СОДЕРЖАНИЕ
|
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ учебной дисциплины
…………………………………………………………………………………...
|
стр.
4
|
|
2. СТРУКТУРА и содержание учебной дисциплины………
|
6
|
|
3. условия реализации учебной дисциплины…………
|
10
|
|
4. Контроль и оценка результатов освоения учебной
дисциплины…………………………………………
|
12
|
1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» (АНГЛИЙСКИЙ)
1.1.
Область
применения программы:
Рабочая программа учебной дисциплины
«Иностранный язык» (Английский язык) является частью образовательной программы
среднего общего образования при подготовке специалистов среднего звена по
специальности 15.02.08. «Технология машиностроения»
(базовая подготовка).
1.2. Место
дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы:
Учебная дисциплина «Иностранный язык» (английский)
относится к общему гуманитарному и
социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.
1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к
результатам освоения дисциплины:
Базовая часть
В результате освоения
дисциплины обучающийся должен уметь:
общаться (устно и письменно) на
иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить (со словарем)
иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и
письменную речь, пополнять словарный запас.
В результате изучения учебной дисциплины
«Иностранный язык» обучающийся должен знать:
- лексический (1200-1400 лексических
единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и
перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.
Вариативная часть
При освоении учебной дисциплины, по
согласованию с работодателем, предусмотрена вариативная часть, в количестве 18
часов, направленная на углубление знаний и умений в рамках чтения и перевода
со словарем иностранных текстов профессиональной направленности.
В процессе освоения дисциплины у студентов
должны формироваться общие и профессиональнее компетенции (ОК и ПК):
ОК 4 - Осуществлять
поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.
ОК 5 – Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6 - Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
ОК 8 - Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
ОК 9 - Ориентироваться
в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ПК 1.4 - Разрабатывать и внедрять управляющие программы обработки
деталей.
ПК 1.5 - Использовать
системы автоматизированного проектирования технологических процессов обработки
деталей.
ПК 2.2 - Участвовать
в руководстве работой структурного подразделения.
1.4. Рекомендуемое
количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося
246 , в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки
обучающегося 186 часов; самостоятельной работы обучающегося _60___часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ
ЯЗЫК» (АНГЛИЙСКИЙ)
2.1. Объем учебной
дисциплины и виды учебной работы
|
Вид
учебной деятельности
|
Объем
часов
|
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
246
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
186
|
|
в том
числе:
|
|
|
лабораторные занятия
|
-
|
|
практические
занятия
|
186
|
|
контрольные
работы
|
-
|
|
проектная
работа (проект)
|
-
|
|
Самостоятельная работа студента (всего)
|
60
|
|
Итоговая аттестация в форме
|
Дифференцированный
зачёт
|
2.2. Тематический план и содержание
учебной дисциплины «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» (АНГЛИЙСКИЙ)
|
Наименование
разделов
и тем
|
Содержание
учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,
самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)
|
Объем
часов
|
Уровень
освоения
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
|
Общий развивающий
курс (166 часов)
|
|
|
2 курс
(80 часов)
|
|
Раздел 1. Развивающий курс
|
60
|
|
|
Тема 1.1 Повседневная жизнь, условия жизни, учебный
день, выходной день.
|
Практические занятия
Мой
рабочий день. Мой выходной день.
Лексический материал по теме.
Грамматический
материал:
-Множественное
число имен существительных.
-
Артикли.
|
10
|
2
|
|
Самостоятельная работа студентов.
|
-
|
|
|
Тема 1.2. Здоровье, спорт, правила здорового образа
жизни.
|
Практические занятия
Здоровье
и забота о нем. Правила здорового образа жизни. Спорт в нашей жизни. Виды
спорта. Олимпийские игры.
Лексический материал по теме.
Грамматический
материал:
глагол to be, to have.
неопределенные
местоимения some, any, no и их производные
оборот
there is\ there are
интернационализмы.
|
14
|
2
|
|
Самостоятельная работа студентов.
|
-
|
|
|
Тема 1. 3. Отдых, каникулы, отпуск, покупки. Туризм.
|
Практические занятия
Путешествия.
Виды транспорта. Транспорт Лондона. Покупки. Крупнейшие магазины Лондона. Мои
каникулы.
Лексический материал по теме.
Грамматический
материал:
степени
сравнения прилагательных и наречий.
|
12
|
1
|
|
Контрольная работа
|
-
|
|
|
|
Самостоятельная работа студентов.
|
-
|
|
|
Тема 1.4. Культурные и национальные традиции,
краеведение, обычаи и праздники.
|
Практические занятия
Праздники
в США, Великобритании и России. Роль английского языка в мире.
Лексический материал по теме.
Грамматический
материал:
основные
типы вопросов;
безличные
предложения.
|
14
|
1
|
|
Самостоятельная работа студентов.
Подготовка
творческого проекта «Мой любимый праздник»
|
6
|
|
|
Тема 1.5. Образование в России и за рубежом, среднее
профессиональное образование
|
Практические занятия
Образовательная
система в Великобритании, США и России. Английские университеты. Мой колледж.
Моя будущая профессия.
Лексический материал по теме.
Чтение спец.текстов по специальности.
Грамматический
материал:
времена
глагола (пассивный залог)
|
10
|
1
|
|
Самостоятельная работа студентов.
1.Составление
плана пересказа текста
2.
Заполнение таблицы
3.
Подготовка творческого проекта «Мой колледж»
|
6
|
|
|
Раздел 2. Практикум. Подготовка к профессиональной
деятельности
|
20
|
|
|
Тема 2. 1
Выдающиеся изобретатели мира
|
Практические занятия.
Герон
Александрийский. Джеймс Вотт. Майкл Фарадей. Никола Тесла. Родоначальники
машиностроения.
Лексический материал
Грамматический материал
Категории
залога. Глаголы с предлогами в пассиве. Виды вопросов.
|
8
|
|
|
Самостоятельная работа студентов.
Подготовка
творческого проекта «Выдающиеся изобретатели мира»
|
6
|
|
|
Тема 2. 2. Профессия инженера.
|
Практические занятия.
Специфика
машиностроения в 20м столетии. Роль инженера и его основные функции.
Деятельность инженера в лаборатории, конструкторском бюро. Система среднего
технического образования. Инженерные профессии. Инженерные специальности.
Лексический материал
Грамматический материал
Модальные
глаголы
|
12
|
|
|
Самостоятельная работа студентов.
1.Подготовка
сообщений
2.
Заполнение таблицы
3.
Подготовка творческого проекта «Мой профессия»
|
6
|
|
|
|
Дифференцированный зачёт
|
|
|
|
3 курс (68
часов)
|
|
Профессионально
направленные темы и тексты (68 часов)
|
|
Тема 1. Машиностроение
|
Практические занятия
Профессия
инженера. Техника безопасности. Направления современного машиностроения.
Лексический материал по теме.
Чтение спец.текстов по специальности.
|
8
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа студентов.
Творческий
проект «Современное машиностроение»
|
6
|
|
|
Тема 2. Материаловедение
|
Практические занятия
Технические
материалы. Металлы. Сталь. Виды стали. Способы термообработки стали. Чёрные
и цветные металлы. Металлы и неметаллы. Металлы в жизни человека.
Лексический материал по теме.
Чтение спец.текстов по специальности.
|
22
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся.
1.Творческий
проект «Использование технических материалов»
2.
Подготовка докладов, рефератов.
3.
Составление кроссвордов
|
12
|
|
|
Тема 3. Металлообрабатывающие
процессы
|
Практические занятия
Металлообрабатывающие
процессы. Металлообработка и свойства металлов. Литейное производство. Ковка.
Лексический материал по теме.
Чтение спец.текстов по специальности.
|
10
|
2
|
|
Самостоятельная работа обучающихся.
Подготовка
презентации «Металлообрабатывающие процессы»
|
4
|
|
|
Тема
4.
Сварка
|
Практические занятия
Сварка.
Виды сварки. Значение сварочного производства в машиностроении.
Лексический материал по теме.
Чтение спец.текстов по специальности
|
6
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся.
Подготовка
презентации «Виды сварки»
|
4
|
|
|
Тема 5. Станки
|
Практические занятия
Станки.
Традиционные станки. Токарный станок. Фрезерные станки. Сверлильные станки. Специальные
станки.
Лексический материал по теме.
Чтение спец.текстов по специальности.
|
14
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа студентов.
1.Подготовка
презентации «Виды станков»
2.
Составление кроссвордов
|
6
|
|
|
Тема 6. Вычислительная техника.
|
Практические занятия
Компьютер
в нашей жизни. Интернет.
Лексический материал по теме.
Чтение спец.текстов по специальности
|
8
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа студентов.
1.Составление
плана пересказа текста
2.
Заполнение таблицы
|
4
|
|
|
|
Дифференцированный зачёт
|
|
|
|
4 курс
(38 часов)
|
|
Тема 1. Знаменитые ученые и инженеры.
|
Практические занятия
Майкл
Фарадей – изобретатель электричества.
Альфред
Нобель.
Джеймс
Ватт.
Чарльз
Бэббидж.
Джеймс
Прескот Джоуль.
Лексический материал по теме.
Чтение спец.текстов по специальности.
|
12
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа студентов.
|
-
|
|
|
Тема 2. Машиностроение.
|
Практические занятия
Инженерное
искусство.
Направления
в современном машиностроении.
Надежность.
Машиностроение
и автоматизация.
Базовые
технологические процессы.
Лексический материал по теме.
Чтение спец.текстов по специальности с
грамматическим анализом предложений.
|
12
|
|
|
|
Самостоятельная работа студентов.
|
-
|
|
|
Тема 3. Инженерные материалы.
|
Практические занятия
Эра
пластмасс.
Химические
волокна.
Лексический материал по теме.
Чтение спец.текстов по специальности с
грамматическим анализом предложений.
|
6
|
|
|
|
Самостоятельная работа студентов.
|
-
|
|
|
Тема 4. Автоматизация производства и роботы
|
Практические занятия
Автоматизация
производства.
Типы
автоматизации.
Роботы
в производстве.
Лексический материал по теме.
Чтение спец.текстов по специальности с
грамматическим анализом предложений.
|
8
|
|
|
|
Самостоятельная работа студентов.
|
-
|
|
|
|
Дифференцированный
зачёт
|
|
|
|
|
Максимальная нагрузка
в том числе:
обязательная нагрузка
самостоятельная работа
|
246
186
60
|
|
|
|
|
|
|
Для характеристики уровня освоения
учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее
изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение
деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и
самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» (АНГЛИЙСКИЙ)
3.1. Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Для реализации программы дисциплины в
наличии имеется учебный кабинет «Иностранного языка», лабораторий – «не
предусмотрено»;
Оборудование учебного кабинета:
Состав учебного оборудования в
кабинете иностранного языка определяется действующими "Перечнями учебного
оборудования по иностранному языку для общеобразовательных учреждений
России", утвержденными приказом Министерства образования Российской
Федерации.
Кабинет оснащен мебелью для:
организации рабочего места преподавателя;
организации рабочих мест обучающихся;
для рационального размещения и хранения
учебного оборудования;
для организации использования аппаратуры.
Технические средства обучения:
- лингафонное оборудование
- магнитофон
3.2. Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
1.
Агабекян И.П. Английский язык для ссузов: учебное
пособие.- М.: Проспект, 2015.
2.
Кузовлев В.П. «Английский язык. Учебник для
10-11 классов общеобразовательных учреждений», М. , «Просвещение», 2015.
3.
Голубев А.П. Английский язык: учебник для студ.
учреждений сред. проф. образования / А.П. Голубев, Н.В. Балюк, И.Б. Смирнова –
М.: Издательский центр «Академия», 2012 – 336с.
Дополнительные источники
4. Агабекян И.П. «Английский для технических ВУЗов, Ростов-на-Дону
«Феникс» 2000
- Андрианова
Л.Н. «Курс английского языка для вечерних и заочных технических вузов», Москва,
«Высшая школа», 2008
6.
Бгашев
В.Н. Английский язык для студентов машиностроительных специальностей : учеб./
В.Н. Бгашев, Е.Ю. Долматовская. – 3-е изд.; испр. и доп. – М.: Астрель: АСТ,
2007
7.
Восковская
А.С. Английский язык для средних специальных учебных заведений/ А.С.
Восковская, Т. А. Карпова – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 385с.
- Л.И.
Кравцова «Английский язык», Москва, «Высшая школа», 2003
- В. А.
Шляхова, Т.Д. Любимова Английский язык. Контрольные задания для студентов
технических специальностей вузов. Учебное пособие. Москва «Высшая школа»
2009.
- Клементьева
Т.Б. Повторяем времена английского глагола. -М.; Просвещение, 2001.
- Языковые
и толковые словари, разговорники.
Интернет ресурсы:
- www.britannica.co.uk
- www.en.wikipedia.org
- www.study.ru
- www.britishcouncil.org
- www.handoutsonline.com
- www. ru.calameo.com
и другие интернет- сайты
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» (АНГЛИЙСКИЙ)
Контроль и
оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе
проведения практических занятий, тестирования, выполнения
обучающимися индивидуальных заданий, проектов.
|
Результаты
обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и
методы контроля и оценки
результатов обучения
|
|
В
результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- общаться (устно и письменно) на
иностранном языке на профессиональные и повседневные
темы;
- переводить (со словарем) иностранные тексты
профессиональной направленности;
- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.
|
Формы контроля обучения:
-домашние задания проблемного характера;
-
практические задания по работе с
информацией, документами, литературой;
-защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера.
|
|
В
результате изучения учебной дисциплины «Иностранный язык» (немецкий)
обучающийся должен знать:
-
лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум,
необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.
|
Методы
оценки результатов обучения:
-традиционная
система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых
выставляется итоговая отметка;
- мониторинг роста творческой самостоятельности
и навыков получения нового знания каждым обучающимся.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.