Рабочая программа по балкарскому языку

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа» с.п. Кичмалка

«Принято» на заседании методического объединения  учителей гуманитарного цикла. Протокол №1 от 28.08.2019г. руководитель МО _____________Н.В. Узденова

«Согласовано» Зам.директора  по УВР __________Л.И.Дзамихова 29.08.2019

«Утверждаю» приказ № ___от 30.08.2019 г. Директор МКОУ«СОШ» _______Р.Р.Боташева

Рабочая программа

по предмету «Малкъар тил»

(Родной язык (балкарский)) для 11класса

на 2019-2020 учебный год

учителя балкарского языка и литературы

Жанатаевой Лейли Адильгериевны

Сельское поселение Кичмалка

2019г.

1. Пояснительная записка

«Малкъар тил» (родной язык (балкарский)) 7класс

Рабочая программа по Малкъар тил (родно (язык балкарски)) 7 класса разработана в соответствии с требованиями федеральных  государственных  образовательных  стандартов  на основе следующих нормативно-правовых  и инструктивно-методических материалов:

- Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ;

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 (с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.12.2014 г. №1644, от 31.12.2105 г. №1577) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования» (с учетом внесенных изменений от 08.06.2015 г. №576, 28.12.2015г. №1529, 26.01.2016 г. №38, 05.07.2017г №629);

- Положение о порядке разработки, рассмотрения и утверждения рабочих программ учебных предметов МКОУ «СОШ» с.п. Кичмалка;

- Основная образовательная программа ООО МКОУ «СОШ» с.п. Кичмалка.

Содержание данной рабочей программы составлено на основе примерная образовательная программа поучебному предмету «Малкъар тил» (Балкарский язык (родной)) для 5-9 классов

 Цели и задачи курса – воспитание гражданственности и патриотизма, любви к родному языку;

 – развитие речевой и мыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков;

– освоение знаний о балкарском языке, основных нормах балкарского литературного языка, обогащение словарного запаса;

– формирование умений опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;

– применение полученных знаний и умений на практике.

Учебно методический комплект:

Малкъар тил (родной язык (балкарский) 7 класс учебник для общеобразовательных учреждений/ Б.Т. Созаев, А.Б. Созаев,  издательство Нальчик «Эльбрус» 2014г.+ Рабочая тетрадь. Локияева А.М., Кожашева Д.С., Каркаева Ж.Х. Нальчик, «Эльбрус» 2011г. Методическое руководство к учебнику Р.А.Ахкубекова,

Место предмета в учебном плане:

 Программа рассчитана на один учебный год -2 часа в неделю,

2. Планируемые результаты обучения

Личностные

1)  понимание балкарского языка как одной из основных национально-культурных ценностей балкарского народа; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих и моральных качеств личности;

2) осознание эстетической ценности балкарского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; стремление к речевому самосовершенствованию;

3) достаточный объем словарного запаса для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Метапредметные

1)владение всеми видами речевой деятельности (понимание информации,владение разными видами чтения; адекватное восприятие на слух текстов разных стилей; способность извлекать информацию из различных источников; овладение приемами отбора и систематизации материала; способность определять цели предстоящей учебной деятельности,последовательность действий, оценивать достигнутые результаты; умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с разной степенью развернутости; умение создавать устные и письменные тексты разных типов; способность правильно и свободно излагать свои мысли в устной и письменной форме; соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения;

2) применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам,

при менять полученные знания и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне;

3) ) коммуникативно целесообразное взаимодействие с другими людьми в процессе речевого общения.

 Предметные: 1) представление об оснавных функциях языка, о роли родного языка в жизни человека и общества

2) понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании целом

3)усвоение основ научных знаний о родном языке;

4)освоение базовых понятий лингвистики;

5)осваение оснавными стилистическими ресурсами лексики фразеологии балкарского языка

6)опознование и анализ оснавных единиц языка;

7)поведение различных видов анализа слова

8)понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике; осознание эстетической функции родного языка

Требования к уровню подготовленности обучающихся

Учащиеся научатся

-орфоэпия нормы произношения изученных групп слов;

-морфология: признаки наречий, деепричастий, служебных слов, междометий;

-синтаксис: сочетательные возможности наречий, деепричастий; виды обстаятельств, сложноподчинённые предложения с обстаятельственными придаточными; деепричастные обороты;

-орфография: правила правописания слов с изученными орфограммами: пунктуация правила указанные в программе

Учащиеся получат возможность научится– орфоэпия: правильно произносить употребительные слова изученных частей речи;

– лексика: пользоваться разными видами словарей;

– морфемика и словообразование: производить морфемный  и словообразовательный разборы наречий и деепричастий; образовывать новые слова с помощью характерных для изученных частей речи способов словообразования;  

– морфология: строить определения изученных частей речи; производить морфологический разбор изученных частей речи; различать омонимичные формы разных частей речи;

– синтаксис: образовывать словосочетания с наречием и деепричастием в качестве одного из компонентов, строить предложения с разными видами обстоятельств, с придаточными обстоятельственными, с разными способами связи между частями;

– речь: находить в тексте языковые средства, характерные для публицистического стиля речи; писать заметку в газету, отзыв о книге, строить рассуждение с доказательством от противного, строить предложения с учетом текстообразующих свойств изученных групп слов; использовать синонимику предложений с деепричастными оборотами и сложноподчиненных предложений, стилистически обоснованно использовать предлоги, союзы; использовать частицы в стилистических целях; обоснованно и бегло читать тексты публицистического стиля;

– орфография: видеть изученные орфограммы в словах и между словами, писать слова с изученными орфограммами; обосновывать написание; находить и исправлять орфографические ошибки;

– пунктуация: видеть смысловые отрезки, пунктуационно оформлять предложения; находить и исправлять пунктуационные ошибки.

3. Содержание программы

«Малкъар тил» (родной язык (балкарский)) 7класс

6-чы классда окъулгьанны къайтарыу (2 с.)

     Тилни энчи кесеклери. Аланы магъана жаны бла энчиликлери. Атны морфология категориялары. Сыфат бла сёзлеу. Аланы бир бирден энчиликлери. Алмаш сёзле. Аланы къауумлары, болушлада тюрлениулери.

Этим.  (барысыда 53 с.)

1.Этимни юсюнден I—IV класслада окъулгъанны къайтарыу. Этимни магъана жаны бла къауумлары. Этимни къуралыуу. Морфология мадар бла къуралгъан этимле. Толу магъаналы этимле эм болушлукъчу этим­ле. Тилде болушлукъчу этимлени къуллукълары. Бол, эт, башла, тебире, боша, тур, къой, ий, жибер деген бо­лушлукъчу этимле. Эсе, эди деген кесекчиклени аладан башхалыкълары. Аланы болушлукълары бла къурал­гъан къош этимле. Аланы къауумлары. Къош этимлени къуралыу жаны бла къаууму.

Этимни иели формасы(29с).

Этимни айтымда иели эм иесиз формалада жюрютюлюую. Этимни морфология категориялары. Аны бет эм сан формалары.   Этимни   хаулаучу   эм угъайлаучу формалары. Аны угъайлаучу формасыны къуралыуу. Этимни къарыулаучу эм къарыуламаучу формалары. Этимни соруучу формасы, аны къуралыуу. Этимни айырма категориясы. Этимни айырмаларыны къауумлары. Аны баш айырмасыны ноль жалгъаулу болгъаны. Хапарчысы аллай айырмадан къуралгъан айтымла. Этим­ни араш, зорлаучу, къысыучу эм къайтыучу айырмалары. Аланы къуралыулары эм магъана жаны блл энчиликлери. Этимни айырма формаларыны жазылыулары. Кёчюучю эм кёчмеучю этимле. Этимни туруш категория­сы. Этимни туруш формалары, аланы къуралыулары эм жазылыулары. Этимни заман категориясы. Этимни заман  формалары, аланы къуралыулары, айтымда жюрютюлюулери эм жазылыулары.

Этимни иесиз формалары(22с).

Этимни белгисиз формасы (инфинитив). Аны къура­лыуу, айтымда жюрютюлюую. Этимни белгисиз формасы къурагъан айланчла. Аллай айланчлы айтымда тыйгъыч белгиле. Этимсыфат. Аны заман формалары, аланы къуралыулары. Этимсыфатны айтымда жюрютюлюую. Этимсыфат айланч, аллай айланчлы айтымда тыйгъыч белгиле.

Этимсыфат (9с.)

Этимсыфатны заман Этимсыфатны боллукъ эм келлик заманы. Этимсыфатны озгъан заманы аны тюз жазылыуу. Этимсыфатны атны магъанасында жюрюлютюую.   Этимсыфат айланч. Алада тыйгъыч белгиле.  Этимсыфатны морфология жаны бла тинтиу

Этимсыфатны формаларыны жазылыула­ры.

Этимча(5с.)

 Этимча. Этимчаны биринчи тюрлюсю. Аны къура­лыуу.Этимчаны айтымда къуллугъу. Этимча айланч, аны айтымда къуллугъу. Этимчаны жазылыуу.

Этим ат. (2с.)

Аны айтымда   къуллугъу,   айланч   къурап жюрюую, жазылыуу.

2. Этимни баш айырма формасындан аны бирси айыр­ма эм туруш формаларын къурай билиу; аны грамматика категорияларыны тилде къуллукъларын кёргюзтюу; ала­ны нелени болушлукълары бла берилгенлерин текстледе белгилеу.   

Тилни болушлукъчу кесеклери  барысы да(15с).

Сонгурала (3с.)

1. Тилни болушлукъчу кесеклери. Сонгурала. Болуш жалгъауланы бла сонгураланы айтымда къуллукълары. Сонгураланы къуралыу эм магъана жаны бла баш къауумлары. Сонгура атла. Аланы айтымда сонгурала бла тенглешдириу. Сонгураланы    бла сонгура    атланы жазылыулары.

2. Айтымда сонгураланы бла сонгура атланы бир бирден айыра билиу, къуллукъларын кёргюзтюу.

Байламла (5с.)

Байламла. Аланы морфология шартлары эм син­таксис къуллукълары. Бош байламла эм къош байлам­ла. Тенг жарашдырыучу    байламла   эм бойсундуруучу байламла. Аланы айтымда жюрютюлюулери. Байламланы жазылыулары.

Айтымда байламланы таба билиу, аланы тюз хайырланыу. Бла деген байламны бла   деген   сонгурадан айыра билиу.

Кесекчикле (4 с.)

Кесекчикле. Аланы къуралыу жаны бла къауумлары; кесекчиклеге   саналгъан сёзле эм жалгъаула. Кесекчиклени магъана жаны бла къауумлары, жазылыу­лары.

Кесекчиклени айтымда таба, къаллай къуллукъда жюрюгенлерин кёргюзте, тюз хайырлана билиу.

Междометие (1 с.)

Междометияла.  Аланы  жазылыулары.  Междометиялы айтымлада тыйгъыч белгиле.

Междометиялы айтымланы тюз окъуй билиу. Междометиялы айтымлада керекли тыйгъыч белгилени сала билиу.

Жылны ичинде окъулгъанны къайтарыу (1 с.)

Тилни энчи эм болушлукъчу кесеклери. Аланы бир бирден айырыу. Этим. Аны морфология категориялары. Этимни иесиз формалары. Аланы айтымда жюрютюлюу­лери.

VII классны окъуучулары ангыларгъа эм эте билирге керекли затла

1. Тилни болушлукъчу эм энчи кесеклерин бир бир­ден айырыу.

Этимни бет, туруш, айырма, сан категорияларын  неле кёргюзтгенлерин, ол категорияланы тилде неге керек болгъанларын ачыкълау.

Этимни иесиз формаларыны бла иели формаларыны энчиликлерин кёргюзтюу.

Этимни    иесиз    формаларыны    айтымда    къалай жюрюгенлерин белгилеу.

Айланч деп неге айтылгъанын кёргюзтюу.

Айланч айтымла къурау, алада тыйгъыч белгиле салыу.

Тилни  болушлукъчу    кесеклерини    энчиликлерин кёргюзтюу, аланы айтымда къалай жюрютюлгенлерин къаллай къуллукъланы толтургъанларын    ачыкълау.

Жылны ичинде окъулгьан затланы    хайырланып, «Кюз артында», «Ташыуул», «Къойчу къошда», «Бизни элде или адамла», «Мени шуёхларым», «Мени ана тилим — жаным-тиним», «Мени аппам» дегенча темалагъа кёлденжазма жазыу, хапар айтыу.

4.Малкъар тилден 7- чи классха календарно - тематикалы планла

№	Темала Жылгъа 68с. ыйыкъгъа 2 сагъат, андан сёлешимни айнытугъа 8с. Сынау жаздырмала-5с. Эсденжазмала-3с.	Сагъат саны	Боллукъ кюн
			план	факт
	Алтынчы классда окъулгъанны къайтарыу (2с.)	1	4.09
1	Малкъар тилни юсюнден. Алтынчы классда окъулгъанны къайтарыу	1	5.09
2	Тилни энчи кесеклери.	1	11.09
3	Этим. (барысы да 53с). Этим.Этимни магъанасы, къуралыуу	1	12.09
4	Болушлукъчу этимле. Фразеологизмле бла къош этимле	1	18.09
5	Этимни иели формасы(29с). Этимни иели формалары.	1	19.09
6	Этимни бети. Этимни санлары.	1	25.09
7	Сынау жаздырма «Къалауур» 23-чю бет (Ахкёбекова Р.А.)	1	26.09
8	Халатла бла иш. Этим хапарчыланы жазылыулары. Этимни угъайлаучу формалары	1	03.10
9	Этимни къарыулаучу эм къарыуламаучу формалары.	1	07.10.
10	Этимни соруучу формасы	1	10.10
11	Этимни айырмалары.  Баш айырма.	1	14.10
12	Эсденжаздырма «Башил аууз» 34-чю бет	1	17.10
13	Араш айырма	1	21.10
14	Зорлаучу эм къайтыучу айырма	1	24.10
15	Къысыучу айырам	1	07.11
16	Этимни айырма формалары жазылыулары	1	11.11
17	Кёчюучю эм кёчмеучю этимле	1	14.11
18	Этимни турушлары. Туура туруш	1	18.11
19	Буйрукъчу туруш	1	21.11
20	Шарт туруш	1	25.11
21	Сынау жаздыма «Ариу макъамла»(СоттаеваЛ.)	1	28.11
22	Ыразычы туруш	1	02.12
23	Халтла бла иш. Этимни заманлары. Эимни бусагъат заманы	1	05.12
24	Этимни озгъан заманы	1	09.12
25	Этимни узайгъан заманы	1	12.12
26	Этимни узакъ озгъан заманы	1	16.12
27	Этимни боллукъ заманы. Халатла бла иш	1	19.12
28	Сынау жаздырма жаздыма «Сеийрлик къурулушчула» (58-чи бет. Ахкёбекова Р.А.)	1	23.12
29	Этимни заман формаларыны жазылыулары	1	26.12
30	Этимни этимни морфология жаны бла тинтиу	1	13.01
31	Иели этимлени къайтарыу	1	16.01
32	Этимни иесиз формалары	1	20.01
33	Этимни белгисиз формасы ( Инфинитив)(22с). Этимни белгисиз формасы	1	23.01
34	Этимни белгисиз формасыны айтымда жюрютюлюую	1	27.01
35	Эсденжаздырма «Къонак жаратмады» (85-чи бет Ахкёбекова Р.А.)	1	30.01
36	Эимсыфат(9с.) Этимсыфат. Этимсыфатны  магъанасы	1	03.02
37	Этимсыфатны бусагъат заманы	1	06.02
38	Этимсыфатны боллукъ заманы	1	10.02
39	Этимсыфатны боллукъ  келлик	1	13.0
40	Этимсыфатны озгъан заманы. Этимсыфатны озгъан заманыны тюз жазылыуу	1	17.02
41	Эсденжазма  « Къыртчыгъа бла жюжек» (37-чи бет. СотаеваЛ.)	1	20.02
42	Этимсыфатны атны магъанасында жюрюлютюую.	1	27.02
43	Этимсыфат айланч. Этимсыфат эм этимсыфат айланчлы айтымлада тыйгъыч белгилери	1	02.03
44	Этимсыфатны морфология жаны бла тинтиу	1	05.03
45	Этимсыфатны къайтарыу	1	12.03
46	Сынау жаздырма «Къырчыгъа бла жюжек» 37 –чи бет Соттаева Л.	1	16.03
47	Этимча(5с.) Этимча. Этимчаны магъанасы	1	19.03
48	Этимчаланы къуралыулары	1	02.04
49	Этимча айланч	1	06.04
50	Этимча айланч эм алада тыйгъыч белгиле	1	09.04
51	Этимчаны жазылыулары	1	13.04
	Сынау жаздырма «Фахму бла акъыл»  128-чи бет		16.04
52	Этимчаны морфология жаны бла тинтиу. Этимчаны къайтарыу	1	20.04
53	Этимчаны къайтарыу	1	23.04
54	Этим ат(2с.) Этим атны ангылатыу	1	27.04
55	Этим атланы жазылыулары.	1	07.05
56	Тилни болушлукъчу кесеклери (15с). Сонгурала (3с). Тилни болушлукъчу кесеклери. Сонгурала. Сонгураланы магъаналары	1	14.05
57	Сонгурала бла болушла.	1	18.05
58	Сонгураланы къуралыулары.	1	28.05
59	Байламла (5с). Байламланы магъаналары	1
60	Байламланы къуралыуларына кёре къауумлары	1
61		1
62	Тенг жарашдырыучу байламла	1
63	Байламланы жазылыулары.	1
64	Байламланы морфология жаны бла тинтиу	1
65	Кесекчиеле(4с). Кесекчикле. Кесекчиклени магъаналары, къауумлары	1
66	Кесекчиклени жазылыулары, жазылыулары, аланы байламдан башхалыкълары	1
67	Междометияла(3с). Междометияла. Междометияланы магъанасы. Междометияланы къуралыулары эм тыйгъыч белгилери.	1
68	Эриклеу сёзле. Междометияланы къайтарыу Къарамчы сёзле, къуралыулары, жазылыулары, тыйгъыч белгилери.	1

Краткое описание документа:

1. Пояснительная записка

«Малкъар тил» (родной язык (балкарский)) 7класс

Рабочая программа по Малкъар тил (родно (язык балкарски)) 7 класса разработана в соответствии с требованиями федеральныхгосударственныхобразовательныхстандартовна основе следующих нормативно-правовыхи инструктивно-методических материалов:

- Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ;

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 (с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.12.2014 г. №1644, от 31.12.2105 г. №1577) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;