Рабочая программа по финансовой грамотности (7 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА ДЖАНКОЯ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

«СРЕДНЯЯ ШКОЛА №4»

РАССМОТРЕНО на  заседании ШМО   учителей  естественно-математического цикла Протокол № 01  от «28»   августа  2020 г. руководитель ШМО _________А.А. Идрисова

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УР _______   А.А. Идрисова  «31»   августа   2020  г.

УТВЕРЖДЕНО Приказом от 31.08.2020г. № 416    Директор _____  Е.Ю. Терентьева

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Факультатив	Финансовая грамотность
Класс	7-А класс
Уровень образования	основное  общее образование в соответствии  с ФГОС  ООО
Количество часов в год	34 часов
Количество часов в неделю	1 час
Срок реализации рабочей программы	1 год 2020/2021 учебный год

Составитель:   Эмирова Карина Энверовна,

учитель географии.

2020 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа факультатива «Основы  финансовой грамотности» ориентирована на обучающихся 7-А  класса и разработана на основе следующих документов:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Минобрнауки РФ от 17.12.2010 № 1897);

2. Примерная основная образовательная программа основного общего образования (одобрена решением федерального методического объединения по общему образованию, протокол от 08.04.2015 № 1/15

3. Программа составлена на основе авторской программы по финансовой грамотности, 5—7 классы, авторы программы: Е. А. Вигдорчик, И. В. Липсиц, Ю. Н. Корлюгова. М.: «ВИТА-ПРЕСС» - 2017.

4. Требования к освоению ООП ООО  ФГОС МОУ «Средняя школа № 4» города Джанкоя Республики Крым.

Учебным планом МОУ «Средняя школа № 4» на 2020/2021 учебный год отводится на изучение финансовой грамотности 34 часа, которые распределены следующим образом:

7-А класс – 34 часа, 1 час в неделю;

Изучение финансовой грамотности на базовом уровне основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

- формирование у учащихся готовности принимать ответственные и обоснованные решения в области управления личными финансами, способности реализовать эти решения;

- создание комфортных условий, способствующих формированию коммуникативных компетенций;

- формирование положительного мотивационного отношения к экономике через развитие познавательного интереса и осознание социальной необходимости.

Задачи:

- освоить систему знаний о финансовых институтах современного общества и инструментах управления личными финансами;

- овладеть умением получать и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные;

- формировать опыт применения знаний о финансовых институтах для эффективной самореализации в сфере управления личными финансами;

- формировать основы культуры и индивидуального стиля экономического поведения, ценностей деловой этики;

- воспитывать ответственность за экономические решения.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ФАКУЛЬТАТИВА

Личностные результаты

- осознание себя как члена семьи, общества и государства; понимание экономических проблем семьи и участие в их обсуждении; понимание финансовых связей семьи и государства;

- овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений: сопоставление доходов и расходов, расчёт процентов, сопоставление доходности вложений на простых примерах;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки; планирование собственного бюджета, предложение вариантов собственного заработка;

- развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях;

- участие в принятии решений о семейном бюджете.

Метапредметные результаты

- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

- использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации; поиск информации в газетах, журналах, на интернет-сайтах и проведение простых опросов и интервью;

- формирование умений представлять информацию в зависимости от поставленных задач в виде таблицы, схемы, графика, диаграммы, диаграммы связей (интеллект-карты);

- овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

- овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями.

Регулятивные:

- понимание цели своих действий;

- планирование действия с помощью учителя и самостоятельно;

- проявление познавательной и творческой инициативы;

- оценка правильности выполнения действий; самооценка и взаимооценка;

- адекватное восприятие предложений товарищей, учителей, родителей.

Коммуникативные:

- составление текстов в устной и письменной формах;

- готовность слушать собеседника и вести диалог;

- готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

- умение излагать своё мнение, аргументировать свою точку зрения и давать оценку событий;

- определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,

- адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные результаты

- понимание основных принципов экономической жизни общества: представление о роли денег в семье и обществе, о причинах и последствиях изменения доходов и расходов семьи, о роли государства в экономике семьи;

- понимание и правильное использование экономических терминов;

- освоение приёмов работы с экономической информацией, её осмысление; проведение простых финансовых расчётов;

- приобретение знаний и опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области семейной экономики: знание источников доходов и направлений расходов семьи и умение составлять простой семейный бюджет; знание направлений инвестирования и способов сравнения результатов на простых примерах;

- развитие способностей учащихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки экономических ситуаций, определение элементарных проблем в области семейных финансов и нахождение путей их решения;

- развитие кругозора в области экономической жизни общества и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин.

СОДЕРЖАНИЕ  ФАКУЛЬТАТИВА

№ п/п	Содержание	Количество часов	Основные виды учебной деятельности	Форма организации занятий
Раздел 1. Валюта в современном мире.
1.	Деньги. Валюта. Современные деньги России. Монеты. Купюры. Драгоценные металлы. Роль денег в нашей жизни. Какие бывают финансовые риски. Что такое финансовые пирамиды. Почему возникают риски потери денег и имущества и как от этого защититься.  Что такое финансовое мошенничество. Фальшивые деньги. Валютный рынок инфляция.	8	Дискуссия «Деньги: что это такое?» Аналитическая работа «Что может происходить с деньгами и как это влияет на финансы нашей семьи?»	Аналитическая работа. Беседа.
Раздел 2. Банковская система.
2.	Банки. Их функции. История развития банков.  Банковская карта. Виды банковских карт. Возможности банковской карты. Банковский кредит и условия его предоставления. Виды кредитов. Что такое кредитная история. Залог. Договор банковского вклада и банковского счёта. Виды банковских вкладов. Что такое валютный рынок и как он устроен. Микрофинансовые организации.	6	Решение проблемной ситуации «Как спасти деньги от инфляции». Творческое задание «Банковские услуги». Практическая работа «Вклады (депозиты)». Деловая игра «Кредит. Залог». Составление бизнес-плана «Собственный бизнес». Ролевая игра «Возможности работы по найму и собственного бизнеса». Сюжетно-ролевая игра «Примеры бизнеса, которым занимаются подростки». Разработка бизнес-плана. Решение логических задач «Валюта в современном мире». Познавательная беседа «Валюта разных стран». Мини-проект «Благотворительность». Проект «Личный финансовый план». Интерактивная беседа «Банковские услуги: кредит, депозит». Практическая работа «Заем, виды займов».	Практическая работа. Сюжетно-ролевая игра.
Раздел 3. Страхование.
3.	Страховой рынок России. Государственное пенсионное страхование. Негосударственные пенсионные фонды: как с ними работать? Что такое страхование, как оно работает и для чего оно необходимо. Что и как можно страховать. Чем поможет страхование. ОЖС: рождение ребёнка, потеря кормильца. ОЖС: болезнь, потеря работы, природные и техногенные катастрофы Как работает страховая компания. Как определить надежность страховых компаний.	4	Решение практических задач «Особые жизненные ситуации и как с ними справиться». Дискуссия «Экономические последствия непредвиденных событий: болезней, аварий, природных катаклизмов». Решение логических задач «Страхование». Познавательная беседа «Страховая компания. Страховой полис». Творческая работа «Страхование имущества, здоровья, жизни». Практическая работа «Принципы работы страховой компании».	Практическая работа. Дискуссия. Решение логических задач. Творческая работа.
Раздел 4. Социальные пособия и пенсии.
4.	Безработица: почему она возникает и какой бывает. Как получить пособие по безработице и кому оно полагается в России. Социальные пособия. Что такое пенсия. Как определить размер будущей пенсии и как сделать ее достойной. Пенсионная система РФ. Пенсионное законодательство Российской Федерации. Услуги службы занятости населению.	5	Познавательная беседа «Государственное пенсионное страхование». Познавательная беседа «Профессиональные участники пенсионной системы». Практическая работа «Негосударственные пенсионные фонды: как с ними работать?» Познавательная беседа «Государственное пенсионное страхование». Познавательная беседа «Профессиональные участники пенсионной системы». Практическая работа «Негосударственные пенсионные фонды: как с ними работать?»	Беседа. Практическая работа.
Раздел 5. Налоги.
5.	Что такое налоги и почему их надо платить. Налоговая система РФ. Могут ли люди быть финансово независимыми от государства. Какие налоги вам предстоит платить. Подоходный налог. Налог на имущество.	2	Дискуссия «Что такое налоги и зачем их платить?» Работа с документами «Какие налоги мы платим?»	Дискуссия.
Раздел 6. Финансовая грамотность как средство упрощения социальной и бытовой жизни.
6.	Человек и государство: как они взаимодействуют. Что нужно знать при оформлении на работу. Информационное общество. Портал государственных услуг. Учимся оценивать финансовое поведение людей. Символы на этикетках, упаковках, вкладышах. Читаем этикетки, упаковки, вкладыши. Индекс Е: что он означает. Классифицируем продукты, содержащие индекс Е. Жилищные накопительные кооперативы: как с их помощью решить квартирный вопрос». «Социальный найм жилья». Дисконтные карты. Товары потребительского назначения: длительного пользования, краткосрочного пользования и бытовые услуги.	9	Работа с документами «Права потребителя». Правовая консультация «Как и где потребитель может защитить свои права». Практическая работа «Знакомство со штрих – кодами». Конкурс на самое экономное использование ресурсов.	Лекция. Дискуссия.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С УКАЗАНИЕМ  КОЛИЧЕСТВА ЧАСОВ, ОТВОДИМЫХ НА ОСВОЕНИЕ КАЖДОЙ ТЕМЫ

7-А  класс

№	Содержание	Количество часов Всего
1.	Раздел 1. Валюта в современном мире.	8
2.	Раздел 2. Банковская система.	6
3.	Раздел 3. Страхование.	4
4.	Раздел 4. Социальные пособия и пенсии.	5
5.	Раздел 5. Налоги.	2
6.	Раздел 6. Финансовая грамотность как средство упрощения социальной и бытовой жизни.	9
Итого		34