Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Старокрымский
учебно-воспитательный комплекс № 3 «Школа-лицей»
Кировского
района Республики Крым
РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДЕНО
Руководитель ШМО
Кальченко К.В. Заместитель
директора по УВР Врио директора
/________________ ____________/
Е.А.Минеева ___________/ Д.С.Муратова
Протокол заседания МО _____ августа 2020г.
приказ от _______________
№1 от _______.2020г.
№________
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
Предмет Физика
Уровень базовый
Класс 7
Срок реализации:
1 год, 2020/2021 учебный год
Количество часов:
всего 68ч., в неделю 2ч.
Учитель: Кромлиди
Марина Аврамовна, учитель высшей категории
2020г.
Пояснительная
записка
Рабочая программа по физике в 7 классе разработана
в соответствии с требованиями:
1. Федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования,
утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
17.12.2010г. №1897 (с изменениями от 31.12.2015г. №1577).
2. Основной
образовательной программы МБОУ «Старокрымский УВК №3 «Школа-лицей».
3. Программы
общеобразовательных учреждений. Кабардин О.Ф. Физика. Рабочие программы.–
М.: Просвещение, 2013. – 96с.
4. Методических
рекомендаций КРИППО «Об особенностях преподавания физики и астрономии в
общеобразовательных организациях Республики Крым в 2020/2021 учебном году».
Ориентирована
на базовый учебник: Физика.7 класс: учебник издательства «Просвещение» -
2014 г; УМК «Архимед». 7-9 классы: пособие для
учителей общеобразовательных организаций / О.Ф.Кабардин. – 2-е изд.,
переработанное и дополненное – М.: Просвещение, 2013. – 96с.
Программа соответствует учебному плану МБОУ «Старокрымский УВК №3 «Школа-лицей»,
рассчитана на 68 ч. в год (2 часа в неделю).
Планируемые
результаты освоения учебного предмета
Личностные результаты:
- формирование познавательных интересов,
интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
- убежденность в возможности познания природы, в
необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего
развития человеческого общества, уважение к творцам науки, отношение к физике
как к элементу общечеловеческой культуры;
- самостоятельность в приобретении новых знаний и
практических умений;
- мотивация образовательной деятельности школьников на
основе личностно ориентированного подхода;
- формирование ценностных отношений к друг другу,
учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.
Метапредметные результаты:
- овладение навыками самостоятельного приобретения
новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования,
самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть
возможные результаты своих действий;
- понимание различий между исходными фактами и
гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами,
овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения
известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез; разработки
теоретических моделей процессов или явлений;
-
приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с
использованием различных источников и новых информационных технологий для
решения поставленных задач;
- формирование умений воспринимать, перерабатывать и
предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах,
анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с
поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста,
находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;
- развитие монологической и диалогической речи ,
умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его
точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;
- освоение приемов действий в нестандартных ситуациях,
овладение эвристическими методами решения проблем;
- формирование умений работать в группе с выполнением
различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения,
вести дискуссию.
Предметные результаты:
- знания о природе важнейших физических явлений
окружающего мира и понимание смысла физических законов, раскрывающих связь
изученных явлений;
- умения пользоваться методами научного исследования
явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты,
обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью
таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимости между физическими
явлениями, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать границы
погрешностей результатов измерений;
- умения применять теоретические знания по физике на
практике, решать физические задачи на применение полученных знаний;
- умения и навыки применять полученные знания для
объяснения принципов действия важнейших технических устройств, решения
практических задач повседневной жизни, рационального природопользования и
охраны окружающей среды;
Перечень УУД, формированию которых уделяется основное
внимание при планировании работы по физике.
* познавательные:
•
общеучебные учебные действия – умение поставить
учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для ее решения, уметь
работать с информацией, структурировать полученные знания
•
логические учебные действия – умение
анализировать и синтезировать новые знания, устанавливать причинно-следственные
связи, доказать свои суждения
•
постановка и решение проблемы – умение
сформулировать проблему и найти способ ее решения
* регулятивные: * целеполагание,* планирование,* корректировка плана
* личностные:*личностное самоопределение смыслообразования (соотношение
цели действия и его результата, т.е. умение
ответить на вопрос
«Какое значение, смысл имеет для меня учение?») и* ориентацию в социальных
ролях и межличностных отношениях
* коммуникативные: * умение вступать в диалог и вести его, различия
особенности общения с различными группами людей
Содержание
учебного предмета
Тема1: Физика и физические методы изучения
природы(4ч)
Физика - наука о природе. Физические явления. Наблюдение
и описание физических явлений. Научный метод познания: наблюдение, гипотеза,
опыт (эксперимент), теория. Физика – экспериментальная наука. Физические
величины. Физические приборы. Измерение физических величин. Погрешности
измерений. Международная система единиц (СИ). Наука и техника.
Демонстрации
Наблюдение физических явлений: свободного падения тел,
колебаний маятника, притяжения стального шара магнитом, свечения нити
электрической лампы, электрической искры.
Лабораторные
работы и опыты
1.Лабораторная
работа №1«Определение цены деления измерительного прибора».
2.Лабораторная
работа №2 «Определение объёма тела»
Тема2: Механические явления(39ч)
Кинематика
Механическое движение. Траектория. Путь - скалярная
величина. Скорость - векторная величина. Модуль вектора скорости. Равномерное
прямолинейное движение.Относительность механического движения. Графики
зависимости пути и модуля скорости равноускоренного прямолинейного движения от
времени движения.
Демонстрации
1.
Равномерное
прямолинейное движение.
2.
Зависимость
траектории движения тела от выбора тела отсчёта.
3.
Свободное
падение тел.
Динамика
Инерция. Инертность тел. Взаимодействие
тел. Масса - мера инертности тела. Масса - скалярная величина. Плотность
вещества. Сила – мера взаимодействия тел. Сила - векторная величина. Движение и
силы.
Сила упругости. Сила трения. Сила тяжести. Закон
всемирного тяготения. Центр тяжести.
Давление. Атмосферное давление. Закон Паскаля. Закон
Архимеда. Условие плавания тел.
Условие равновесия твердого тела.
Демонстрации
1.
Явление
инерции.
2.
Сравнение
масс тел с помощью равноплечих весов.
3.
Измерение
силы по деформации пружины.
4.
Свойства
силы трения.
5.
Сложение
сил.
6.
Явление
невесомости.
7.
Равновесие
тела, имеющего ось вращения.
8. Барометр.
9.
Опыт
с шаром Паскаля.
10.
Гидравлический
пресс.
11.
Опыты
с ведёрком Архимеда.
Лабораторные работы и опыты
1.
Лабораторная
работа №3«Измерение массы тела».
2.
Лабораторная
работа №4 «Измерение плотности».
3.
Лабораторная
работа №5«
Зависимость удлинения от силы. Определение жёсткости пружины»
4.
Лабораторная
работа №6 «Исследование силы трения».
5.
Лабораторная
работа
№7« Изучение условия равновесия тел, имеющего ось вращения»
6.
Лабораторная
работа.№8 «Измерение КПД наклонной плоскости»
7.
Измерение
плотности твердого тела.
8.
Измерение
плотности жидкости.
9.
Исследование
зависимости силы трения скольжения от площади соприкосновения тел
и силы нормального давления.
10.
Сложение
сил, направленных вдоль одной прямой.
11.
Сложение
сил, направленных под углом.
11 Измерение
сил взаимодействия двух тел.
12 Исследование
условий равновесия рычага.
13. Измерение атмосферного давления.
14. Исследование
условий равновесия рычага.
15. Нахождение центра тяжести плоского тела.
16. Измерение архимедовой силы.
Законы сохранения.
Механические колебания и волны
Импульс. Закон сохранения импульса.
Реактивное движение.
Кинетическая энергия. Работа.
Потенциальная энергия. Мощность. Закон сохранения механической энергии. Простые
механизмы. Коэффициент полезного
действия (КПД). Возобновляемые источники энергии.
Механические колебания. Резонанс. Механические волны.
Звук. Использование колебаний в технике.
Демонстрации
1. Реактивное движение модели ракеты.
2. Простые механизмы.
3. Наблюдение колебаний тел.
4. Наблюдение механических волн.
5. Опыт с электрическим звонком, помещенным под
колокол вакуумного насоса.
Лабораторные работы и опыты
2. Лабораторная работа №9«Изучение колебаний
маятника».
3. Изучение столкновения тел.
4. Измерение кинетической энергии по длине
тормозного пути.
5. Измерение потенциальной энергии тела.
6. Измерение потенциальной энергии упругой
деформации пружины.
7. Измерение КПД наклонной плоскости.
8. Изучение колебаний маятника.
9. Исследование превращений энергии.
Возможные объекты экскурсий: цех
завода, мельница, строительная площадка.
Тема 3: Строение
вещества и тепловые явления(7ч.)
Строение и
свойства вещества
Строение вещества. Опыты, доказывающие атомное
строение вещества. Тепловое движение и взаимодействие частиц вещества.
Агрегатные состояния вещества. Свойства газов, жидкостей и твердых тел.
Демонстрации
1. Диффузия в растворах и газах, в воде.
2. Модель хаотического движения молекул в газе.
3. Модель броуновского движения.
4. Сцепление твёрдых тел.
5. Повышение давления воздуха при нагревании.
6. Расширение твёрдого тела при нагревании.
7. Демонстрация образцов кристаллических тел.
8. Демонстрация моделей строения кристаллических тел.
Лабораторные работы и опыты
1. Лабораторная работа №10 «Измерение размеров малых тел методом рядов»
2.
Опыты по обнаружению действия сил молекулярного притяжения.
3.
Исследование зависимости объёма газа от давления при постоянной температуре.
4.
Выращивание кристаллов поваренной соли или сахара.
Тема 4:
Тепловые явления(15ч.)
Тепловое равновесие. Температура. Внутренняя энергия.
Работа и теплопередача. Виды теплопередачи. Количество теплоты. Парообразование
и конденсация. Испарение. Кипение. Влажность воздуха. Плавление и
кристаллизация. Закон сохранения энергии в тепловых процессах.
Преобразования энергии в тепловых машинах. КПД
тепловой машины. Экологические
проблемы теплоэнергетики.
Демонстрации
1.
Принцип
действия термометра.
2.
Теплопроводность
различных материалов.
3.
Конвекция
в жидкостях и газах.
4.
Теплопередача
путём излучения.
5.
Явление
испарения.
6.
Постоянство
температуры кипения жидкости при постоянном давлении.
7.
Понижение
температуры кипения жидкости при понижении давления.
8.
Конденсация
паров воды на стакане со льдом.
Лабораторные работы и опыты
1.
Лабораторная
работа №11 «Изучение явления теплообмена»
2.
Лабораторная
работа №12
« Измерение удельной теплоёмкости вещества»
3.
Лабораторная
работа №13 «Измерение влажности воздуха»
4.
Изучение
явления теплообмена при смешивании холодной и горячей воды.
5.
Наблюдение
изменений внутренней энергии тела в результате теплопередачи и работы внешних
сил.
6.
Измерение
удельной теплоёмкости вещества.
7.
Измерение
удельной теплоты плавления льда.
8.
Исследование
процесса испарения.
9.
Исследование
тепловых свойств парафина.
10.
Измерение
влажности воздуха.
Тема 5:
Повторение (3ч.)
Тематическое планирование
|
№
п./п.
|
Тематический
блок
|
Количество
часов (в год)
|
Количество
лабораторных
|
Количество
контрольных
|
|
1
|
Введение.
Физика и
физические методы изучения природы.
|
4
|
2
|
|
|
2
|
Механические
явления
|
39
|
7
|
4
|
|
3
|
Строение
вещества
|
7
|
1
|
-
|
|
4
|
Тепловые
явления
|
15
|
3
|
1
|
|
5
|
Повторение
|
3
|
-
|
-
|
|
6
|
Всего
|
68
|
13
|
5
|
|
Календарно-
тематическое планирование
|
|
№п/п
|
Дата
|
Тема урока
|
|
по плану
|
по факту
|
|
Тема
1: Физика и физические методы изучения природы(4ч)
|
|
1
|
|
|
Вводный инструктаж по ОТ и ТБ в
кабинете физики.
Физические явления. Метод научного познания. Физика
и техника.
|
|
2
|
|
|
Физические величины и их измерение.
Физические приборы.
|
|
3
|
|
|
Инструктаж
по ТБ Л.Р. №1 «Определение цены деления измерительного прибора»
|
|
4
|
|
|
Инструктаж по ТБ Л.Р. №2 «Измерение объёма
жидкости и твёрдого тела»
|
|
Тема 2: Механические явления(39ч)
|
|
5
|
|
|
Механическое движение
|
|
6
|
|
|
Скорость
|
|
7
|
|
|
Методы
исследования механического движения. Неравномерное движение. Средняя
скорость.
|
|
8
|
|
|
Таблицы
и графики
|
|
9
|
|
|
Подготовка
к контрольной работе
|
|
10
|
|
|
Контрольная
работа №1 « Механическое движение»
|
|
11
|
|
|
Явление
инерции. Масса.
|
|
12
|
|
|
Инструктаж
по ТБ Л.Р.№3 « Измерение массы тела»
|
|
13
|
|
|
Плотность
вещества
|
|
14
|
|
|
Инструктаж
по ТБ Л.Р.№4 « Измерение плотности »
|
|
15
|
|
|
Сила. Равнодействующая
сил. Сложение сил как векторов.
|
|
16
|
|
|
Сила
тяжести.
|
|
17
|
|
|
Вес
тела.
|
|
18
|
|
|
Сила
упругости.
|
|
19
|
|
|
Инструктаж
по ТБ
Л.Р.№5 «
Исследование зависимости удлинения пружины от приложенной силы. Определение
жёсткости пружины»
|
|
20
|
|
|
Сила
трения.
|
|
21
|
|
|
Инструктаж
по ТБ Л.Р.№6 « Исследование силы трения»
|
|
22
|
|
|
Подготовка
к контрольной работе
|
|
23
|
|
|
Рычаг.
Условие равновесия рычага. Момент силы. Плечо силы. Центр тяжести. Виды
равновесия
|
|
24
|
|
|
Инструктаж
по ТБ Л.Р. № 7 « Изучение условия равновесия тела, имеющего ось
вращения»
|
|
25
|
|
|
Контрольная
работа №2 « Масса. Силы природы. Сложение сил.
Равновесие тел.»
|
|
26
|
|
|
Давление
твёрдых тел. Единицы давления. Решение задач.
|
|
27
|
|
|
Давление
жидкостей и газов. Закон Паскаля.
|
|
28
|
|
|
Манометры,
барометры. Гидравлический пресс. Сообщающиеся сосуды.
|
|
29
|
|
|
Закон
Архимеда. Плавание тел.
|
|
30
|
|
|
Атмосферное
давление. Решение задач по теме: «Давление и плавание тел»
|
|
31
|
|
|
Контрольная
работа №3 по теме: « Давление. Законы Паскаля и Архимеда»
|
|
32
|
|
|
Обобщение
и систематизация знаний темы: «Силы природы и давление»
|
|
33
|
|
|
Повторный
инструктаж по ОТ и ТБ в кабинете физики.
Энергия.
Виды и превращение механической энергии. Единица энергии.
|
|
34
|
|
|
Механическая
работа. Единицы работы.
|
|
35
|
|
|
Мощность.
Единицы мощности
|
|
36
|
|
|
Простые
механизмы. КПД
|
|
37
|
|
|
Инструктаж
по ТБ Л.Р.№8 «Измерение КПД наклонной плоскости»
|
|
38
|
|
|
Механические
колебания. Характеристики и виды колебаний. Резонанс.
|
|
39
|
|
|
Инструктаж
по ТБ Л.Р.№9 «Изучение колебаний маятника»
|
|
40
|
|
|
Механические
волны. Звук. Источники и характеристики звука. Скорость и длина волны
|
|
41
|
|
|
Акустический
резонанс. Запись звука. Сейсмические волны. Сейсмограф.
|
|
42
|
|
|
Подготовка
к контрольной работе
|
|
43
|
|
|
Контрольная
работа №4 « Энергия, работа, мощность, колебания и волны»
|
|
Тема
3: Строение вещества и тепловые явления(7ч.)
|
|
44
|
|
|
Атомное
строение вещества
|
|
45
|
|
|
Инструктаж
по ТБ. Л.Р. №10 «Измерение размеров малых тел методом рядов»
|
|
46
|
|
|
Диффузия
в газах, жидкостях и твёрдых телах. Броуновское движение.
|
|
47
|
|
|
Взаимодействие
частиц вещества. Явление смачивания и несмачивания.
|
|
48
|
|
|
Свойства
газов. Переход веществ в газообразное состояние. Закон Бойля- Мариотта
|
|
49
|
|
|
Свойства твёрдых тел и
жидкостей. Кристаллические и аморфные тела. Расширение тел при нагревани
|
|
50
|
|
|
Тест по
теме: «Строение вещества»
|
|
Тема 4: Тепловые явления(15ч.)
|
|
51
|
|
|
Температура. Виды термометров. Шкалы температур. Связь
температуры с кинетической энергией движения молекул.
|
|
52
|
|
|
Внутренняя
энергия. Способы изменения внутренней энергии.
|
|
53
|
|
|
Виды
теплопередач.Теплопроводность. Конвекция. Излучение.
|
|
54
|
|
|
Количество
теплоты. Удельная теплоёмкость. Уравнение теплового баланса.
|
|
55
|
|
|
Решение
задач на расчёт количества теплоты
|
|
56
|
|
|
Инструктаж
по ТБ. Л.Р.№11 « Изучение явления теплообмена»
|
|
57
|
|
|
Инструктаж
по ТБ.Л.Р. №12 « Измерение удельной теплоёмкости вещества»
|
|
58
|
|
|
Плавление
и кристаллизация
|
|
59
|
|
|
Испарение
и конденсация. Влажность воздуха
|
|
60
|
|
|
Инструктаж
по ТБ. Л.Р. №13 «Измерение влажности воздуха»
|
|
61
|
|
|
Кипение.
|
|
62
|
|
|
Решение
задач на фазовые переходы.
|
|
63
|
|
|
Теплота
сгорания топлива
|
|
64
|
|
|
Подготовка
к контрольной работе по теме «Строение вещества. Тепловые явления»
|
|
65
|
|
|
Контрольная
работа № 5 « Строение вещества. Тепловые явления»
|
|
Тема
5: Повторение (3ч.)
|
|
66
|
|
|
Повторение «Механические явления»
|
|
67
|
|
|
Повторение
«Строение вещества» и «Силы природы и тепловые явления»
|
|
68
|
|
|
Итоговый
урок за курс физики-7
|
|
|
|
|
|
|
Лист
корректировки рабочей программ
|
№
|
Название темы
|
Дата проведения по плану
|
Причина корректировки
(командировка,
праздничный день, больничный)
|
Корректирующее мероприятие
(объединение
тем, взаимозамена, отработка согласно изменениям в расписании
|
Дата проведения по факту
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.