту.

1.3.Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожарах. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом доме или общественном здании.

Тема 2. Безопасность на дорогах — 3 часа

2.1. Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров.

2.2. Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя.

2.3. Велосипедист — водитель транспортного средства. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда.

Тема 3. Безопасность на водоемах — 3 час

    1. Безопасное поведение на водоемах в различных условиях.. Водоемы. Особенности состояния водоемов в различное время года.

    1. Безопасный отдых на водоемах. Соблюдение правил безопасности в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у воды.

3.3. Оказание помощи терпящим бедствие на воде. Оказание само- и взаимопомощи.

Тема 4. Экология и безопасность — 2 часа

    1. Загрязнение окружающей среды и здоровье человека. Понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ.

4.2.Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке. Мероприятия, проводимые по защите населения в местах с неблагополучной экологической обстановкой.

Тема 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита населения — 9 часов

    1. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Общие понятия о чрезвычайной ситуации техногенного характера по типам и видам их возникновения.

    1. Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные последствия. Потенциально опасные объекты экономики. Причины возникновения аварий на радиационно опасных объектах.

    1. Обеспечение радиационной безопасности населения. Рекомендации специалистов по правилам безопасного поведения при авариях на РОО.

    1. Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия. Причины их возникновения.

    1. Обеспечение химической защиты населения. Рекомендации специалистов по правилам безопасного поведения при авариях на ХОО.

    1. Пожары и взрывы на взрывопожароопасных объектах. Их причины и возможные последствия. Виды взрывов, взрывчатые материалы и устройства.

    1. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах. Рекомендации специалистов по правилам безопасного поведения при авариях на взрывопожароопасных объектах.

5.8.Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия. Причины возникновения. Виды аварий на гидротехнических сооружениях.

    1. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических объектах. Рекомендации специалистов по правилам безопасного поведения при авариях на гидротехнических объектах.

Тема 6. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера — 3 часа

    1. Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Системы оповещения населения. Способы оповещения населения.

    1. Эвакуация населения. Сущность эвакуации. Виды эвакуации по различным признакам. Рассредоточение населения. Подготовка населения к эвакуации.

    1. Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Инженерные сооружения гражданской обороны. Виды инженерных сооружений. Простейшие укрытия.


Раздел 2. Основы здорового образа жизни — 8 часов

Тема 7. Здоровый образ жизни и его составляющие — 8 часов

    1. Общие понятия о здоровье как основной ценности человека. Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. Критерии определения здоровья

    1. Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность. Их взаимосвязь и влияние на здоровье человека.

    1. Репродуктивное здоровье — составляющая здоровье человека и общества. Семья — как социальная конструкция, отвечающая интересам личности и общества.

    1. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества. Здоровый и рискованный образ жизни и их последствия. Факторы, оказывающие положительное и отрицательное влияние на состояние здоровья. Обеспечение безопасности человека.

    1. Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний. Основные неинфекционные заболевания и основные причины их возникновения.. Влияние окружающей среды на здоровье человека.

    1. Вредные привычки и их влияние на здоровье. Курение, употребление спиртных напитков, наркомания и токсикомания. Последствия вредных привычек.

    1. Профилактика вредных привычек. Четыре правила «НЕТ!» наркотикам.

    1. Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности.


Раздел 3. Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи -3 часа

Тема 8. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях — 3 часа

    1. Первая медицинская помощь пострадавшим и ее значение. Мероприятия по оказанию первой медицинской помощи. Общие правила оказания первой медицинской помощи. Использование табельных и подручных средств при оказании первой медицинской помощи.

    1. Первая медицинская помощь при отравлении аварийно химически опасными веществами. Признаки отравления аммиаком. Первая помощь при отравлении аммиаком. Признаки отравления хлором. Первая помощь при отравлении хлором.

    2. Первая медицинская помощь при травмах. Виды травм. Первая медицинская помощь при переломах. Первая медицинская помощь при вывихах, растяжениях и разрывах связок, при растяжении мышц и сухожилий.

Раздел4. Резервный час.





Календарно-тематический план по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности», 8-е классы


Изучаемый раздел, тема

Кол.

Календарные сроки

Планируемые результаты


урока

темы

учебного материала

час

8класс

знания

умения

Виды контроля





план

факт




РАЗДЕЛ 1. ОСНОВЫ КОМПЛЕКСНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ – 23 ЧАСА


Тема 1. Пожарная безопасность – 3 часа

1

1.1

Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия

1

02.09


знают причины возник-новения пожаров и к ка -ким последствиям они приводят;

знают основные про-филактические меро-приятия;

знают свои права и обязанности в области ПБ, к какой ответственности привлекаются граждане за нарушения ППБ

умеют применять по-лученные знания на практике

фронтальный опрос

2

1.2

Профилактика пожаров в повсе-дневной жизни и организация защиты населения

1

09.09


фронтальный опрос

3

1.3

Права, обязанности и ответст-венность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожарах

1

16.09


письменное задание

Тема 2. Безопасность на дорогах – 3 часа


4

2.1

Причины дорожно-транспорт-ных происшествий и травматизма людей

1

23.09


знают причины воз-никновения ДТП; име-ют представление об организации дорожного движения; знают обяз-анности пешехода и правила поведения в транспорте

умеют соблюдать правила дорожного движения и выполнять правила, установленные на транспорте

фронтальный опрос

5

2.2

Организация дорожного движе-ния, обязанности пешеходов и пассажиров

1

30.09


фронтальный опрос

6

2.3

Велосипедист – водитель транс-портного средства

1

07.10


знают порядок подготовки велосипеда к поездке; правила вож-дения велосипеда

умеют правильно ориентироваться в дорожной обстановке при езде на велосипеде

Тест «Что должен знать и уметь велосипедист?»

Тема 3. Безопасность на водоемах – 3 часа


7

3.1

Безопасное поведение на водоемах в различных условиях

1

14.10


знают, как правильно выбрать место д/отдыха

умеют по признакам выбирать безопасное место

фронтальный опрос

8

3.2

Безопасный отдых на водоемах



1

21.10


знают правила безопасного поведения на водоемах


фронтальный опрос

9

3.3

Оказание помощи терпящим бедствие на воде

1

28.10


знают основные спо-собы и приемы оказания помощи тонущим

умеют действовать сообразуясь с реаль-ной обстановкой

фронтальный опрос

Тема 4. Экология и безопасность – 2 часа


10

4.1

Загрязнение окружающей среды и здоровье человека

1

11.11


знают о влиянии деятельности человека на природную среду, фак-торы, определяющие экологическую обстановку в городе;

умеют выполнять рекомендации специалистов МЧС при проживании в местах неблагополучной эко-логической обстанов-ки

фронтальный опрос

11

4.2

Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке

1

18.11


письменное задание

Тема 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита населения – 9 часов


12

5.1

Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного харак-тера

1

25.11


знают классификацию ЧС техногенного характера по типам и источникам


фронтальный опрос

13

5.2

Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные пос-ледствия

1

02.12


Имеют понятие о РОО; знают предприятия, от-носящиеся к РОО; зна-ют мероприятия, про-водящиеся в целях обеспечения защиты

умеют пользоваться средствами индивидуальной защиты, выполнять рекомендации специалистов МЧС

фронтальный опрос

14

5.3

Обеспечение радиационной безопасности населения

1

09.12


тест «Аварии на РОО»

15

5.4

Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия

1

16.12


Имеют понятие о ХОО; знают предприятия, от-носящиеся к ХОО; зна-ют мероприятия, про-водящиеся в целях обе-спечения защиты

умеют пользоваться средствами индивидуальной защиты, выполнять рекомендации специалистов МЧС

фронтальный опрос

16

5.5

Обеспечение химической защиты населения

1

23.12


тест «Аварии на ХОО»

17

5.6

Пожары и взрывы на взрывопожароопасных объектах

1

13.01


Знают, какие объекты относятся к ВПОО; их опасность для населения; меры, принимаемые по защите населения

умеют действовать в случае возникновения пожара в соответствии со сложившейся обстановкой

фронтальный опрос

18

5.7

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах

1

20.01


фронтальный опрос

19

5.8

Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия

1

27.01


Знают виды аварий, возможных на ГТС, их последствия; меры по защите населения


фронтальный опрос

20

5.9

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях

1

03.02


тест

«Аварии на ГТС»

Тема 6. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера – 3 часа


21

6.1

Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера

1

10.02


знают сигналы оповещения населения о ЧС техногенного характера

умеют действовать по сигналам оповещения ГО

фронтальный опрос

22

6.2

Эвакуация населения


1

17.02


знают в чем заключается сущность эвакуации, виды эвакуации и порядок ее проведения

умеют правильно подготовиться к про-ведению эвакуации


23

6.3

Мероприятия по инженерной за-щите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера

1

24.02


знают виды защитных сооружений ГО, их защитные свойства правила нахождения в них

имеют навыки запол-нения защитных соо-ружений

фронтальный опрос

РАЗДЕЛ 2. ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ – 8 ЧАСОВ


Тема 7. Здоровый образ жизни и его составляющие – 8 часов

24

7.1

Общие понятия о здоровье как основной ценности человека

1

02.03


имеют общие понятия о здоровье, как основной ценности человека, о составляющих здоровья

умеют раскрыть поня-тия о физическом, духовном и социальном здоровье, показать их связь;

фронтальный опрос

25

7.2

Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность

1

09.03


фронтальный опрос

26

7.3

Репродуктивное здоровье - составляющая здоровья человека и общества

1

16.03


фронтальный опрос

27

7.4

Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества

1

30.03


знают о путях формирования ЗОЖ, его составляющих

умеют дать определение понятию «ЗОЖ» и рассказать о путях его формирования

тест

«Здоровый образ жизни»

28

7.5

Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекцион-ных заболеваний

1

06.04


фронтальный опрос

29

7.6

Вредные привычки и их влияние на здоровье

1

13.04


Знают о пагубном влиянии на организм курения, употребления спиртных напитков и наркотиков; знают методы профилактики вредных привычек


фронтальный опрос

30

7.7

Профилактика вредных привычек

1

20.04


тест «Вредные привычки и их последствия»

31

7.8

Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности

1

27.04




фронтальный опрос

РАЗДЕЛ 3. ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ОКАЗАНИЯ ПЕРВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ – 3 ЧАСА


Тема 8. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях – 3 часа

32

8.1

Первая медицинская помощь пострадавшим и ее значение


1

04.05


имеют общие понятия об оказании 1-й МП

умеют оказать 1-ю помощь пострадавшему от отравления

фронтальный опрос

33

8.2

Первая медицинская помощь при отравлении аварийно химически опасными веществами

1

11.05


знают способы оказания первой медицинской помощи при отравлении различными АХОВ



34

8.3

Первая медицинская помощь при травмах

1

18.05


знают способы оказания первой медицинской помощи при различных травмах

35

9

Резервный час

1

25.05





ИТОГО – 35 ЧАСА
































Требования

к уровню подготовки учащихся 8-х классов

 

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен:

знать/понимать:

* опасные и чрезвычайные ситуации техногенного характера, возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила безопасного поведения;

* организацию в Российской Федерации защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций техногенного характера;

* права и обязанности граждан в области безопасности жизнедеятельности;

* рекомендации специалистов в области безопасности жизнедеятельности по правилам безопасного поведения в различных чрезвычайных ситуациях техногенного характера;

* правила оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях;

* основы здорового образа жизни как индивидуальной системы поведения человека, обеспечивающей ему личную безопасность и здоровье;

* основные составляющие здорового образа жизни, способствующие обеспечению духовного, физического и социального благополучия личности;

уметь:

* перечислять комплекс основных мероприятий,  проводимых в регионе проживания, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;

* перечислять последовательность действий  при оповещении возникновения угрозы чрезвычайной ситуации и во время чрезвычайной ситуации;

* использовать приобретенные знания и умения  в практической деятельности и повседневной жизни для:

-   выработки потребности в соблюдении норм здорового образа жизни и устойчивой психологической невосприимчивости к вредным привычкам;

-   оказания первой медицинской помощи пострадавшим
















Нормы оценки знаний и умений учащихся 8-х классов по предмету

«Основы безопасности жизнедеятельности»


«ПЯТЬ» - оценка выставляется в случае полного усвоения учебного материала. Изученный материал учащийся излагает логично, без ошибок и не требует дополнительных вопросов преподавателя. Его выводы опираются на теоретические знания. Речь учащегося отчетлива.

При пользовании техническими средствами обучения (макеты оружия, различные приборы и приспособления) оценивается умение учащегося работать с этими средствам.


«ЧЕТЫРЕ» - оценка выставляется если в усвоении и изложении учебного материала имеются незначительные пробелы и ошибки. Изложение материала не систематизировано, нет последовательности при изложении учебного вопроса. Выводы содержат некоторые неточности. В работе с техническими средствами обучения отсутствует четкость действий, но без допущения грубых ошибок.


«ТРИ» - оценка выставляется в случае если в усвоении материала имеются существенные пробелы. Изложение не систематизированное, содержит существенные ошибки, в т.ч и в выводах. Речь невнятная, «бедная».


«ДВА» - При ответе не раскрыто главное содержание вопроса, с техническими средствами обучения работать не умеет.






Преподаватель организатор по ОБЖ Фахриев А.А.




 

 График проверки теоритической подготовленности учащихся 11 класса


Вид контроля

Дата

1

Входная контрольная работа Тест «Что должен знать и уметь велосипедист?»

07.10

2

Административная контрольная работа тест «Аварии на ГТС»

03.02

3

Итоговая контрольная работа тест «Вредные привычки и их последствия»

20.04



 

  







Литература и средства обучения, в том числе ЭОР


Учебники и учебные пособия

1. Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности», А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников, Москва «Просвещение», 2008г

2. Программа «Основы безопасности жизнедеятельности» под общей редакцией А.Т. Смирнова, Москва «Просвещение», 2008г.

3. Наглядные пособия по основам безопасности жизнедеятельности, «Спектр-М», издательство «»Экзамен», Москва, 2008г.


Методическая литература:

1. Методическое пособие «Преподавание ОБЖ в школе и средних специальных образовательных учреждениях»,

Н.И. Хромов, «Айрис дидактика», Москва, 2008г.

2. Сборник нормативных документов (федеральный компонент государственного стандарта, федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы, примерные программы по ОБЖ), Москва, «Дрофа», 2008г.

3. Методические рекомендации по проведению уроков по чрезвычайным ситуациям техногенного характера (классификация ЧС техногенного характера, радиационная авария, химическая авария, гидродинамическая авария).

4. Журнал «ОБЖ. Основы безопасности жизни»

5. А.Г. Рыхнов. Правила безопасности для взрослых и детей. Библиотечка «Военные знания», Москва, 2008г.

6. Учебное пособие «Чрезвычайные ситуации. Краткая характеристика и классификация», «Военные знания», Москва, 2008г

7. Учебное пособие «Первая медицинская помощь в чрезвычайных ситуациях». «Военные знания», Москва, 2009г.

Литература для учащихся:

1. Б.Н. Чумаков. 10 заповедей сохранения жизни. Педагогическое сообщество России. Москва, 2008г.

2. Б.Н. Чумаков. Основы здорового образа жизни. Педагогическое сообщество России. Москва,2009г.

3. С.К. Шойгу. Чрезвычайные ситуации (Энциклопедия школьника). Москва, 2009г.

4. А.Г. Рыхнов. Правила безопасности для взрослых и детей. «Военные знания», Москва, 2008г.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-141429

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"