Рабочая программа по астрономии для 10 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа имени Д.И. Коротчаева»

г. Новый Уренгой

«Рассмотрено» Руководитель МО _________/______________/ ФИО Протокол № ____ от «___»______________2020г.

«Согласовано» Заместитель директора  по УВР    МБОУ «СШ им. Д.И.Коротчаева» _____________/____________/ ФИО  «____»____________2020г.

«Утверждено» Директор  МБОУ «СШ им. Д.И.Коротчаева» _____________/Н.А.Силкина/ ФИО Приказ № _____ от «____»_____________2020г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Казазаева Владимира Геннадьевича

Высшая квалификационная категория

по астрономии

10 А, Б  класс

Принято на заседании

педагогического совета

протокол № ______

от «___»___________2020 г.

2020 - 2021  учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по астрономии для 10 А, Б класса составлена на основе:

1.                  Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (Приказ Министерства образования и науки РФ № 413 от 17 мая 2012 года);

2.                  Страут Е.К. Примерная рабочая программа: Астрономия. Базовый уровень. 11 класс: учебно-методическое пособие / Е.К.Страут. – М.: Дрофа, 2018. – 11с.

Курс астрономии в 10 А, Б классе рассчитан на 1 час в неделю по учебнику Астрономия. Базовый уровень. 11 класс: учебник / Б.А.Воронцов-Вельяминов, Е.К.Страут. М.: Дрофа, 2018. – 238с.

Планируемые предметные результаты освоения астрономии

В результате изучения астрономии на базовом уровне в 10 классе ученик должен знать/понимать:

смысл понятий: геоцентрическая и гелиоцентрическая система, видимая звездная величина, созвездие, противостояния и соединения планет, комета, астероид, метеор, метеорит, метеороид, планета, спутник, звезда, Солнечная система, Галактика, Вселенная, всемирное и поясное время, внесолнечная планета (экзопланета), спектральная классификация звезд, параллакс, реликтовое излучение, Большой Взрыв, черная дыра;

·           смысл физических величин: парсек, световой год, астрономическая единица, звездная величина;

·           смысл физического закона Хаббла;

·           основные этапы освоения космического пространства;

·           гипотезы происхождения Солнечной системы;

·           основные характеристики и строение Солнца, солнечной атмосферы;

·           размеры Галактики, положение и период обращения Солнца относительно центра Галактики;

уметь:

·           приводить примеры: роли астрономии в развитии цивилизации, использования методов исследований в астрономии, различных диапазонов электромагнитных излучений для получения информации об объектах Вселенной, получения астрономической информации с помощью космических аппаратов и спектрального анализа, влияния солнечной активности на Землю;

·           описывать и объяснять: различия календарей, условия наступления солнечных и лунных затмений, фазы Луны, суточные движения светил, причины возникновения приливов и отливов; принцип действия оптического телескопа, взаимосвязь физико-химических характеристик звезд с использованием диаграммы «цвет — светимость», физические причины, определяющие равновесие звезд, источник энергии звезд и происхождение химических элементов, красное смещение с помощью эффекта Доплера;

·           характеризовать особенности методов познания астрономии, основные элементы и свойства планет Солнечной системы, методы определения расстояний и линейных размеров небесных тел, возможные пути эволюции звезд различной массы;

·           находить на небе основные созвездия Северного полушария, в том числе: Большая Медведица, Малая Медведица, Волопас, Лебедь, Кассиопея, Орион; самые яркие звезды, в том числе: Полярная звезда, Арктур, Вега, Капелла, Сириус, Бетельгейзе;

·           использовать компьютерные приложения для определения положения Солнца, Луны и звезд на любую дату и время суток для данного населенного пункта;

·           использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для понимания взаимосвязи астрономии с другими науками, в основе которых лежат знания по астрономии; отделения ее от лженаук; оценивания информации, содержащейся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

Содержание учебного предмета с указанием форм организации учебных занятий,

основных видов учебной деятельности

Учебный план отводит на изучение астрономии в 10 классе 1 час в неделю, 35 часов в год.

№	Содержание учебного предмета	Характеристика основных видов учебной деятельности учащихся
1.	Предмет астрономии (2 часа). Астрономия, ее связь с другими нау­ками. Особенности астрономических методов исследования. Практическое применение астрономических исследо­ваний. Наземные и космические теле­скопы, принцип их работы.	Изучают роль астрономии в развитии цивилизации. Объясняют структуру и масштабы Вселенной; всеволновую астрономию: электромагнитное излучение как источник информации о небесных телах. Оценивают и анализируют историю развития отечественной космонавтики. Анализируют первый полет искусственного спутника Земли, полет Ю. А. Гагарина. Оценивают и анализируют информацию о достижениях современной космонавтики, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.
2.	Практические основы астрономии     (6 часов). Звезды и созвездия. Небесные коорди­наты и звездные карты. Видимое дви­жение звезд на различных географиче­ских широтах. Видимое годичное дви­жение Солнца. Эклиптика. Движение и фазы Луны. Затмения Солнца и Луны. Время и  календарь.	Изучают видимую звездную величину. Объясняют наблюдаемые невооруженным глазом астрономи­ческие явления. Исследуют небесную сферу. Нахо­дят особые точки небесной сферы. Вычисляют не­бесные координаты. Объясняют и анализируют связь видимого расположения объектов на небе и географических координат наблюдателя. Изучают кульминацию светил. Находят точное время и оп­ределяют географическую долготу. Составляют ка­лендарь.
3.	Строение Солнечной системы            (2 часа). Развитие представлений о строении мира. Геоцентрическая система мира. Становление гелиоцентрической сис­темы мира. Конфигурации планет и ус­ловия их видимости. Синодический и сидерический периоды обращения пла­нет.	Понимают и анализируют различие представлений о строении мира. Объясняют астрономические яв­ления с точки зрения геоцентрической и гелиоцен­трической системы строения мира. Объясняют по­нятие соединения, противостояния, конфигурации планет относительно Солнца. Вычисляют синоди­ческий и сидерический периоды обращения планет.
4.	Законы движения небесных тел          (5 часов). Законы движения планет Солнечной системы. Определение расстояний и размеров тел в Солнечной системе. Го­ризонтальный параллакс. Движение не­бесных тел под действием сил тяготе­ния. Определение массы небесных тел. Движение искусственных спутников Земли и  космических аппаратов в Сол­нечной системе.	Используют законы Кеплера для вычисления пе­риодов обращения планет, находят афелий, периге­лий. Вычисляют форму и размеры Земли. Исполь­зуют способ триангуляции для вычисления длины дуги. Определяют размеры светил. Решают задачи на использование закона всемирного тяготения. Объясняют возмущения в движении тел Солнечной системы. Вычисляют массу и плотность Земли. Оп­ределяют массы небесных тел. Объясняют возник­новение приливов, движение искусственных спут­ников Земли и космических аппаратов к планетам.
5.	Природа тел Солнечной системы       (8 часов). Общие характеристики планет. Солнеч­ная система как комплекс тел, имеющих общее происхождение. Система Земля – Луна. Планеты земной группы. Далёкие планеты. Малые тела Солнечной сис­темы. Карликовые планеты: астероиды, планеты-карлики, кометы, метеороиды. Метеоры, болиды и метеориты. Астеро­идная опасность.	Знакомятся с основными физическими характери­стиками больших планет. Наблюдают и изучают возникновение, строение, развитие, исследование системы Земля – Луна как двойной планеты. Объ­ясняют возникновение космических лучей. Оцени­вают и анализируют информацию об исследова­ниях Луны космическими  аппаратами, пилотируе­мых полетах на Луну. Объясняют общность харак­теристик планет земной группы: природа Мерку­рия, Венеры и Марса. Объясняют общность харак­теристик планет гигантов, их спутник и колец. Объясняют возникновение, строение, эволюцию малых тел Солнечной системы.
6.	Солнце и звёзды (6 часов). Солнце – ближайшая звезда. Расстояние до звёзд. Характеристики излучения звёзд. Эффект Доплера. Диаграмма «спектр - светимость» («цвет — свети­мость»). Массы и размеры звезд. Пере­менные и нестационарные звезды.	Анализируют излучение и температуру Солнца. Изучают и объясняют состав и строение Солнца. Знакомятся с методами астрономических исследо­ваний; спектральным анализом,   физическими ме­тодами теоретического исследования. Объясняют источник энергии Солнца. Исследуют атмосферу Солнца, её строение. Изучают солнечную актив­ность и анализируют её влияние на Землю; роль магнитных полей на  Солнце;  солнечно-земные связи. Объясняют основные физико-химические характеристики звёзд и их взаимосвязь. Вычисляют годичный параллакс и расстояния до звезд;  изу­чают светимость, спектр, цвет и температуру раз­личных классов звезд.  Цефеиды — маяки Вселен­ной.  Эволюция звезд различной массы.
7.	Наша Галактика – Млечный путь      (2 часа). Наша Галактика. Ее размеры и струк­тура. Звездные скопления. Спиральные рукава. Ядро Галактики. Области  звез­дообразования. Вращение Галактики. Проблема «скрытой» массы (темная ма­терия).	Изучают и оценивают размеры и структуру нашей Галактики. Оценивают вид Галактики. Анализи­руют звёздные скопления и ассоциации; состав межзвёздной среды; области звёздообразования; «тёмной материи». Анализируют виды Галактик, возникновение туманностей.
8.	Строение и эволюция Вселенной        (2 часа). Другие звёздные системы – галактики. Основы современной космологии.	Исследуют разнообразие мира галактик. Оцени­вают излучение энергии квазарами. Изучают и объ­ясняют виды, строение галактик, скопления и сверхскопления галактик. Объясняют «красное смещение» и закон Хаббла. Анализируют эволю­цию Вселенной; нестационарной Вселенной А. А. Фридмана. Изучают теорию Большого взрыва; ре­ликтового излучения; ускорение расширения Все­ленной; «темной энергии» и антитяготения.
9.	Жизнь и разум во Вселенной (2 часа). Жизнь и разум во Вселенной.	Изучают и анализируют проблему существования жизни вне Земли. Выясняют условия, необходимые для развития жизни. Анализируют возможности поиска жизни на планетах Солнечной системы. Ис­следуют возникновение сложных органических со­единений в космосе. Анализируют современные возможности  космонавтики и радиоастрономии для связи с другими цивилизациями. Выясняют планетные системы у других звезд. Исследуют, как человечество  заявляет о своем существовании.

Формы организации учебных занятий:

Урок (урок изучения новых знаний, урок закрепления и повторения изученного материала, урок обобщения и систематизации пройденного материала, урок проверки и оценки знаний, умений и навыков учащихся, урок практического применения знаний, умений и навыков, урок комбинированный), работа в группах и парах, самостоятельная работа. Формы контроля: наблюдение, портфолио, мультимедийная презентация, учебное исследование, подготовка сообщения, доклада, дискуссия, контрольная работа, тестирование, устный ответ, самостоятельная работа, зачёт.

Календарно-тематическое планирование. Астрономия. 10 класс.

Б.А.Воронцов-Вельяминов. 1 час в неделю, 35 часов в год.

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Дата/ план	Дата/ факт
Раздел 1: Предмет астрономии – 2 ч
1.	Предмет астрономии	1
2.	Наблюдения - основа астрономии	1
Раздел 2: Практические основы астрономии - 6 ч
1.	Звезды и созвездия	1
2.	Небесные координаты и звездные карты	1
3.	Видимое движение звезд на различных географических широтах	1
4.	Годичное движение Солнца по небу. Эклиптика	1
5.	Движение и фазы Луны. Затмения Солнца и Луны	1
6.	Время и календарь	1
Раздел 3: Строение Солнечной системы - 2 ч
1.	Развитие представлений о строении мира	1
2.	Конфигурации планет. Синодический период	1
Раздел 4: Законы движения небесных тел – 5 ч
1.	Законы движения планет Солнечной системы	1
2.	Определение расстояний и размеров тел в Солнечной системе	1
3.	Движение небесных тел под действием сил тяготения	3
Раздел 5: Природа тел Солнечной системы – 8 ч
1.	Общие характеристики планет	1
2.	Солнечная система как комплекс тел, имеющих общее происхождение	1
3.	Система Земля – Луна	1
4.	Планеты земной группы	2
5.	Далёкие планеты	1
6.	Малые тела Солнечной системы. Карликовые планеты	2
Раздел 6: Солнце и звёзды – 6  ч
1.	Солнце – ближайшая звезда	2
2.	Расстояния до звёзд. Характеристики излучения звёзд	2
3.	Массы и размеры звезд	1
4.	Переменные и нестационарные звезды	1
Раздел 7: Наша Галактика – Млечный путь – 2 ч
1.	Наша Галактика	2
Раздел 8: Строение и эволюция Вселенной – 2 ч
1.	Другие звёздные системы – галактики	1
2.	Основы современной космологии	1
Раздел 9: Жизнь и разум во Вселенной – 2 ч
1.	Жизнь и разум во Вселенной	2

Краткое описание документа:

Рабочая программа по астрономии для 10 класса составлена на основе: Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (Приказ Министерства образования и науки РФ № 413 от 17 мая 2012 года);Страут Е.К. Примерная рабочая программа: Астрономия. Базовый уровень. 11 класс: учебно-методическое пособие / Е.К.Страут. – М.: Дрофа, 2018. – 11с.Курс астрономии в 10 классе рассчитан на 1 час в неделю по учебнику Астрономия. Базовый уровень. 11 класс: учебник / Б.А.Воронцов-Вельяминов, Е.К.Страут. М.: Дрофа, 2018. – 238с.