Рабочая программа курса "За страницами учебника физика"

 

Рабочая программа   учебного  курса по физике «За страницами учебника Физика» для 8-ых классов

Содержание

1.     Пояснительная записка.

1.1.           Общие цели учебного предмета.

1.2.           УМК ( сведения об авторской программе, на основании которой

      разработана рабочая программа, с указанием наименования, автора,

      издательства, года издания, сведения об используемом учебнике: с

      указанием автора, издательства и года издания).

1.3.           Количество учебных часов (недельное, годовое), на которое

      рассчитана  рабочая программа ( в соответствии с учебным планом

      школы )

1.4.          Содержание практической части ( указать количество практических,

      лабораторных, контрольных и др. видов работ, экскурсий, проектов и

      др.).

1.5.          Оценочные материалы

1.6.          Критерии и нормы оценки

2.     Содержание учебного предмета, курса.   Тематическое планирование с указанием  количества часов, отводимых на освоение каждой темы.

3.     Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса.

1.      Пояснительная записка

1.1.            Общие цели учебного предмета

 Цель курса: развитие исследовательской компетентности учащихся посредством освоения ими методов научного познания и умений учебно-исследовательской и проектной деятельности.

Задачи курса:

1.      Воспитание личности, умеющей анализировать  и создавать программу саморазвития.

2.       Развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания.

3.       Усвоение учащихся идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания.

4.       Формирование познавательного интереса к физике, развитие творческих способностей, осознание мотивов учения.

5.       Формирование умений выдвигать гипотезы, строить логические умозаключения, пользоваться методами аналогии и идеализаций.

1.2.            УМК ( сведения об авторской программе, на основании которой

разработана рабочая программа, с указанием наименования, автора,

издательства, года издания, сведения об используемом учебнике: с

указанием автора, издательства и года издания).

Данная рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов:

- Закон РФ от 29.12.12 №273-ФЗ «Об образовании в РФ»;

- Федеральный компонент государственного образовательного стандарта 2004г.;

-Программа факультативного курса составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. Составители: В.А. Коровин, В. А. Орлов. М. Дрофа 2010 г.  Авторы: А.В. Перышкин. Е. М. Гутник»

 Программа для  общеобразовательных школ "Факультативные курсы -ФИЗИКА"

 сборник №2, часть 2

 Издательство: Москва,"Просвещение" 1990 г. Авторы программы: Н.К.Гладышева,

 Ю.И.Дик, Ю.А.Коварский, Г.Н.Никифоров     (Москва, НИИ СиМО АПН СССР)  

 Учебник: Физика 8, автор А.В.Пёрышкин, издательство ДРОФА Вертикаль,  Москва, 2014

1.3.            Количество учебных часов ( недельное, годовое ), на которое рассчитана рабочая программа ( в соответствии с учебным планом школы ).

В соответствии  с Учебным планом МАОУ СОШ №3    для   изучения курса «За страницами учебника физики» в 8 классе отводится 34 часа, из расчета 1 учебный час в неделю. Количество часов по рабочей программе – 34.

1.4.            Содержание практической части ( указать количество практических,

           лабораторных, контрольных и др. видов работ, экскурсий, проектов и

           др.).

1.      Лабораторные работы

№	Название
1	Исследование теплопроводности тела.
2	Конденсация паров  воды при охлаждении.
3	Изучение последовательного соединения проводников.
4	Изучение параллельного соединения проводников.
5	Определение стоимости израсходованной электроэнергии  по мощности потребителя  и по счётчику.
6	Измерение фокусного расстояния линзы.
7	Измерение оптической силы линзы с использованием формулы линзы.
8	Получение изображений с помощью линзы.
9	Проверка законов отражения света.
10	Проверка законов преломления света.

2.      Лабораторный практикум

№	Название
1	Изготовление электроскопа
2	Изготовление перископа
3	Изготовление калейдоскопа

1.5.            Оценочные материалы

ФГОС Контрольно-измерительные материалы  Физика к  учебникам А.В.Пёрышкина, С.В.Громова, Н.А.Родиной, А.Е.Гуревича, А.А.Пинского, В.Г.Разумовского, Ю.И.Дика и др.  Издание второе, переработанное, 8 класс. Москва «ВАКО», 2013 Составитель  Зорин Николай Иванович

1.6.            Критерии и нормы оценки

Особенностями данных занятий наиболее соответствует зачетная форма оценки6 достижений учащихся на основе выступлений, посвященных жизни и деятельности физиков, результатов самостоятельного выполнения экспериментальных заданий. При написании отчетов выполненных экспериментов учащиеся должны выделить главные признаки наблюдаемых явлений, кратко и логически последовательно излагать свои мысли. Для аттестации обучающихся ведется накопительная система оценок и достижений - зачетная система. В соответствии с требованиями используется следующая схема аттестации:

Вид деятельности	Уровни и критерии	Зачёт
1.      Демонстрации опытов	Умение формировать цель демонстрации, подобрать приборы, выделить демонстрируемое явление, оценить полученные  результаты, делать вывод
2.      Выполнение исследований с использованием физических приборов	Умение  формировать цель исследования, его гипотезу, планировать эксперимент, оценивать полученные результаты, делать выводы
3.      Выполнение исследований с использованием подручных средств	Умение использовать подручные средства, проявлять творчество
4.      Объяснение работы технических устройств	Умение объяснять принцип действия  технических  устройств
5.      Поиск и отбор информации	Привлечение различных источников информации, умение  выделить  главное
6.      Выступление с сообщениями	Умение чётко и кратко излагать мысли, иллюстрировать рисунками, схемами, делать компьютерную презентацию
7.      Участие в дискуссиях	Задавать вопросы  умение отвечать на них
8.      Решение физических задач	Умение решать качественные, графические, вычислительные задачи с применением изученных формул и законов

2.     Содержание учебного предмета, курса.

№ недели	№ урока	№ темы	Тематическое планирование  ( поурочное )	Кол-во часов	Содержание учебного предмета
		1.	Тепловые явления.	8
1	1	1	Количество теплоты. Удельная теплоёмкость. Удельная теплота сгорания топлива.		Физические величины:   количество теплоты, удельная теплоёмкость, удельная теплота сгорания топлива.
	2	2	График плавления и отвердевания.		Физические величины: удельная  теплота плавления и кристаллизации.
2	3	3	Парообразование и конденсация.		Физические величины: удельная теплота парообразования и конденсации.
	4	4	Исследование теплопроводности тела. (Л.р,)		Описывать и объяснять  физическое явление теплопроводность, использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин. Представлять  результаты измерений  с помощью таблицы. Выражать  результаты измерений  и расчётов  в единицах Международной  системы.
3	5	5	Преобразование энергии в тепловых машинах.		Примеры  практического использования  физических знаний о тепловых явлениях.
	6	6	Влажность воздуха.
4	7	7	Метеорологические наблюдения.
	8	8	Конденсация паров воды при охлаждении. (Л.р)		Описывать и объяснять  физическое явление теплопроводность, использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин. Представлять  результаты измерений  с помощью таблицы. Выражать  результаты измерений  и расчётов  в единицах Международной  системы.
		2.	Электромагнитные явления.	13
5	9	1	Электрический заряд.		Физическая величина - электрический заряд.
	10	2	Строение атома.		Решать задачи на определение состава атома.
6	11	3	Электрическая цепь и её составные части.		Составление электрические цепи.
	12	4	Сила тока.		Физическая величина -  сила тока.
7	13	5	Электрическое напряжение.		Физическая величина -   электрическое напряжение.
	14	6	Электрическое сопротивление.		Физическая величина -   электрическое  сопротивление.
8	15	7	Закон Ома для участка цепи.		Физическоий закона Ома для участка цепи.
	16	8	Изучение  последовательного соединения проводников. (Л.р.)		Описывать и объяснять  физическое явление теплопроводность, использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин. Представлять  результаты измерений  с помощью таблицы. Выражать  результаты измерений  и расчётов  в единицах Международной  системы.
9	17	9	Изучение параллельного  соединения проводников. (Л.р.)
	18	10	Работа и мощность электрического тока.		Физические величины: работа и мощность электрического тока.
10	19	11	История изучения электромагнитных явлений.		Физическое явление –действие магнитного поля на проводник с током.
	20	12	Определение стоимости израсходованной  электроэнергии по мощности потребителя и по счётчику. (Л.р.)		Описывать и объяснять  физическое явление теплопроводность, использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин. Представлять  результаты измерений  с помощью таблицы. Выражать  результаты измерений  и расчётов  в единицах Международной  системы.
11	21	13	Закон Джоуля-Ленца.		Физический  закон Джоуля-Ленца. Уметь  решать задачи.
		3.	Световые явления.	10
	22	1	Распространение света.		Физический  закон  прямолинейного распространения света.
12	23	2	Разложение белого света в спектр.		Понятие – спектр.
	24	3	Отражение света.		Физические  законы: отражение и преломление  света. Описывать и объяснять  физические явления  - отражение и преломление света Приводить примеры практического  использования  физических  знаний о  данных явлениях.
13	25	4	Преломление света.
	26	5	Формула линзы.		Физическая  величина – фокусное расстояние линзы. Уметь решать задачи.
14	27	6	Проверка законов отражения света. (Л.р.)		Описывать и объяснять  физическое явление теплопроводность, использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин. Представлять  результаты измерений  с помощью таблицы. Выражать  результаты измерений  и расчётов  в единицах Международной  системы.
	28	7	Проверка закоконов преломления света. (Л.р.)
15	29	8	Измерение фокусного расстояния линзы. (Л.р.)
	30	9	Измерение оптической силы линзы с использованием формулы линзы. (Л.р.)
16	31	10	Получение изображений с помощью линзы. (Л.р.)
		4.	Лабораторный практикум.	3
	32	1	Изготовление электроскопа		Осуществлять  самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания  с использованием  различных источников , её обработку и представление в разных формах.
17	33	2	Изготовление перископа
	34	3	Изготовление калейдоскопа

3.     Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса.

Личностные результаты

• сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
• убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологии для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;
• самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

• готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;
• мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода;
• формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.

Метапредметные результаты

• овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своих действий;
• понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами,
• овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей процессов и явлений;
• формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах.
• анализировать и перерабатывать поученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;
• приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач;
• развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;
• освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем;
• формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды, вести дискуссию.

 Предметные результаты:

• знание о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;
• умения пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты изменений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимости между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать границы погрешности результатов измерений;
• умения применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний;
• умения и навыки применять полученные знания для объяснения принципов действия важнейших технических устройств, решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды;
• формирование убеждения в закономерной связи и познаваемости явлений природы, в объективности научного знания, в высокой ценности науки в развитии материальной и духовной культуры людей;
• развитие теоретического мышления на основе формирования умений устанавливать факты, различать причины и следствия, строить модели и выдвигать гипотезы, отыскивать и формулировать доказательства выдвинутых гипотез, выводить из экспериментальных фактов и теоретических моделей физические законы;
• умение докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации.

 Учащиеся научатся

·         описывать результаты наблюдений, обсуждать полученные факты;

·         проводить опыты в соответствии с задачами, объяснять результаты;

·         проводить измерения с помощью различных приборов;

·         выполнять инструкции по технике безопасности;

·         оформлять результаты исследования.

 Учащиеся получат возможность научиться

·         наблюдать и описывать явления, начать разбираться в устройстве и работе технических объектов.

·         выдвигать гипотезы, объясняющие физические явления.

·         уметь пользоваться измерительными приборами.

·         представлять результаты в виде графиков, таблиц, диаграмм.

·         обобщать и делать выводы.

·         обсуждать результаты наблюдений и экспериментов.

·         выступать с сообщениями и докладами.