|
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные работы и
практические занятия
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
2 курс
|
|
3 семестр
|
|
РАЗДЕЛ 1
|
ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ
|
10
|
|
|
Тема 1.1.
Телекоммуникации в жизни человека. Развитие телекоммуникаций.
|
Чтение и перевод
текста «Развитие телекоммуникаций», введение лексики по теме, выполнение
лексических упражнений. Части речи в английском языке, их функции и
особенности. Выполнение грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема
1.2. Современные технологии. Влияние современных технологий на
общество.
|
Чтение и перевод
текста «Современные технологии», введение лексики по теме, выполнение
лексических упражнений, ответы на вопросы, монолог. Понятие глагола-связки,
спряжение глагола to be в настоящем, прошедшем и будущем времени.
Особенности перевода. Выполнение грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 1.3.
Средства массовой информации. Разновидности СМИ.
|
Чтение и перевод
текста «Средства массовой информации», введение лексики по теме, выполнение
лексических упражнений. Особенности спряжения и перевода глагола «иметь» в
английском языке. Употребление конструкции have got/has got. Выполнение грамматических упражнений.
|
2
|
2
|
|
Тема 1.4. Интернет
– всемирная сеть общения. Преимущества
и недостатки использования сети Интернет.
|
Чтение и перевод текста
«Интернет», ввод новой лексики, выполнение лексических упражнений, дискуссия
на тему «Достоинства и недостатки интернета». Понятие и особенности
употребления настоящего простого времени в английском языке, слова-указатели
времени, построение утвердительного, отрицательного и вопросительного
предложений. Выполнение грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 1.5. Общение
посредством электронной почты. Общение по телефону.
|
Изучение лексики и
грамматического материала для общения по электронной почте, телефону.
Составление диалога в паре с применением изученной лексики. Понятие,
особенности употребления настоящего продолжительного времени. Особенности
построения утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений.
Выполнение грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
РАЗДЕЛ 2
|
КОМПЬЮТЕР В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДИЗАЙНЕРА
|
12
|
|
|
Тема 2.1. История
развития компьютера. Компьютер в повседневной жизни.
|
Изучение истории
создания и развития компьютеров. Введение лексики по теме. Просмотр
видеоролика по теме. Формы настоящего времени. Выполнение грамматических
упражнений. Составление диалога в паре с использованием настоящих форм
глаголов.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 2.2
Компьютерная грамотность. Использование специализированного ПО.
|
Понятие
компьютерной грамотности, необходимость пользования компьютером в современном
мире, навыки использования компьютера. Изучение новой лексики. Формы
прошедшего времени, слова-указатели времени, построение утвердительного,
отрицательного и вопросительного предложений. Выполнение лексико-грамматических
упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 2.3. Виды
компьютеров. Части компьютера.
|
Лекция. Основные виды компьютеров и их свойства.
Составляющие части компьютера. Введение новой лексики по теме. Выполнение
лексических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 2.4. Устройства
ввода. Устройства вывода информации.
|
Устройства ввода и
вывода информации, особенности их использования. Изучение новой лексики по
теме. Формы прошедшего времени. Выполнение лексических и грамматических
упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 2.5.
Использование компьютера в профессиональной деятельности. Цветовые модели.
|
Мультимедийные
технологии в деятельности дизайнера. Особенности цветовых моделей CMYK и RGB. Введение новой лексики. Фразовые глаголы.
Выполнение лексических упражнений. Формы будущего времени, слова-указатели,
построение утвердительного, отрицательного и вопросительного предложений. Выполнение
грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 2.6. Обработка
информации на компьютере. Компьютерные файлы.
|
Работа с
компьютерными файлами: создание, хранение. Изучение новой лексики по теме,
выполнение лексических упражнений. Формы будущего времени. Выполнение
грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
РАЗДЕЛ 3
|
ИСКУССТВО И ТВОРЧЕСТВО
|
40
|
|
|
Тема 3.1. Роль творчества
в жизни человека. Что важнее: навык или талант?
|
Введение новой
лексики, выполнение лексических упражнений. Дискуссия на тему роли творчества
в жизни человека. Понятие залога. Активный и пассивный залог, особенности
использования. Выполнение грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 3.2. Жанры
искусства. Прикладное искусство.
|
Жанры искусства.
Введение нового лексического материала по теме. Выполнение лексических
упражнений. Выполнение грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 3.3. Крупнейшие музеи
изобразительного искусства Виды выставок.
|
Самые популярные и
выдающиеся музеи всего мира. Просмотр видеоролика. Изучение новой лексики по
теме. Перевод предложений из активного залога в пассивный залог. Выполнение лексико-грамматических
упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 3.4. Величайшие
деятели искусства. Вклад великих художников в мировое искусство.
|
Выдающиеся
художники прошлого и настоящего. Введение новой лексики по теме, выполнение
лексических упражнений. Понятие наклонения. Изъявительное наклонение. Выполнение
грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 3.5. Начало
искусства. Контрольная работа.
|
Изучение лексики по
теме. Фразовые глаголы. Повелительное наклонение. Выполнение грамматических
упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
4 семестр
|
|
Тема 3.6.
Искусство в эпоху Возрождения. Индустриальная революция.
|
Лекция. Особенности развития искусства в разные
эпохи. Влияние индустриальной революции на искусство. Изучение лексического
материала по теме занятия. Понятие инфинитива, особенности использования.
Выполнение лексико-грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 3.7. Искусство
на Руси. Виды ремесла.
|
Искусство на Руси:
развитие и разнообразие. Понятие ремесла и его виды. Введение лексики по теме
занятия.
Признаки и значения
слов и словосочетаний с формами на –ing. Выполнение грамматических
упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема
3.8. Шитье и вышивание. Гончарное искусство.
|
Почему шитье и
вышивание относят к искусству? Что такое гончарное дело? Изучение лексики по
теме. Фразовые глаголы. Виды предложений в английском языке, особенности
построения. Выполнение грамматических упражнений
|
2
|
1-2
|
|
Тема
3.9. Изготовление изделий из бумаги. Искусство изготовления открыток.
|
Особенности работы
с бумагой. Изготовление открыток, как отдельный вид искусства. Типы
вопросительных предложений в английском языке, особенности. Выполнение
грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 3.10. Современное
искусство. Граффити: искусство или вандализм?
|
Понятие
современного искусства. Дискуссия на тему предпочтений в искусстве. История
появления граффити. Дискуссия на тему является ли граффити искусством или
вандализмом. Изучение новой лексики по теме. Выполнение лексических
упражнений
|
2
|
1-3
|
|
Тема 3.11. Баухаус.
Основатели и направления деятельности Баухауса.
|
История появления
школы искусств «Баухаус», ее основатели и основные направления деятельности.
Введение новой лексики по теме занятия.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 3.12. Арт деко.
Арт деко в различных направлениях искусства.
|
Понятие Атр Деко,
особенности. Арт деко в различных направлениях искусства. Введение новой
лексики по теме. Выполнение лексических упражнений. Фразовые глаголы. Чтение
и перевод текста.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 3.13. Поп Арт.
Самые известные представители Поп Арта.
|
Что из себя
представляет Поп Арт? История появления. упражнений. Просмотр видеоролика.
Основатели и известные представители Поп Арта. Введение новой лексики и фраз.
Выполнение лексических упражнений. Фразовые глаголы.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 3.14. Арт
ново. Арт ново в различных сферах искусства.
|
Особенности Арт
Ново и его проявления в различных сферах искусства. Изучение новой лексики по
теме. Выполнение лексических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 3.15. Ярчайшие
представители направления Арт ново. Арт ново в дизайне.
|
Известнейшие представители
направления Арт Ново. Как Арт ново повлиял на дизайн. Введение новой лексики
по теме. Выполнение лексических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 3.16.
Футуризм. Дадаизм.
|
Понятия футуризма и
дадаизма, ярчайшие представители и самые известные произведения данных
направлений. Введение новой лексики по теме. Выполнение лексических
упражнений. Просмотр видеоролика.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 3.17.
Импрессионизм. Величайшие импрессионисты мира.
|
Определение
импрессионизма, история становления, как отдельного направления в живописи и
прочих видах искусства. Величайшие импрессионисты и их известнейшие
произведения. Введение лексики по теме занятия. Просмотр видеоролика.
|
2
|
1-3
|
|
Тема 3.18.
Экспрессионизм. Абстракционисты и кубисты.
|
Отличительные черты
экспрессионизма, абстракционизма и кубизма. Основатели и последователи данных
направлений и их вклад в творческую сокровищницу мира. Введение и изучение
нового лексического материала. Просмотр презентации.
|
2
|
1-3
|
|
Тема 3.19.
Сюрреализм. Великие сюрреалисты.
|
Понятие сюрреализма
и его особенности. Величайшие представители направления. Введение новой
лексики по теме. Выполнение лексических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 3.20. Какой
была бы жизнь без искусства. Ценность искусства.
|
Дискуссия на тему
ценности искусства в жизни человека. Изучение лексического материала,
выполнение лексических упражнений. Составление диалога в паре.
|
2
|
1-3
|
|
РАЗДЕЛ 4
|
РИСУНОК
|
12
|
|
|
Тема 4.1. Фигуры. Формы.
|
Изучение фигур и
форм. Введение новой лексики по теме. Сослагательное наклонение. Выполнение лексико-грамматических
упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 4.2. Цвета.
Оттенки.
|
Изучение цветов и
оттенков. Новый лексический материал по теме. Выполнение лексических
упражнений. Неличные формы глаголов. Выполнение грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 4.3. Теория
цвета. Правила подбора цветов и оттенков.
|
Изучение теории
цвета. Правила подбора цветов и оттенков. Введение новой лексики по теме
занятия. Выполнение лексических предложений. Особенности перевода неличных
форм глагола. выполнение грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 4.4. Понятие
композиции. Что такое контраст?
|
Что такое
композиция? Как применять понятие «контраст» на практике?
Введение
лексических единиц по теме. Просмотр видеоролика
|
2
|
1-2
|
|
Тема 4.5.
Художественные материалы. Художественные инструменты.
|
Разновидности
материалов и художественных инструментов. Введение новой лексики по теме. Модальные
глаголы и их эквиваленты. Выполнение грамматических упражнений. Основные
значения и употребление модального глагола can,
заменители глагола в будущем и прошедшем времени. Выполнение грамматических
упражнений по теме. Составление монолога в паре «Что ты должен делать?» (с
обязательным использованием изучаемых модальных глаголов).
|
2
|
1-2
|
|
Тема 4.6. Краски. Виды красок. Контрольная работа
|
Виды красок, их
свойства и особенности. Изучение новой лексики по теме. Модальные глаголы и
их эквиваленты. Выполнение лексических и грамматических упражнений. Контрольная
работа
|
2
|
1-3
|
|
3 курс
|
|
5 семестр
|
|
РАЗДЕЛ 1
|
ДИЗАЙН: ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ
|
12
|
|
|
Тема 1.1. Понятие
дизайна. Этимология слова «дизайн».
|
Лекция. Этимология слова «Design».
Особенности перевода слова «to design» и его производных. Изучение новой лексики
по теме. Выполнение лексических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема
1.2. Развитие дизайна в 1900-1925 гг. Дизайн в 1925-1950 гг.
|
История развития
дизайна в период с 1900-1950 гг. Изучение новой лексики по теме. Выполнение
лексических упражнений. Времена группы Continuous. Выполнение грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 1.3. История
дизайна 1950-1975 гг. Дизайн в период с 1975 г. и по настоящее время.
|
Развитие дизайна с
1950 года и по настоящее время. Введение новой лексики, выполнение
лексических упражнений. Времена группы Perfect. Выполнение лексико-грамматических
упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 1.4. Дизайн и
другие аспекты знаний. Сферы деятельности дизайнера.
|
Дизайн в различных
областях знаний. Деятельность
дизайнера в различных сферах. Введение новой лексики. Грамматические отличия
герундия и инфинитива в английском языке. Выполнение лексико-грамматических
упражнений. Составление диалогов в паре с использованием
лексико-грамматического материала.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 1.5. Дизайн
как процесс. Дизайн-проектирование.
|
Процесс дизайна,
понятие дизайн-проектирования. Введение новой лексики, выполнение лексических
упражнений. Особенности использования фразовых глаголов. Выполнение
грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 1.6. Стадии
дизайн-проектирования. Дизайн-проектирование: подходы и методы.
|
Основные этапы
дизайн-проектирования. Подходы в дизайн-проектировании. Методы
дизайн-проектирования Изучение нового лексического материала. Типы вопросов в
английском языке. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
РАЗДЕЛ 2
|
СОСТАВЛЯЮЩИЕ ДИЗАЙНА
|
20
|
|
|
Тема 2.1. Элементы
дизайна. Различия элементов дизайна в зависимости от сферы.
|
Основные элементы
дизайна. Имя существительное, его основные функции в предложении. Выполнение
лексико-грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 2.2. Принципы
дизайна. Принципы создания симметричных и асимметричных композиций.
|
Основные принципы
дизайна. Понятие симметрии и асимметрии. Принципы создания симметричных и
асимметричных композиций. Имена существительные во множественном числе,
образованные по правилу. Выполнение грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема
2.3. Теория цвета в дизайне. Характеристика основных и дополнительных цветов.
|
Понятие теории
цвета. Цвет в промышленных изделиях. Взаимосвязь света с формой и назначением
предмета. Введение новой лексики, выполнение лексических упражнений. Имена
существительные во множественном числе (исключения). Выполнение
грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема
2.4. Принципы цветовых сочетаний. Свойства теплых и холодных тонов.
|
Восприятие цвета.
Эмоциональное воздействие цвета. Зависимость восприятия цвета от освещённости.
Символика цвета. Цветовой контраст. Гармония цвета. Оптическое смешение
цветов. Колорит.
Типы цветовых гармоний. Введение лексического материала по теме.
|
2
|
1-2
|
|
Тема
2.5. Принципы и законы композиции.
Основы
композиционного построения.
|
Понятие
композиции. Принципы и законы композиции Основы композиционного построения.
Просмотр видеоролика на тему. Изучение лексических единиц по теме занятия.
|
2
|
1-2
|
|
Тема
2.6. Соблюдение композиционных требований в различных областях искусства. Понятие
динамики и статики в композиции
|
Разнообразие
композиционных требований в различных областях искусства. Основные
композиционные требования в рисунке и живописи. Понятие динамики и статики в
композиции. Введение лексики по теме занятия.
|
2
|
1-2
|
|
Тема
2.7. Понятие фактуры. Понятие текстуры материалов.
|
Особенности
текстуры и фактуры. Контрольная работа.
|
2
|
1-2
|
|
|
6 семестр
|
|
|
|
Тема
2.8. Принципы единства, гармонии. Принципы баланса и контраста.
|
Лекция. Основные принципы единства, гармонии и
баланса в дизайн-проектировании. Изучение нового лексического материала. Неопределенные
местоимения. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема
2.9. Принципы пропорциональности и функциональности. Принцип художественного
единства.
|
Принципы
пропорциональности, функциональности и художественного единства. Введение новой лексики. Выполнение
лексических упражнений. Имена прилагательные в положительной, сравнительной и
превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения.
Выполнение грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема
2.10. Приемы светового решения в дизайне.
Особенности
различных видов освещения.
|
Работа с
освещением. Особенности настройки освещения. Придаточные предложения времени
и условия (if, when). Выполнение грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
РАЗДЕЛ 3
|
ДИЗАЙН В РАЗЛИЧНЫХ ОТРАСЛЯХ
|
26
|
|
|
Тема
3.1. Формы и архитектура в дизайне интерьера. Проектирование внутреннего и
внешнего пространства.
|
Формы и
архитектура в дизайне интерьера. Чтение и перевод текста. Изучение новой
лексики по теме. Наречия в
сравнительной и превосходной степенях, неопределенные наречия. Выполнение лексико-грамматических
упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема
3.2. Дизайн среды. Основы
Ландшафтного
дизайна, проектирование интерьеров и
экстерьеров.
|
Введение новой
лексики. Аудирование. Личные местоимения, особенности перевода. Выполнение
лексико-грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема
3.3. Дизайн в промышленности. История развития дизайна в промышленности.
|
Роль дизайна в
промышленности. История развития промышленного дизайна. Промышленный дизайн в 21 веке. Изучение новой лексики. Дискуссия на тему. Указательные
местоимения. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема3.4.
Одежда как объект дизайна. Особенности методики работы над проектированием и
моделированием одежды.
|
Моделирование
и конструирование одежды. Мода. Понятие формы кроя, цветового решения
одежды.
Материалы в современной одежде. Создание художественного образа. Психологическое
значение костюма. Стили. Введение новой лексики. Составление диалога в паре,
выполнение лексических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема
3.5. Графический дизайн. Сферы деятельности графического дизайна.
|
Понятие
графического дизайна, история развития. Введение новой лексики. Просмотр
видеоролика по теме. Глаголы в страдательном залоге. Выполнение
лексико-грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема
3.6. Типографика. Инструменты и средства в типографике.
|
Структура
шрифтов в типографике. Композиционные основы в типографике. Замысел и его
практическое воплощение средствами типографики. Изучение нового лексического материала. Выполнение
лексико-грамматических упражнений. Притяжательные местоимения.
|
2
|
1-2
|
|
Тема
3.7. Шрифты. Гарнитура шрифта.
|
Введение новой
лексики по теме. Выполнение лексических упражнений. Артикль: определенный,
неопределенный, нулевой. Особенности употребления артиклей. Выполнение
грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема
3.8. Дизайн печатных изданий. Плакатная продукция.
|
Дизайн в
полиграфическом производстве. Изучение нового лексического материала.
Причастие в английском языке. Выполнение грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема
3.9. Оформление книжных изданий. Оформление обложки и титульного листа.
|
Оформление книжных
изданий: художественное оформление обложки книги, оформление начальной и
концевой страницы книги. Введение новой лексики. Выполнение лексических
упражнений. Предложения с союзами neither…nor, either…or. Выполнение
грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 3.10. Оформление
фотографий. Полосная иллюстрация в книге.
|
Особенности
оформления иллюстраций и фотографий. Изучение лексики по теме. Чтение и
перевод текста. Сложноподчиненные предложения с союзами because, so, if,
when, that, why. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 3.11. Брэнд-дизайн,
разработка и продвижение. Товарные знаки и логотипы.
|
Понятие
бренд-дизайна. Популярные товарные знаки и логотипы, их значения и
создатели. Введение новой лексики, выполнение лексических упражнений. Словообразование
существительных и прилагательных. Выполнение грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 3.12. Реклама
и ее виды. Фирменный стиль.
|
Дизайн в рекламе. Введение
новой лексики, выполнение лексических упражнений. Систематизация знаний о
сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях. Выполнение грамматических
упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 3.13. Упаковка
как элемент бренда. Товарная этикетка.
|
Значение упаковки
товара. Роль и назначение этикетки. Изучение нового лексического материала.
Дискуссия. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Контрольная работа.
|
2
|
1-2
|
|
4 курс
|
|
7 семестр
|
|
РАЗДЕЛ 1
|
ПРОФЕССИЯ «Дизайнер»
|
22
|
|
|
Тема 1.1. Процесс
разработки дизайна. Этапы дизайнерского процесса.
|
Лекция. Процесс разработки и дизайна. Этапы
дизайнерского процесса. Введение новой лексики по теме. Выполнение
лексических упражнений. Выполнение лексических упражнений. Классификация
глаголов в английском языке. Правильные и неправильные глаголы. Выполнение
грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 1.2. Профессиональная
деятельность дизайнера в различных сферах. Виды дизайнеров.
|
Разнообразие
дизайнерской деятельности. Введение новой лексики. Составление диалога в
паре, выполнение лексических упражнений. Глаголы-связки в английском языке.
Лицо и число английского глагола. Выполнение грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 1.3.
Профессиональная этика дизайнера. Общение с заказчиком.
|
Понятие
профессиональной этики. Введение новой лексики. Чтение и перевод текста. Переходные
и непереходные глаголы. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 1.4. Работа
над проектом. Создание макета.
|
Введение новой
лексики. Настоящее время. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 1.5.
Макетирование, как отдельный этап дизайнерского процесса. Способы создания
макета.
|
Изучение нового
лексического материала. Выполнение лексических упражнений. Прошедшее время.
Выполнение грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 1.6. Понятие
фирменного стиля. Разработка фирменного стиля.
|
Введение новой
лексики. Чтение и перевод текста. Будущее время. Выполнение
лексико-грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 1.7. Понятие
бренда. Брендинг.
|
Изучение новой
лексики по теме. Модальные глаголы: значение, особенности использования и
перевода, эквиваленты. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 1.8. Маркетинг
как важный этап дизайнерского процесса. Особенности маркетинга дизайнерских
товаров.
|
Введение новой
лексики, выполнение лексических упражнений. Составление диалога в паре. Наречия
времени. Выполнение грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 1.9.
Продвижение продукции. Реклама.
|
Изучение нового
грамматического материала по теме. Дискуссия. Наречия места. Выполнение лексико-грамматических
упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 1.10. Виды
рекламы. Разработка рекламной продукции.
|
Особенности
дизайнерского оформления полиграфической продукции. Введение нового
лексического материала. Выполнение лексических упражнений. Чтение и перевод
текста. Наречия образа действия. Выполнение грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
8 семестр
|
|
Тема 1.11. Логотипы
и их значения. Создание и разработка логотипов.
|
Дискуссия на тему.
Изучение новой лексики по теме. Наречия меры и степени. Выполнение
лексико-грамматических упражнений.
|
|
|
|
РАЗДЕЛ 2
|
ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ
|
18
|
|
|
Тема 2.1. Моя
будущая специальность. Профессия дизайнера.
|
Профессия —
дизайнер, необходимые профессиональные и личностные качества. Составление
диалога в паре. Введение новой лексики. Выполнение лексико-грамматических
упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 2.2. Персонал
дизайнерского агентства. Профессии и должности.
|
Персонал
дизайнерского агентства: профессии и должности. Изучение нового лексического материала. Союз: определение, классификация. Выполнение
лексико-грамматических заданий.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 2.3. Визитные карточки. Составление и
оформление визитки.
|
Визитные
карточки и правила их оформления. Введение новой лексики. Выполнение лексических упражнений. Частица: определение, классификация,
употребление. Как отличить частицу от других частей речи. Выполнение
грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 2.4. Профессиональное общение. Правила
делового этикета.
|
Лекция. Правила делового этикета. Изучение новой лексики. Чтение и
перевод текста. Междометие: определение, употребление. Выполнение
лексико-грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема
2.5. Деловая встреча. Переговоры.
|
Правила
поведения и общения во время деловой встречи. Особенности ведение
переговоров. Общение с заказчиками. Особенности междометий в английском
языке. Выполнение
лексико-грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 2.6.
Деловая поездка. Планирование деловой поездки.
|
Планирование
деловой поездки: заказ билетов, поиск и бронирование отеля. Изучение новых лексических единиц.
Составление диалога в паре. Главные
члены предложения: подлежащее, сказуемое. Выполнение грамматических
упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 2.7. Поиск
работы. Объявления от работодателей.
|
Рекламные
объявления. Характеристика кандидатов на должность. Резюме. Автобиография.
Заявление. Сопроводительное письмо. Введение новой лексики. Второстепенные
члены предложения: дополнение, определение, обстоятельство. Выполнение
лексико-грамматических упражнений.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 2.8. Прием на
работу. Собеседование.
|
Собеседование.
Контракт о приеме на работу. Изучение новой лексики. Выполнение лексических
упражнений. Простые
предложения: определения классификация.
|
2
|
1-2
|
|
Тема 2.9. Деловая
корреспонденция. Правила написания деловых писем.
|
Правила
деловой переписки. Составление официальных писем. Рекомендательные письма
Изучение устойчивых выражений и фраз. Дифференцированный зачет.
|
2
|
1-2
|
|
|
Всего
|
172
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.