Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 27
с. Екатериновка
«Утверждаю»
Директор
МБОУ СОШ № 27
Приказ № 123 от
27.08. 2020 г.
______________ /Губская М.П./
Рабочая
программа
курса
внеурочной деятельности
(спортивно-оздоровительное
направление)
«Подвижные
игры»
во
2 «б» классе на 2020-2021 учебный год
Количество
часов – 66
Учитель
- Манцурова Н.И.
Рабочая
программа по курсу внеурочной деятельности разработана на основе авторской
программы Лях В.И и Зданевич А.А.
«Комплексная
программа физического воспитания учащихся 1-11 классов»,
Москва,
Просвещение, 2012 г.
Результаты
освоения курса внеурочной деятельности
Предметными результатами освоения
учащимися содержания программы являются следующие умения:
·
планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня,
организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;
·
оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при
выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и
способы их устранения;
·
организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и
элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;
·
бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать
требования техники безопасности к местам проведения;
·
взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения
подвижных игр и соревнований;
·
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения
двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их
исправлять;
·
подавать строевые команды, вести подсчёт при выполнении
общеразвивающих упражнений;
·
находить отличительные особенности в выполнении двигательного
действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;
·
выполнять технические действия из базовых видов спорта,
применять их в игровой и соревновательной деятельности;
·
применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными
способами, в различных изменяющихся, вариативных ситуациях
·
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых
видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности
·
добывать
новые знания: находить дополнительную информацию по содержанию курса, используя
дополнительную литературу, свой жизненный опыт;
·
перерабатывать
полученную информацию, делать выводы;
·
преобразовывать
информацию из одной формы в другую: предлагать свои правила игры на основе
знакомых игр;
·
устанавливать причинно-следственные связи.
Содержание курса внеурочной деятельности
|
№
|
Раздел
программы, тема
|
Кол-во
часов
|
Основное
содержание программы
|
Характеристика
основных видов учебной деятельности (УУД)
|
|
Личностные
|
Регулятивные
|
Познавательные
|
Коммуникативные
|
|
1.
|
Старинные
подвижные игры
|
17 ч
|
Правила
поведения и безопасности во
время занятий подвижными играми.
Двенадцать
палочек. Чижик. Пустое место. Городки. Пятнашки. Намотай ленту. Лапта. Баз
соли соль. Чет-нечет. Ловись, рыбка. Платок. Кто боится колдуна? Камнепад.
Горелки. Волки и овцы.
Учись
быстроте и ловкости.
Наши
любимые игры
Игры по
выбору детей. Развитие быстроты.
Наши
любимые игры
|
-активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками
на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
-проявлять положительные качества личности и управлять своими
эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
-проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в
достижении поставленных целей;
-оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с
ними общий язык и общие интересы.
|
-планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и
отдых в процессе ее выполнения;
-анализировать и объективно оценивать результаты собственного
труда, находить возможности и способы их улучшения;
-видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические
признаки в движениях и передвижениях человека;
-оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с
эталонными образцами;
|
характеризовать явления (действия и поступки), давать им
объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
-находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать
способы их исправления;
-обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного
отдыха и игр;
-организовывать самостоятельную деятельность с учётом
требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации
места занятий
|
-общаться и
взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи,
дружбы и толерантности
-управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми,
сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность
- учитывать разные мнения и стремиться к
координации различных позиций в сотрудничестве;
-
формулировать собственное мнение и позицию;
-
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том
числе в ситуации столкновения интересов
•взаимодействие,
ориентация на партнёра, сотрудничество и кооперация (в командных видах игры);
•адекватно
использовать коммуникативные средства для решения различных коммуникативных
задач;
•допускать
возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не
совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в
общении и взаимодействии;
•учитывать
разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
•формулировать
собственное мнение и позицию;
•договариваться
и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в
ситуации столкновения интересов;
•совместно
договариваться о правилах общения и поведения и следовать им;
•учиться
выполнять различные роли в группе.
|
|
2
|
Сюжетные
игры
|
15 ч
|
Игры
на свежем воздухе. Казаки-разбойники. Эстафета. Пятнашки со скалкой. Кот и
мыши. Птица и клетка. Али-баба. Белки, зайцы, мыши. Штандер. Пятнашки.
Светофор. Хвост дракона. Чай-чай выручай. Пустое место. Вышибалы. Машина
едет, едет, стоп!
Игры по
выбору детей
|
|
3
|
Современные
подвижные игры
|
34 ч
|
Колечко. Догонялки на
санках. Перестрелка. Рыбки. Замри. Шаровки. Выше ноги от земли. Бабки.
Капканы. Метание в цель. Прятки. Гонка мячей. Лучники. Волк во рву. Лягушки и
цапли. Лошадки. Мяч соседу. Северный и южный ветер. Горячая картошка. Караси
и щука. Заяц без логова. Подвижная цель. Лисица в курятнике. Катание яиц.
Бредень. Заколдованный замок. Жар –птица. Перетягивание воза. Бой петухов.
Шел король по лесу. Водяной. Ворота. На златом крыльце сидели. Веселые
старты.
|
|
|
Всего:
|
66 ч
|
|
|
|
|
|
Календарно-тематическое
планирование
|
№
|
Тема занятия.
|
Количество
часов
|
Дата проведения
|
|
1 четверть – 17 часов
|
|
Старинные подвижные игры – 17 часов
|
|
1
|
ТБ
во время занятий подвижными играми. Движение – это жизнь
|
1
|
03.09
|
|
2
|
Правила
поведения в команде. Правила игры
|
1
|
07.09
|
|
3
|
Двенадцать
палочек
|
1
|
10.09
|
|
4
|
Чижик
|
1
|
14.09
|
|
5
|
Пустое
место
|
1
|
17.09
|
|
6
|
Городки
|
1
|
21.09
|
|
7
|
Пятнашки
|
1
|
24.09
|
|
8
|
Намотай ленту
|
1
|
28.09
|
|
9
|
Лапта
|
1
|
01.10
|
|
10
|
Без
соли соль
|
1
|
05.10
|
|
11
|
Чет
– нечет
|
1
|
08.10
|
|
12
|
Ловись,
рыбка
|
1
|
12.10
|
|
13
|
Платок
|
1
|
15.10
|
|
14
|
Кто
боится колдуна?
|
1
|
19.10
|
|
15
|
Камнепад
|
1
|
22.10
|
|
16
|
Горелки
|
1
|
26.10
|
|
17
|
Волки и овцы
|
1
|
29.10
|
|
2 четверть - 15 часов
|
|
Сюжетные игры - 15 часов
|
|
18
|
Казаки –
разбойники
|
1
|
09.11
|
|
19
|
Эстафета
|
1
|
12.11
|
|
20
|
Пятнашки со
скалкой
|
1
|
16.11
|
|
21
|
Кот и
мыши
|
1
|
19.11
|
|
22
|
Птица и
клетка
|
1
|
23.11
|
|
23
|
Али - баба
|
1
|
26.11
|
|
24
|
Белки, зайцы,
мыши
|
1
|
30.11
|
|
25
|
Штандер
|
1
|
03.12
|
|
26
|
Пятнашки
|
1
|
07.12
|
|
27
|
Светофор
|
1
|
10.12
|
|
28
|
Хвост дракона
|
1
|
14.12
|
|
29
|
Чай – чай
выручай
|
1
|
17.12
|
|
30
|
Пустое место
|
1
|
21.12
|
|
31
|
Вышибалы
|
1
|
24.12
|
|
32
|
Машина едет,
едет, стоп!
|
1
|
28.12
|
|
3 четверть – 19 часов
|
|
Современные подвижные игры – 19 часов
|
|
33
|
Колечко
|
1
|
11.01
|
|
34
|
Догонялки на
санках
|
1
|
14.01
|
|
35
|
Перестрелка
|
1
|
18.01
|
|
36
|
Рыбки
|
1
|
21.01
|
|
37
|
Замри
|
1
|
25.01
|
|
38
|
Шаровки
|
1
|
28.01
|
|
39
|
Выше ноги от
земли
|
1
|
01.02
|
|
40
|
Бабки
|
1
|
04.02
|
|
41
|
Капканы
|
1
|
08.02
|
|
42
|
Метание в
цель
|
1
|
11.02
|
|
43
|
Прятки
|
1
|
15.02
|
|
44
|
Гонка мячей
|
1
|
18.02
|
|
45
|
Лучники
|
1
|
22.02
|
|
46
|
Волк во рву
|
1
|
25.02
|
|
47
|
Лягушки и
цапли
|
1
|
01.03
|
|
48
|
Лошадки
|
1
|
04.03
|
|
49
|
Мяч соседу
|
1
|
11.03
|
|
50
|
Северный и
южный ветер
|
1
|
15.03
|
|
51
|
Горячая
картошка
|
1
|
18.03
|
|
4 четверть – 15 часов
|
|
Современные подвижные игры (продолжение) – 15 часов
|
|
52
|
Караси и щука
|
1
|
29.03
|
|
53
|
Заяц без
логова
|
1
|
01.04
|
|
54
|
Подвижная
цель
|
1
|
05.04
|
|
55
|
Лисица в
курятнике
|
1
|
08.04
|
|
56
|
Катание яиц
|
1
|
12.04
|
|
57
|
Бредень
|
1
|
15.04
|
|
58
|
Заколдованный
замок
|
1
|
19.04
|
|
59
|
Жар – птица
|
1
|
22.04
|
|
60
|
Перетягивание
воза
|
1
|
26.04
|
|
61
|
Бой петухов
|
1
|
29.04
|
|
62
|
Шел король по
лесу
|
1
|
06.05
|
|
63
|
Водяной
|
1
|
13.05
|
|
64
|
Ворота
|
1
|
17.05
|
|
65
|
На златом
крыльце сидели
|
1
|
20.05
|
|
66
|
Веселые
старты
|
1
|
24.05
|
РАССМОТРЕНО
СОГЛАСОВАНО
Протокол
заседания Заместитель
директора по УВР
педагогического
совета №
1
_________________/ Ивко Т.В./
МБОУ СОШ № 27
от 27.08. 2020
года
27.08.
2020 года
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.