Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Радужный мир» (художественно-эстетическое направление)

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

«Кармановская средняя  школа имени Н.П.Майорова»

Гагаринского района Смоленской области

Согласовано Зам. Директора по ВР  ___________ Лекомцева Н.Е.  30.08. 2021 г.

Утверждаю Директор МБОУ «Кармановская средняя школа» __________ Т.И. Иванова Приказ № 158 30 .08. 2021 г.

Рабочая программа курса внеурочной деятельности

                                «Радужный мир»

(художественно-эстетическое направление)

1 « А» и 1 «Б»  классы

Учитель:      Майорова Е.А.

2021 -2022 учебный год

Рабочая программа

Наименование: программа внеурочной деятельности «Разноцветный мир» (художественно-эстетическое направление)

Класс: 1 «А» и «Б»

Учитель:       Майорова Е.А.

Срок реализации программы: 2021-2022 учебный год

Количество часов по учебному плану:  всего часов  в год  33  (в неделю 1 час).

Планирование составлено на основе:

ü   ООП НОО

ü  Программа внеурочной деятельности НОО МБОУ «Кармановская средняя школа» в соответствии с требованием ФГОС

ü  УМК «Школа России» автор Б.М. Неменский, Л.А.Неменская  с использованием календарно-тематического планирования уроков для комплекта «Школа России»  для 1-4 классов  общеобразовательных учебных заведений Смоленской области.     Автор-составитель О. И. Дмитриева Москва   «ВАКО» 2014

Учебник:    Б.М. Неменский, Л.А.Неменская   . Изобразительное искусство. Ты изображаешь, украшаешь и строишь. 1- 4 класс.– М.: Просвещение, 2011г.

     Структура

1.      Личностные и метапредметные результаты освоения курса

2.      Содержание курса

3.      Тематическое планирование

Личностные, метапредметные и предметные результаты

освоения программы.

Личностными результатами изучения программы  является формирование следующих умений:

• оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных ощущений (явления, события), в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие;

• самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения, самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей);
• в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Метапредметными результатами изучения  программы является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

·         определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

   проговаривать последовательность действий на уроке;

·         учиться высказывать своё предположение (версию) ;

·         с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;

·         учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы;

·         выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона;

Средством для формирования этих действий служит технология продуктивной художественно-творческой деятельности.

Познавательные УУД:

·         добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя  свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

·         перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

·         перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы;

·         преобразовывать информацию из одной формы в другую – изделия, художественные образы.

Коммуникативные УУД:

·         донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделиях;

·         слушать и понимать речь других.

Средством формирования этих действий служит технология продуктивной художественно-творческой деятельности. Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

1.Пояснительная записка.

Цель программы: формирование основ коллективной деятельности у детей младшего школьного возраста.

Задачи программы:

Формирование основ совместного выполнения  задания (работать в парах,  ориентироваться в представленных рисунках)

Развитие элементарных пространственных представлений: располагать фигуры в соответствии с образцом, добиваться выразительности образа, пространственные ориентировки,

Воспитание  у детей доброжелательность и желание дружить, участвовать в

 совместной деятельности. Обогащать игровой опыт детей.

Программа предназначена для работы с обучающимися в 1 класс инаправлена на  развитие у учащихся  чувство прекрасного, формирование эстетического  вкуса. На занятиях у учащихся проявятся творческие способности и художественный вкус. Обеспечен индивидуальный подход, реализуются вариативные подпрограммы, дифференциация. Дети будут иметь возможность работать одновременно с цветной бумагой, картоном, пластилином, красками, моделируя и создавая различные поделки.

Обучение  по  программе  рассчитано на один  учебный  год,  по  одному  занятию   в  неделю в рамках  внеурочной  работы.  Итого 1 час в  неделю , 33 часа в год.

2. Содержание курса

Раздел    1.  Работа с бумагой и картоном  - 11 ч.

Материал расположен в порядке его прохождения с нарастанием трудности от вырезания простых и симметричных форм до сложных сюжетных композиций. Несёт в себе увлечённость а, главное, развитие творческого воображения и фантазию.

Задачи и учебные возможности:

Познакомить с техникой выполнения аппликации, способность развитию глазомера, чувства формы, ритма, соотношению частей и целого, пониманию цвета и его преобразованию собственной фантазии, способствовать приобретению умений действовать карандашом, ножницами, наносить клей кисточкой, приклеивать детали.

 Раздел  2  .Работа по изобразительному искусству – 11 ч.

и комбинированные работы

Задачи и учебные возможности:

Раскрыть волшебство появления цвета при помощи смешивания красок, познакомить с понятиями портрет, натюрморт, пейзаж, способствовать приобретению умений действовать кистью, красками, воспитывать любовь к прекрасному.

   Раздел  3 .Работа с пластилином – 10ч.

Задача занятий способствовать развитию группе мелких мышц кистей рук и пальцев, выработка навыков работы с различными материалами и умений пользоваться простейшими инструментами, расширение кругозора детей, коллективистических чувств, доброжелательные отношения ребят в труде, учить соразмерять детали по толщине и длине, формировать навыки сравнения, анализа.

3. Планируемые  результаты.

В процессе труда детская рука приобретает уверенность, точность, а пальцы станут гибкими. Ручной труд способствует развитию сенсомоторики – согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, развитию внимания – повышается его устойчивость, формируется произвольное внимание; мышление, целеустремлённость, настойчивость, умение доводить начатое дело до конца.

Тематический план

№ п.п	Раздел программы	Количество часов
1	Работа с бумагой и картоном	11
2	Работа по изобразительному искусству	11
3	Работа с пластилином	10
4	Творческая мастерская	1
	Итого	33

4. Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема занятия	кол-во часов	Дата
			По факту	По плану
1	Волшебные цвета красок. Радуга.	1
2	Работа с бумагой. Аппликация . Кораблик.	1
3	Работа с бумагой. Оригами .Бабочка.	1
4	Работа с красками.  Ёжик.	1
5	Работа с пластилином. Лепка грибов.	1
6	Работа с бумагой. Вырезание по шаблону. Аппликация. Колобок.	1
7	Работа с бумагой. Оригами . Собачка.	1
8	Работа с пластилином. Загадки с грядки. Овощи.	1
9	Работа с бумагой. Аппликация . Машина.	1
10	Работа с красками. Рисование осеннего дерева.	1
11	Работа с бумагой. Рыбка.	1
12	Работа с пластилином. Колобок.	1
13	Работа с карандашами. Снеговик.	1
14	Работа с пластилином. Налепка. Рыбка.	1
15	Работа с бумагой . Аппликация . Ёлочка.	1
16	Работа с красками. Узоры. Роспись шарфика и шапочки.	1
17	Работа с бумагой. Оригами.Медвежонок.	1
18	Работа с пластилином. Катание шаров разного размера. Снеговик.	1
19	Работа с красками. Пейзаж.	1
20	Работа с бумагой. Колобок.	1
21	Работа с красками. Любимая игрушка.	1
22	Работа с пластилином. Налепка . Белочка.	1
23	Работа с бумагой. Наша клумба.	1
24	Работа с красками. Волшебные листья и ягоды.	1
25	Работа с пластилином. На дне морском.	1
26	Работа с бумагой. Цветы.	1
27	Работа с красками. Красота  вокруг нас.	1
28	Работа с пластилином.Наши любимые игрушки.	1
29	Работа с бумагой.  Автобус.	1
30	Работа с красками. Узор на платке.	1
31	Работа с пластилином. Кто в лесу живёт.	1
32	Работа с пластилином. Красивая посуда для детского кафе.	1
33	Итоговое занятие. Впереди лето. Аппликация.	1