Рабочая программа по дисциплине "экономика"

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города москвы «МОСКОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ И НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»

рабочая программа

по дисциплине  экономика

специальность  080114 Экономика и бухгалтерский учет        (по отраслям)

(углубленная подготовка)

2012

Одобрена на заседании предметной (цикловой) комиссии Экономика и банковское дело, протокол №_______ от _____________________ 2012г. Председатель ___________ /Фролова М.В./                                             (подпись)                     (Ф.И.О.)	СОСТАВЛЕНА на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и Федерального государственного образовательного стандарта по специальности 080110 Банковское дело (углубленная подготовка) Зам. директора по УР _____________ /Михайлова Т.Н/                                                                  (подпись)                       (Ф.И.О.)
	Утверждена Методическим Советом колледжа Председатель ________________ /Шамина М.А./                                                   (подпись)                             (Ф.И.О.) Протокол № ___ от ________________ 2012г.

Составитель: Коршикова Оксана Александровна, преподаватель Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования города Москвы «Московский колледж управления и новых технологий», высшая квалификационная категория.

Рецензент: Ю.С. Алексеев, к.э.н. доцент кафедры экономики и организации производства ВГНА при Минфине РФ.

СОДЕРЖАНИЕ

Паспорт рабочей программы учебной дисциплины		4
Структура и содержание учебной дисциплины		6
Условия реализации рабочей программы учебной дисциплины		15
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины		16

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

_____________________Экономика_____________________

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины направлена на реализацию среднего (полного) общего образования и является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).

Данная рабочая программа разработана в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007г. № 03-1180), примерной программой учебной дисциплины одобренной и рекомендованной Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России 16.04.2008г. и изучается с учетом социально-экономического профиля получаемого профессионального образования.

Рабочая программа учебной дисциплины содействует сохранению единого образовательного пространства и преемственности основных образовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса и может быть использована при составлении календарно-тематического плана.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Экономика, как учебная дисциплина относится к предметной области "Общественные науки", является профильной дисциплиной общеобразовательного цикла и её изучение должно обеспечить:

· сформированность мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся, российской гражданской идентичности, поликультурности, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным Конституцией Российской Федерации;

· понимание роли России в многообразном, быстро меняющемся глобальном мире;

· сформированность навыков критического мышления, анализа и синтеза, умений оценивать и сопоставлять методы исследования, характерные для общественных наук;

· формирование целостного восприятия всего спектра природных, экономических, социальных реалий;

· сформированность умений обобщать, анализировать и оценивать информацию: теории, концепции, факты, имеющие отношение к общественному развитию и роли личности в нем, с целью проверки гипотез и интерпретации данных различных источников;

· владение знаниями о многообразии взглядов и теорий по тематике общественных наук.

Содержание учебной дисциплины направлено на:

достижение предметных результатов:

1) сформированность системы знаний об экономической сфере в жизни общества; как пространстве, в котором осуществляется экономическая деятельность индивидов, семей, отдельных предприятий и государства;

2) понимание сущности экономических институтов, их роли в социально-экономическом развитии общества; понимание значения этических норм и нравственных ценностей в экономической деятельности отдельных людей и общества; сформированность уважительного отношения к чужой собственности;

3) сформированность экономического мышления: умения принимать рациональные решения в условиях относительной ограниченности доступных ресурсов, оценивать и принимать ответственность за их возможные последствия для себя, своего окружения и общества в целом;

4) владение навыками поиска актуальной экономической информации в различных источниках, включая Интернет; умение различать факты, аргументы и оценочные суждения; анализировать, преобразовывать и использовать экономическую информацию для решения практических задач в учебной деятельности и реальной жизни;

5) сформированность навыков проектной деятельности: умение разрабатывать и реализовывать проекты экономической и междисциплинарной направленности на основе базовых экономических знаний и ценностных ориентиров;

6) умение применять полученные знания и сформированные навыки для эффективного исполнения основных социально-экономических ролей (потребителя, производителя, покупателя, продавца, заемщика, акционера, наемного работника, работодателя, налогоплательщика);

7) способность к личностному самоопределению и самореализации в экономической деятельности, в том числе в области предпринимательства; знание особенностей современного рынка труда, владение этикой трудовых отношений;

8) понимание места и роли России в современной мировой экономике; умение ориентироваться в текущих экономических событиях в России и в мире.

9) сформированность представлений об экономической науке как системе теоретических и прикладных наук; особенностях ее методологии и применимости экономического анализа в других социальных науках; понимание эволюции и сущности основных направлений современной экономической науки;

10) владение системными экономическими знаниями, включая современные научные методы познания и опыт самостоятельной исследовательской деятельности в области экономики;

11) владение приемами работы со статистической, фактической и аналитической экономической информацией; умение самостоятельно анализировать и интерпретировать данные для решения теоретических и прикладных задач;

12) умение оценивать и аргументировать собственную точку зрения по экономическим проблемам, различным аспектам социально-экономической политики государства;

13) сформированность системы знаний об институциональных преобразованиях российской экономики при переходе к рыночной системе, динамике основных макроэкономических показателей и современной ситуации в экономике России.

формирование общих компетенций, включающих в себя способность:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК З. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

 

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины, требования к результатам освоения учебной дисциплины

Примерная программа ориентирована на достижение следующих целей:

·      освоение основных знаний об экономической деятельности людей, экономике России;

·      развитие экономического мышления, потребности в получении экономических знаний;

·      воспитание ответственности за экономические решения, уважения к труду и предпринимательской деятельности;

·      овладение умением подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения, используя различные источники информации;

·      формирование готовности использовать приобретенные знания о функционировании рынка труда, сферы малого предпринимательства и индивидуальной трудовой деятельности для ориентации в выборе профессии и траектории дальнейшего образования.

В программу включено профессионально направленное содержание, необходимое для усвоения профессиональной образовательной программы, формирования у обучающихся профессиональных компетенций.

Особое внимание в программе уделяется формированию у обучающихся современного экономического мышления.

Программа предусматривает формирование у обучаемых общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций:

·      информационной (умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем);

·      коммуникативной (умение эффективно сотрудничать с другими людьми);

·      самоорганизации (умение ставить цели, планировать, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы);

·      самообразования (готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию на протяжении всей жизни, обеспечивая успешность и конкурентоспособность).

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен:

знать/понимать:

· функции денег, банковскую систему, причины различий в уровне оплаты труда, основные виды налогов, организационно-правовые формы предпринимательства, виды ценных бумаг, факторы экономического роста;

уметь:

· приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ, российских предприятий разных организационных форм, глобальных экономических проблем;

· описывать: действие рыночного механизма, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, основные статьи госбюджета России, экономический рост, глобализацию мировой экономики;

· объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции, проблемы международной торговли;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· получения и оценки экономической информации;

· составления семейного бюджета;

· оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.

1.4. Профильная составляющая (направленность) общеобразовательной дисциплины

Профессиональная составляющая дисциплины в рамках социально-экономического профиля получаемого профессионального образования выражается в содержании всех тем, а так же в установлении междисциплинарных связей с общепрофессиональными дисциплинами.

Помимо этого, задания для внеаудиторной самостоятельной работы связаны с познавательной деятельностью студентов для привлечения дополнительного материала, сопряженного с профессиональной сферой деятельности.

1.5. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины: максимальная учебная нагрузка студента 150 часов, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки – 100 часов,

- самостоятельной работы – 50 часов.

1.6. Изменения, внесенные в рабочую программу по сравнению с примерной программой

Изменений – нет.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	150
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	100
в том числе:
- практические занятия	8
Самостоятельная работа (всего)	50
в том числе:
- подготовка к аудиторным занятиям (домашнее задание)	12
- исследовательская деятельность, работа со статистическими данными, проведение расчётов	10
- выполнение графических работ: составление схем, моделей, графиков	12
- подготовка устных выступлений, рефератов	12
- подготовка к аттестации	4
Итоговая аттестация в форме – экзамен, 2 семестр

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Введение	Содержание учебного материала. Экономика и экономические науки. Общественные производственные отношения.	2	2
Раздел 1.	Основные понятия в экономике	18
Тема 1.1. Понятие собственности. Виды собственности	Содержание учебного материала. Понятие экономики. Понятие и назначение собственности. Виды собственности. Характеристика.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся: построение концептуальной таблицы	2
Тема 1. 2. Потребности и ресурсы	Содержание учебного материала Экономические потребности общества. Свободные и экономические блага общества. Важнейшие экономические ресурсы: труд, земля, капитал, предпринимательство. Ограниченность экономических ресурсов – главная проблема экономики.	2	3
Тема 1. 3. Воспроизводство благ. Экономический выбор и эффективность	Содержание учебного материала Понятие ограниченности и выбора в экономике. Стадии воспроизводства благ. Характеристика каждой из стадий.	2	3
	Практическая работа обучающихся: Построение КПВ	2
Тема 1. 4. Теория полезности и выбор потребителя	Содержание учебного материала Альтернатива в экономике. Полезность продукта и его значение для потребителя.	2	3
Тема 1.5. Экономические законы. Уровни и виды экономики	Содержание учебного материала Понятие и назначение законом в экономике. Основные экономические законы. Механизм их действия.	2	3
Тема 1.6. Сравнительная характеристика "товара" и "услуги"	Содержание учебного материала Понятие «товара» и «услуги». Построение концептуальной таблицы.	2	3
Тема 1.7. Понятие ВВП и ВНД. Благосостояние общества	Содержание учебного материала Основы макроэкономике. Макроэкономические показатели – ВВП, ВНД, НД. Их характеристика, метод расчёта и назначение.	2	2
1	2	3	4
Раздел 2.	Основы рынка	21
Тема 2.1. Фирма как субъект микроэкономики	Содержание учебного материала Основы микроэкономики – предприятие. Основные показатели и специфические признаки. Организационно-правовые формы предприятий.	2	3
	Самостоятельная работа обучающихся: написание реферата.	4
Тема 2.2. Рынки и их типы	Содержание учебного материала Понятие рынка. Классификация рынка по различным признакам. Механизм работы рынка.	2	2
Тема 2.3. Инфраструктура рынка. S и Р	Содержание учебного материала Рыночная коньюктура. Потребитель и производитель на рынке. Спрос и предложение на рынке. Кривая спроса и предложения.	2	2
Тема 2.4. Эластичность. S и Р	Содержание учебного материала Понятие эластичности. Детерминанты спроса и предложения. Расчёт эластичности.	2	3
Тема 2.5. Рыночное равновесие	Содержание учебного материала Понятие рыночного равновесия и равновесная цена. График рыночного равновесия.	2	3
	Практическая работа обучающихся: решение экономических задач	2
Повторение.	Содержание учебного материала Проработка «проблемных» вопросов. Публичная презентация по выданным заданиям. Построение кластера.	2	3
	Тестирование студентов. Выдача индивидуальных заданий.	2	3
	Самостоятельная работа обучающихся: выполнение индивидуальных заданий.	2
ИТОГО за 1 семестр	всего 42 часа, из них аудиторных 34 часа
Раздел 3.	Основы коммерческой деятельности	24
Тема 3.1. Основы коммерческой деятельности	Содержание учебного материала Предпринимательство и коммерция. Понятие и назначение согласно ГК РФ. Малый бизнес в современно России.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся: составление «Топ фирм» по заданным параметрам	4
Тема 3.2 Понятие "товара" и "услуги"	Содержание учебного материала Производство товара и услуги: стадии производства, их характеристика. Особенности производства на каждой из изучаемых стадий.	2	3
Тема 3.3. Оптовая и розничная торговля	Содержание учебного материала Торговля, виды торговли. Специфика оптово торговли. Роль розничной торговли в современной России.	2	3
Тема 3.4. Социальная ответственность и этика в бизнесе	Содержание учебного материала Культура ведения бизнеса. Корпоративная культура. Этика ведения бизнеса. Ответственность при ведении бизнеса.	2	2
Тема 3.5. Этика коммерческой деятельности	Содержание учебного материала Этикет ведения предпринимательской деятельности. Изучение западной культуры ведения бизнеса.	2	2
Тема 3.6. Теория производства: затраты, выручка и максимальная прибыль	Содержание учебного материала Составляющие компоненты процесса производства: затраты, выручка, прибыль. Процесс формирования себестоимости продукции. Пути увеличения прибыли.	2	3
	Самостоятельная работа обучающихся: составление схемы: «Этапы формирования с\с продукции»	4
Тема 3.7. Производительность труда. Эффективность производства	Содержание учебного материала Понятие производительности труда. Факторы, влияющие на производительность труда. Величины производительности труда. Пути увеличения эффективности производства.	2	2
	Практические занятия обучающихся: решение экономических задач	2
Раздел 4.	Основы конкурентной борьбы	18
Тема 4.1. Понятие конкуренции. Виды конкуренции	Содержание учебного материала Понятие и назначение конкуренции. Виды конкурентной борьбы. Построение концептуальной таблицы.	2	3
	Самостоятельная работа обучающихся: выполнение графических работ.	4
Тема 4.2. Фирма в условиях совершенной конкуренции	Содержание учебного материала Детальное изучение механизма работы предприятия в условиях совершенной конкуренции.	2	2
Тема 4.3. Фирма в условиях монопольной конкуренции	Содержание учебного материала Детальное изучение механизма работы предприятия в условиях монопольной конкуренции	2	2
Тема 4.4. Фирма в условиях олигополии	Содержание учебного материала Детальное изучение механизма работы предприятия в условиях олигополии. Примеры рынка олигополии.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся: домашнее задание	4
Тема 4.5. Чистая (естественная) монополия	Содержание учебного материала Детальное изучение механизма работы предприятия в условиях монополии. Причины возникновения монополии. Государственная политика в области борьбы с монопольным рынком.	2	2
Раздел 5.	Рынки и их типы	32
Тема 5.1. Рынок труда	Содержание учебного материала Понятие рынка труда. Трудовые ресурсы. Особенности рынка труда.	2	2
Тема 5.2. Безработица – понятие и типы. Социально–экономические последствия безработицы	Содержание учебного материала Понятие безработицы. Виды безработицы. Причины возникновения. Последствия безработицы – экономические и социальные.	2	2
Тема 5.3. Инфляция: определение, способы измерения. Типы инфляции	Содержание учебного материала Понятие инфляции. Виды инфляции. Причины возникновения. Способ расчёта.	2	2
Тема 5.4. Социально–экономические последствия инфляции	Содержание учебного материала Последствия инфляции – экономические и социальные. Политика государства в области борьбы с инфляцией.	2	2
	Практическая работа обучающихся: Взаимосвязь инфляции и безработицы.	2
Тема 5.5. Понятие и назначение денег.	Содержание учебного материала Товар «деньги». История возникновения денег. Виды денег. Назначение.	2
			2
Тема 5.6. Денежный капитал. Процентная ставка	Содержание учебного материала Понятие финансового капитала. Способы формирования каптала на предприятии. Понятие и назначение процентной ставки.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся: домашнее задание	4
Тема 5.7. Банки и финансовые институты	Содержание учебного материала Финансовая коньюктура рынка. Банки как основные участники финансовых отношений. Функции ЦБ РФ.	2	2
Тема 5.8. Кредитно–денежная политика государства	Содержание учебного материала Основы кредитно-денежной политики государства. Механизм работы и основные задачи, стоящие перед государством в изучаемой области.	2	2
Тема 5.9. Рынок ценных бумаг. Участники рынка	Содержание учебного материала Понятие ценных бумаг. Виды. Рынок ценных бумаг. Основные участники рынка.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся: домашнее задание	4
Тема 5.10. Особенности рынка ЦБ в России	Содержание учебного материала Стадии и этапы развития рынка ценных бумаг в РФ. Современное положение рынка ценных бумаг в России.	2	2
Тема 5.11. Рынок земли. Земельная рента	Содержание учебного материала Понятие рынка земли. Особенности рынка земли. Понятие земельной ренты.	2	2
Раздел 6.	Основы макроэкономики	14
Тема 6.1. Понятие финансы. Классификация финансов	Содержание учебного материала   Понятие финансы. Особенности данной категории. Составляющие компоненты.	2	3
	Самостоятельная работа обучающихся: решение задач	4
Тема 6.2. Государственные финансы. Доходы и расходы государства	Содержание учебного материала Бюджетные и внебюджетные фонды. Статьи расходов и источники доходов государства.	2	2
Тема 6.3. Государственный бюджет. Уровни бюджета	Содержание учебного материала Понятие бюджета. Дефицит и профицит бюджета. Уровни бюджета в России и в Европе.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся: домашнее задание	4
Раздел 7.	Основы международной торговли	20
Тема 7.1. Цикличность в развитии экономики	Содержание учебного материала   Понятие цикличности. Циклы Кондратьева. Стадии цикличности, характеристика.	2	2
Тема 7.2. Валюта и валютный рынок	Содержание учебного материала Понятие валюты. Конвертируемость валюты. Основы валютного рынка.	2	2
Тема 7.3. Международная торговля	Содержание учебного материала   Основы международной торговли. Лидеры на мировом рынке. Структура мирового рынка.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся: написание реферата.	4
Тема 7.4. Особенности современной экономики России	Содержание учебного материала Экономическое состояние РФ на современном этапе. Перспективы развития. Изучение стратегий развития.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся: написание реферата.	4
Обобщающее повторение.	Содержание учебного материала Повторение изученного материала. Пробное тестирование. Проработка «проблемных» вопросов.	2	3
	Самостоятельная работа обучающихся: подготовка к экзамену	2
ИТОГО за 2 семестр	всего 109 часов, из них аудиторных 44 часа
Экзамен
ВСЕГО по дисциплине:		150

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета: рабочая доска, наглядные пособия (учебники, плакаты, карты, графики, карточки, адаптированные конспекты, синхронные таблицы, тестовый материал, слайд-презентации, индивидуальные карты мониторинга учебных знаний).

Технические средства обучения: мультимедийный проектор, ноутбук.

3.2. Учебно-методический комплекс по дисциплине, систематизированный по компонентам

3.3 Информационно-коммуникационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы

3.3.1. Основная литература

1.   Гомола А.И., Кириллов В.Е., Жанин П.А. Экономика: для профессий и специальностей социально-экономического профиля. /Рекомендовано ФГУ ФИРО. М.: Академия, 2011.

2.   Экономика предприятия. Волков О.И., Скляренко В.К., М.:, 2008.

3.   Микроэкономика: практический подход. Грязнова А.Г., Юданов А.Ю., М.:, 2007.

4.   Экономическая теория: уч. пособие. Соколинский В.М., М.: КноРус, 2007.

3.3.2. Дополнительная литература

5.   Экономика предприятия: практикум. Волков О.И., Поздняков В.Я.. М.: , 2007.

6.   Экономическая теория. Добринин А.И.. СПб.: , 2007.

3.3.4. Интернет-ресурсы:

7.        Единое окно доступа к образовательным ресурсам, window.edu.ru

8.        Национальный проект «Образование», rost.ru/projects

9.        Подготовка к ЕГЭ, http://www.fipi.ru/

10.    Российский общеобразовательный портал, school.edu

11.    Федеральный портал «Российское образование», edu.ru

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения аудиторных занятий, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных и групповых заданий, самостоятельных практических и контрольных работ.

Оценка качества освоения учебной программы включает стартовый, текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию по итогам освоения дисциплины:

а) стартовый контроль (результаты уровня обученности);

б) текущий контроль – после изучения тем проверочные тематические тесты; формами текущего контроля являются так же участие студентов в проектной деятельности, круглых столах, тестировании, подготовка мультимедийных презентаций по отдельным проблемам изученных тем;

в) итоговый контроль – экзамен.

Методическое обеспечение в виде перечня вопросов для рубежного контроля, примерной тематики и содержания контрольных работ, тестовых заданий, рефератов, вопросов к экзаменационным билетам отражено в учебно-методическом комплексе дисциплины.

Методы оценки результатов обучения: традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Коды формируемых компетенций	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
1	2	3
Умения:
·    приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ, российских предприятий разных организационных форм, глобальных экономических проблем;	ОК 4	Индивидуальный контроль: - самостоятельная работа студента по подготовке устных выступлений, рефератов, – анализ типичных ситуаций, решение познавательных задач с актуальным содержанием. Групповой контроль: - работа с материалами средств массовой информации, - проектная работа.
· описывать: действие рыночного механизма, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, основные статьи госбюджета России, экономический рост, глобализацию мировой экономики;	ОК 1 ОК 2
· объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции, проблемы международной торговли;	ОК 4 ОК 6
Знания:
·    функции денег, банковскую систему, факторы экономического роста;	ОК 1 ОК 2 ОК 4
1		3
· причины различий в уровне оплаты труда,		Текущий контроль: - устный опрос (индивидуальный, фронтальный); - письменный опрос (проверочные работы, самостоятельные работы по составлению опорно-логических схем, тестирование). Тематический контроль: - семинары, - письменные проверочные работы, - составление тематического словаря (глоссария), - защита рефератов, выступления во время диспутов. Итоговый контроль: 2 семестр – экзамен.
· основные виды налогов,
· организационно-правовые формы предпринимательства,
· виды ценных бумаг,
· факторы экономического роста.