Рабочая программа ОБЖ 11 класс

   Муниципальное общеобразовательное учреждение "Гимназия №7"

Г.о. Подольск Московская область

УТВЕРЖДАЮ: Директор  МОУ  «Гимназия №7» _____________А.В. Костина «29»  августа  2022 г. Рабочая программа составлена на основе авторской разработанной  С.В. Ким на  2022 - 2023 учебный год Лещенко Юрий Николаевич Ф.И.О.   преподавателя Основы безопасности жизнедеятельности Предмет 11ЕН, 11У, 11Т, 11ГП  классы / 1 час                                                                        Классы  /  количество часов  в  неделю 11ЕН, 11У, 11Т, 11ГП  классы / 34 часа Классы  /  количество часов  в  год Уровень  базовый_______________________________________________________________________

Базовый учебник: Ким С. В., Горский В. А. Основы безопасности жизнедеятельности. Базовый уровень. 10—11 классы: учебник. — М.: Вентана-Граф.

Г.о. Подольск

2022-2023 учебный год

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Программа обеспечивает формирование личностных, метапредметных, предметных результатов.

Личностные результаты:

- развитие духовных и физических качеств, определяющих готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению на основе социально одобряемых и рекомендуемых моделей безопасного поведения, определяющих качество формирования индивидуальной культуры здоровья и безопасности жизнедеятельности человека в среде обитания;

- формирование потребности и осознанной мотивации в следовании правилам здорового образа жизни, в осознанном соблюдении норм и правил безопасности жизнедеятельности в учебной, трудовой, досуговой деятельности;

- развитие готовности и способности к непрерывному самообразованию с целью совершенствования индивидуальной культуры здоровья и безопасности жизнедея-тельности;

- воспитание ответственного отношения к сохранению своего здоровья, здоровья других людей и окружающей природной среды обитания;

- формирование гуманистических приоритетов в системе ценностно-смысловых установок мировоззренческой сферы обучающихся, отражающих личностную и гражданскую позиции в осознании национальной идентичности, соблюдение принципа толерантности во взаимодействии с людьми в поликультурном социуме;

- воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, к здоровью как к индивидуальной и общественной ценности.

     Метапредметные результаты предполагают формирование универсальных учебных действий, определяющих развитие умения учиться. Таким образом, учащиеся приобретают:

- умения познавательные, интеллектуальные (аналитические, критические, проектные, исследовательские, работы информацией: поиска, выбора, обобщения, сравнения, систематизации и интерпретации):

- формулировать личные понятия о безопасности и учеб-но-познавательную проблему (задачу);

- анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций;

- выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;

- генерировать идеи, моделировать индивидуальные решения по обеспечению личной безопасности в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях; планировать — определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

- выбирать средства реализации поставленных целей, оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности;

- находить, обобщать и интерпретировать информацию с использованием учебной литературы по безопасности жизнедеятельности, словарей, Интернета, СМИ и других информационных ресурсов;

- применять теоретические знания в моделировании ситуаций по мерам первой помощи и самопомощи при неотложных состояниях, по формированию здорового образа жизни;

умения коммуникативные:

- взаимодействовать с окружающими, вести конструктивный диалог, понятно выражать свои мысли, слушать собеседника, признавать право другого человека на иное мнение;

- выполнять различные социальные роли в обычной и экстремальной ситуациях, в решении вопросов по обеспечению безопасности личности, общества, государства.

 умения регулятивные (организационные):

- саморегуляция и самоуправление собственным поведением и деятельностью — построение индивидуальной образовательной траектории;

- владение навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности;

- владение навыками познавательной рефлексии (осознание совершаемых действий и мыслительных процессов, границ своего знания и незнания) для определения новых познавательных задач и средств их достижения;

- владение практическими навыками первой помощи, физической культуры, здорового образа жизни, экологического поведения, психогигиены.

   Предметные результаты предполагают формирование основ научного (критического, исследовательского) типа мышления на основе научных представлений о стратегии и тактике безопасности жизнедеятельности; о подходах теории безопасности жизнедеятельности к изучению опасных и чрезвычайных ситуаций; о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; о социально-демографических и экологических процессах на территории России; о подготовке населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций, включая противодействие экстремизму, терроризму, наркотизму; о здоровом образе жизни; об оказании первой помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности, о военносиловых ресурсах государства по защите населения и территорий;

в ценностно-ориентационной сфере:

•          ценностные установки, нравственные ориентиры, стратегические приоритеты, мотивы, потребности, принципы мышления и поведения, обеспечивающие выработку индивидуальной культуры безопасности жизнедеятельности, экологического мировоззрения и мотивации, антиэкстремистского поведения, гражданской позиции, умения предвидеть опасные ситуации, выявлять их причины и возможные последствия, проектировать модели безопасного поведения;

•          осознание личной ответственности за формирование культуры семейных отношений;

в коммуникативной сфере:

•          умение находить необходимую информацию по вопросам безопасности здоровья, адекватно информировать окружающих и службы экстренной помощи об опасной ситуации;

•          умение сотрудничать с другими людьми, выполнять совместно необходимые действия по минимизации последствий экстремальной ситуации;

•          стремление и умение находить компромиссное решение в сложной ситуации;

в эстетической сфере:

•          умение оценивать с эстетической (художественной) точки зрения красоту окружающего мира;

•          умение различать эргономичность, эстетичность и безопасность объектов и среды обитания (жизнедеятельноти);

в бытовой, трудовой и досуговой сфере:

•          грамотное обращение с бытовыми приборами, техническими устройствами;

•          соблюдение правил дорожного движения и поведения на транспорте;

•          соблюдение правил отдыха в загородной зоне;

•          знание номеров телефонов для вызова экстренных служб;

•          умение оказывать первую помощь;

•          правоохранительное поведение в социальной и природоохранной сфере;

в          сфере физической культуры и здорового образа жизни:

• накопление опыта физического и психического совершенствования средствами спортивно-оздоровительной деятельности, здорового образа жизни;

•          выработка привычки к соблюдению правил техники безопасности при развитии физических качеств: выносливости, силы, ловкости, гибкости, координации, скоростных качеств, обеспечивающих двигательную активность;

•          соблюдение рационального режима труда и отдыха для того, чтобы выдерживать высокую умственную нагрузку старшеклассников, осуществлять профилактику утомле-ния и дистресса здоровыми способами физической активности;

•          умение правильно оказывать первую помощь при трав-мах на за нятиях физической культурой и в экстремальных ситуациях.

             Требования к уровню подготовки учащихся.

Учащийся должен знать:

– наиболее распространенные чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;

– опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее распространенные в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;

– основы государственной стратегии Российской Федерации в области обеспечения безопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз;

– законодательную и нормативно-правовую базу Российской Федерации по организации противодействия терроризму;

– основные виды террористических актов, их цели и способы проведения;

– правила безопасного поведения при угрозе террористических актов;

– основы государственной политики Российской Федерации противодействию наркотизму;

– основные меры по профилактике наркомании и токсикомании;

– наиболее популярные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при этом.

Учащийся должен уметь:

– предвидеть возникновение наиболее распространенных опасных ситуации по их характерным признакам;

– принимать грамотные решения и умело действовать при возникновении чрезвычайных ситуаций, обеспечивая личную безопасность;

– уверенно действовать при угрозе террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;

– правильно пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

– оказывать первую помощь при неотложных состояниях.

Учащиеся должны обладать компетенциями по практическому применению полученных знаний и умений:

– для обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

– для подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных условиях;

– для оказания первой помощи пострадавшим;

– для формирования убеждений и потребности в соблюдении норм разумного и здорового образа жизни.

  Рабочая программа составлена в соответствии с Программой воспитания МОУ "Гимназия 7".

        Содержание программы ОБЖ.

Раздел 1. Основы комплексной безопасности личности, общества, государства

Глава 1. Научные основы формирования культуры безопасности жизнедеятельности человека в современной среде обитания.

    Проблемы формирования культуры безопасности жизнедеятельности человека в современной среде обитания. Этические и экологические критерии безопасности современной науки и технологий. Общенаучные методологические подходы к изучению проблем безопасности жизнедеятельности человека в среде обитания. Основные подходы и принципы обеспечения безопасности объектов в среде жизнедеятельности. Основы управления безопасностью в системе «человек — среда обитания».

Глава 2. Комплекс мер взаимной ответственности личности,общества, государства

по обеспечению безопасности.

     Обеспечение национальной безопасности России. Обеспечение социальной, экономической и государственной безопасности. Меры государства по противодействию военным угрозам, экстремизму, терроризму. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях. Поисково-спасательная служба МЧС России. Международное сотрудничество России по противодействию военным угрозам, экстремизму, терроризму.

Глава 3. Экстремальные ситуации и безопасность человека

Экстремальные ситуации криминогенного характера. Экстремизм, терроризм и безопасность человека. Наркотизм и безопасность человека. Дорожно-транспортная безопасность. Вынужденное автономное существование в природных условиях.

Раздел 2. Военная безопасность государства

Глава 4. Вооруженные Силы Российской Федерации на защите государства от военных угроз.

   Основные задачи Вооруженных Сил. Правовые основы воинской обязанности. Правовые основы военной службы. Подготовка граждан к военной службе: обязательная и добровольная. Требования воинской деятельности к личности военнослужащего.

Глава 5. Особенности военной службы в современной Российской армии.

   Особенности военной службы по призыву и альтернативной гражданской службы. Военные гуманитарные миссии России в «горячих точках» мира. Военные операции на территории России: борьба с терроризмом. Военные учения Вооруженных Сил Российской Федерации. Боевая слава российских воинов.

Раздел 3. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Глава 6. Основы здорового образа жизни.

 Демографическая ситуация в России. Культура здорового образа жизни. Культура питания. Культура здорового образа жизни и репродуктивное здоровье. Вредные привычки. Культура движения.

Глава 7. Первая помощь при неотложных состояниях.

 Медико-психологическая помощь. Первая помощь при ранениях. Первая помощь при поражении радиацией, отравляющими веществами, при химических и термических ожогах, обморожении. Первая помощь при дорожно-транспортном происшествии. Первая помощь при отравлении никотином, алкоголем, лекарствами, ядами, наркотическими веществами.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Название раздела	Количество часов
	Основы комплексной безопасности личности, общества, государства	15
1	Научные основы обеспечения безопасности жизнедеятельности человека в современной среде обитания	5
2	Комплекс мер взаимной ответственности личности, общества, государства по обеспечению безопасности.	5
3	Экстремальные ситуации и безопасность человека	5
	Военная безопасность государства	10
1	Вооруженные Силы Российской Федерации на защите государства от военных угроз	5
2	Особенности военной службы в современной Российской армии	5
	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни	9
1	Основы здорового образа жизни	4
2	Первая помощь при неотложных состояниях	5
	Итого	34

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Поурочное планирование по ОБЖ  11ЕН, 11У,11Т,11ГП классы

№ урока	Разделы, темы.	Количество часов	Дата проведения					Примечание
			Дата проведения (план)	Дата
				11ЕН	11У	11Т	11ГП
	1 модуль
	Основы безопасности личности, общества, государства	15
	Научные основы обеспечения безопасности жизнедеятельности человека в современной среде обитания	5
1	Вводное занятие. Инструктаж по Т.Б. Проблемы формирования культуры безопасности жизнедеятельности человека в современной среде обитания	1	01-03.09
2	Этические и экологические критерии безопасности современной науки и технологий	1	05-09.09
3	Общенаучные методологические подходы к изучению глобальных проблем безопасности жизнедеятельности человека в среде обитания	1	12.09-16.09
4	Основные подходы и принципы обеспечения безопасности объектов в среде жизнедеятельности	1	19.09-23.09
5	Основы управления безопасностью в системе «человек — среда обитания»	1	26.09-30.09
	Комплекс мер взаимной ответственности личности, общества, государства по обеспечению безопасности .	5
6	Обеспечение национальной безопасности России	1	3.10-7.10
	2 модуль
7	Обеспечение социальной, экономической и государственной безопасности	1	17.10-21.10
8	Меры государства по противодействию военным угрозам, экстремизму, терроризму	1	24.10-28.10
9	Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях. Поисково-спасательная служба МЧС России	1	31.10-4.11
10	Международное сотрудничество России по противодействию военным угрозам, экстремизму, терроризму	1	7.11-11.11
	Экстремальные ситуации и безопасность человека	5
11	Экстремальные ситуации криминогенного характера	1	14.11-18.11
	3 модуль
12	Экстремизм, терроризм и безопасность человека	1	28.11-2.12
13	Наркотизм и безопасность человека	1	5.12-9.12
14	Дорожно-транспортная безопасность	1	12.12-16.12
15	Вынужденное автономное существование в природных условиях	1	19.12-23.12
	Военная безопасность государства	10
	Вооруженные Силы Российской Федерации на защите государства от военных угроз	5
16	Основные задачи Вооруженных Сил	1	26.12-30.12
	4 модуль
17	Правовые основы воинской обязанности	1	9.01-13.01
18	Правовые основы военной службы	1	16.01-20.01
19	Подготовка граждан к военной службе: обязательная и добровольная	1	23.01-27.01
20	Требования воинской деятельности к личности военнослужащего	1	30.01-3.02
	Особенности военной службы в современной Российской армии	5
21	Особенности военной службы по призыву и альтернативной гражданской службы	1	6.02-10.02
22	Военные гуманитарные миссии России в «горячих точках» мира	1	13.02-17.02
	5 модуль
23	Военные операции на территории России: борьба с терроризмом	1	27.02-3.03
24	Военные учения Вооруженных Сил Российской Федерации	1	6.03-10.03
25	Боевая слава российских воинов	1	13.03-17.03
	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни	9
	Основы здорового образа жизни	4
26	Демографическая ситуация в России	1	20.03-24.03
27	Культура здорового образа жизни	1	27.03-31.03
	6 модуль
28	Культура питания	1	10.04-14.04
29	Культура здорового образа жизни и репродуктивное здоровье	1	17.04-21.04
	Первая помощь при неотложных состояниях	5
30	Медико-психологическая помощь	1	24.04-28.04
31	Первая помощь при ранениях	1	1.05-5.05
32	Первая помощь при поражении радиацией, отравляющими веществами, при химических и термических ожогах, обморожении	1	8.05-12.05
33	Первая помощь при дорожно-транспортном происшествии	1	15.05-19.05
34	Первая помощь при остром отравлении никотином, алкоголем, лекарствами, ядами, наркотическими веществами	1	22.05-31.05

Рассмотрено  на  заседании  кафедры

общественных  дисциплин

протокол № _1_ 

от  «29» августа 2022 г.

Руководитель  кафедры

___________/Е.В. Назарова/

Согласовано

Заместитель директора по УВР

_____________/Е.В. Назарова/

«29» августа 2022 года