Рабочая программа по английскому языку 11 класс

Автор_программы:  М.З. Биболетова, Н.Н.Трубанёва  Программа курса английского языка к УМК Английский с удовольствием для 2 – 11 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2009г.

УМК – Учебник    Английский язык с удовольствием для  11 класса общеобразовательных учреждений авторов М.З. Биболетовой, Е.Е. Бабушис, Н.Д.Снежко. М.: Титул, 2010.

Рабочая тетрадь №1 к учебнику Английский язык с удовольствием для  11 класса общеобразовательных учреждений авторов М.З. Биболетовой, Е.Е. Бабушис, Н.Д.Снежко. М.: Титул, 2010.

Рабочая тетрадь №2. Контрольные работы к учебнику Английский язык с удовольствием для  11 класса общеобразовательных учреждений авторов М.З. Биболетовой, Е.Е. Бабушис, Н.Д.Снежко. М.: Титул, 2010.

Книга для учителя к учебнику Английский язык с удовольствием для  11 класса общеобразовательных учреждений авторов М.З. Биболетовой, Е.Е. Бабушис, Н.Д.Снежко. М.: Титул, 2010.

Содержание

Пояснительная записка………………………………………………………….

Предметное содержание устной и письменной речи………………………….

Требования к уровню сформированности иноязычной коммуникативной компетенции…………………………………………………….

Языковая компетенция………………………………………………………….

Языковые знания и навыки оперирования ими………………………………..

Социокультурная и компенсаторная компетенция……………………………

Приложение. Календарно-тематическое планирование……………………..

Список использованной литературы……………………………………………

Пояснительная записка

Данная программа предназначена для обучения учащихся XI социально-гуманитарного класса, в котором английский язык не является профильным предметом, на основе учебно-методических комплектов Английский язык с удовольствием для  11 класса общеобразовательных учреждений авторов М.З. Биболетовой, Е.Е. Бабушис, Н.Д.Снежко.

Настоящая программа составлена с учётом требований Государственного стандарта и базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ 2004 года. Она составлена на основе авторской М.З.Биболетовой для общеобразовательных учреждений и соотносится с действующей примерной программой обучения английскому языку в общеобразовательной школе (Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. – М.:Просвещение, 2010).

Актуальность создания данной программы объясняется следующими причинами:

·        В программе авторов УМК требования к речевой компетенции даются в общем (для X-XI классов), не конкретизируются;

·        В тематическом планировании авторов нет четкого обозначения часов на каждую тему.

Данная программа отражает изменения в содержании обучения английскому языку в гимназии, выразившиеся в ориентации на формирование межкультурной компетенции в совокупности её составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной. Использование инновационных технологий и новой системы контроля уровня сформированности иноязычных знаний, навыков и умений является обязательным условием в работе по программе.

Учебный материал данного УМК рассчитан на учебную нагрузку 3 часа в неделю. В авторской программе и книге для учителя раскрываются общие цели курса, а именно,

·        дальнейшее развитие коммуникативной компетенции учащихся, в совокупности ее составляющих – языковой, речевой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной;

·        систематизация лингвистических и социокультурных знаний и дальнейшее их обогащение;

·        формирование позитивных жизненных установок, воспитание качеств гражданина, патриота, развитие толерантного отношения к проявлениям иной культуры, развитие общего культурного кругозора учащихся.

К завершению обучения в XI классе планируется достижения учащимися общеевропейского порогового уровня подготовки по английскому языку.лассе планируется достижения учащимися общеевропейского порогового уровня подготовки по английскому языку ()

Основные задачи обучения английскому языку в XI классе:

·        формирование способности осуществлять межкультурное общение на основе языковых и социокультурных знаний, речевых навыков и коммуникативных умений;

·        обучение умению планировать речевое и неречевое поведение;

·        углубление филологических знаний школьников;

·        обучение основам этики дискуссионного общения на английском языке при обсуждении культуры, стилей и образа жизни людей в англоязычных странах;

·        развитие способности учащихся выходить из затруднительного положения в процессе общения, связанного с дефицитом языковых средств или страноведческих знаний;

·        формирование активной жизненной позиции как гражданина и патриота;

·        развитие и образование учащихся средствами английского языка.

Предметное содержание устной и письменной речи

Тема 1. Молодёжь в современном мире (24  часа).

Зачем мы изучаем английский? Что нужно, чтобы стать хорошим и способным учеником, изучающим английский язык? Какой язык должен быть официальным для малых народов? Как меняется английский язык? Сколькими языками надо владеть, чтобы стать успешным? Иностранные языки в моей жизни.

Глобальная деревня. Плюсы и минусы глобализации. Классическая и популярная музыка как элемент глобализации. Антиглобалистское движение. Почему люди мигрируют? Кто населяет Россию?

Права и обязанности молодёжи. Понятие свободы у современных тинейджеров.

Твоё участие в жизни общества. Отношение к политике и политикам. Вклад людей разных профессий в жизнь общества. Известные общественные деятели.

Как защитить Землю от нас? Мелкие преступления против планеты. Антисоциальное поведение и твоё отношение к нему. Культура пользования мобильной связью.

Тема 2. Профессия твоей мечты (20 часов).

Влияние семьи, друзей и личных качеств на выбор профессии. Призвание и карьера. «Мужские» и « женские» профессии.

Традиции образования в России. Сотрудничество школ и университетов в твоём регионе. Колледж – альтернатива высшему образованию. Известные люди, получившие среднее профессиональное образование. Профессиональное образование в США и России. Традиционные и виртуальные университеты. Непрерывное образование как условие успешности. Система школьных экзаменов. Образование в XXI веке.

Тема 3. Современные технологии и наша жизнь. (26 часов).

Современные виды связи в жизни подростков в США и России. Технологии будущего. Незаурядные умы человечества. Плюсы и минусы инженерных профессий. Секреты античного компьютера.

Клонирование: за и против. Есть ли будущее у клонирования? Медицина: традиции и новые технологии. Типичные мнения о здоровье. Энциклопедия народных рецептов. Генно-модифицированные продукты. Нанотехнологии и их применение в медицине. Современные технологии и окружающая среда. Специфика твоего региона: угрозы среде и их устранение.

Интернет в жизни современного поколения. Как Интернет влияет на жизнь человека.

Тема 4. Образ жизни в разных странах (в городе и селе) – 28 часов.

Город и село. Чем отличаются люди в городе и селе? Интересы и увлечения. Как проводят свободное время в Британии и в России? Учёные о пользе видеоигр. Твоё хобби.

Круг друзей. Мысли великих людей о друзьях и дружбе. Дружба и любовь в художественной литературе.

Разные страны – разная жизнь. Каков стиль жизни в твоём регионе? Может ли современный человек жить в гармонии с природой? Соблюдение традиций. Традиции стран мира. Ваши местные праздники.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ СФОРМИРОВАННОСТИ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПТЕНЦИИ

Речевая компетенция

Виды речевой деятельности

Аудирование

К концу XI класса учащиеся должны уметь работать с разными видами аутентичного аудиоматериала, выбирая оптимальную стратегию. Они должны уметь:

·        выделять основную информацию в аудиотексте и прогнозировать его содержание;

·        определять последовательность ключевых событий, действий, фактов в воспринимаемом тексте;

·        выделять главное, отличать от второстепенного;

·        догадываться о значении новых слов по контексту;

·        точно выполнять коммуникативное или когнитивное контрольное задание в отношении искомой информации;

·        определять своё отношение к услышанному;

·        выполнять задания по аудированию в формате ЕГЭ.

Говорение

По окончании изучения английского языка в XI классе учащиеся должны владеть коммуникативной технологией построения и порождения различных разновидностей речи: диалог, монолог, полилог на основе предложенной тематики. Они должны уметь:

·        вести диалог этикетного характера в стандартных ситуациях общения;

·        поддерживать разговор, деликатно выходить из него, заканчивать общение;

·        вежливо переспрашивать, соглашаться, отказываться, выражать свои чувства и эмоции;

·        уметь выражать свою точку зрения, мнение по обсуждаемому вопросу;

·        уметь комбинировать типы диалогов;

·        делать презентации по выполненному проекту;

·        рассказывать о себе, своём окружении, своих планах, обосновывая свои намерения;

·        описывать особенности жизни и  культуры своей страны и англоязычных стран.

Чтение

В XI классе учащиеся должны владеть приёмами работы с различными типами письменного текста, преимущественно аутентичного характера.

Учащиеся  должны продемонстрировать следующие умения различных видов чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое):

·        выделять тематику и проблематику текстов;

·        выделять ключевую информацию и смысловые вехи текста;

·        выбирать главные факты из текста;

·        вычленять причинно-следственные связи в тексте;

·        интерпретировать прочитанное, выражать своё мнение;

·        догадываться о значении незнакомых слов по контексту;

·        осуществлять поиск искомой информации, используя стратегии выборочного чтения;

·        использовать различные виды словарей и справочников;

·        кратко, логично излагать содержание текста;

·        определять своё отношение к прочитанному;

·        выполнять задания по чтению в формате ЕГЭ.

Письменная речь

На данном этапе происходит развитие умений:

·        делать выписки из текста;

·        составлять план текста;

·        писать поздравления с праздником, писать личное письмо;

·        заполнять анкеты, бланки, формуляры;

·        овладеть умениями написания эссе с выражением своего мнения и аргументацией за и против.

Языковая компетенция

(Требования к языковым, знаниям навыкам и умениям представлены на странице 33-34 авторской программы)

Календарно-тематическое планирование

Номера уроков	Наименования разделов и тем	Плановые сроки  прохождения	Скорректированные сроки прохождения
1.	Тема 1 Молодёжь в современном мире.
2.	Языки международного общения.
3.	Зачем мы изучаем английский язык?
4.	Варианты английского языка.
5.	Что нужно, чтобы стать хорошим и способным учеником, изучающим английский?
6.	Летние языковые школы англоязычных стран.
7.	Как меняется английский язык.
8.	Сколькими языками нужно владеть, чтобы стать успешным.
9.	Иностранные языки в моей жизни.
10.	Глобальная деревня. Плюсы и минусы глобализации.
11.	Классическая и популярная музыка как элемент глобализации.
12.	Антиглобалистское движение.
13.	Почему люди мигрируют. Кто населяет Россию.
14.	Права и обязанности молодёжи.
15.	Понятие свободы у современных тинейджеров.
16.	Твоё участие в жизни общества.
17.	Отношение к политикам и политикам.
18.	Вклад людей разных профессий в жизнь общества.
19.	Известные общественные деятели.
20.	Письмо в молодежный журнал.
21.	Как защитить Землю.
22.	Киотский протокол как шаг к предотвращению парникового эффекта.
23.	Антисоциальное поведение и твоё отношение к нему. Культура пользования мобильной связью.
24.	Проект «Каким гражданином должен быть тинейджер».
25.	Тема 2. Профессия твоей мечты.
26.	Влияние семьи, друзей и личных качеств на выбор профессии.
27.	Призвание и карьера.
28.	В/з «Выбор профессии» (США.Семейный альбом).
29.	«Мужские» и «женские» профессии.
30.	Традиции образования в России.
31.	Сотрудничество школ и университетов в твоём регионе.
32.	Колледж – альтернатива высшему образованию.
33.	Известные люди, получившие среднее профессиональное образование.
34.	Профессиональное образование в США и России.
35.	Традиционные и виртуальные университеты.
36.	Непрерывное образование – залог успешности.
37.	Система школьных экзаменов.
38.	Урок-праздник День Благодарения
39.	Образование в XXI  веке.
40.	Особенности употребления артиклей с названиями стран и языков.
41.	Этапы работы над эссе с элементами рассуждения.
42.	Эссе «Что я думаю о Декларации прав и обязанностей гимназистов».
43.	Анализ ошибок в эссе.
44.	Проверочная работа по аудириванию «Лучшие университеты Росии»
45.	Обучение чтению с общим охватом содержания «Школа навсегда?»
46.	Комплексная к/р в формате ЕГЭ (словообразование, формы глагола в тексте, чтение, аудирование)
47.	Монолог «Идеальная школа»
48.	Работа над ошибками в к/р
49.	Тема 3. Современные технологии и наша жизнь.
50.	Современные виды связи в жизни подростков в США и России.
51.	Технологии будущего.
52.	Незаурядные умы человечества.
53.	Плюсы и минусы инженерных профессий.
54.	Секреты античного компьютера.
55.	Клонирование: за и против.
56.	Медицина: традиции и новые технологии.
57.	Типичные мнения о здоровье.
58.	Энциклопедия народных рецептов.
59.	В/з «Здоровый образ жизни»
60.	Генно-модифицированные продукты.
61.	Нанотехнологии и их применение в медицине.
62.	Современные технологии и окружающая среда.
63.	Современные технологии и экономия.
64.	Эссе «В центре города на велосипеде или автомобиле»
65.	Влияние человека на окружающую его среду и жизнь планеты в целом.
66.	Экологическое состояние вашего региона.
67.	Деятельность международных экологических организаций.
68.	Интернет в жизни современного поколения.
69.	Плюсы и минусы Интернета (диалог).
70.	Фразовые глаголы в речи.
71.	Проверочная работа по аудированию «Шум вокруг нас».
72.	«Письмо потомкам» (минипроект)
73.	Крупнейшие производители компьютеров (чтение).
74.	Средства массовой информации о технологическом прогрессе.
75.	Тема 4. Образ жизни в разных странах.
76.	Город и село. Чем отличаются люди в городе и селе.
77.	Интересы и увлечения.
78.	Как проводят свободное время в Британии и в России.
79.	Заполнение анкет для участия в программе обмена
80.	Учёные о пользе видеоигр.
81.	Твои увлечения.
82.	Великие люди о дружбе.
83.	«Друг познаётся в беде» (Аудирование рассказа Моэма).
84.	Дружба и любовь в художественной литературе.
85.	В/з «Ever after» (часть 1).
86.	В/з «Ever after» (часть 2).
87.	Разные страны – разная жизнь.
88.	Каков стиль жизни в твоём регионе.
89.	Может ли современный человек жить в гармонии с природой?
90.	Традиции стран мира.
91.	Традиции и праздники англоязычных стран.		.
92.	Русские традиции и обычаи.
93.	Письмо зарубежному другу об увлечениях российских школьников.
94.	Словообразование (упражнения в формате ЕГЭ).
95.	Как стать хорошим другом (диалог).
96.	Многозначные слова, оттенки значения.
97.	Проверочная работа по аудированию «Идеальный друг»
98.	Комплексная к/р в формате ЕГЭ
99.	Анализ ошибок в к/р
100.	Эссе с выражением своего мнения «Жизнь в городе или сельской местности?»
101.	Обобщающее повторение.
102.	Резервный урок.
	ИТОГО 102 часа

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.Примерные программы основного общего образования. Иностранный язык. – М.: Просвещение, 2009

2.Программа курса английского языка для 2-11 классов (Биболетова М.З., Трубанёва Н.Н.), - М.:Титул, 2008.

3.Данилюк А.Я. Концепция  духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина России. М.: Просвещение, 2009.

4.Новые государственные стандарты школьного образования по иностранному языку. – М.:Астрель,2006.

5.Общеевропейские компетенции овладения иностранным языком: изучение, обучение, оценка. М.:МГЛУ. 2005.

6.Учебник    Английский язык с удовольствием для  11 класса общеобразовательных учреждений авторов М.З. Биболетовой, Е.Е. Бабушис, Н.Д.Снежко. М.: Титул, 2010.

7. Рабочая тетрадь №1 к учебнику Английский язык с удовольствием для  11 класса общеобразовательных учреждений авторов М.З. Биболетовой, Е.Е. Бабушис, Н.Д.Снежко. М.: Титул, 2010.

8.Рабочая тетрадь №2. Контрольные работы к учебнику Английский язык с удовольствием для  11 класса общеобразовательных учреждений авторов М.З. Биболетовой, Е.Е. Бабушис, Н.Д.Снежко. М.: Титул, 2010.

9.Книга для учителя к учебнику Английский язык с удовольствием для  11 класса общеобразовательных учреждений авторов М.З. Биболетовой, Е.Е. Бабушис, Н.Д.Снежко. М.: Титул, 2010.

Видеофильмы и DVD фильмы

1.     Здоровый образ жизни (Семейный альбом, США).

2.     Ever after, 2005

3.     День Благодарения (видеозапись телепрограммы).

4.     Выбор профессии (Семейный альбом. США), 2004

5.     Технологический прогресс и экология, 2001.

6.     Свободное время английских и американских школьников, 2005.