Рабочая программа "Креативное рукоделие", 6 кл.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1 г. УЛАН-УДЭ»

Рабочая программа по внеурочной деятельности

Поповой Галины Валерьевны, высшей квалификационной категории

«Креативное рукоделие», 6кл

г. Улан-Удэ

2021 - 2022  учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа «Креативное рукоделие» предназначена для организации внеурочной образовательной деятельности обучающихся в 6 классах.

Процесс глубоких перемен, происходящих в современном образовании, выдвигает в качестве приоритетной проблему развития творчества, мышления, способствующего формированию разносторонне-развитой личности, отличающейся неповторимостью, оригинальностью.

Из всего многообразия видов творчества декоративно-прикладное является, наверное, самым популярным. Оно непосредственно связано с повседневным окружением человека и призвано эстетически оформлять быт.

Программа «Креативное рукоделие» - прекрасное средство развития творчества, умственных способностей, эстетического вкуса, а также конструкторского мышления детей.         В программу включены такие виды рукоделия как: фелтинг (сухое валяние), декупаж, аппликация айрис-фолдинг, ассамбляж.

Актуальность программы заключается в соответствии современным требованиям модернизации системы образования. Обучение, по данной образовательной программе, предполагает охват разнообразного спектра прикладного творчества и тем самым позволяет приобретать и осуществлять практические навыки в различных видах рукоделия. Интеграция различных видов рукоделия представляет больше возможностей для творческой самореализации учащихся.

Цель программы: Развитие творческого потенциала личности ребенка через освоение различных видов декоративно-прикладного искусства.

Задачи программы:

Образовательные (программные):

-  способствовать овладению учащимися специальной терминологией, технологической грамотностью;

-  формировать познавательный интерес к декоративно-прикладному творчеству;

-  формировать навыки работы с разнообразными материалами, соблюдения техники безопасности при работе и организации рабочего места; 

-  освоить основные технологические приемы современных видов рукоделия;

-  развивать навыки работы с информационными источниками и интернет-ресурсами;

-   формировать способности у учащихся решать творчески-развивающие задачи;

-  формировать у учащихся навыки проектирования (создание творческих проектов).

Личностные:

-   формировать способности к самоорганизации;

-   формировать общественно активную личность с четкой гражданской позицией;

-   формировать культуру общения и поведение в социуме;

-   воспитывать навыки ведения здорового образа жизни;

-   формировать: трудолюбие, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, уважение к чужому труду и результатам труда;

-   воспитывать уважительное отношение к культурному наследию разных народов.

Метапредметные:

-   формировать потребность в самостоятельности, ответственности, активности и саморазвитии;

-   формировать навыки и умения работы с различной информацией;

-   формировать умение работать в коллективе; 

-   развивать умение управлять своей деятельностью, контролировать, анализировать;      

-   формировать и развивать умения логических операций (суждение, обобщение, сравнение);

-    расширять культурный кругозор учащихся.                          

Направленность образовательной программы - художественная.

Программа направлена на формирование ключевых компетенций посредством декоративно-прикладного искусства (общекультурную, учебно-познавательную, информационную, коммуникативную), специальные компетенции (освоение инструментария декоративно-прикладного искусства, специальной терминологии, технологической грамотности, развитие технологического мышления, презентационных навыков в данном виде рукоделия).

Уровень освоения содержания программы - базовый.

Режим занятий: 1 час в неделю

Планируемые результаты реализации программы:

Образовательные (программные) результаты первого года обучения:

Учащиеся понимают:

- значения специальных терминов в конкретном виде рукоделия (фелтинг, декупаж, айрис-фолдинг, ассамбляж);

- инструкции по технике безопасности;

умеют:

- пользоваться инструментарием;

- выполнять простые технологические приемы;

владеют:

- технологической грамотностью;

- навыками работы с разнообразными материалами.

- технологической грамотностью в конкретном виде рукоделия, информационными источниками и технологиями;

- навыками работы с разнообразными материалами - бумагой, шерстью, элементами из различных материалов (металл, пластик, бусины, бисер и т.д.)

Личностные результаты:

- сформирована способность к самоорганизации, четкая гражданская позиция, культура общения и поведения в социуме;

-  воспитаны навыки ведения здорового образа жизни;

-  сформированы такие качества как: трудолюбие, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, уважение к чужому труду и результатам труда;

- воспитано уважительное отношение к культурному наследию разных народов.

Метапредметные результаты:

-   сформирована потребность в самостоятельности, ответственности, активности и саморазвитии;

-   владеют навыками работы с различной информацией;        

-   умеют работать в коллективе;  

-   умеют управлять своей деятельностью: обсуждать, обобщать, сравнивать, контролировать, анализировать;                    

-   расширен культурный кругозор учащихся.                

В процессе реализации программы «Креативное рукоделие» у учащихся формируются следующие компетенции:

Ценностно-смысловые компетенции: учащиеся самостоятельно выполняют поиск графических схем, эскизов в интернет-источниках, просматривают изделия из изученных видов рукоделия в информационных источниках по предложению педагога. В итоге учащиеся не только более глубоко понимают изучаемый материал, но и учатся выбирать главное, обосновывать его важность для себя.

Общекультурные компетенции: педагог следит за грамотностью речи учащихся на занятиях - просит поправиться, и, если есть затруднения - поправляет сам. На занятиях используются задания с информационно - познавательной направленностью.

Учебно-познавательные компетенции: на занятиях создаются проблемные ситуации, которые активизируют умственную деятельность. Эта активность проявляется в том, что ученик, анализируя, сравнивая, синтезируя, обобщая, конкретизируя фактический материал, сам получает из него новую информацию. Педагог побуждает учащихся к сравнению, сопоставлению и противопоставлению фактов, в результате чего и возникает поисковая ситуация.

Информационные компетенции: при помощи реальных объектов (телевизор, телефон, компьютер, принтер) и информационных технологий (аудиовидеозапись, электронная почта, СМИ, Интернет) формируются умения самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее.

Коммуникативные компетенции: на занятиях предполагается создание различных текстов сообщений, публичных выступлений, продуктивная групповая коммуникация, проведение бесед и диалогов, работа в группах.

Социально-трудовые компетенции: учащиеся овладевают знаниями и опытом в сфере гражданско-общественной деятельности, в социально-трудовой сфере, в сфере семейных отношений и обязанностей, в вопросах экономики и права, в области профессионального самоопределения. Учащиеся овладевают минимально необходимыми для жизни в современном обществе навыками социальной активности и функциональной грамотности.

Компетенции личностного самосовершенствования:

С целью формирования данной компетенции учителем применяется такой вид деятельности на уроках, как выполнение заданий с «лишними данными» (четвертый - лишний).

Формы контроля:

в форме контрольного занятия, творческая работа. В качестве итогового контроля предусмотрены творческие проекты (индивидуальные, коллективные).

Методы контроля: опрос; собеседование; наблюдение; практическая работа; самостоятельная работа; контрольное задание, собеседование, мини-выставка; взаимоконтроль, беседа-диалог, рефлексия.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

При составлении образовательной программы в основу положены следующие принципы:

·         единства обучения, развития и воспитания;

·         последовательности: от простого к сложному;

·         систематичности;

·         активности;

·         наглядности;

·         интеграции;

·         прочности;

·          связи теории с практикой.

- методы обучения (словесный, наглядный практический; объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый, проблемный; игровой, дискуссионный, проектный и др.) и воспитания (убеждение, поощрение, упражнение, стимулирование, мотивация и др.);

- формы организации образовательной деятельности: индивидуальная, индивидуально-групповая и групповая;

- формы организации учебного занятия - акция, аукцион, беседа, встреча с интересными людьми, выставка, гостиная, диспут, защита проектов, игра, конкурс, круглый стол, наблюдение, открытое занятие, посиделки, праздник, практическое занятие, представление, презентация, экскурсия;

- педагогические технологии - технология индивидуализации обучения, технология группового обучения, технология развивающего обучения, технология проектной деятельности, технология игровой деятельности, коммуникативная технология обучения, технология коллективной творческой деятельности, здоровьесберегающая технология.

Алгоритм учебного занятия:

Подготовительный этап (организационная часть): Вводная беседа. Подготовка учащихся к работе на занятии. Проверка знаний ранее изученного материала.

Основной этап: Сообщение темы, цели учебного занятия и мотивация учебной деятельности детей (вопросы). Изложение нового материала и его закрепление.

Постановка проблем и выдача заданий. Выполнение учащимися заданий и решения задач. Усвоение новых знаний и способов действий (использование заданий и вопросов, которые активизируют познавательную деятельность детей). Практическая работа.

Итоговый этап – подведение итога занятия что получилось, на что надо обратить внимание, над чем поработать. Мобилизация детей на самооценку. Оценка результатов работы.

Рефлексия.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Занятие 1. Водное занятие (1ч)

Основные теоретические сведения

Задачи и план работы учебной группы на год. Обзор основных разделов программы. Техника безопасности в кабинете.

Практические работы

Правила работы в учебном кабинете. Оборудование кабинета, организация рабочего места.

Форма организации занятия: коллективная

Формы, методы и приемы обучения: учебное занятие, словесный, объяснительно- иллюстративный, беседа

Дидактический материал: специальная литература, образцы работ.

Методы контроля: опрос, обсуждение

Форма подведения итогов по теме: опрос

Техника сухого валяния (7ч)

Занятие 2. История техники сухого валяния. Правила ТБ (1ч.)

Основные теоретические сведения

История валяния. Первоначальные сведения о сухом валянии. Материалы и инструменты для сухого валяния. Виды игл для фильцевания. Способы работы. Сухое валяние при помощи шаблона. Правила безопасности при сухом валянии.

Практическая работа

Подбор инструментов и материалов для работы. Виды шерстяного волокна. Организация рабочего места. Безопасные приёмы работы с фильцевальной иглой. Эскиз изделия.

Дидактический материал: специальная литература, образцы работ.

Методы контроля: наблюдение, опрос, обсуждение, оценивание

Форма подведения итогов по теме: опрос

Занятие 3. Плоские изделия (1ч)

Основные теоретические сведения

Техника и приемы изготовления плоских изделий. Способы и приемы техники фильцевания, сухого валяния. Плоские и рельефные мотивы в изделии. Виды и приемы декорирования.

Практическая работа

Выполнение элементов, деталей изделия в техникой фильцевание. Сборка, художественное оформление, декорирование и украшение изделия.

Дидактический материал: специальная литература, образцы работ.

Методы контроля: наблюдение, опрос, обсуждение, оценивание

Форма подведения итогов по теме: опрос

Занятие 4-5. Изготовление фрукта Авокадо (2ч)

Основные теоретические сведения

Способы и приемы техники фильцевания. Плоские и рельефные мотивы в изделии. Виды и приемы декорирования.

Практическая работа: выполнение эскиза для валяного изделия, валяние авокадо.

Дидактический материал: специальная литература, образцы работ.

Материалы: шерсть зелёного, жёлтого, чёрного цветов, поролон, иглы для валяния.

Методы контроля: наблюдение, опрос, обсуждение, оценивание

Форма подведения итогов по теме: опрос

Занятие 6-8. Изготовление цветка «Мак» (3ч)

Практическая работа

Вырезание шаблонов для валяния. Раскладка прядей на ткани. Раскладка прядей на шаблоне.

Дидактический материал: специальная литература, образцы работ.

Материалы: шерсть нескольких оттенков красного, чёрного, жёлтого, белого цветов, поролон, иглы для валяния.

Методы контроля: комбинированный метод, метод устного контроля, практический метод, дискуссия

Форма подведения итогов по теме: самоконтроль, конкурс ребусов, мини-выставка

Техника «Декупаж» (9ч)

Занятие 9. Основы декупажа. Теория цвета (1ч)

Основные теоретические сведения

История техники декупаж. Основные приемы декорирования изделий в технике декупаж. Основные материалы и инструменты. Знакомство с материалами, которые используются в работе. Демонстрация интернет-ресурсов по декупажу. Выбор картинок для декупажа. Беседы: «Исскуство декупажа», «Новая жизнь старых вещей». Техника безопасности при работе с лаком.

Дидактический материал: специальная литература, образцы работ.

Методы контроля: наблюдение, опрос, обсуждение, оценивание

Форма подведения итогов по теме: опрос

Занятие 10. Беседа «Виды и техника декупажа» (1ч)

Основные теоретические сведения

Романтический стиль Шебби шик. Основы стиля, принципы, детали. Освоение техники потертостей. Стиль Кантри (работа по металлу). Стиль Винтаж. Техника работы с распечаткой. Работа с золотой пастой (воском). Техника кракелюр.

Дидактический материал: специальная литература, образцы работ.

Методы контроля: наблюдение, опрос, обсуждение, оценивание

Форма подведения итогов по теме: опрос

Занятие 11-13. Салфеточная техника (декорирование досточки) (3ч)

Практическая работа

Составление шаблона изделия. Подготовка диска к работе. Правила работы с клеем и ножницами, техника безопасности при работе с лаком.

Поэтапное выполнение:

1). Обработка и покрытие поверхности;

2). Изготовление элементов из салфеток;

3). Декупаж рисунка на доску;

4).  Покрытие клеем декупажной поверхности;

5). Покрытие лаком.

Форма организации занятий: индивидуальная, групповая (в парах)

Формы, методы и приемы обучения: индивидуальная, групповая (в парах), практическое занятие, словесный, игровой, метод информационной поддержки, объяснительно-иллюстративный, метод практической работы

Дидактический материал: специальная литература, образцы изделий

Методы контроля: комбинированный метод, метод устного контроля, практический метод

Форма подведения итогов по теме: беседа-диалог, практическая работа, мини-выставка

Занятие 14-16. Декупаж по керамике (3ч)

Практическая работа

"Декорирование керамической тарелки"- в технике прямой декупаж

Форма организации занятия: коллективная, индивидуальная

Формы, методы и приемы обучения: фронтальная, метод словесный, объяснительно- иллюстративный, метод практического контроля

Дидактический материал: специальная литература, образцы работ

Методы контроля: метод наблюдения, словесный метод, обсуждение

Форма подведения итогов по теме: опрос, практическая работа, наблюдение, мини- выставка

Занятие 17. Обратный декупаж (1ч)

Практическая работа

"Декорирование прозрачной тарелки " в технике обратный декупаж.

Форма организации занятия: коллективная, индивидуальная

Формы, методы и приемы обучения: фронтальная, индивидуальная, демонстрационно- иллюстративный, метод практической работы, частично-поисковый, метод проблемного изложения

Дидактический материал: технологическая карта, образцы работ

Методы контроля: групповой, метод устного контроля, метод наблюдения, обсуждение, метод практического контроля

Форма подведения итогов по теме: тестирование, наблюдение, практическая работа, собеседование, анализ работы, беседа-диалог, мини-выставка

Техника «Айрис-фолдинг». Радужное складывание. (9ч)

Занятие 18. История Айрис-фолдинг. Правила по ТБ. (1ч)

Основные теоретические сведения

История айрис-фолдинг. Просмотр иллюстраций.  Айрис-фолдинг в декоративно-прикладном творчестве.  Беседы на тему: «Бумажный пэчворк», «Красота своими руками».

Форма организации занятия: коллективная, индивидуальная

Формы, методы и приемы обучения: фронтальная, метод объяснительно- иллюстративный, метод практической работы, метод наблюдения

Дидактический материал: образцы работ

Методы контроля: метод наблюдения, словесный метод, обсуждение

Форма подведения итогов по теме: практическая работа, собеседование, самоконтроль, кроссворд, творческая работа

Занятие 19. Геометрические фигуры в технике Айрис-фолдинг. (Круг, квадрат, треугольник) (1ч)

Практическая работа

Создание шаблона и работа с ним в стиле радужного складывания. Изготовление круга, квадрата, треугольника в технике айрис-фолдинг.

Форма организации занятий: коллективная, индивидуальная, групповая

Формы, методы и приемы обучения: фронтальная, индивидуальная, частично-поисковый метод, метод практической работы, метод информационной поддержки

Дидактический материал: интернет – ресурсы

Методы контроля: фронтальный, комбинированный, индивидуальный, практический, метод устного контроля, дискуссия

Форма подведения итогов по теме: практическая работа, тестирование, самоконтроль, викторина, мини- выставка

Занятие  20-23. Панно «Котенок» (4ч)

Практическая работа

Поэтапное изготовление панно «Котенок»:

1). Подготовка и разбивка шаблона;

2). Обработка цветной бумаги, разрезание на полосы;

3). Вырезание котенка по контуру на картоне;

4). Склеивание сложенных полосок;

5). Финишное оформление работы.

Форма организации занятия: коллективная, индивидуальная

Формы, методы и приемы обучения: фронтальная, метод словесный, объяснительно- иллюстративный, метод практического контроля

Дидактический материал: специальная литература, образцы работ

Методы контроля: метод наблюдения, словесный метод, обсуждение

Форма подведения итогов по теме: опрос, практическая работа, наблюдение, мини- выставка

Занятие 24-26.  Открытка «Сердечко» (3ч)

Практическая работа

Поэтапное изготовление открытки «Сердечко»:

1). Подготовка и разбивка шаблона;

2). Обработка цветной бумаги, разрезание на полосы;

3). Вырезание по контуру на картоне;

4). Склеивание сложенных полосок;

5). Финишное оформление работы.

Форма организации занятия: коллективная, индивидуальная

Формы, методы и приемы обучения: фронтальная, словесный, объяснительно- иллюстративный, беседа

Дидактический материал: технологическая карта, образцы работ.

Методы контроля: метод наблюдения, словесный метод, обсуждение

Форма подведения итогов по теме: практическая работа, кроссворд, опрос, творческая работа

Техника визуального искусства «Ассамбляж» (8ч)

Занятие 27. История техники ассамбляж. Правила по ТБ

Основные теоретические сведения

«Объемный коллаж», «Жан Дюбюффе - основоположник техники ассамбляж». Техника, когда разнородные предметы соединяются в композицию – коллаж. Рельефное изображение путем наклеивания на плоскую основу объемных деталей или предметов. Здесь собрано все вместе и живопись, и различные трехмерные изделия.

Форма организации занятия: коллективная, индивидуальная, групповая

Формы, методы и приемы обучения: фронтальная, индивидуальная, метод словесный, объяснительно- иллюстративный, метод практической работы

Дидактический материал: специальная литература, образцы работ

Методы контроля: групповой, метод устного контроля, метод наблюдения, обсуждение, метод практического контроля

Форма подведения итогов по теме: беседа-диалог, наблюдение, самоконтроль, конкурс ребусов, практическая работа, кроссворд, мини-выставка

Занятие 28-30. Панно «Дерево» 3(ч)

Практическая работа

Поэтапное изготовление панно «Волна»:

1). Подготовка эскиза панно;

2). Подготовка накладных элементов панно;

3). Наложение крупных элементов по контуру рисунка;

4). Наложение средних элементов по контуру рисунка;

5). Заполнение пустот мелкими деталями;

6). Финишное оформление работы.

Форма организации занятия: фронтальная, индивидуальная

Формы, методы и приемы обучения: словесный, частично-поисковый, метод проблемного изложения, метод наблюдения

Дидактический материал: интернет - ресурсы

Форма и методы контроля: метод устного контроля, практический контроль, комбинированный контроль, самоконтроль

Форма подведения итогов по теме: опрос, практическая работа, тестирование, конкурс, анализ работы, мини-выставка

Занятие  31-34. Картина в стиле стимпанк «Улитка» (4ч)

Практическая работа

Поэтапное изготовление картины «Улитка»»:

1). Изготовление шаблона, подготовка элементов картины;

2). Обтяжка формата картины мешковиной, окрашивание фона;

3). Подготовка проволоки для контура и закрепление на картине;

4). Заполнение шаблона объемными элементами;

5). Заполнение пустот мелкими деталями;

6). Финишное оформление работы.

Форма организации занятия: коллективная, индивидуальная

Формы, методы и приемы обучения: фронтальная, метод словесный, объяснительно- иллюстративный, метод практического контроля

Дидактический материал: специальная литература, образцы работ

Методы контроля: метод наблюдения, словесный метод, обсуждение

Форма подведения итогов по теме: опрос, практическая работа, собеседование, игра, аукцион знаний

Тематическое планирование

№ занятия	Раздел, тема	Основное содержание	Количество часов
			теория	практика
1	Вводное занятие	Задачи и план работы учебной группы на год. Обзор основных разделов программы. Техника безопасности в кабинете.	1
	Техника сухого валяния 7 часов		2	5
2	История техники сухого валяния.  Правила техники безопасности.	История валяния. Первоначальные сведения о сухом валянии. Материалы и инструменты для сухого валяния. Виды игл для фильцевания. Способы работы. Сухое валяние при помощи шаблона. Правила безопасности при сухом валянии.	1
3	Плоские изделия	Техника и приемы изготовления плоских изделий. Способы и приемы техники фильцевания, сухого валяния. Плоские и рельефные мотивы в изделии. Виды и приемы декорирования.	0,5	0,5
4-5	Изготовление фрукта Авокадо	Способы и приемы техники фильцевания. Плоские и рельефные мотивы в изделии. Виды и приемы декорирования.	1	1
6-8	Изготовление цветка «Мак»	Вырезание шаблонов для валяния. Раскладка прядей на ткани. Раскладка прядей на шаблоне.		1
	Техника «Декупаж» 9 часов		2	7
9	Основы декупажа. Теория цвета	История техники декупаж. Основные приемы декорирования изделий в технике декупаж. Основные материалы и инструменты. Знакомство с материалами, которые используются в работе. Демонстрация интернет-ресурсов по декупажу. Выбор картинок для декупажа.	1
10	Беседа «Виды и техника декупажа»	Романтический стиль Шебби шик. Основы стиля, принципы, детали. Освоение техники потертостей. Стиль Кантри (работа по металлу). Стиль Винтаж. Техника работы с распечаткой. Работа с золотой пастой (воском). Техника кракелюр.	1
11-13	Салфеточная техника (декорирование  досточки)	Составление шаблона изделия. Подготовка диска к работе. Правила работы с клеем и ножницами, техника безопасности при работе с лаком.		3
14-16	Декупаж по керамике	"Декорирование керамической тарелки"- в технике прямой декупаж		3
17	Обратный декупаж	"Декорирование прозрачной тарелки " в технике обратный декупаж.		1
	Техника «Айрис-фолдинг». Радужное складывание 9 часов		2	7
18	История Айрис-фолдинг (Радужное склеивание). Правила техники безопасности.	История айрис-фолдинг. Просмотр иллюстраций.  Айрис-фолдинг в декоративно-прикладном творчестве.  Беседы на тему: «Бумажный пэчворк», «Красота своими руками».	1
19	Геометрические фигуры в технике Айрис-фолдинг. (Круг, квадрат, треугольник)	Создание шаблона и работа с ним в стиле радужного складывания. Изготовление круга, квадрата, треугольника в технике айрис-фолдинг.	1
20-23	Панно «Котёнок»	Практическая работа Поэтапное изготовление панно «Котенок»: 1). Подготовка и разбивка шаблона; 2). Обработка цветной бумаги, разрезание на полосы; 3). Вырезание котенка по контуру на картоне; 4). Склеивание сложенных полосок; 5). Финишное оформление работы.		4
24-26	Открытка «Сердечко»	Практическая работа Поэтапное изготовление открытки «Сердечко»: 1). Подготовка и разбивка шаблона; 2). Обработка цветной бумаги, разрезание на полосы; 3). Вырезание по контуру на картоне; 4). Склеивание сложенных полосок; 5). Финишное оформление работы.		3
	Техника «Ассамбляж»8 часов		1	7
27	История техники ассамбляж. Правила техники безопасности	«Объемный коллаж», «Жан Дюбюффе - основоположник техники ассамбляж». Техника, когда разнородные предметы соединяются в композицию – коллаж. Рельефное изображение путем наклеивания на плоскую основу объемных деталей или предметов. Здесь собрано все вместе и живопись, и различные трехмерные изделия. Форма организации занятия: коллективная, индивидуальная, групповая Формы, методы и приемы обучения: фронтальная, индивидуальная, метод словесный, объяснительно- иллюстративный, метод практической работы	1
28-30	Панно «Дерево»	Практическая работа Поэтапное изготовление панно «Волна»: 1). Подготовка эскиза панно; 2). Подготовка накладных элементов панно; 3). Наложение крупных элементов по контуру рисунка; 4). Наложение средних элементов по контуру рисунка; 5). Заполнение пустот мелкими деталями; 6). Финишное оформление работы.		3
31-33	Картина в стиле стимпанк «Улитка»	Практическая работа Поэтапное изготовление картины «Улитка»»: 1). Изготовление шаблона, подготовка элементов картины; 2). Обтяжка формата картины мешковиной, окрашивание фона; 3). Подготовка проволоки для контура и закрепление на картине; 4). Заполнение шаблона объемными элементами; 5). Заполнение пустот мелкими деталями; 6). Финишное оформление работы.		3
34	Итоговое занятие	Подведение итогов. Выставка работ	1
	Итого  34 часа		9	25

5.    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Литература, используемая педагогом для разработки программы и организации образовательного процесса:

1. «Декупаж» самая полная энциклопедия/ Светлана Юсель.-М. «АСТ-ПРЕСС»,2015г

2. Яркие поделки и аппликации из фетра/ О.С. Груша.-Ростов н/Д:Феникс, 2015

Интернет-ресурсы:

1.https://masterclassy.ru/podelki/podelki-iz-bumagi/1415-applikaciya-v-obryvnoy-tehnike-pashalnaya-korzina-master-klass-s-foto.html

2.https://kladraz.ru/blogs/zueva-tatjana/master-klas-po-aplikaci-sovenok.html

4.https://jlady.ru/hobby/texnika-torcevaniya-iz-bumagi.html

5.https://www.joxin.club/rukodelie/biser/pletenie-dlya-nachinayushhih.html

6.http://bicer.ru/bicer_fauna.htm

7.http://cluclu.ru/blog/kwilling

8. https://novate.ru/blogs/200915/33009/

9.https://www.o-detstve.ru/forteachers/educstudio/hand-maid/11510.html

10.http://www.tairtd.ru/information/master-class/Tochechnaya-rospis-dlya-nachinayushchikh.html

11.http://kitchenguide.su/dizain/idei/tochechnaya-rospis-posudy.html

12.https://trans-info34.ru/rospis-sten/tochechnaya-rospis-panno-na-stenu.html

13.https://squzy.com/blog/point_to_point/406_master-klass-po-tochechnoy-rospisi-kartina-devushka-s-babochkami.html

14.http://evg-crystal.ru/kartiny/papertol-kartiny.html

15.http://masterashow.ru/raznoe/tehnika-papertol-dlya-nachinayucshih-master-klass.html

16.https://womaninstinct.ru/domahniiochag/7226-sozdanie-trehmernyh-kartin-v-tehnike-papertol.html

17.https://www.infoniac.ru/news/Skrapbuking-svoimi-rukami-dlya-nachinayushih.html

18.https://scrapnews.net/scrapbooking.html

19.https://strana-sovetov.com/hobbies/rukodelie/15497-skrapbuking-dlya-nachinayutschih.html

20.http://masterpodelok.com/skrapbuking/skrapbuking-otkrytki/11012-skrapbuking-otkrytka-gorshok-s-cvetami-master.html

21.http://sanjey.ru/post274444487/

22.https://www.liveinternet.ru/users/olha6/post411453411

23.https://smachno.ua/ua/posts/krasivaya-kuhnya/krasivayakuhnya-16061/

11.https://mydesigninfo.ru/pletenie-iz-gazetnyx-trubochek-dlya-nachinayushhix/

12.https://handsmake.ru/korzinka-svoimi-rukami-iz-gazetnyh-trubochek.html

13.https://www.liveinternet.ru/users/5134073/post330219950/