ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ ХМАО-ЮГРЫ
БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ХМАО-ЮГРЫ
НЯГАНСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ 02. Подбор и выполнение причесок различного
назначения
с учетом потребностей клиента"
43.02.13 Технология парикмахерского искусства
Квалификация выпускника парикмахер - модельер
Нягань 2021
Рабочая программа
профессионального модуля разработана на основе примерной основной
образовательной программы по специальности 43.02.13 Парикмахерское искусства, организация
разработчик Федеральное учебно-методическое объединение в системе среднего
профессионального образования по укрупненной группе профессий, специальностей 43.00.00
Сервис и туризм, Федерального государственного образовательного стандарта СПО 43.02.13
Парикмахерское искусства по специальности среднего профессионального
образования 43.02.13 Парикмахерское
искусства.
Согласовано: Утверждаю:
на заседании ПЦК Зам.
директора по УПР БУ «Няганский
«Естественно-научного и технологический
колледж»
социально-экономического профиля» __________
Е.Е.Блашко
Протокол № 6
от «25» мая 2021 г.
Председатель ПЦК
___________В.М.Уткина
|
Разработчики:
Преподаватели БУ «Няганский технологический колледж»
|
____________Е,В,Шатских
|
|
Согласован:
ИП парикмахерская «Ирина» г. Нягань
|
____________И.А.Гуцу
|
СОДЕРЖАНИЕ
|
№
|
Наименование раздела
|
Стр.
|
|
1.
|
Паспорт рабочей программы профессионального модуля
|
4
|
|
2.
|
Результаты освоения профессионального модуля
|
6
|
|
3.
|
Структура и содержание профессионального модуля
|
7 -
|
|
4.
|
Условия реализации профессионального модуля
|
21
|
|
5.
|
Контроль и оценка результатов профессионального модуля
(вида профессиональной деятельности)
|
24
|
1. паспорт РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
ПМ.04. Подбор и выполнение причесок различного
назначения
с учетом потребностей клиента"
название программы
профессионального модуля
Рабочая программа профессионального модуля
является частью
основной профессиональной образовательной программы в соответствии
с ФГОС по специальности СПО
43.02.13 Парикмахерское искусства
(код) (наименование специальности /профессии)
в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
Организация и ведение процессов выполнения
типовых парикмахерских услуг и
соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 2.1. Выполнять прически различного назначения (повседневные,
вечерние, для торжественных случаев) с учетом актуальных тенденций моды.
ПК 2.2. Изготовлять постижерные изделия из натуральных и искусственных
волос с учетом потребностей клиента.
ПК 2.3. Выполнять сложные прически на волосах различной длины с
применением украшений и постижерных изделий, с учетом потребностей клиента.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована
дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке
работников для салонов красоты и парикмахерских при наличии среднего
(полного) общего образования; ограничений по опыту работы и возрасту нет.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам
освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной
деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в
ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
Организация рабочего
места с соблюдением правил санитарии и гигиены, требований безопасности;
диагностика поверхности кожи и волос клиента, определение типажа и
потребностей клиентов;
разработка эскизов прически и формирование образа с учетом индивидуальных
особенностей клиента;
выполнение классических причесок различного назначения; моделирование и
изготовление постижерных изделий из натуральных и искусственных волос;
выполнение сложных причесок на волосах различной длины с применением
украшений и постижерных изделий;
обсуждение с клиентом качества выполненной услуги;
консультирование по подбору профессиональных средств для домашнего
использования.
уметь:
рационально организовывать рабочее
место, соблюдать правила санитарии и гигиены, соблюдать требования по технике
безопасности;
проводить визуальный осмотр и
диагностику состояния кожи голо-вы и волос клиента;
определять тип и структуру волос;
выявлять потребности клиентов;
разработать эскизы прически и сформировать
образ с учетом индивидуальных особенностей клиента;
выполнять классические прически;
выполнять прически с накладками и
шиньонами с учетом норм времени;
применять стайлинговые средства
для волос;
осуществлять моделирование и
изготовление постижерных изделий из натуральных и искусственных волос;
изготавливать украшения и
дополнения для причесок различного назначения;
выполнять сложные прически на
волосах различной длины с при-
менением украшений и постижерных
изделий с учетом норм времени;
применять стайлинговые средства
для волос;
обсуждать с клиентом качество
выполненной услуги;
Профессионально и доступно давать
рекомендации по использованию профессиональных средств для ухода за волосами и
укладки волос в домашних условиях.
знать:
устройство, правила эксплуатации и
хранения применяемого обо-рудования, инструментов;
санитарно-эпидемиологические нормы
и требования в сфере парикмахерских услуг;
требования охраны труда,
организации и подготовки рабочего места для выполнения парикмахерских работ;
виды парикмахерских работ;
анатомические особенности,
пропорции и пластика головы;
типы, виды и формы натуральных
волос;
психология общения и профессиональная
этика; правила, современные формы и методы обслуживания потребителя;
состав и свойства профессиональных
препаратов и используемых материалов;
законы композиции;
законы колористики;
основы моделирования и композиции
причесок;
приемы художественного
моделирования причесок;
направление моды в парикмахерском
искусстве;
технологии выполнения классических
причесок; технологии выполнения причесок с накладками и шиньонами;
нормы времени на выполнение
прически;
структура, состав и физические
свойства натуральных и искусственных волос;
технологии моделирования и
изготовления постижерных изделий из натуральных и искусственных волос;
технологии выполнения сложных
причесок на волосах различной длины с применением украшений и постижерных
изделий;
психология общения и
профессиональная этика;
правила, современные формы и
методы обслуживания потребителя;
психология общения и
профессиональная этика;
правила, современные формы и
методы обслуживания потребителя;
показатели качества продукции (услуги).
1.3.
Количество
часов на освоение программы профессионального модуля:
Всего часов –
часов, в том числе
максимальной
учебной нагрузки обучающегося – часов, включая:
обязательной
аудиторной нагрузки обучающегося – часов;
самостоятельной
работы обучающегося - часов;
учебной и
производственной практики - часа.
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального
модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности технологии выполнения типовых парикмахерских
услуг, в том числе
профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
|
Код
|
Наименование результата обучения
|
|
ПК 2.1.
|
Выполнять прически различного назначения (повседневные, вечерние, для
торжественных случаев) с учетом актуальных тенденций моды.
|
|
ПК 2.2.
|
Изготовлять постижерные изделия из
натуральных и искусственных волос с учетом потребностей клиента.
|
|
ПК 2.3.
|
Выполнять сложные прически на волосах
различной длины с применением украшений и постижерных изделий, с учетом
потребностей клиента.
|
|
ОК 1.
|
Выбирать способы решения задач
профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам
|
|
ОК 2.
|
Осуществлять поиск, анализ и
интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной
деятельности
|
|
ОК 3.
|
Планировать и реализовывать собственное
профессиональное и личностное развитие.
|
|
ОК 4.
|
Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с
коллегами, руководством, клиентами.
|
|
ОК 5.
|
Осуществлять устную и письменную
коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и
культурного контекста.
|
|
ОК 6.
|
Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать
осознанное поведение на основе общечеловеческих ценностей.
|
|
ОК.7.
|
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению,
эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
|
|
ОК.8.
|
Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления
здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого
уровня физической подготовленности.
|
|
ОК 9.
|
Использовать информационные технологии в
профессиональной деятельности
|
|
ОК 10.
|
Пользоваться профессиональной
документацией на государственном и иностранном языке.
|
|
ОК.11.
|
Планировать предпринимательскую
деятельность в профессиональной сфере.
|
4. условия реализации программы
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Технического оснащения
кулинарного и кондитерского производства, Технологии кулинарного и
кондитерского производства,
оснащенных оборудованием: доской учебной, рабочим местом преподавателя,
столами, стульями (по числу обучающихся), шкафами для хранения материала (инвентаря),
раздаточного дидактического материала и др.; техническими средствами: компьютером, средствами аудио визуализации,
мультимедийным проектором; наглядными пособиями ( образцами косметических
средств, манекенами, плакатами, DVD фильмами, мультимедийными пособиями).
Лаборатория:
Учебная мастерская, оснащенная в соответствии с п. 6.2.1.
Примерной программы по специальности 43.02.15 Парикмахерское искусство.
4.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы
библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и
информационные ресурсы, рекомендуемые для использования в образовательном
процессе.
4.2.1. Печатные издания:
Основные источники:
1. Гутыря Л. Парикмахерское мастерство/ Издательство: Фолио 2020.-
478с
2. Локкоко А. Все о волосах. Большая книга для парикмахера/
Издательство: АСТ 2016.-159с
3. Мельников И.В. Парикмахер/ Издательство: Феникс 2019. - 277с
4. Мирошниченко С. Энциклопедия парикмахерского искусства/
Издательство: Феникс 2020. – 255с
5. Морщакина Н.А. Технология парикмахерских работ. Учебное пособие.
Гриф МО/ Издательство: Высшая школа 2019. – 190с
6. Панченко О.А. Парикмахерское дело. Учебное пособие/ Издательство:
Феникс 2016. – 318с
7. Панченко О.А. Справочник парикмахера: стрижка, укладка, завивка,
окраска /О.А. Панченко. – Ростов н/Д; Феникс, 20119 318с
8. Петровская В. Парикмахерское искусство - уроки мастерства/
Издательство: Аделант 2017.- 244с
9. Плотникова И.Ю., Черниченко Т.А. Технология парикмахерских работ.
Гриф МО РФ/201864с
Дополнительные источники:
1. CD-ROM. Персональный ассистент парикмахеров и визажистов 2019 г
2. CD-ROM. Студия красоты. Виртуальный парикмахер 2019 г
3. DVD. Основы парикмахерского искусства 2020г
1. Булгакова И.Домашний парикмахер. Стильные современные прически/
Издательство: Владис2019._ 488с
2. Галиева С.А., Чалова Л.Д., Уколова А.В. Санитария и гигиена
парикмахерских услуг. 3. Учебник для студентов среднего профессионального
образования. Гриф МО РФ / Издательство: Академия 2020 – 160с
4. Гэннон М., Томпсон Р.: Стрижка, окраска и укладка волос/
Издательство: Контэнт, 2019
Радкевич Н.А. Материалы для парикмахерских и косметических работ.
Учебное пособие /Издательство: Новое знание 2021. – 190с
Интернет ресурсы:
Журнал «Хайерс»
Журнал «Долорес»
Журнал «Эстетик»
3.2.2. Электронные издания (электронные
ресурсы):
1. https://infourok.ru/
2. https://volosy-volosy.ru/vidy-strizhek/
3. https://fb.ru/article/457120/tehniki-okrashivaniya-volos-shemyi-i-rezultatyi
4.https://www.lady-i.ru/osnovnye-sposoby-ukladki-volos
4.3. Общие требования к организации
образовательного процесса
Продолжительность учебного часа теоретических
и практических занятий – 1 академический час (45 минут), занятия проводятся
парами.
Образовательный процесс по
данному производственному модулю производится по типу аудиторной работы с
разделением проведения занятий на теоретическое обучение и практическое
обучение. Производственная практика проводится концентрированно.
В целях закрепления
теоретических знаний и приобретения необходимых практических навыков,
программой изучения модуля предусмотрено проведение лабораторно-практических работ,
теоретических занятий, консультации с преподавателем; индивидуальные и
групповые занятия педагога с обучающимися, самостоятельная работа обучающихся
во внеаудиторное время. Консультационная помощь обучающимся организуется в
соответствии с распорядком образовательного учреждения. Консультации
производятся в индивидуальной и групповой форме.
4.4. Кадровое обеспечение
образовательного процесса
Реализация образовательной
программы обеспечивается педагогическими работниками образовательной
организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной
программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из числа
руководителей и работников организаций; направление деятельности которым
соответствует области профессиональной деятельности (имеющих стаж работы в
данной профессиональной области не менее 3 лет).
Квалификация педагогических
работников образовательной организации отвечает квалификационным требованиям,
указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональных стандартах
(при наличии).
Педагогические работники,
привлекаемые к реализации образовательной программы, имеют дополнительное
профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе
в форме стажировки в организациях, направление деятельности которых соответствует
области профессиональной деятельности не реже 1 раза в 3 года с учетом
расширения спектра профессиональных компетенций.
Доля педагогических
работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих
освоение обучающимися профессиональных модулей, имеющих опыт деятельности не
менее 3 лет в организациях, направление деятельности которых соответствует
области профессиональной деятельности в общем числе педагогических работников,
реализующих образовательную программу, составляет не менее 25 процентов.
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида
профессиональной деятельности
|
Код и наименование профессиональных и общих
компетенций, формируемых в рамках модуля
|
Критерии оценки
|
Методы оценки
|
|
ПК 2.1.
|
Выполнять прически
различного назначения (повседневные, вечерние, для торжественных случаев) с
учетом актуальных тенденций моды.
|
Текущий контроль:
экспертное наблюдение и оценка в процессе
выполнения:
- заданий для практических/ лабораторных
занятий;
- заданий по учебной и производственной
практикам;
- заданий для самостоятельной работы
Промежуточная аттестация:
экспертное наблюдение и оценка выполнения:
- практических заданий на зачете/экзамене по
МДК;
- выполнения заданий экзамена по модулю;
- экспертная оценка защиты отчетов по
учебной и производственной практикам
|
|
ПК 2.2.
|
Изготовлять постижерные изделия из натуральных и искусственных волос
с учетом потребностей клиента.
|
Текущий контроль:
экспертное наблюдение и оценка в процессе выполнения:
- заданий для практических/ лабораторных
занятий;
- заданий по учебной и производственной
практикам;
- заданий для самостоятельной работы
Промежуточная аттестация:
экспертное наблюдение и оценка выполнения:
- практических заданий на зачете/экзамене по
МДК;
- выполнения заданий экзамена по модулю;
- экспертная оценка защиты отчетов по
учебной и производственной практикам
|
|
ПК 2.3.
|
Выполнять сложные прически на волосах различной длины с применением
украшений и постижерных изделий, с учетом потребностей клиента.
|
Текущий контроль:
экспертное наблюдение и оценка в процессе
выполнения:
- заданий для практических/ лабораторных
занятий;
- заданий по учебной и производственной
практикам;
- заданий для самостоятельной работы
Промежуточная аттестация:
экспертное наблюдение и оценка выполнения:
- практических заданий на зачете/экзамене по
МДК;
- выполнения заданий экзамена по модулю;
- экспертная оценка защиты отчетов по
учебной и производственной практикам
|
|
ОК 01
.
|
Точность распознавания сложных проблемных ситуаций в различных
контекстах;
Адекватность анализа сложных ситуаций при решении задач профессиональной
деятельности;
Оптимальность определения этапов решения задачи;-- адекватность
определения потребности в информации;
Эффективность поиска;
Адекватность определения источников нужных ресурсов;
Разработка детального плана действий;
Правильность оценки рисков на каждом шагу;
Точность оценки плюсов и минусов полученного результата, своего плана
и его реализации, предложение критериев оценки и рекомендаций по улучшению
плана.
|
|
|
ОК. 02
|
Оптимальность планирования информационного поиска из широкого набора
источников, необходимого для выполнения профессиональных задач;
Адекватность анализа полученной информации, точность выделения в ней
главных аспектов;
Точность структурирования отобранной информации в соответствии с
параметрами поиска;
Адекватность интерпретации полученной информации в контексте
профессиональной деятельности;
|
|
ОК. 03
|
Определять актуальность нормативно-правовой документации в
профессиональной деятельности; применять современную научную профессиональную
терминологию;
Определять и выстраивать траектории профессионального
развития и самообразования;
|
|
ОК 04.
|
Эффективность участия в деловом общении для решения деловых задач;
Оптимальность планирования профессиональной деятельность.
|
|
ОК. 05
|
Грамотность устного и письменного изложения своих мыслей по
профессиональной тематике на государственном языке;
Толерантность поведения в рабочем коллективе.
|
|
ОК 06.
|
Понимание значимости своей профессии;
Применять стандарты антикоррупционного поведения.
|
|
ОК 07.
|
Точность соблюдения правил экологической безопасности при ведении
профессиональной деятельности;
Эффективность обеспечения ресурсосбережения на рабочем месте.
|
|
ОК.08.
|
Использовать физкультурно-оздоровительную
деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных
целей;
Применять рациональные приемы
двигательных функций в профессиональной деятельности;
Пользоваться средствами профилактики
перенапряжения характерными для данной профессии (специальности).
|
|
|
ОК. 09
|
Адекватность, применения средств информатизации и информационных
технологий для реализации профессиональной деятельности.
|
|
|
ОК 10.
|
Адекватность понимания общего смысла четко произнесенных высказываний
на известные профессиональные темы;
Адекватность применения нормативной документации в профессиональной
деятельности;
Точно, адекватно ситуации обосновывать и объяснить свои действия (текущие
и планируемые);
Правильно писать простые связные сообщения на знакомые или
интересующие профессиональные темы.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.