1. Планируемые результаты
освоения учебного предмета.
Личностные, метапредметные и предметные результаты
освоения курса. Личностные результаты:
Усвоение
правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных
ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и
на дорогах;
Формирование
понимания ценности здорового и безопасного образа жизни; Усвоение
гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального
российского общества, воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;
Формирование
ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к
саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию,
осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории
образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных
предпочтений с учѐтом устойчивых познавательных интересов;
Формирование
целостного мировоззрения, соответствующих современному уровню развития науки и
общественной практике, учитывающего социальное, культурное. Языковое, духовное
многообразие современного мира;
Формирование
готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нѐм
взаимопонимания;
Освоение
социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и
сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;
Развитие
правового мышления и компетентности в решении моральных проблем на основе
личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения,
осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
Формирование
коммуникативной компетентности в обращении и сотрудничестве со сверстниками,
старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной,
учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;
Формирование
основ экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех еѐ
проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей
среде;
Осознание
значения семьи в жизни человека и общества, принятия ценности семейной жизни,
уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;
Формирование
антиэкстремистского мышления и антитеррористического поведения, потребностей
соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила
безопасности жизнедеятельности.
Метапредметные результаты:
Умение
самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для
себя новые задачи в учѐбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и
интересы своей познавательной деятельности;
Умение
самостоятельно планировать пути достижения целей защищенности, в том числе
альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных
и познавательных задач;
Умение
соотносить свои действия с планируемыми результатами курса, осуществлять
контроль соей деятельности в процессе достижения результата, определять способы
действия в опасных и чрезвычайных ситуациях в рамках предложенных условий и
требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся
ситуацией;
Умение
оценивать правильность выполнения учебной задачи в области безопасности
жизнедеятельности, собственные возможности еѐ решения; Владение основами
самоконтроля, самооценки, принятие решений и осуществление осознанного выбора в
учебной и познавательной деятельности;
Умения
определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии,
классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии (например, для
классификации опасных и чрезвычайных ситуаций, видов террористической
деятельности), устанавливать причинно-следственные связи, строить логические
рассуждения, умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и делать
выводы;
Умение
создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для
решения учебных и познавательных задач;
Умение
организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и
сверстниками, работать индивидуально и в группе, находить общее решение и
разрешать конфликты на основе согласования позиций и учѐта интересов,
формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;
Формирование
и развитие компетентности в области использования ИКТ;
Освоение
приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и
социального характера, в том числе оказание первой помощи пострадавшим;
Формирование
умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во
время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
Предметные результаты:
Формирование
современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе понимания необходимости
защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости
безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного
и социального характера;
Формирование
убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;
Понимание
роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной
безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного,
техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;
Понимание
личной и общественной значимости современной культуры безопасности
жизнедеятельности;
Понимание
необходимости подготовки граждан к военной службе;
Формирование
установки на здоровый образ жизни, исключающей употребление алкоголя,
наркотиков, курение и нанесение иного вреда здоровью;
Формирование
антиэкстремистской и антитеррористической личной позиции;
Понимание
необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни
человека;
Знание
основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального
характера, включая экстремизм и терроризм и их последствия для личности,
общества и государства;
Знание
и умение применять правила безопасного поведения в условиях опасных и
чрезвычайных ситуаций;
Умение
оказывать первую помощь пострадавшим;
Умение
предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их
проявления, а также на основе информации, полученной из различных источников;
Умение
принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации для минимизации
последствий с учѐтом реально складывающейся обстановки и индивидуальных
возможностей.
Основы безопасности личности общества и государства
Основы комплексной безопасности
Учащийся научится:
·
классифицировать и описывать потенциально опасные
бытовые ситуации и объекты экономики, расположенные в районе проживания;
чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера, наиболее вероятные
для региона проживания;
·
анализировать и характеризовать причины
возникновения различных опасных ситуаций в повседневной жизни и их последствия,
в том числе возможные причины и последствия пожаров, загрязнения окружающей
природной среды, чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
·
выявлять и характеризовать роль и влияние человеческого
фактора в возникновении опасных ситуаций, обосновывать необходимость повышения
уровня культуры безопасности жизнедеятельности населения страны в современных
условиях;
·
формировать модель личного безопасного поведения по
соблюдению правил пожарной безопасности в повседневной жизни;
·
разрабатывать личный план по охране окружающей
природной среды в местах проживания; план безопасного поведения в условиях
чрезвычайных ситуаций с учётом особенностей обстановки в регионе;
·
руководствоваться рекомендациями специалистов в
области безопасности по правилам безопасного поведения в условиях чрезвычайных
ситуаций природного и техногенного характера.
Учащийся получит возможность научиться:
·
раскрывать на примерах влияние последствий чрезвычайных
ситуаций природного и техногенного характера на национальную безопасность
Российской Федерации;
·
прогнозировать возможность возникновения опасных и
чрезвычайных ситуаций по их характерным признакам;
·
характеризовать роль образования в системе формирования
современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности у населения страны;
·
проектировать план по повышению индивидуального
уровня культуры безопасности жизнедеятельности для защищённости личных жизненно
важных интересов от внешних и внутренних угроз.
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
Основы здорового образа жизни
Учащийся научится:
·
характеризовать здоровый образ жизни и его основные
составляющие как индивидуальную систему поведения человека в повседневной
жизни, обеспечивающую совершенствование его духовных и физических качеств;
использовать знания о здоровье и здоровом образе жизни как средство физического
совершенствования;
·
анализировать состояние личного здоровья и
принимать меры по его сохранению, соблюдать нормы и правила здорового образа
жизни для сохранения и укрепления личного здоровья.
Учащийся получит возможность научиться:
·
использовать здоровьесберегающие технологии
(совокупность методов и процессов) для сохранения и укрепления индивидуального
здоровья, в том числе его духовной, физической и социальной составляющих.
Основы медицинских знаний и оказание первой помощи
Учащийся научится:
·
анализировать возможные последствия неотложных
состояний в случаях, если не будет своевременно оказана первая помощь;
·
характеризовать предназначение первой помощи
пострадавшим; классифицировать средства, используемые при оказании первой
помощи; соблюдать последовательность действий при оказании первой помощи при
различных повреждениях, травмах, наиболее часто случающихся в быту; определять
последовательность оказания первой помощи и различать её средства в конкретных
ситуациях.
Учащийся получит возможность научиться:
готовить и проводить занятия по обучению
правилам оказания само- и взаимопомощи при наиболее часто встречающихся в быту
повреждениях и травмах.
2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.
Раздел 1. Тема
1. Различные
природные явления и причины их возникновения. Общая характеристика природных
явлений. Опасные и чрезвычайные ситуации. Общие понятия и определение. (3 ч).
Раздел 2. Тема
2. ЧС
геологического происхождения. Землетрясения. Причины возникновения
землетрясения и его возможные последствия. Правила безопасного поведения
населения при землетрясении. Вулканы, извержение вулканов, расположение
вулканов на земле. Последствия извержения вулканов. Защита населения. ( 6 ч. ).
Раздел 2. Тема
3. Оползни, их последствия,
защита населения. Ураганы и бури, причины их возникновения,
возможные последствия. Рекомендации населению по действиям при угрозе
возникновения и во время ураганов и бурь. Смерчи. Наводнения. Виды наводнений и
их причины. Защита населения от последствия наводнений. Рекомендации населению
по действиям при угрозе и во время наводнения. Сели и их последствия. Защита
населения от последствий селевых потоков. Цунами и их характеристика. Защита
населения от цунами.( 10 ч.).
Раздел 2. Тема
4. Лесные
и торфяные пожары и их характеристика. Профилактика лесных и торфяных пожаров,
защита населения. Эпидемии. Эпизоотии, эпифитотии.(4 ч.).
Раздел 3. Тема
5. Психологическая
уравновешенность. Стресс и его влияние на человека. Анатомо-физиологические
особенности человека в подростковом периоде. Формирование личности подростка
при его взаимоотношениях со взрослыми. Формирование личности подростка при его
взаимоотношениях со сверстниками. Формирование взаимоотношений со сверстниками
противоположного пола. Взаимоотношения подростка и общества. Ответственность
несовершеннолетних. (6 ч.)
Раздел 3. Тема
6. Общие
приемы оказания первой медицинской помощи. Оказание ПМП при наружном
кровотечении. Оказание ПМП при ушибах и переломах. Общее правило
транспортировки пострадавшего.(4 ч.)
Резерв. (1 час)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.