Рабочая программа по английскому языку по специальности "Сервис домашнего и коммунального хозяйства"

Министерство образования Нижегородской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего  профессионального образования

«Сокольский техникум индустрии сервиса и предпринимательства»

СОГЛАСОВАНО: На заседании МК Председатель МК _________ С. М. Костина «___» _________ 20 __ г.

УТВЕРЖДАЮ: Заместитель директора по УПР ___________ Е. В. Гречухин «___» __________ 20 ____ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «Иностранный язык (английский)»

по специальности «Сервис домашнего и коммунального хозяйства»

I, II курс

Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО):

100126 Сервис домашнего и коммунального хозяйства,

Организация-разработчик: ГБОУ СПО «Сокольский техникум индустрии сервиса и предпринимательства»

Разработчик: Фомичева Н. А.- преподаватель иностранного языка

СОДЕРЖАНИЕ

1.     ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2.     СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	6
3.     условия реализации  учебной дисциплины	17
4.     Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	19

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Иностранный язык

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО: 100126 Сервис домашнего и коммунального хозяйства,

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:  Общий гуманитарный и социально-экономический цикл

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

-общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

-переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

-самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

-лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

 Специалист по домашнему и коммунальному хозяйству должен обладать общими компетенциями:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Специалист по домашнему и коммунальному хозяйству должен обладать профессиональными компетенциями:

ПК 1.2. Организовывать встречу, прием и размещение гостей, деловые и праздничные мероприятия.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

- максимальной учебной нагрузки обучающегося 220 часов, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки 110 обучающегося  часов;

- внеаудиторной самостоятельной работы обучающегося 110 часа.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	220
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	110
в том числе:                 практические занятия	110
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	110
в том числе: общение на повседневные и профессиональные темы, перевод (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности, пополнение словарного запаса, чтение и перевод, выполнение упражнений на закрепление профессиональной лексики, составление эссе, написание сочинений, сообщение, составление проектов, и  презентационного материала.	110
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

3.  КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа студентов	Объем часов	Уровень освоения
Введение	Вводный урок. Английский язык в нашей жизни.	2	1-2
РАЗДЕЛ 1. Вводно – коррективный курс	Правила чтения. Гласные и согласные звуки. Чтение дифтонгов. Местоимения. Абсолютная форма притяжательных местоимений. Порядок слов в английском предложении. Употребление артикля.	6
РАЗДЕЛ 2.	ПОВСЕДНЕВНАЯ ЖИЗНЬ. УСЛОВИЯ ЖИЗНИ.	13 (+10)
Тема 1.1.Представление. Знакомство. Профессии. Типы вопросов.	Визитная карточка. Анкета. Резюме Особенности перевода. Выполнение грамматических упражнений.  Типы вопросов.	1	1-2
	Практическая работа Диалог в паре «Ты студент?».	1	3
Тема 1.2. Мой рабочий/выходной день. Множественное число существительных.	Чтение и перевод текста «Рабочий день», чтение и перевод текста «Выходной день», ответ на вопросы по теме. Имена существительные во множественном числе. Выполнение лексических упражнений. Написание делового письма.	3	1-2
	Практическая работа Монолог « Мой рабочий/выходной день».	1	3
Тема 1.3.  Мой друг. Спряжение глагола «to be» , “to have got “	Практическая работа Понятие глагола-связки, спряжение глагола to be, to have got  в настоящем, прошедшем и будущем времени. Ввод новой лексики, выполнение лексических упражнений.	1	2
	Практическая работа Монолог «Мой друг».	1	2
Тема 1.4. Времена года. Погода.  Степени сравнения прилагательных.	Введение лексики. Перевод текста. Отработка грамматического материала. Имя прилагательное в английском языке, образование сравнительной, превосходной степеней в английском языке. Выполнение грамматических предложений, перевод предложений. Тест по to be, to have.	1	1-2
	Практическая работа Диалог в паре  «Какая сегодня погода?»	1	3
Тема 1.5. Путешествие. Предлоги.	Введение лексики. Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала. Повторение пройденного материала.	2	2
	Практическая работа Монолог «Путешествие»	1	3
	Самостоятельная работа №1 Подготовка к практическим занятиям по теме: «Основы практической грамматики. Составление презентации, оформление грамматических материалов. Чтение и перевод текстов по теме, выполнение послетекстовых упражнений, подготовка пересказа текста, либо устного выступления	10
РАЗДЕЛ 3.	СТРАНЫ ИЗУЧАЕМОГО ЯЗЫКА	8 (+16)
Тема 2.1. Великобритания. Времена активного залога группы INDEFINITE	Практическая работа Просмотр видеогида по Лондону, изучение названий на английском языке, составление конспекта видео, написание теста по просмотренному видео. Составление конспекта лекции. Перевод текста, отработка грамматического материала	2	2
	Практическая работа Монолог по теме «Великобритания».	1	3
Тема 2.2. Соединенные штаты Америки. Времена активного залога группы CONTINUOUS.	Перевод текста, отработка грамматического материала	1	2
	Практическая работа Монолог по теме «США».	1	3
Тема 2.3. Австралия. Новая Зеландия. Времена активного залога группы PERFECT	Перевод текста, отработка грамматического материала	2	2
	Практическая работа Монолог по теме «Австралия».	1	3
	Самостоятельная работа №2 Подготовить викторину и проект «Политические системы мира». Подготовить проект «Музеи и художественные галереи Лондона»	16
РАЗДЕЛ 4.	МОЯ БУДУЩАЯ ПРОФЕССИЯ	9 (+14)
Тема 3.1. Работа с иностранной клиентурой Модальные глаголы.	Введение лексики. Работа с текстом. Диалогами.  Использование модальных глаголов для выражения необходимости «can/ cannot, have/donothaveto»,  использование модальных глаголов might/will,образование и употребление настоящего и прошедшего длительных времен.	1	2
	Практическая работа Эссе на тему «Моя будущая профессия».	1	3
Тема 3.2. Встреча и приветствие клиентов в гостинице. Прием, регистрация и размещение гостей. Эквиваленты модальных глаголов.	Введение лексики. Составление рецепта. Модальные глаголы can, may, must, should, have to, need и их эквиваленты.	2	2
	Практическая работа Выполнение грамматических упражнений	1	2
Тема 3.3.  Информирование клиентов и ответы на их воспросы. Оборот «there is/are»	Введение лексики. Составление меню. Предложения с оборотом there is/there are, указательные местоимения: this/that, these/those, образование притяжательного падежа;	2	2
Тема 3.4. Забота о клиентах. Безличные предложения.	Введение лексики. Работа с текстом. Единицы речевого этикета. Построение предложения при помощи глагола to be в Настоящем простом времени, безличные предложения, предложения утвердительные, вопросительные, отрицательные,  побудительные и порядок слов в них.	2	2
	Самостоятельная работа №3 Составление словаря профессиональных терминов, выполнение упражнений, пересказ текста. Написание эссе по теме: «Моя будущая профессия» Подготовить проект: ”Что день грядущий нам готовит?”	14
РАЗДЕЛ 5.	ВЕДЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ БАЗЫ ДАННЫХ	11 (+6)
Тема 4.1. Бронирование мест. Порядок слов в английском предложении. Типы вопросов. Косвенный вопрос.	Международная система бронирования мест. Выполнение лексических упражнений. Работа с текстом. Работа с грамматикой.	2	2
	Практическая работа Выполнение грамматических упражнений	1	3
Тема 4.2. Организация хранения ценностей. Повторение времен активного залога.	Сейфовое хранение. Работа с текстом. Работа с грамматикой. Понятие, особенности употребления настоящего продолжительного времени. Особенности построения утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений.	1	2
	Практическая работа Выполнение тренировочных упражнений.	1	3
Тема 4.3. Жалобы клиентов. Повторение времен активного залога.	Разрешение конфликтов. Работа с текстом. Времена английского глагола Active Voice. Конструкция be going to.	1	2
	Практическая работа Диалог в парах «Здравствуйте! Чем помочь?...»	1	3
Тема 4.5. Чрезвычайные ситуации. Повторение времен активного залога.	Работа с текстом. Работа с грамматикой	1	2
	Практическая работа Выполнение грамматических упражнений	1	3
Тема 4.6. Оказание первой помощи. Причастие 1 и 2 типа.	Работа с текстом. Работа с грамматикой.	1	2
	Практическая работа Монолог «Как оказать первую помощь?»	1	3
	Самостоятельная работа №4 Перевод ситуативных диалогов на английский язык. Составление словаря профессиональных терминов, чтение и пересказ текста по теме, выполнение послетекстовых упражнений	6
РАЗДЕЛ 6.	ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ	6 (+2)
Тема 5.1. Подготовка и организация уборки помещений. Времена пассивного залога	Работа с текстом. Работа с грамматикой. Отработка лексико-грамматического материала. Времена английского глагола Passive Voice. Просмотр презентации по теме.	2	2
	Практическая работа Выполнение тренировочных упражнений.	1	3
Тема 5.2. Потребности и ожидания клиентов. Герундий.	Работа с текстом. Работа с грамматикой. Отработка лексико-грамматического материала. Обсуждение по теме, составление графического конспекта.	2	2
	Практическая работа Повторение пройденного материала.	1	3
	Самостоятельная работа №5 Составление словаря профессиональных терминов; работа над тестами по теме.	2
РАЗДЕЛ 7.	ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ	12 (+6)
Тема 6.1. Организация уборки  ванных комнат. Сослагательное наклонение.	Введение лексики. Перевод текста. Работа с текстом. Работа с грамматикой.	1	1-2
	Практическая работа Монолог по теме «Организация уборки»	1	3
Тема 6.2. Организация уборки  гостевых номеров. Сослагательное наклонение.	Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала.	1	2
	Практическая работа Диалог в парах «В гостинице»	1	3
Тема 6.3. Организация уборки  свободных номеров. Прямая и косвенная речь.	Работа с текстом. Отработка лексико-грамматического материала. Согласование времен и косвенная речь. Предметы домашнего обихода и быта.	2	2
	Практическая работа Монолог «В гостях у …»	1	3
Тема 6.4. Проведение замены номеров. Придаточные предложения времени и условия.	Работа с текстом. Работа с грамматикой. Отработка лексико-грамматического материала. Первичные трудовые коллективы.	2	2
	Практическая работа Рассказ «Мой коллектив» Выполнение грамматических упражнений. Выполнение тренировочных упражнений.	3	3
	Самостоятельная работа №6 Чтение и перевод текстов по теме, выполнение послетекстовых упражнений, подготовка пересказа текста, либо устного выступления. Составление словаря профессиональных терминов; чтение и перевод текстов; выполнение послетекстовых упражнений.	6
Контрольная работа	Лексико – грамматический минимум. Контроль знаний.	1
РАЗДЕЛ 8.	КОМАНДИРОВКА	11 (+6)
Тема 7.1.  Устройство на работу	Изучение, коррекция, повторение и закрепление грамматического материала. Развитие навыков общения в специально создаваемых ситуациях, социально-бытовой, учебно-трудовой и социально-культурной сферах. Совершенствование навыков устной диалогической и монологической речи, чтения, аудирования и письма. Изучение новых лексических единиц по теме. Использование приобретенных знаний и умений для общения, получения информации из иностранных источников.	4	1-2
	Практическая работа Монолог «Путешествия» Сообщение «Командировки заграницу» Поиск работы Работа для студентов Путешествие на поезде по Великобритании Просмотр видеоролика «Аэропорт», мнение об увиденном. Закрепление материала по теме	7	3
	Самостоятельная работа №7 Составление функциональных ситуаций по теме; составление документов для выезда за границу.	6
РАЗДЕЛ 9.	РОССИЯ	9 (+24)
Тема 8.1. Российская Федерация	Чтение и перевод текста “The Russian Federation”.  Изучение, коррекция, повторение и закрепление грамматики. Развитие навыков общения в специально создаваемых ситуациях, социально-бытовой, учебно-трудовой и социально-культурной сферах.	2	2
	Практическая работа Выполнение послетекстовых упражнений.	1	3
Тема 8.2. Московская академия финансов и права.	Чтение и перевод текста «Moscow Finance and Law Academy”. Совершенствование навыков устной диалогической и монологической речи, чтения, аудирования и письма. Изучение новых лексических единиц по теме.	2	2
	Практическая работа Финансовая лексика. Банки, функции банков и различных финансовых институтов. Текст «Банк» (раздаточный материал).	1	3
Тема 8.3. Мой город.	Использование приобретенных знаний и умений для общения, получения информации из иностранных источников.	1	2
	Практическая работа Монолог «Город, в котором я живу» Монолог «Русская кухня» Выполнение тренировочных упражнений.	2	3
	Самостоятельная работа №8 Составление функциональных ситуаций; чтение текстов по теме; составление рецензии на текст «Великие Российские города». Составить доклад-перевод или реферат-перевод: «Экологическая ситуация в России». Написание сообщения  «Образовательная система России» . Написание эссе: «Пища и ее приготовление».	24
РАЗДЕЛ 10.	ОТЕЛЬНЫЙ БИЗНЕС	10 (+12)
Тема 9.1. В отеле/ресторане	Изучение, коррекция, повторение и закрепление грамматики. Развитие навыков общения в специально создаваемых ситуациях, социально-бытовой, учебно-трудовой и социально-культурной сферах.	1	2
	Практическая работа Диалог «В отеле» Диалог «В ресторане»	1	3
Тема 9.2. Особенности приема пищи в Великобритании	Совершенствование навыков устной диалогической и монологической речи, чтения, аудирования и письма.	1	2
	Практическая работа Монолог «Русская кухня и кухня Английская. Сходство. Отличия»	1	3
Тема 9.3. Резюме	Резюме на иностранном языке, особенности составления, основные пункты.	1	2
	Практическая работа Чтение объявлений по устройству на работу, составление диалогов  в паре. Особенности составления резюме на английском языке, составление своего резюме.	2	3
Тема 9.4. Проблемы молодежи	Изучение новых лексических единиц по теме. Использование приобретенных знаний и умений для общения, получения информации из иностранных источников.	1	2
	Практическая работа Текст The Youth Problems anf their problems. Чтение, перевод текста, выполнение упражнений по тексту, составление списка проблем, с которыми сталкиваются молодые люди на сегодняшний день.	2	3
	Самостоятельная работа №9 Составление функциональных ситуаций; оформление рекламного буклета об отеле. Чтение страноведческих текстов; составление функциональных ситуаций. Заполнение заявления претендента, презентация рекламы вакансий.	12
РАЗДЕЛ 11.	МЕНЕДЖМЕНТ	10 (+14)
Тема 10.1. Работа менеджером.	Изучение, коррекция, повторение и закрепление грамматики. Развитие навыков общения в специально создаваемых ситуациях, социально-бытовой, учебно-трудовой и социально-культурной сферах.	1	2
	Практическая работа Новые ЛЕ. Отработка техники чтения, говорения и аудирования. Ввод лексики по теме Corporate structure and legal status	2	3
Тема 10.2. Организация компании.	Совершенствование навыков устной диалогической и монологической речи, чтения, аудирования и письма. Изучение новых лексических единиц по теме. Использование приобретенных знаний и умений для общения, получения информации из иностранных источников.	1	2
	Практическая работа Монолог «Менеджер по персоналу» Типы рекламы, реклама как инструмент маркетинга	2	3
Тема 10.3. Встречи. Рабочий день менеджера	Изучение новых лексических единиц по теме. Использование приобретенных знаний и умений для общения, получения информации из иностранных источников.	2	2
	Практическая работа Структура компании, иерархия власти в компании. Н.Н. Колесникова, Г.В.Данилова, Л.Н.Девяткина «Английский язык для менеджеров», стр. 176-180, выполнение упражнений.	2	3
	Самостоятельная работа №10 Составление словаря профессиональных терминов, выполнение упражнений, пересказ текста. Подготовить проект «Оформление деловой корреспонденции в англоязычных странах». Написание резюме и сопроводительного письма.	14
Итоговая аттестация	ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ЗАЧЁТ	2
ИТОГО:		110 (+110)

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

 

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Иностранный язык».

Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя.

Технические средства обучения: компьютер с лицензионным программным обеспечением; экран, проектор.

Плакаты; наглядные пособия; дидактический материал.

3.2. Информационное обеспечение обучения.

Основные источники:

1.     И. П. Агабекян. Английский язык для ССУЗОВ: учебное пособие. Москва: Проспект, 2013. – 288 с.

2.     Английский язык для менеджеров = English for Manegers: учебниу для студ. Учреждений сред. проф. образования/ Н. Н. Колесникова, Г. В. Данилова, Л. Н. Девяткина. – 9 –е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 304 с.

3.     Голицинский Ю. Б. Грамматика сборник упражнений. -6-у изд. Спб.: КАРО, 2007 – 544с.

Дополнительные источники: журналы, интернет-ресурсы

Для обучающихся

1.     Английский язык для менеджеров = English for Manegers: учебниу для студ. Учреждений сред. проф. образования/ Н. Н. Колесникова, Г. В. Данилова, Л. Н. Девяткина. – 9 –е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 304 с.

Для преподавателей

Агабекян И.П. Английский язык для ссузов : учебное пособие.-М.: Проспект, 2013.-288с.

Агабекян И.П. Английский язык для ссузов : учебное пособие. изд. 12-е Ростов н/Д: Феникс, 2010-318с.

Агабекян И.П. Английский язык для менеджеров изд.10-е  Ростов н/Д: Феникс, 2014-349с.(Высшая школа)

Агабекян И.П. Английский язык для сферы общественного питания Ростов н/Д: Феникс, 2014-349с.(Высшая школа)

Интернет-ресурсы:

 

·             http://www.homeenglish.ru/

·      http://www.study.ru/index.html/

·      http://www.english-easy.info/lessons/

·      http://www.alleng.ru/english/engl.htm/

·      http://www.native-english.ru/

·      http://www.studynow.ru/

·      http://gooddy.net/

·      http://www.dinternal.com.ua/

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

 

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

должен уметь: ·             общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; ·             переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; ·             самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас; должен знать: -       лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности

Текущий контроль в форме: устный (фронтальный) опрос с использованием новых лексических единиц при чтении и переводе (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности; Рубежный контроль в форме: - тестирование, ролевая игра « Моя профессия» -решение ситуативных задач с использованием единиц речевого этикета - викторина с использованием лингвострановедческой, страноведческой и социо-культурной информации - моделирование ситуативной задачи с учетом проблематики речевого общения - перевод технического текста, перевод инструкций и нормативных документов по профессии Промежуточный контроль в форме: -письменной  работы на основе вопросо - ответных упражнений -проверочная работа

5.      КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты (освоенные общекультурные компетенции)	Основные показатели результатов подготовки	Формы и методы контроля
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	- демонстрация интереса к будущей профессии при составлении диалогов по теме профессионального самоопределения (на иностранном языке); - демонстрация интереса к будущей профессии при составлении рассказов (на иностранном языке) о своей профессии, о профессиональных обязанностях, о месте профессии в развитии региона, страны	наблюдение и оценка на практических занятиях, тестирование, устный и письменный контроль
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	Выполнение заданий по решению проблемы в группе Демонстрация желания принимать участие в парной и групповой работе, проведение оценки выполнения заданий одногруппниками и самооценка	наблюдение и оценка на практических занятиях, тестирование, устный и письменный контроль
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	Руководство работой в группе, внесение предложений, проявление инициативы Активность при составлении диалогов, участие в проектной деятельности проведение оценки выполнения заданий одногруппниками и самооценка	наблюдение и оценка на практических занятиях, тестирование, устный и письменный контроль
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	перевод профессионально ориентированных текстов, владение различными видами чтения иноязычной литературы: ознакомительное, изучающее, просмотровое, поисковое	наблюдение и оценка на практических занятиях, тестирование, устный и письменный контроль
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	Выполнение заданий при помощи ПК, активное использование интернет- ресурсов	наблюдение и оценка на практических занятиях, тестирование, устный и письменный контроль
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	Демонстрация желания принимать участие в парной и групповой работе, вносить предложения Активность при составлении диалогов, участие в проектной деятельности	наблюдение и оценка на практических занятиях, тестирование, устный и письменный контроль
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.	Активность при чтении и переводе профессионально ориентированных текстов, Демонстрация желания принимать участие в парной и групповой работе, Руководство работой в группе, внесение предложений, проявление инициативы	наблюдение и оценка на практических занятиях, тестирование, устный и письменный контроль
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	Демонстрация интереса к собственному профессионально- личностному развитию при монологических и диалогических высказываниях устных и письменных по темам «Моя профессия», «Мой рабочий день», «Моя семья»	наблюдение и оценка на практических занятиях, тестирование, устный и письменный контроль
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.	Демонстрация знаний современных методик и технологий, их сущности и назначения при чтении и переводе профессионально ориентированных текстов, при составлении монологических высказываний по изучаемым темам.	наблюдение и оценка на практических занятиях, тестирование, устный и письменный контроль
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).	Обоснованность монологических и диалогических высказываний на военно- патриотические темы, чтение и перевод текстов	наблюдение и оценка на практических занятиях, тестирование, устный и письменный контроль

Разработчик:                        Фомичева Н. А.- преподаватель английского языка