Рабочая программа. Основы безопасности жизнедеятельности (8 класс).

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (далее – ОБЖ) для 8 класса (далее – Рабочая программа) составлена на основе авторской образовательной программы под общей редакцией А.Т. Смирнова (программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-9 классов общеобразовательных учреждений, авторы А.Т. Смирнов, Б.О.Хренников, //Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности. 1-11 классы /под общей редакцией А.Т. Смирнова. - М.: Просвещение, 2014.).

Цели и задачи   программы обучения:

Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях (ЧС) природного, техногенного и социального характера; здоровье и здоровом образе жизни (ЗОЖ).

Воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью.

Развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в ЧС; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении ЗОЖ.

Овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в ЧС; оказывать ПМП пострадавшим.

Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий: учебник для 7 класса (Смирнов А.Т. Хренников Б.О. под ред. Смирнова А.Т. «Основы безопасности жизнедеятельности».Издательство «Просвещение», 2014г.)

Программа рассчитана на 34 часа.

В авторскую программу изменений внесено не было. Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе учреждения. Она включает все темы, предусмотренные федеральным и региональным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по ОБЖ и авторской программой учебного курса.

Формы занятий, используемые при обучении ОБЖ следующие:

 -учебные и учебно-тренировочные  занятия с элементами моделирования опасных и экстремальных ситуаций; -семинары и круглые столы; -индивидуальные консультации;

- внеклассная и внешкольная работа (участие во Всероссийской олимпиаде по ОБЖ, мероприятиях и соревнованиях в рамках детско-юношеского движения «Школа безопасности» и «Безопасное колесо», проведение Дня защиты детей, различные эстафеты и викторины по ОБЖ, встречи с ветеранами войны и труда, работниками военкоматов и правоохранительных органов, органов ГОЧС, ОГИБДД, медицины; тематические выставки и выставки творческих работ учащихся и др).

Преобладающей формой текущего контроля  выступает письменный (самостоятельные работы) и устный опрос (собеседование).

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для воспитания личности безопасного типа, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни и жизнедеятельности человека, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы, разумно сочетая личные интересы с интересами общества.

Содержание программы

ОСНОВЫ КОМПЛЕКСНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

Пожарная безопасность. Безопасность на дорогах. Безопасность в быту. Безопасность на водоёмах. Экология и безопасность.

Обеспечение безопасности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного  характера

 Чрезвычайные ситуации техногенного характера.

Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

Оповещение и эвакуация населения

ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

Здоровый образ жизни и его составляющие

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни.

Составляющие здорового образа жизни.

Факторы, разрушающие здоровье

Вредные привычки и их влияние на здоровье (курение, употребление алкоголя, наркомания).

Ранние половые связи и их отрицательные последствия для здоровья человека.

Инфекции, передаваемые половым путём, и их профи­лактика.

Правовые аспекты взаимоотношения полов

Семья в современном обществе.

ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ОКАЗАНИЕ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ

Оказание первой помощи

Первая помощь и правила её оказания.

Средства оказания первой помощи.

Первая помощь при неотложных состояниях.

Правила оказания первой помощи при неотложных состо­яниях.

Первая помощь при массовых поражениях

Комплекс простейших мероприятий по оказанию первой помощи при массовых поражениях.

Первая помощь при отравлении АХОВ.

1.                      Требования к уровню подготовки учащихся

Результаты изучения учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки». Требования направлены на формирование знаний и умений, востребованных в повседневной жизни, позволяющих адекватно воспринимать окружающий мир, предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации и в случае их наступления правильно действовать.

Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится обучающимися об основах здорового образа жизни, об опасных и чрезвычайных ситуациях, об оказании первой медицинской помощи.

Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: анализировать и оценивать, действовать, использовать, соблюдать и т.д.

В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, нацеленные на обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

По окончании 8 класса обучающийся должен:

Знать/понимать:

•        основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье;вредные привычки и их профилактику;

•        правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного итехногенного характера;

•        способы безопасного поведения в природной среде: правила безопасного поведения до и время опасных природных явлений; меры безопасного поведения на водоёмах в различное время года.

Уметь:

·   действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

·   соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

•        оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах,кровотечениях;

•        пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

•        вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

•        действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!»,комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питанияв случае эвакуации населения.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·   обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

·   соблюдения мер предосторожности и правил поведения пассажиров в общественном транспорте;

·   пользования бытовыми приборами и инструментами;

·   проявления бдительности и поведения при угрозе террористического акта;

·   обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

Формы и средства контроля

Знания и умения учащихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения, по пятибалльной системе оценивания.

1.                      Оценку «5» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют в полной мере требованиям программы обучения. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «5» получает учащийся, набравший 90 - 100% от максимально возможного количества баллов.

3.                      Оценку «4» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат в общем соответствуют требованиям программы обучения, но недостаточно полные или имеются мелкие ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «4» получает учащийся, набравший 70 - 89% от максимально возможного количества баллов.

4.                      Оценку «3» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют требованиям программы обучения, но имеются недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «3» получает учащийся, набравший 45 - 69% от максимально возможного количества баллов.

5.                      Оценку «2» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат частично соответствуют требованиям программы обучения, но имеются существенные недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «2» получает учащийся, набравший 20 - 44% от максимально возможного количества баллов.

4. Перечень учебно-методического обеспечения

Основная литература

Учебник 8 класса (Смирнов А.Т. Хренников Б.О. под ред. Смирнова А.Т. «Основы безопасности жизнедеятельности».Издательство «Просвещение», 2014 г.).

Дополнительная литература

        УМК под редакцией А.Т. Смирнова дополняют методические и справочные издания издательства «Просвещение»:

·   Смирнов А.Т., Хренников Б.О. и др. Основы безопасности жизнедеятельности. Справочник для учащихся. 5-11 кл.

·   Смирнов А.Т., Маслов М.В., Мишин Б.И. Итоговая аттестация. Основы безопасности жизнедеятельности. Сборник заданий для проведения экзамена в 9 кл. (ко всем учебникам ОБЖ). Пособие для учителя.

·   Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы. Поурочные разработки. Пособие для учителей и методистов.

·   Настольная книга учителя основ безопасности жизнедеятельности/Сост. Б.И. Мишин. - М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2003.

·   Игровые занятия в курсе «Основы безопасности жизнедеятельности». А.А. Михайлов. 5 -9 кл. - М.: Дрофа, 2009 Основы безопасности жизнедеятельности. Терроризм и безопасность человека. 5 - 11 кл.:

·   Основы    безопасности    жизнедеятельности.    Защита    от    чрезвычайных    ситуаций: энциклопедический справочник. 5 - 11 классы/ В.А. Акимов, Р.А. Дурнев, С.К. Миронов.-М.: Дрофа, 2008.-285

·   Соловьев С.С. Основы безопасности жизнедеятельности. Алкоголь, табак и наркотики -главные враги здоровья человека. 5-11 кл.: учебно-методическое пособие / С.С. Соловьев.2-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2006.

·   Справочник классного руководителя: внеклассная работа в школе по изучению Правил дорожного движения / авт.-сост. В.Е. Амелина. - М.: Глобус, 2006.

Тематическое планирование разработано с учётом рабочей программы воспитания

 Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема раздела,  урока	Кол-во час.	Дата	Тип  урока		Практическая  часть*	Основные понятия
РАЗДЕЛ I Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни
Глава 1.Пожарная безопасность  (3ч)
1	Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия	1		ознакомления с новым материалом			Виды пожаров. Причины пожаров. Последствия пожаров
2	Диагностическая контрольная работаПрофилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения	1		обобщения и систематизации знаний			Организационные меры профилактики пожаров. Меры противопожарной безопасности в быту
3	Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожаре	1		ознакомления с новым материалом	1		Законодательство о правах и обязанностях граждан в области пожарной безопасности
Глава 2 Безопасность на дорогах (3ч)
4	Причины дорожно-транспортных  происшест­вий и травматизма людей ПДД. История дорожных знаков.	1		обобщения и систематизации знаний			Основные причины ДТП и травматизма на дорогах.
5	Организация дорожного движения. Обязанно­сти пешеходов и пассажиров ПДД. Разметка проезжей части улиц и дорог	1		ознакомления с новым материалом			Принципы организации дорожного движения. Обязанности пешеходов и водителей
6	Велосипедист- водитель транспортноо средства ПДД. Правила поведения участников дорожного движения. Дорожная этика.	1		ознакомления с новым материалом			Качества, необходимые водителю. Формирование качеств водителя
Глава 3 Безопасность на водоемах (3ч)
7	Безопасное поведение на водоемах в различных условиях	1		ознакомления с новым материалом			Водоемы. Особенности состояния водоемов в различное время года
8	Безопасный отдых у воды	1		обобщения и систематизации знаний			Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах.
9	Оказание помощи терпящим бедствие на воде	1		ознакомления с новым материалом			Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.
Глава 4 Экология и безопасность (2ч)
10	Загрязнение   окружающей   природной   среды  и здоровье человека	1		ознакомления с новым материалом			Загрязнение окружающей природной среды. Понятие о предельно допустимых нормах.
11	Правила безопасного поведения при неблаго­приятной экологической обстановке ПДД. Движение пешеходов индивидуально, группами и в колоннах.	1		обобщения и систематизации знаний			Мероприятия по защите населения в в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.
РАЗДЕЛ  I I Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения (12ч)
Глава 5.Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия (9ч)
12	Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера ПДД. Назначение номерных опознавательных знаков и надписей на ТС.	1		ознакомления с новым материалом			Классификация ЧС техногенного характера. Их характеристика
13	Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные последствия	1		ознакомления с новым материалом			Природа радиоактивности .Доза облучения. Способы измерения. Причины и последствия аварий.
14	Аварии на химически опасных объектах и их последствия	1		ознакомления с новым материалом			Виды аварий на химически опасных объектах, их причины и последствия
15	Пожары на взрывоопасных объектах экономики и их возможные последствия	1		ознакомления с новым материалом			Классификация ЧС техногенного характера. Их характеристика
16	Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия	1		ознакомления с новым материалом			Виды гидротехнических сооружений. Причины и последствия гидродинамических аварий
17	Промежуточная контрольная работа
Глава 6 Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера (3ч)
18	Обеспечение безопасности населения от чрезвычайных ситуаций			ознакомления с новым материалом			Обеспечение безопасности населения от чрезвычайных ситуаций
19	Обеспечение радиационной и химической безопасности			ознакомления с новым материалом			Обеспечение радиационной и химической безопасности
20	Обеспечение защиты населения от последствий аварий			ознакомления с новым материалом			Обеспечение защиты населения от последствий аварий
21	Организация оповещения населения	1		ознакомления с новым материалом			Средства оповещения. Способы оповещения. Порядок действий при получении сигналов оповещения
22	Эвакуация населения ПДД. Перевозка учащихся на грузовых автомобилях.	1		ознакомления с новым материалом			Способы эвакуации. Порядок эвакуации в безопасные районы.
23	Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуациях техногенного характера	1		ознакомления с новым материалом		1	Виды коллективных средств защиты. Правила поведения в убежищах
РАЗДЕЛ III  (11ч)
Глава 7 Основы здорового образа жизни (7ч)
24	Здоровье как основная ценность человека Промежуточная аттестация	1		ознакомления с новым материалом			Здоровье. Определение и понятия. Роль здоровья в жизни человека.
25	Индивидуальное здоровье, его физическая, духовная и социальная сущность ПДД. Пассажиром быть не просто.	1		ознакомления с новым материалом			Индивидуальное здоровье. Определения и понятия. Сущность здоровья.
26	Репродуктивное здоровье – составная часть здоровья человека и общества	1		ознакомления с новым материалом			Основы репродуктивного здоровья, его значения в жизни человека.
27	Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества	1		ознакомления с новым материалом			Составляющие ЗОЖ, их характеристика
28	Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний	1		ознакомления с новым материалом			Способы профилактики основных неинфекционных заболеваний
29	Вредные привычки и их влияние на здоровье	1		обобщения и систематизации знаний			Алкоголь, курение, употребление наркотиков, влияние на организм.
30	Итоговая контрольная работа	1		обобщения и систематизации знаний			Способы профилактики вредных привычек.
Глава 8 Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи (4ч)
31	Первая медицинская помощь пострадавшим и ее значение	1		Практическое занятие			Цели и задачи оказания ПМП. Принципы оказания ПМП.
32	Первая медицинская помощь при отравлении АХОВ	1		Практическое занятие			Первая помощь при отравлении угарным газом, хлором и аммиаком
33	Первая медицинская помощь при травмах ПДД. Оказание первой медицинской помощи при черепно – мозговых травмах, полученных в ДТП.	1		Практическое занятие			Оказание первой помощи при травмах  утоплении, ДТП.
34	Первая медицинская помощь при утоплении	1		Практическое занятие			Оказание первой помощи при утоплении
Итого: 34 часа

Краткое описание документа:

Рабочая программа учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (далее – ОБЖ) для 8 класса (далее – Рабочая программа) составлена на основе авторской образовательной программы под общей редакцией А.Т. Смирнова (программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-9 классов общеобразовательных учреждений, авторы А.Т. Смирнов, Б.О.Хренников, //Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности. 1-11 классы /под общей редакцией А.Т. Смирнова