Государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение Калужской области
«Калужский колледж сервиса и дизайна»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ ПМ .01 Пошив швейных изделий по индивидуальным заказам
Для специальности
29.01.07. Портной
г. Калуга 2020 г.
Рабочая программа
профессионального модуля ПМ 01 « Пошив швейных изделий по индивидуальным
заказам» разработана на основе Федирального государственного стандарта и
примерной программы по профессии 29.01.07. Портной, утвержденной
экспертным советом при Министерстве образования и науки Калужской области № 6
от 16.11.2012г.
Организация разработчик: Государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение Калужской области «Калужский колледж сервиса и дизайна»
Разработчик: Ермакова Е.А. – преподаватель «Калужского колледжа
сервиса и дизайна».
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
1.ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ 4
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 9
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 13
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО 24
МОДУЛЯ.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ 28 ДЕЯТЕЛЬНОСТИ).
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.01
«Пошив швейных изделий по индивидуальным заказам »
1.1. Область
применения программы
Рабочая программа
профессионального модуля – является частью примерной основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС среднего профессионального
образования по профессии 29.01.07. Портной
в части освоения
основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
«Пошив швейных
изделий по индивидуальным заказам »
и соответствующих
профессиональных компетенций (ПК):
ПК 1.1. Проверять наличие деталей кроя в соответствии
с эскизом.
ПК 1.2.Определять свойства и качество материалов для изделий различных
ассортиментных групп.
ПК 1.3. Обслуживать швейное оборудование и оборудование для влажно-тепловой
обработки узлов и изделий.
ПК 1.4. Выполнять поэтапную обработку швейных изделий различного ассортимента
на машинах или вручную с разделением труда и индивидуально.
ПК 1.5. Формировать объёмную форму полуфабриката
изделия с использованием оборудования для влажно-тепловой обработки.
ПК 1.6. Соблюдать правила безопасности труда.
ПК 1.7. Пользоваться технической, технологической и
нормативной документацией.
Примерная программа профессионального модуля может быть использована
в профессиональном образовании и профессиональной подготовке специалистов
по профессии Портной в области швейного производства.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам
освоения модуля.
С целью овладения указанным
видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными
компетенциями обучающихся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь
практический опыт:
- изготовления
швейных изделий;
- работы с эскизами;
- распознавания
составных частей деталей изделий одежды и их конструкций;
- определения свойств
применяемых материалов;
- работы на различном
швейном оборудовании с применением средств малой механизации;
- поиска оптимальных
способов обработки швейных изделий различных ассортиментных групп;
- выполнения
влажно-тепловых работ;
- поиска информации
нормативных документов;
уметь:
- сопоставлять
наличие количества деталей кроя с эскизом;
-
визуально определять правильность выкраивания деталей кроя;
-
по эскизу определять правильность выкраивания формы деталей;
-
определять волокнистый состав ткани и распознавать текстильные пороки;
-
давать характеристику тканям по технологическим, механическим и гигиеническим
свойствам;
-
заправлять, налаживать и проводить мелкий ремонт швейного оборудования;
-
пользоваться оборудованием для выполнения влажно-тепловых работ;
-
соблюдать требования безопасного труда на рабочих местах и правила
пожарной безопасности в мастерских;
-
работать на современном оборудовании с применением средств малой
механизации;
-
выбирать технологическую последовательность обработки швейного изделия в
соответствии с изготавливаемой моделью по разделению труда или
индивидуально;
-
применять современные методы обработки швейных изделий;
-
читать технический рисунок;
-
выполнять операции влажно-тепловой обработки (ВТО) в соответствии
с нормативными требованиями;
-
пользоваться инструкционно-технологическими картами;
-
пользоваться техническими условиями (ТУ), отраслевыми стандартами (ОСТ),
-
Государственными стандартами (ГОСТ);
-
пользоваться нормативно-технологической документацией
Знать:
-
форму деталей кроя;
-
названия
-
деталей кроя;
-
определение долевой и уточной нити;
-
волокнистый состав, свойства и качество текстильных материалов;
-
физико-механические и гигиенические свойства тканей;
-
современные материалы и фурнитуру;
-
заправку универсального и специального швейного оборудования;
-
причины возникновения неполадок и их устранение;
-
регулировку натяжения верхней и нижней нитей;
-
оборудование для влажно-тепловых работ и способы ухода за ним;
-
правила безопасного труда при выполнении различных видов работ и пожарной
безопасности;
-
современное (новейшее) оборудование;
-
технологический процесс изготовления изделий;
-
виды технологической обработки изделий одежды;
-
ВТО деталей одежды различных ассортиментных групп;
-
современные технологии обработки швейных изделий;
-
технические требования к выполнению операций ВТО;
-
технологические режимы ВТО деталей одежды различных ассортиментных групп;
- действующие стандарты
и технические условия на швейные изделия
1.1.
Рекомендуемое
количество часов на освоение программы
профессионального модуля ПМ. 01.:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 387 часов,
включая:
Обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 258
часов;
Самостоятельной работы обучающегося 129 часов;
2.РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального
модуля ПМ.01, является овладение обучающимися видом профессиональной
деятельности (ВПД) начального профессионального образования
в том числе профессиональными (ПК) и
общими (ОК) компетенциями:
|
Код
|
Наименование результата обучения
|
|
ПК 1.1.
|
Уметь проверять
наличие деталей кроя в соответствии с эскизом.
|
|
ПК 1.2
|
Грамотно и точно
определять свойства и качество материалов для изделий различных
ассортиментных групп.
|
|
ПК 1.3
|
Самостоятельно
обслуживать швейное оборудование и оборудование для влажно-тепловой обработки
узлов и изделий
|
|
ПК 1.4
|
Самостоятельно
уметь выполнять поэтапную обработку швейных изделий различного ассортимента
на машинах или вручную с разделением труда и индивидуально.
|
|
ПК 1.5
|
Уметь грамотно и
точно формировать объёмную форму полуфабриката изделия с использованием
оборудования для влажно-тепловой обработки.
|
|
ПК 1.6
|
Точно соблюдать
правила безопасности труда.
|
|
ПК 1.7.
|
Грамотно и точно
пользоваться технической, технологической и нормативной документацией.
|
|
ОК 1
|
Четко и грамотно понимать сущность и социальную
значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
|
|
ОК 2
|
Самостоятельно уметь организовать собственную
деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определённых
руководителем
|
|
ОК 3
|
Уметь анализировать рабочую ситуацию, осуществлять
текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности,
нести ответственность за результаты своей работы
|
|
ОК 4
|
Самостоятельно уметь осуществлять поиск информации,
необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач
|
|
ОК 5
|
Грамотно использовать информационно-коммуникационные
технологии в профессиональной деятельности
|
|
ОК 6
|
Активно уметь работать в команде, эффективно общаться
с коллегами, руководством, клиентами
|
4. Условия
реализации программы профессионального модуля
4.1.Требования к
минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация
программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов:
- изобразительного
искусства и пластической анатомии;
- материаловедения;
- деловой культуры;
-конструирование и
моделирования одежды;
- безопасности
жизнедеятельности и охраны труда;
мастерских:
- швейная мастерская для изготовления одежды с
приспособлениями;
лабораторий:
- специальное оборудование для швейного
производства.
Оборудование
учебного кабинета и рабочих мест мастерской: 1 рабочее место преподавателя; посадочные места
обучающихся (по количеству обучающихся); швейное оборудование.
Оборудование
лаборатории и рабочих мест лаборатории: комплекты учебных таблиц по темам, комплект
методической документации по предмету, оборудование для проведения тематических
лабораторных работ.
Реализация программы
модуля предполагает обязательную производственную практику.
Оборудование и
технологическое оснащение рабочих мест:
- компьютер;
- проектор;
- машины швейные
общего назначения;
- обмёточные машины;
- оборудование для
влажно-тепловой обработки;
- рабочие столы для
ручной работы.
4.2. Информационное обеспечение обучения.
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы:
Основные источники:
1. Силаева.М.А Пошив швейных
изделий по индивидуальным заказам.М. Академия 2010г 528 стр.
2. Крючкова Г.А. Технология
материалы швейного производства.М Академия 2010г 384стр
3. Ерёменко Т.И. Рукоделие – М.:
«Лёгкая и пищевая промышленность», 1981.
4. Женское рукоделие – М.;
«Цитадель», 2000 г.
5. Ерёменко Т.И. Иголка –
волшебница – М.: Просвещение, 1987 г.
6. Савостицкий Н.А., Амирова
Э.К. материаловедение швейного производства, НПО, «Феникс» 2002
г.-288 с.
7. Мальцева Е.П.
Материаловедение швейного производства – 3-е изд., испр. и доп. – М.:
Легпромбытиздат,1986 г. -240 с.
8. Баженов В.И. Материалы для
швейных изделий Учебник для спец.уч.зав., 3-е изд., испр. И доп. – М.Легкая и
пищевая промышленность 1982 -312 с.
9. Плаксина Э.Б. История
костюма. Стили и направления. - 2-ое изд.. стер. -М.: Издательский центр
«Академия», 2004. - 224 стр.
10. Литвинова И.Н., Шахова Я.А.
Изготовление женской верхней одежды 2-е изд., испр. и доп. – М.:
Легпромбытиздат,1987 г. -248 с.
11. Исаев В.В. Оборудование швейных
предприятий - испр. и доп. – М.: Легпромбытиздат,2000 г. -340 с.
12. Рогов П.И. Конструирование женской
одежды для индвидуального потребителя.
- М.: Издательски центр
«Академия», 2004. - 400 стр.
13. Янчевская Е.А. Конструирование
одежды. - М.: Издательский центр «Академия», 2005. - 384 стр.
14. Журнал «Ателье», 2001 (№ 2,3.4)
Дополнительные источники:
1..Жаклин Морли. Штрихи времени. Одежда. – М.:
Росмэн, 1994.-60 с.
2..Екшурская Т.Н., Юдина Е.Н., Белова И.А.
Модное платье: конструирование, технология пошива, отделка. - Спб:
Лениздат, 1992. - 448 стр.
3.Попова С.Н. История моды, костюма и стиля. -
М.: Астрель: АСТ, 2009. - 271 стр.
4.Личенко С.И. Народное искусство Калужского
края XIX – XX веков: архитектурная деревянная
резьба, вышивка, кружево, игрушка. Очерки. - Калуга: издательство «Фридгельм»,
2001. - 120 стр.
5.Майори Маккензи. Мода. Путеводитель по стилям. -
М.: изд-во «Кладезь-Букс», 2004. - 159 стр.
6.Дресс-код делового человека от рассвета до
заката — М.: Бератор-паблишинг, 2008. - 184 стр.
Интернет –
ресурсы:
1.Образовательный портал:
http\\www.edu.sety.ru
2.Учебная мастерская: http\\www.edu.BPwin --
Мастерская Dr_dimdim.ru
3.Образовательный портал: http\\www.edu.bd.ru
4.3. Общие
требования к организации образовательного процесса
Занятия
теоретического цикла носят практико-ориентированный характер и проводятся в
учебных кабинетах: основ изобразительного искусства, материаловедения,
художественной графики костюма. При изучении модуля с обучающимися проводятся
консультации, которые могут проводиться как со всей группой, так и
индивидуально.
Изучение
дисциплин - «Основы деловой
культуры», «Основы конструирования и моделирования одежды», «Основы
художественного проектирования одежды», «Безопасность жизнедеятельности» модуля предшествует освоению данного модуля (также возможно изучение данных дисциплин
параллельно с модулем ).
Учебная практика проводится в швейной мастерской
рассредоточено чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессионального модуля . Учебную практику рекомендуется проводить
при делении группы на подгруппы, что способствует индивидуализации и повышения
качества обучения. Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную
практику, которая проводится в организациях, направление деятельности которых
соответствуют профилю подготовки обучающихся данного модуля. Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом
(или на основании) результатов, подтвержденных документами, требованиям
производственной квалификационной характеристики, соответствующих организаций.
4.4. Кадровое обеспечение
образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических
(инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по
междисциплинарному курсу (курсам): Реализация основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования должна обеспечиваться
педагогическими кадрами, имеющими среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю
преподаваемой дисциплины ( модуля ). Опыт деятельности в организациях
соответствующей профессиональной сферы является обязательным для
преподавателей, отвечающих за освоение
обучающимся профессионального цикла, эти
преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже
одного раза в 3 года.
Требования
к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:
Инженерно-педагогический
состав: Ермакова Е.А.
5.Контроль и
оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной
подготовки).
|
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
|
Основные
показатели оценки результата
|
Формы и методы
контроля и оценки
|
|
ПК 1.1 Проверять наличие деталей кроя в
соответствии с эскизом.
|
-соответствие
наличия деталей кроя с эскизом швейного изделия;
|
-тестирование;
- внеаудиторная
работа;
|
|
ПК 1.2 Определять свойства и качество материалов
для изделий различных ассортиментных групп.
|
- верность и
точность определения свойства качества материалов для изделий различных
ассортиментных групп;
|
- практическая работа;
|
|
ПК1.3 Обслуживать швейное оборудование и оборудование для влажно-тепловой
обработки узлов и изделий.
|
- правильность
выбора регулировок швейного оборудования и оборудования для влажно-тепловой
обработки узлов и изделии, точность диагностики неисправностей в работе
оборудования;
|
- контрольная работа;
|
|
ПК 1.4. Выполнять поэтапную обработку швейных изделий
различного ассортимента на машинах или вручную с разделением труда и
индивидуально.
|
- точность и
скорость пошива швейных изделий различных ассортиментных групп;
|
- практическая
работа;
- внеаудиторная
работа;
|
|
ПК 1.5. Формировать объёмную форму полуфабриката
изделия с использованием оборудования для влажно-тепловой обработки.
|
- соответствие
сформированной объёмной формы полуфабриката размерным признакам изделия;
|
- практическая
работа;
|
|
ПК 1.6. Соблюдать правила безопасности труда.
|
-правильность
соблюдения правил безопасности;
|
- тестирование;
|
|
ПК 1.7. Пользоваться технической, технологической и
нормативной документацией.
|
- результативность
информационного поиска;
|
- самостоятельная
работа;
|
Формы и методы
контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся
не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих
компетенций и обеспечивающих их умений
|
Результаты
(освоенные общие компетенции)
|
Основные
показатели оценки результата
|
Формы и методы
контроля и оценки
|
|
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость
своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
-явно выраженный интерес к профессии, трудоустройство по полученной профессии ;
-стремление к освоению профессиональных компетенций, знаний и умений;
-эффективность самостоятельности изучения профессионального
модуля;
-результативность
участия в конкурсах профессионального мастерства;
|
-социологический
опрос
-интерпретация
результатов
наблюдений за
деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
-активное участие в
учебных, образовательных, воспитательных мероприятиях в рамках профессии.
Достижение высоких результатов, стабильность результатов, портфолио
достижений.
|
|
ОК 2. Организовать собственную деятельность,
исходя из цели и способов её достижения, определенных руководителем.
|
-правильная последовательность выполнения действий на лабораторных и
практических работах и во время учебной, производственной практики в
соответствии с инструкциями, технологическими картами и т.д.;
-обоснованность выбора и применение методов и способов решения
профессиональных задач;
-личная оценка
эффективности и качества выполнения работ.
|
-характеристика с производственной практики;
-тестирование по темам МДК;
|
|
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию,
осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной
деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
|
-адекватность оценки рабочей ситуации в соответствии с поставленными
целями и задачами через выбор соответствующих материалов, инструментов и т.д.
-самостоятельность текущего контроля и корректировка в пределах своих
компетенций выполняемых работ в соответствии с технологическими процессами швейного
производства;
-полнота
представлений за последствия некачественно и несвоевременно выполненной
работы.
|
-экспертная оценка,
-выполнение практической работы по заданию МДК;
-характеристика с производственной практики;
-письменный опрос
|
|
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач.
|
-оперативность поиска необходимой информации, обеспечивающей наиболее
быстрое, полное и эффективное выполнение профессиональных задач;
-правильность использования различных способов поиска информации;
-адекватность оценки полезности информации;
-результативность и адекватность найденной для работы информации в
выполнении профессиональных задач, для профессионального роста и личностного
развития; самостоятельность поиска информации при решении не типовых
профессиональных задач;
|
-экспертная оценка;
-выполнение операций
на производственной практике в учебной мастерской (производстве);
|
|
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
-устойчивость навыков эффективного использования современных ИКТ в
профессиональной деятельности;
-устойчивость и демонстрация на практике навыков использования
информационно-коммуникационных технологий при оформлении рефератов, работ по
УИРС и НИРС, на производственной практике;
-правильность и эффективность решения нетиповых профессиональных
задач с привлечением самостоятельно найденной информации;
|
-экспертная оценка;
-грамотное оформление печатных документов. Создание наглядностей,
методических пособий, презентаций. Участие в форумах, сообществах, конкурсах
в области профессии; .
-использование ИКТ
при выполнении технологических карт;
-применение программ
при построении чертежей конструкций;
|
|
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, клиентами.
|
-владение коммуникативными и организаторскими приёмами.
-активное взаимодействие в совместной деятельности с окружающими
людьми;
-степень развития и успешный социологический опрос;
- наблюдение;
- характеристика с производственной практики;
- письменный опрос применения коммуникационных способностей на
практике (в общении с сокурсниками, ИПР ОУ, потенциальными работодателями в
ходе обучения);
-полнота понимания и четкость представлений того, что успешность и
результативность выполненной работы зависит от согласованности действий всех
участников команды работающих;
-владение способами бесконфликтного общения и саморегуляции в
коллективе;
-соблюдение принципов
профессиональной этики;
|
-социологический опрос,
-активное участие в учебных, образовательных, воспитательных
мероприятиях в рамках профессии; .
-выполнение заданий учебной и производственной практики;
-характеристика с
производственной практики;
-письменный опрос
(тестирование)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.