Рабочая программа по дисциплине "Эффективное поведение на рынке труда"

ГБПОУ «СТАПМ им.Д.И. Козлова»

.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.В.06 ЭФФЕКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ НА РЫНКЕ ТРУДА

Общий гуманитарный и социально-экономический  цикл

программы подготовки специалистов среднего звена

по  специальности 27.02.04 Автоматические системы управления

2016

ОДОБРЕНО Цикловой комиссией   общеобразовательных, гуманитарных и естественнонаучных дисциплин Председатель _______________ Котелкина Н.Е. «___» _______________20___г.

Составитель: Бедченко Ю.А.., преподаватель ГБПОУ  «СТАПМ им. Д.И. Козлова».

Эксперты:

Внутренняя экспертиза

Техническая экспертиза:______________________

Содержательная экспертиза: ___________________________

Рабочая программа разработана на основе Федерального  государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 27.02.04 Автоматические системы управления (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 07 мая  2014 г. N 448)

Содержание программы реализуется в процессе освоения студентами программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 27.02.04 Автоматические системы управления в соответствии с требованиями ФГОС СПО третьего поколения.

СОДЕРЖАНИЕ

                                 СТР.

1.     ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСИЦПЛИНЫ                                                                                      4-5

2.     СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ                                                                    6

3.     УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

          УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ                                                           7-10                                                                                   

4.     КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

           УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ                                                           13

5.ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ                                               14

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Эффективное поведение на рынке труда

1.1. Область применения программы

         Рабочая программа учебной дисциплины является частью вариативной составляющей программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с Концепцией вариативной составляющей основных профес­сиональных образовательных программ среднего профессионального образования  в Самарской области по всем специальностям СПО.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образователь­ной программы:

         Дисциплина " Эффективное поведение на рынке труда"

" относится к общему гуманитарному и социально-экономическому  циклу.

 (вариативная часть).

1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисцип­лины:

Обучающийся владеет общими универсальными технологиями деятельности, позволяющими осуществлять эффективное трудоустройство и планировать профессиональную карьеру.

Базовая часть: не предусмотрена

Вариативная часть:

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

-давать аргументированную оценку степени востребованности специальности  на рынке труда;

-аргументировать целесообразность использования элементов инфраструктуры для поиска работы;

-составлять структуру заметок для фиксации взаимодействия с потенциальными работодателями;

-составлять  резюме по заданной форме;

-применять основные правила ведения диалога с работодателем в модельных условиях;

-оперировать понятиями «горизонтальная карьера», «вертикальная карьера»;

-объяснять причины, побуждающие работника к построению карьеры;

-давать оценку в соответствии с трудовым законодательством законности действий работодателя и работника в произвольно заданной ситуации, пользуясь Трудовым кодексом  РФ и нормативными трудовыми актами.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

- понятия рынок труда, инфраструктура рынка труда, профессиональная карьера («горизонтальная», «вертикальная»);

- характеристика профессий с точки зрения возможности трудоустройства;

- способы активного поиска работы;

- способы заочной самопрезентации;

- технологию трудоустройства;

- порядок оформления трудовых отношений.

       Освоение содержания дисциплины позволяет обучающимся повысить свой уровень в части сформированности следующих общих компетенций:

ОК 3.1. Анализ рабочей ситуации

ОК 4.1 Поиск информации

ОК 4.2  Извлечение и первичная обработка информации

ОК 4.3  Обработка информации

ОК 6.3  Эффективное общение: диалог    

ОК 6.4  Эффективное общение, письменная коммуникация          

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 34 часа, в том числе:

-          обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 32 часа;

-          самостоятельной работы студента 2 часа

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной деятельности	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	34
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	32
в том числе:
лабораторные занятия	не предусмотрено
практические занятия	32
контрольные работы	не предусмотрено
курсовая работа (проект)	не предусмотрено
самостоятельная работа студента (всего)	2
в том числе:
Промежуточная аттестация в форме накопительного зачета по итогам выполнения Заданий:      Аргументированная оценка степени востребованности специальности на рынке труда (задание3)      Определение целесообразности использования элементов инфраструктуры в поиске работы  (задание8)      Составление структуры заметок для взаимодействия с потенциальными работодателями. (задание9)      Составление резюме по заданной форме (задание10.1,10.2).      Проведение диалога с работодателем в модельных условиях (задание13)      Определение перечня требований соискателя к работе. (задание16.2)      Оценка законности действий работодателя и работника при увольнении (задание20).

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Эффективное поведение на рынке труда

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучаю­щихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)		Объем часов	Уровень освое­ния
Тема 1. Спрос и предложение на рынке труда. Планирование профессиональной карьеры	Содержание учебного материала		2	2
	1.	Построение карьеры специалиста. Причины, побуждающие работника к построению карьеры.
		Практические занятия :        Составление перечня своих умений      Определение перечня потенциальных работодателей.      Аргументированная оценка степени востребованности специальности на рынке труда.       Обсуждение причин, побуждающих работника к построению карьеры.	8
	Самостоятельная работа обучающихся Определение причин, побуждающих работника к построению карьеры.		1
Тема 2. Поиск работы	Содержание учебного материала		4
	2.	Отношения с потенциальным работодателем. Структура заметок для фиксации взаимодействия с потенциальными работодателями

			Практические занятия    Систематизация информации об источниках информации о работе.      Предварительная оценка степени добросовестности работодателя.         Определение порядка взаимодействия с центром занятости.        Определение целесообразности использования элементов инфраструктуры в поиске работы       Составление структуры заметок для взаимодействия с потенциальными работодателями.	10
	Самостоятельная работа обучающихся Составление структуры заметок для взаимодействия с потенциальными работодателями.			1
Тема 3. Коммуникация с потенциальным работодателем	Содержание учебного материала			4 8
	3.	Основные правила ведения диалога с работодателем в модельных условиях
		Практические занятия:     Составление резюме по заданной форме.      Составление объявления о поиске работы.      Определение содержания телефонного разговора с работодателем.      Проведение диалога с работодателем в модельных условиях.
	Самостоятельная работа обучающихся Составление резюме по заданной форме в соответствии с запасной стратегией.			1
Тема 4. Трудоустройство: правовые нормы и практические задачи.	Содержание учебного материала			6
	4		Трудовое  законодательство законности действий работодателя и работника в произвольно заданной ситуации, пользуясь Трудовый кодекс  РФ и нормативные трудовые  акты.
			Практические занятия:     Определение перечня требований соискателя к работе.      Определение общих прав и обязанностей работодателя и работника  в соответствии с Трудовым кодексом РФ.      Оценка законности действий работодателя и работника при приеме на работу.      Оценка законности действий работодателя и работника при увольнении.	10
	Самостоятельная работа обучающихся Определение законности действий работодателя и работника при увольнении.			1
Примерная тематика курсовой работы (проекта) (если предусмотрено)				не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающихся на курсовой работой (проектом) (если предусмотрено)				не предусмотрено
Всего				34

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация   учебной   дисциплины   требует   наличия   стандартного учебного   кабинета; лабораторий   - не предусмотрено

Оборудование учебного кабинета:

Специального оборудования не требуется.

Технические средства обучения: не требуется

3.2. Информационное обеспечение обучения (перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы)

Основные источники

1.      Перелыгина Е.А. Эффективное поведение на рынке труда: Учебные материалы. – Самара: ЦПО, 2011

2.     Голуб Г.Б. Перелыгина Е.А.Введение в профессию: общие компетенции профессионала. Эффективное поведение на рынке труда.

     Основы предпринимательства: Гиды для преподавателей. – Самара: ЦПО,

    2011.

3. Пасечникова Т.В.Планирование профессиональной карьеры,  раб.тетрадь, Самара ЦПО,2011г.

4. Перелыгина Е.А. Эффективное поведение на рынке труда, рабочая тетрадь, Самара ЦПО,  2011г.

5. Алишеев С.Ю.Эффективное поведение на рынке труда, уч. мат.,  ЦПО Самара 2007г.

6. Морковских Л.А.Эффективное поведение на рынке труда, уч. мат., Самара ЦПО, 2007г.                                               

Дополнительные источники

1.     Ефимова С.А. Ключевые профессиональные компетенции: спецификации модулей. – Самара: Изд-во ЦПО 2007.

2.     Зарянова М. Как найти работу за 14 дней: Практическое пособие для тех, кто ищет работу. – СПб.: Речь 2009.

3.     Как успешно пройти собеседование// SuperJob(Электронный ресурс)- http://www.superjob.ru/rabota/interview.html.

4.     Ключевые профессиональные компетенции. Модуль «Эффективное поведение на рынке труда» Учебные материалы./ автор-составитель: Морковский Л.А. – Самара: ЦПО, 2007

 5.  Планирование профессиональной карьеры: рабочая тетрадь/      Т.В.Пасечникова. – Самара: ЦПО, 2011.

6.     Третий не лишний? Трудоустройство через кадровое агенство. Отзывы бывалых. И как отличить хорошее от плохого.//Работа RU (Электронный ресурс)- http://www. rabota.ru/vesti/career/tretij_nc_lishnij.html.

7.     Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 №197-ФЗ

8.     Филина Ф.Н. Справочник наемного работника. –М.: ГроссМедиа: РОСБУХ, 2008.

9.     Ожегов С.И. Словарь русского языка.- М.: Рус.яз.,1984.

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

-давать аргументированную оценку степени востребованности профессии на рынке труда; -аргументировать целесообразность использования элементов инфраструктуры для поиска работы; -составлять структуру заметок для фиксации взаимодействия с потенциальными работодателями; -составлять  резюме по заданной форме; -применять основные правила ведения диалога с работодателем в модельных условиях; -оперировать понятиями «горизонтальная карьера», «вертикальная карьера»; -объяснять причины, побуждающие работника к построению карьеры; -давать оценку в соответствии с трудовым законодательством законности действий работодателя и работника в произвольно заданной ситуации, пользуясь Трудовым кодексом  РФ и нормативными трудовыми актами.

Выполнение компетентностно-ориентированных заданий, накопительная оценка

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ

В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ

№ изменения, дата внесения изменения; № страницы с изменением;
БЫЛО	СТАЛО
Основание: Подпись лица внесшего изменения