Рабочая программа "Основы общей грамотности"

СОДЕРЖАНИЕ

 

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ учебной дисциплины………………………………………………………………………………4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ учебной дисциплины……………………………………….5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ учебной дисциплины………………………….9

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ……………………………………………..10 учебной дисциплины

 

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Основы общей грамотности»

1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Основы общей грамотности» является выборным курсом в рамках  основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по всем специальностям.

1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

развитие и совершенствование навыков грамотного письма с соблюдением орфографических и пунктуационных норм литературного языка.

В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и знания

Код ОК, ПК	Умения	Знания
ОК 01 ОК 02 ОК 03 ОК 04 ОК 05 ОК 06 ОК 06 ОК 08 ОК 09 ОК10	осуществляет речевой самоконтроль; оценивает устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач; анализирует языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления; соблюдает в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; соблюдает нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем.	языковая норма, культура речи; основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь; орфографические и пунктуационные  нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Объем образовательной программы учебной дисциплины	54
Объем работы обучающихся во взаимодействии с преподавателем	36
в том числе:
теоретическое обучение	18
практические занятия	18
самостоятельная работа	18
Промежуточная аттестация в форме контрольной работы

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ГРАМОТНОСТИ»

                                        

Номер занятия	Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия, самостоятельная работа, курсовое проектирование	Объем часов	Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы
1	2	3	4	5
	Раздел 1. Орфографические нормы
1	Правописание проверяемых гласных и гласных в корнях с чередованием	Содержание учебного материала	2	ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 06
		1. Проверяемые гласные, непроверяемые гласные в корне слова 2. Правописание гласных в корнях с чередованием (лаг-лож, бер-бир, скак-скоч, раст-рос, кас-кос, зар-зор, гар-гор и др.)
		Самостоятельная работа № 1	1
		Выполнение орфографических упражнений
2	Правописание гласных О и Ё после шипящих и Ц	Практическое занятие № 1	2	ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 06
		1. Выполнение упражнений на правописание О и Ё в корне слова 2.  Выполнение упражнений на правописание О и Ё в суффиксах и окончаниях
		Самостоятельная работа № 2	1
		Выполнение орфографических упражнений
3	Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-	Содержание учебного материала	2	ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 06
		1. Значение приставки ПРИ- и правила ее написания 2.  Значение приставки ПРЕ- и правила ее написания
		Самостоятельная работа № 3	1
		Выполнение орфографических упражнений
4	Правописание  Н и НН в прилагательных и причастиях	Практическое занятие  № 2 1. Выполнение упражнений на правописание Н и НН 2. Анализ текста с ошибками в правописании Н и НН	2	ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 06
		Самостоятельная работа № 4	1
		Выполнение орфографических упражнений
5	Правописание наречий	Содержание учебного материала	2	ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 06
		1. Правила слитного написания наречий 2. Правила раздельного написания и написания наречий через дефис
		Самостоятельная работа № 5
		Выполнение орфографических упражнений	1
6	Написание НЕ и НИ с разными частями речи	Практическое  занятие  № 3	2	ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 06
		1. Выполнение упражнений на правописание НЕ и НИ с разными частями речи 2.  Анализ текста с ошибками в правописании НЕ и НИ
		Самостоятельная работа № 6	1
		Выполнение орфографических упражнений
7	Правописание союзов	Содержание учебного материала	2	ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 06
		1.Сочинительные и подчинительные союзы и правила их написания 2. Отличие подчинительных союзов от других частей речи
		Самостоятельная работа №7	1
		Выполнение орфографических упражнений
8	Правописание производных и непроизводных предлогов	Содержание учебного материала	2	ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 06
		1. Выполнение упражнений на правописание производных предлогов 2. Анализ текста с ошибками в правописании производных предлогов
		Самостоятельная работа № 8	1
		Выполнение орфографических упражнений
9	Контрольная работа по разделу «Орфографические нормы»	Практическое занятие № 4 1.       Выполнение тестовых заданий 2.       Выполнение практических орфографических заданий	2	ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 06
		Самостоятельная работа № 9	1
		Выполнение орфографических упражнений
Раздел 2. Пунктуационные нормы
10	Тире между подлежащим и сказуемым	Содержание учебного материала	2	ОК 02, ОК 05, ОК 07, ОК 08
		1. Правила постановки тире между подлежащим и сказуемым 2. Правила отсутствия  постановки тире между подлежащим и сказуемым
		Самостоятельная работа № 10
		Выполнение пунктуационных упражнений	1
11	Знаки препинания перед союзом КАК	Практическое занятие № 5	2	ОК 02, ОК 05, ОК 07, ОК 08
		1. Выполнение упражнений на постановку знаков препинания при сравнительных оборотах 2. Анализ текста с пунктуационными ошибками при союзе КАК
		Самостоятельная работа № 11	1
		Выполнение пунктуационных упражнений
12	Знаки препинания при однородных членах предложения	Содержание учебного материала	2	ОК 02, ОК 05, ОК 07, ОК 08
		1. Однородные члены предложения 2. Правила постановки знаков препинания при однородных членах
		Самостоятельная работа № 12	1
		Выполнение пунктуационных упражнений
13	Знаки препинания при обособленных членах предложения	Практическое занятие № 6	2	ОК 02, ОК 05, ОК 07, ОК 08
		1. Выполнение пунктуационных упражнений на постановку знаков препинания при обособленных определениях и обособленных обстоятельствах 2.  Анализ текста с пунктуационными ошибками при  постановке  знаков препинания при обособленных членах предложения
		Самостоятельная работа № 13	1
		Выполнение пунктуационных упражнений
14	Знаки препинания при обращении	Содержание учебного материала 1. Обращение и способы его выражения 2. Правила постановки знаков препинания при обращении в разных позициях в предложении	2	ОК 02, ОК 05, ОК 07, ОК 08
		Самостоятельная работа № 14	1
		Выполнение пунктуационных упражнений
15	Знаки препинания при вводных словах, словосочетаниях и вводных предложениях	Практическое занятие №7	2	ОК 02, ОК 05, ОК 07, ОК 08
		1. Выполнение упражнений на постановку знаков препинания при вводных конструкциях 2. Анализ текста с пунктуационными ошибками в постановке знаков  препинания при вводных конструкциях
		Самостоятельная работа № 15
		Выполнение пунктуационных упражнений	1
16	Знаки препинания при прямой речи	Содержание учебного материала	2	ОК 02, ОК 05, ОК 07, ОК 08
		1. Правила постановки знаков препинания при прямой речи 2. Замена прямой речи косвенной
		Самостоятельная работа № 16	1
		Выполнение пунктуационных упражнений
17	Знаки препинания в сложном предложении	Практическое занятие № 8	2	ОК 02, ОК 05, ОК 07, ОК 08
		1. Выполнение упражнений на постановку знаков препинания в сложном предложении 2. Анализ текста с ошибками в постановке  знаков препинания в сложном предложении
		Самостоятельная работа № 17	1
		Выполнение пунктуационных упражнений
18	Контрольная работа	Практическое занятие № 9	2	ОК 02, ОК 05, ОК 07, ОК 08
		1. Выполнение практических задний 2. Выполнение тестовых заданий
		Самостоятельная работа № 18	1
		Итого:	54

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:

Кабинет «Русский язык и литература».

3.2. Информационное обеспечение реализации программы

Для реализации программы библиотечный фонд колледжа имеет печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемые для использования в образовательном процессе.

3.2.1. Печатные издания

Основные источники:

1. Антонова Е.С., Воителева Т.М. Русский язык: учебник.- М.:Академия, 2017

2. Герасименко Н.А. Русский язык:учебник. - М.:Академия, 2018

3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)

Основные источники:

1.       Поиск электроны книг. - Режим доступа к библиотеке: http://www.poiskknig.ru.

2.       Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов. [Электронный ресурс]: Учебно-методические материалы. – Режим доступа: www.fcior.edu.ru.

3.       Министерство образования Российской Федерации. - Режим доступа: http://www.ed.gov.ru.

4.       Национальный портал "Российский общеобразовательный портал». - Режим доступа: http://www.school.edu.ru.

5.       Электронная библиотека. Электронные учебники. - Режим доступа: http://subscribe.ru/group/mehanika-studentam/.

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения	Критерии оценки	Методы оценки
Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины: литературный язык, языковая норма, культура речи; основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь; орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения. Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины: использует основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи; извлекает необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях; создает устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения; соблюдает в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; соблюдает нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем; использует основные приемы информационной переработки устного и письменного текста; проводит лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка.	Характеристики демонстрируемых знаний, которые могут быть проверены: Полнота ответов, точность формулировок, не менее 75% правильных ответов. Не менее 75% правильных ответов. Актуальность темы, адекватность результатов поставленным целям, полнота ответов, точность формулировок, адекватность применения терминологии	Какими процедурами производится оценка: Текущий контроль при проведении: -письменного/устного опроса; -тестирования; -оценки результатов самостоятельной работы (докладов, рефератов, теоретической части проектов, учебных исследований и т.д.) Промежуточная аттестация в форме экзамена в виде: -решения практических ситуаций, -тестирования