Рабочая программа кружка "Школа дорожных наук" (4 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя школа № 9 г. Ярцево Смоленской области

Согласовано                                                                   Утверждаю

Зам.директора по УВР _______ Л.Д.Данилова      Директор школы _______ Е.А.Хайкова 25.08.2017                                                                        ___.08.2017

кружка  «Школа дорожных наук»

4б класс

Количество часов	34часа (1 час в неделю)
Программа	Виноградова Н.Ф. «Я - пешеход и пассажир» Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы / под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М. : Вентана – Граф, 2013г.
Учебник
Уровень образования	Начальное общее образование

                                                                      Учитель:  Данилова Л.Д.

Рассмотрено

Руководитель ШМО учителей

начальных  классов

__________________ И.Д. Антонова

Протокол от 25.08.2017   № 1

         Программа кружка «Школа дорожных наук» составлена в соответствии с требованиями ФГОС НОО, на основе программы Виноградовой Н.Ф. «Я - пешеход и пассажир» (Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы / под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М. : Вентана – Граф, 2013г.) в соответствии с образовательной программой школы. Программа рассчитана на 34 часа. В структуру и содержание авторской программы изменения не внесены, увеличено количество часов в соответсвии с календарным планом – графиком учреждения.

Планируемые результаты

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы кружка.

Предметные умения:

— выделять различные дорожные знаки, узнавать их и соотносить

с особенностями своего поведения как участника движения;

— объяснять значение и функции конкретного знака (в значении, приближенном к установленным ПДД в соответствующем документе);

— находить и исправлять ошибки в графическом изображении дорожных ситуаций;

— раскрывать в соответствии с дорожными знаками правила движения;

— разыгрывать различные роли участников движения (водитель, пешеход, пассажир, сотрудник ГИБДД), передавать особенности их поведения в зависимости от ситуации.

Метапредметные результаты освоения программы:

— умение анализировать, оценивать, сравнивать, строить рассуждение;

— формирование способности оценивать свое поведение со стороны;

— формирование рефлексивных умений — предвидение возможных опасностей в реальной обстановке;

— формирование умения планировать и оценивать результаты своего поведения.

Тематическое планирование

Содержание	Кол-во часов
Будем себя беречь. Что такое осторожность? Виды транспорта. История создания разных транспортных средств. Какие бывают дороги. Правила дорожного движения. Дорожно – транспортное происшествие. Дорожные знаки. Дорога. Для чего делают дорожную разметку. Движение транспорта.  «Выберем правильный маршрут». Как перевозят людей. Ролевая игра «Мы едем в автобусе» Рядом с железной дорогой. Населённый пункт. Сигналы водителей, светофора и регулировщика Экскурсия на перекрёсток Ролевая игра «Помогаем малышу изучать ПДД» Дорожные знаки. Опасный случай. Составление памятки «Что такое опасная ситуация и как её избежать?» Необычные пешеходы и водители. Мы изучаем свой район. Экскурсия по микрорайону. Создание плана – карты микрорайона. Безопасные маршруты для школьников. Правила поведения вблизи водоёмов.	34
Формы организации, виды деятельности:  рассказ, беседа, практическая работа, экскурсия, игра (дидактическая, ролевая, игра – соревнование, словесная) .