|
Дата
|
Урок
|
Название урока
|
Тип урока
|
Цель урока (сопутствующая
задача)
|
Предметное
содержание речи; социокультурное содержание
|
Речевой материал
|
Домашнее задание
|
|
Чтение
|
Аудирование
|
Говорение
|
Письмо
|
|
Цикл 3 “Home
sweet home.”
|
|
|
28
|
Lesson
1.
Do
you like your house?
|
Комбинированный
|
Формирование
лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков).
|
Тема: «Дом, квартира»; знакомство с понятием
типичного дома британской семьи.
|
лексический: armchair, bed, bedroom, bookshelf,
carpet, central heating, chair, computer, cosy, cupboard, curtains, desk,
dining room, DVD player, cooker, flower, kitchen, living room, modern
conveniences, poster, refrigerator, running water, sofa, table, TV set, wall,
wall cupboard, wall unit, wardrobe, window, bathroom, floor, a piece of furniture,
the ground floor; грамматический (для повторения): there
is/are, prepositions of place
упр.1 1); 2 2)
|
лексический: armchair, bed, bedroom, bookshelf,
carpet, central heating, chair, computer, cosy, cupboard, curtains, desk,
dining room, DVD player, cooker, flower, kitchen, living room, modern
conveniences, poster, refrigerator, running water, sofa, table, TV set, wall,
wall cupboard, wall unit, wardrobe, window, bathroom, floor, a piece of
furniture, the ground floor; грамматический (для повторения): there
is/are, prepositions of place
упр.2 1)
|
лексический (для усвоения всем классом): armchair,
bed, bedroom, bookshelf, carpet, central heating, chair,
computer, cosy, cupboard, curtains, desk, dining room, DVD
player, cooker, flower, kitchen, living room, modern conveniences,
poster, refrigerator, running water, sofa, table, TV set, wall, wall
cupboard, wall unit, wardrobe, window (≈ 10 ЛЕ для индивидуального усвоения по выбору из числа слов, выделенных курсивом); грамматический (для повторения): there
is/are, prepositions of place
упр.1; 2 1), 3); 3
|
упр.4 (Ab ex.1)
|
упр.5 (Ab p.121, 4);
6 (Reader ex. 1)
|
|
|
29
|
Lesson
2.
Did
you like your old house?
|
Комбинированный
|
(модель 5-11) Формирование
грамматических навыков говорения; (модель 2-11) Совершенствование
грамматических навыков говорения (развитие умения аудировать с целью поиска
конкретной информации).
|
Тема: «Дом, квартира»; знакомство с
особенности написания адреса на почтовых отправлениях.
|
лексический: материал предыдущего урока;
грамматический: there was/were
упр.1 1), 3), 4), 5)
(AB ex.1); 2; 7; 8
|
лексический: материал предыдущего урока;
грамматический: there was/were
упр.4 2)
|
лексический: материал предыдущего урока; грамматический:
(модель 5-11) there was/were
упр.1 2); 2; 4 1);
5(!); 6(!)
|
упр.3 (AB ex.2); 4
1); 9 (AB ex.3)
|
упр.10 (AB ex.4); 11
(AB p.121, 5)
|
|
|
30
|
Lesson
3.
Do
you help about the house?
|
Комбинированный
|
Формирование
грамматических навыков (совершенствование лексических навыков).
|
Тема: «Дом, квартира»; знакомство с детской
песней.
|
лексический: to cook, to do
the washing, to feed, path, to repair, to sew, to sweep, to wash the dishes,
to water, meal; грамматический: Present Perfect
упр.1
1);
2 1), 2), 3); 3
|
лексический: to cook, to do
the washing, to feed, path, to repair, to sew, to sweep, to wash the dishes,
to water, meal; грамматический: Present Perfect
упр.1 5); 2 1); 5 1)
|
лексический: to cook, to do
the washing, to feed, path, to repair, to sew, to sweep, to wash the dishes,
to water; грамматический: Present Perfect
упр.1
2), 3), 4); 4; 5 2),
3)*; 6 (AB ex.3)
|
упр.2 4) (AB ex.1),
5) (AB ex.2)
|
упр.7 (AB ex.4); 8*
(Reader ex.2)
|
|
|
31
|
Lesson
4.
Have
you done it yet?
|
Комбинированный
|
Формирование
грамматических навыков (развитие умения читать с целью поиска конкретной
информации).
|
Тема: «Дом, квартира»; знакомство с отрывком
из книги английского писателя Роалда Дала Danny the Champion.
|
лексический: already, just,
yet, lamp; грамматический: Present Perfect с наречиями already, just,
yet
упр.1
1), 2), 3), 4)
Дополнительное
упражнение: Reader ex.3
|
лексический: already, just,
yet, lamp; грамматический: Present Perfect с наречиями already, just,
yet
упр.1 1)
|
лексический: already, just, yet; грамматический:
(модель 5-11 новый); (модель 2-11 для повторения) Present Perfect с
наречиями already, just, yet
упр.1 4); 2; 3 (AB
p.142-143)
|
упр.1 5) (AB ex.1)
|
упр.4 (Reader ex.4)
|
|
|
32
|
Lesson
5.
Would
you like to live in an unusual house?
|
Комбинированный
|
Совершенствование
речевых навыков (развитие умения читать и аудировать с целью поиска
конкретной информации).
|
Тема: «Дом, квартира»; знакомство с
необычными типами домов в Британии.
|
лексический: electricity,
gas, on the one hand, on the other hand, caravan, houseboat, lighthouse,
ordinary, quiet, teepee; грамматический: материал предыдущих уроков
упр.1; 2
|
лексический: electricity,
gas, on the one hand, on the other hand, caravan, houseboat, lighthouse,
ordinary, quiet, teepee; грамматический: материал предыдущих уроков
упр.2
|
лексический: electricity,
gas, on the one hand, on the other hand; грамматический: материал предыдущих уроков
упр.3; 4; 5; 6; 7 2)
|
упр.7 1) (AB ex.1)
|
упр.8 (Reader ex.5)
|
|
|
33
|
Reading lesson Miss
Honey’s house.
(Reader
p.21)
|
Урок
чтения
|
Развитие
умения читать с целью понимания основного содержания и с целью поиска
конкретной информации, развитие умения предвосхищать содержание текста
(развитие умения говорить на основе прочитанного).
|
Тема: «Дом, квартира»; знакомство с отрывком
из книги английского писателя Роалда Дала Matilda.
|
лексический: cottage, tiny
упр. Reader - 5 2),
3), 4) a), c)
|
упр. Reader - 5 5)
b)
|
упр. Reader - 5 1),
4) b), d), 5) c), d), 6)
|
упр. Reader - 5 5) a)
|
|
|
|
34
|
Lesson
6.
Shall
I give you a hand?
|
Комбинированный
|
Развитие
речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения использовать в
речи речевые функции offering, accepting, refusing
(развитие умения аудировать с целью полного понимания услышанного).
|
Тема: «Дом, квартира»; знакомство с
некоторыми нормами английского этикета, развитие умения вести себя в
соответствии с данными нормами.
|
Речевой материал предыдущих уроков, Shall I give you
a hand?, to accept, to offer, to refuse; речевые функции: offering,
accepting, refusing
упр.1 2)
|
Речевой материал предыдущих уроков, Shall I give you
a hand?, to accept, to offer, to refuse; речевые функции: offering,
accepting, refusing
упр.1 1); 2 1) (AB
ex.2)
|
Речевой материал предыдущих уроков, Shall I give you
a hand?; речевые функции: offering,
accepting, refusing
упр.1 3); 3
|
упр.1 4) (AB ex.1);
2 1) (AB ex.2), 2) (AB ex.3); 4 (AB ex.4)
|
упр.5
(AB p.122, 6); 6
|
|
|
35
|
C o n s o l i d a
t i o n l e s s o n (AB p.43)
|
|
|
36
|
Lesson
7.
Changing
times.
|
Проект
|
Развитие
речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений).
|
Тема: «Дом, квартира»; факты родной культуры
в сопоставлении их с фактами культуры стран изучаемого языка
|
Project
1. The life in this country 50 years ago.
Project
2. The life in this country in 50 years time.
|
|
|
37
|
Lessons 8-9.
Test yourself.
|
Повторение и обобщение
|
Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в
данном цикле уроков (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в
разных видах речевой деятельности).
|
Тема:
«Дом, квартира»; факты культуры, реалии и понятиями, с которыми учащиеся
познакомились в данном цикле уроков.
|
Речевой материал предыдущих уроков
упр.I Reading Comprehension (AB p.48, II); VII New words and word combinations
from Unit 3
|
Речевой материал предыдущих уроков
упр.Listening Comprehension (AB p.48, I)
|
Речевой материал предыдущих уроков
упр.IV Speaking
|
упр.III Use of English (AB p.49, III ); V Writing (AB p.50, IV); VI
Cultural Awareness (AB p.51, V); VIII Self-Assessment (AB p.51, VI)
|
|
|
|
38
|
Контроль знаний
|
|
Цикл 4 “Do you like
to go shopping?”
|
|
|
39
|
Lesson
1.
Where
do people go to buy things/
|
Комбинированный
|
Формирование
лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков,
развитие умения пользоваться лингвострановедческим справочником).
|
Тема: «Магазин, покупки»; знакомство с таким
понятием, как corner shop, grocer’s shop и т.д.,
знакомство с детской песней Hippety Hop to the Corner Shop и рифмовкой
Rat-a-tat,
Who Is That?,
знакомство с денежной системой и мерой весов Великобритании, знакомство с
рецептом традиционного британского блюда Shepherd’s Pie.
|
лексический: baker’s, bottle,
butcher’s, can, carton, customer, dairy, gram, greengrocer’s grocer’s jar,
kilo, litre, loaf, money, onion, packet, penny/ pence, pound, salesperson,
supermarket, sweet, tin, farthing, measure, to measure, oil, ounce, pea,
quarter, salt, shilling, taste, pint, gallon; грамматический: (для повторения) Possessive Case
упр.1; 2 1) (AB
ex.1); 4 1)
|
лексический: baker’s, bottle,
butcher’s, can, carton, customer, dairy, gram, greengrocer’s grocer’s jar,
kilo, litre, loaf, money, onion, packet, penny/ pence, pound, salesperson,
supermarket, sweet, tin, farthing, measure, to measure, oil, ounce, pea,
quarter, salt, shilling, taste, pint, gallon; грамматический: (для повторения) Possessive Case
упр.2 2), 3); 3 1)
|
лексический: baker’s, bottle,
butcher’s, can, carton, customer, dairy, gram, greengrocer’s grocer’s jar,
kilo, litre, loaf, money, onion, packet, penny/ pence, pound, salesperson,
supermarket, sweet, tin; грамматический: (для повторения) Possessive Case
упр.2 2), 3); 3; 4
2); 5
|
упр.2 1) (AB ex.1);
3 1); 6 (AB ex.2)
|
упр.7 (Reader ex.1)
|
|
14
|
40
|
Reading lesson What’s on
the menu?
(Reader
p.25)
|
Комбинированный
|
Обобщение
правил чтения сочетаний гласных [(j)u:], [@U], [i:], [eI]; развитие умения
читать с целью полного понимания содержания и с целью поиска конкретной
информации (совершенствование навыков чтения по транскрипции, формирование
грамматических навыков чтения: expressions without prepositions, развитие
умения пользоваться англо-русским и страноведческим словарями).
|
Тема: «Магазин, покупки»; знакомство с
отрывком из книги Майкла Бонда A Bear from Peru in England, знакомство
с рецептом британского блюда Сhocolate custard pudding.
|
лексический: menu, to pick
up, size, to try sth. on, cabbage, custard, department, dumpling, gravy,
marmalade, omelet, soup, stew; грамматический: expressions
without prepositions, substitutions (one, ones), demonstrative pronouns
(this, that, these, those)
упр. Reader - 2 1),
2) a), c), 3) a), 4) a)
|
|
|
упр. Reader - 2 2)
b), 3) b), 4) b)(!)
|
упр. Reader - ex.2
5), 6) (AB p., 8)
|
|
|
41
|
Lesson
2.
Have
you got a few onions?
|
Комбинированный
|
Формирование
и совершенствование грамматических навыков говорения (развитие умения читать
с целью поиска конкретной информации).
|
Тема: «Магазин, покупки»; знакомство с
отрывком из книги М. Бонда A Bear from Peru in England и Н. Хинтона Buddy.
|
лексический: enough, recipe
(for); грамматический: quantifiers (a
lot of, lots of, many, much, few, a few, little, a little); (для повторения) множественное число существительных
упр.1; 5
|
лексический: enough, recipe
(for); грамматический: quantifiers (a
lot of, lots of, many, much, few, a few, little, a little); (для повторения) множественное число существительных
упр.1
1)
|
лексический: enough, recipe (for); грамматический:
quantifiers (a lot of, lots of, many, much, few, a few, little, a little); (для
повторения) множественное число существительных; (модель 5-11 новый);
(модель 2-11 для повторения) исчисляемые / неисчисляемые
существительные;
упр.2;
3;
5; 6
|
упр.4 (AB ex.1)
|
упр.7 (AB ex.2); 8
(AB p.122, 8)
|
|
|
42
|
Lesson
3.
We
were shopping all day long.
|
Комбинированный
|
Формирование
и совершенствование грамматических навыков говорения (развитие умения читать
и аудировать с целью понимания основного содержания и с целью поиска
конкретной информации).
|
Тема: «Магазин, покупки»; знакомство с
магазином игрушек Hamleys,
знакомство с популярными игрушками mini micropets, mini microcars,
знакомство с играми Pass the Parcel и Musical Chairs,
знакомство со стихотворением Кена Несбитта.
|
лексический: shop,
(tele)phone, to (tele)phone, Lego, to look for, mobile phone, mini micropet,
mini microcar, to try sth. out, dream, to dream, to giggle, to be
embarrassed; грамматический: утвердительная форма Past Progressive;
(для повторения) Present
Progressive
упр.1
3);
2; 3 1); 4 1)
|
лексический: shop,
(tele)phone, to (tele)phone, Lego, to look for, mobile phone, mini micropet,
mini microcar, to try sth. out, dream, to dream, to giggle, to be
embarrassed; грамматический: утвердительная форма Past Progressive;
(для повторения) Present
Progressive
упр.1
1), 2);
3 2); 4 2)
|
лексический: shop,
(tele)phone, to (tele)phone, Lego, to look for, mobile phone, mini micropet,
mini microcar, to try sth. out; грамматический: (модель 5-11 новый); (модель 2-11 для повторения) утвердительная форма Past Progressive;
(для повторения) Present
Progressive
упр.2; 3 1); 4; 5
|
|
упр.6 (AB ex.1); 7
(AB ex.2); 8 (Reader ex.4)
|
|
15
|
43
|
Lesson
4.
What
were you doing at 10 pm yesterday?
|
Комбинированный
|
Формирование
и совершенствование грамматических навыков говорения (развитие умения
аудировать с целью поиска конкретной информации, развитие умения написать
короткий рассказ по плану, развитие умения пользоваться страноведческим
словарем).
|
Тема: «Магазин, покупки»; знакомство с
некоторыми достопримечательностями Великобритании и такими реалиями, как Covent Garden, Street Theatre artists, sleepover party, Teletubbies.
|
лексический: to go shopping,
artist, to clap, (How) embarrassing!, in the end, to juggle, juggler, mime
(artist), performance, special, What a red face!, (to stand) still, to be
bored, to be tired, to clap, unicycle; грамматический: вопросительная и отрицательная формы Past Progressive;
(для повторения) Present
Progressive
упр.1
2), 33), 4);
2 1); 3 2); 4 1)
|
лексический: to go shopping,
artist, to clap, (How) embarrassing!, in the end, to juggle, juggler, mime
(artist), performance, special, What a red face!, (to stand) still, to be
bored, to be tired, to clap, unicycle; грамматический: вопросительная и отрицательная формы Past Progressive;
(для повторения) Present
Progressive
упр.1 1); 3 3)(!)
|
лексический: to go shopping,
artist, to clap, (How) embarrassing!, in the end, to juggle, juggler, mime
(artist), performance, special, What a red face!; грамматический: (модель 5-11 новый); (модель 2-11 для повторения) вопросительная и отрицательная формы Past Progressive;
(для повторения) Present
Progressive
упр.2 2)(!); 3 1),
2); 4 1); 5
|
упр.2 1); 4 2) (AB
ex.1); 5
|
упр.6 (AB ex.2); 7
(Redaer ex.5)
|
|
|
44
|
Lesson
5.
I
am looking for a souvenir!
|
Комбинированный
|
Развитие
речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения использовать в
речи речевые функции, необходимые для осуществления социального контакта
между продавцом и покупателем asking for what you want (in a shop), asking for permission, giving reasons, asking about the price
(развитие умения читать с целью поиска конкретной информации).
|
Тема: «Магазин, покупки»; знакомство с
отрывком из книги Памелы Трэверс Mary Poppins, знакомство с некоторыми
нормами социальных контактов между покупателем и продавцом, принятыми в
странах изучаемого языка.
|
лексический: How much
is/are…?; How much do/does… cost?; Here is the money.; have a nice day.; Here
you are; You are welcome.; broom, domestic, dust, elder, hoop, price, purchase,
rubber, saucepan, skipping-rope, top; речевые функции: asking for what
you want (in a shop), asking for permission, giving reasons, asking about the
price
упр.1 2); 2 1), 3)
|
лексический: How much
is/are…?; How much do/does… cost?; Here is the money.; have a nice day.; Here
you are; You are welcome.; broom, domestic, dust, elder, hoop, price,
purchase, rubber, saucepan, skipping-rope, top; речевые функции: asking for what
you want (in a shop), asking for permission, giving reasons, asking about the
price
упр.1 1); 2 3)
|
лексический: How much
is/are…?; How much do/does… cost?; Here is the money.; have a nice day.; Here
you are; You are welcome.; речевые функции: asking for what
you want (in a shop), asking for permission, giving reasons, asking about the
price
упр.2 1); 3
|
.
|
упр.4 (AB ex.1) ; 5
(Reader ex.6)
|
|
|
45
|
Lesson
6.
I
like shopping! And you?
|
Комбинированный
|
Совершенствование
речевых навыков (развитие умения читать и аудировать с целью понимания
основного содержания и с целью полного понимания прочитанного/услышанного).
|
Тема: «Магазин, покупки»; знакомство с
мнениями британских детей о том, как следует делать покупки, знакомство с
понятием Camden market.
|
лексический: материал предыдущих уроков, by oneself, to
give a free hand, pocket money, to spend (money) on, too (слишком), wisely,
slipper socks, slippers
упр.1; 2
|
лексический: материал предыдущих уроков, by oneself, to
give a free hand, pocket money, to spend (money) on, too (слишком), wisely,
slipper socks, slippers
упр.1 1)
|
лексический: материал предыдущих уроков, by oneself, to
give a free hand, pocket money, to spend (money) on, too (слишком), wisely
упр.1 2); 3; 4(!); 5
|
упр.5 1)
|
упр.6
(Reader ex.7); 7
|
|
16
|
46
|
C o n s o l i d a
t i o n l e s s o n (AB p.59)
|
|
|
47
|
Lesson
7.
It’s
my favourite shop!
|
Проект
|
Развитие
речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений).
|
Тема: «Магазин, покупки»; факты родной
культуры в сопоставлении их с фактами культуры стран изучаемого языка
|
Project
1. My favourite shop.
Project
2. A shop I would like to have.
|
|
|
48
|
Lessons 8-9.
Test yourself.
|
Повторение и обобщение
|
Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в
данном цикле уроков (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в
разных видах речевой деятельности).
|
Тема:
«Магазин, покупки»; знакомство с отрывками из книги П. Дэнзигер The Cat
Ate My Gymsuit и Б. Макдоналд Mrs Piggle-Wiggle, знакомство с некоторыми
фактами из жизни известного британского бизнесмена Ричарда Бренсона,
знакомство с некоторыми популярными игрушками для детей: Harry potter Lego,
mini micropets, beyblades.
|
Речевой материал предыдущих уроков
упр.I Reading Comprehension (AB p.64, II); VII New words and word
combinations from Unit 4
|
Речевой материал предыдущих уроков
упр.Listening Comprehension (AB p.63, I)
|
Речевой материал предыдущих уроков
упр.IV Speaking
|
упр.III Use of English (AB p.65, III ); V Writing (AB p.68, IV); VI
Cultural Awareness (AB p.69, V); VIII Self-Assessment (AB p.69, VI)
|
|
|
|
49
|
Контроль знаний
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.