РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ Базовый уровень 7-9 класс

 

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

                                          ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ             

«АЛЧЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №7»

                                                                         УТВЕРЖДАЮ

                                                                       Директор ГБОУ ЛНР «АСОШ№7»

                                                                           ________________ Афанасьева Н.В.

       «___» __________________2018 г.

                                                                         УТВЕРЖДЕНО с изменениями

                                                                       Директор ГБОУ ЛНР «АСОШ№7»

                                                                           ________________ Афанасьева Н.В.

                                                                         «___» __________________2019 г.

                                                                         УТВЕРЖДЕНО с изменениями

                                                                       Директор ГБОУ ЛНР «АСОШ№7»

                                                                            ________________ Афанасьева Н.В.

                                                                         «___» __________________2020 г.

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

ПО ФИЗИКЕ

Базовый уровень

7-9 класс

                                                                                      Составитель рабочей программы:

                                                                     Луценко Ольга Ивановна

                                                                      учитель физики

2018

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Физика» составлена на основе:

1.                 Государственного образовательного стандарта основного общего образования Луганской Народной Республики (приказ МОН ЛНР от 21.05.2018 г. № 495-од);

2.                 Примерной программы для образовательных организаций (учреждений) Луганской Народной Республики по по физике для VII-IX (базовый уровень), утвержденной Министерством образования и науки Луганской Народной Республики (приказ № 483 от 27.12.16);

3.                 Методических рекомендаций по преподаванию учебных предметов в 2018-2019 учебном году в образовательных организациях (учреждениях) Луганской Народной Республики (приказ МОН ЛНР от 17.08. 2018 № 772-од);

4.                 Рабочего учебного плана ГБОУ ЛНР «АСОШ №7» на 2018-2019 учебный год.

Согласно учебному плану в 2018-2019 учебном году  распределение количества часов по классам следующее:

7 класс		8 класс		9 класс
в неделю	в год	в неделю	в год	в неделю	в год
2	68	2	68	3	102

В качестве учебного пособия использован  учебник для общеобразовательных организаций: 1. Физика. 7 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ В.В. Белага, И. А. Ломаченков, Ю. А. Панебратцев. – М.: Просвещение, 2016, 144 с.

2. Физика. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ В.В. Белага, И. А. Ломаченков, Ю. А. Панебратцев. – М.: Просвещение, 2016, 159 с.

3. Физика. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ В.В. Белага, И. А. Ломаченков, Ю. А. Панебратцев. – М.; Просвещение, 2016, 176 с.

Цели изучения физики

Цели изучения физики в основной школе следующие:

- развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им

знаний и опыта познавательной и творческой деятельности;

- понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов

физики, взаимосвязи между ними;

- формирование у учащихся представлений о физической картине мира.

Для достижения поставленных целей на уроках физики необходимо решать следующие задачи:

- знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

- приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;

- формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в  практической жизни;

- овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки:

- понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.

Роль учебного предмета в достижении результатов основной      образовательной программы образовательного учреждения

  Физическое образование в основной школе должно обеспечить формирование у учащихся представлений о научной картине мира –  важного ресурса научно-технического прогресса, ознакомление учащихся с физическими и астрономическими явлениями, основными принципами работы механизмов, высокотехнологичных устройств и приборов, развитие компетенций в решении инженерно-технических и научно-исследовательских задач. Освоение учебного предмета «Физики» направлено на развитие  у учащихся представлений о строении, свойствах, законах существования и движения материи, на освоение учащимися общих законов и закономерностей природных явлений, создание условий для формирования интеллектуальных, творческих, гражданских, коммуникационных, информационных компетенций. Учащиеся овладеют научными методами решения различных важного ресурса научно-технического прогресса, ознакомление учащихся с физическими и астрономическими явлениями, основными принципами работы механизмов, высокотехнологичных устройств и приборов, развитие компетенций в решении инженерно-технических и научно-исследовательских задач.

 Освоение учебного предмета «Физика» направлено на решение  теоретических и практических задач, умениями формулировать гипотезы, конструировать, проводить эксперименты, оценивать и анализировать полученные результаты, сопоставлять их с объективными реалиями жизни.

Учебный предмет «Физика» способствует формированию у учащихся умений безопасно использовать лабораторное оборудование, проводить естественнонаучные исследования и эксперименты, анализировать полученные результаты, представлять и научно аргументировать полученные выводы.

Изучение предмета «Физика» в части формирования у учащихся научного мировоззрения, освоения общенаучных методов (наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование), освоения практического применения научных знаний физики в жизни основано на межпредметных связях с предметами: «Математика», «Информатика», «Химия», «Биология», «География», «Экология», «Основы безопасности жизнедеятельности», «История», «Литература» и др.

                                                                                              

Планируемые результаты освоения учебного предмета

       

Личностными результатами обучения физике в основной школе являются:

•  сформированность познавательных интересов на основе развития интеллектуальных и творческих способностей уча­щихся;

•  убежденность в возможности познания природы, в необ­ходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого обще­ства, уважение к творцам науки и техники, отношение к фи­зике как элементу общечеловеческой культуры;

•  самостоятельность в приобретении новых знаний и прак­тических умений;

•  готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;

•  мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно-ориентированного подхода;

•  формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обу­чения.

Метапредметными результатами обучения физике в основной школе являются:

•  овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, поста­новки целей, планирования, самоконтроля и оценки резуль­татов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

•  понимание различий между исходными фактами и ги­потезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебны­ми действиями на примерах гипотез для объяснения извест­ных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей процессов или явлений;

•  формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символи­ческой формах, анализировать и перерабатывать получен­ную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, нахо­дить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

•  приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источни­ков и новых информационных технологий для решения по­знавательных задач;

•  развитие монологической и диалогической речи, уме­ния выражать свои мысли и способности выслушивать собе­седника, понимать его точку зрения, признавать право дру­гого человека на иное мнение;

•  освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем;

•  формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

Предметные  результаты

Выпускник научится:

·   соблюдать правила безопасности и охраны труда при работе с учебным и лабораторным оборудованием;

·   понимать  смысл  основных  физических  терминов:  физическое  тело, физическое явление, физическая величина, единицы измерения;

·   распознавать проблемы, которые можно решить при помощи физических методов; анализировать отдельные этапы проведения исследований;

·   интерпретировать результаты наблюдений и опытов;

·   ставить опыты по исследованию физических явлений или физических свойств тел без использования прямых измерений; при этом формулировать проблему/задачу учебного эксперимента;

·   собирать установку из предложенного оборудования;

·   проводить опыт и формулировать выводы.

·   понимать роль эксперимента в получении научной информации;

·   проводить прямые измерения физических величин: время, расстояние, масса тела, объем, сила, температура, атмосферное давление, влажность воздуха, напряжение, сила тока, радиационный фон (с использованием дозиметра), при этом выбирать оптимальный способ измерения и использовать простейшие методы оценки погрешностей измерений.

·   проводить исследование зависимостей физических величин с использованием прямых измерений: при этом конструировать установку, фиксировать результаты полученной зависимости физических величин в виде таблиц и графиков, делать выводы по результатам исследования;

·   проводить косвенные измерения физических величин: при выполнении измерений собирать экспериментальную установку, следуя предложенной инструкции, вычислять значение величины и анализировать полученные результаты с учетом заданной точности измерений;

·   анализировать   ситуации   практико-ориентированного   характера, узнавать в них проявление изученных физических явлений или закономерностей и применять имеющиеся знания для их объяснения;

·   понимать принципы действия машин, приборов и технических устройств, условия их безопасного использования в повседневной жизни;

·   использовать при выполнении учебных задач научно-популярную литературу о физических явлениях, справочные материалы, ресурсы Интернет.

Механические явления

Выпускник научится:

·   распознавать механические явления и объяснять, на основе имеющихся знаний, основные свойства или условия протекания этих явлений: равномерное и неравномерное движение, равномерное и равноускоренное прямолинейное движение, относительность механического движения, свободное падение тел, равномерное движение по окружности, инерция, взаимодействие тел, реактивное движение, передача давления твердыми телами, жидкостями и газами, атмосферное давление, плавание тел, равновесие твердых тел, имеющих закрепленную ось вращения, колебательное движение, резонанс, волновое движение (звук);

·   описывать изученные свойства тел и механические явления, используя физические величины: путь, перемещение, скорость, ускорение, период обращения, масса тела, плотность вещества, сила (сила тяжести, сила упругости, сила трения), давление, импульс тела, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД при совершении работы с использованием простого механизма, сила трения, амплитуда, период и частота колебаний, длина волны и скорость ее распространения; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами, вычислять значение физической величины;

·   анализировать  свойства  тел,  механические  явления  и  процессы, используя физические законы: закон сохранения энергии, закон всемирного тяготения, принцип суперпозиции сил (нахождение равнодействующей силы), I, II и III законы Ньютона, закон сохранения импульса, закон Гука, закон Паскаля, закон Архимеда; при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение;

·   различать   основные   признаки   изученных   физических   моделей :

·   материальная точка, инерциальная система отсчета;

·   решать задачи, используя физические законы (закон сохранения энергии, закон всемирного тяготения, принцип суперпозиции сил, I, II и III законы Ньютона, закон сохранения импульса, закон Гука, закон Паскаля, закон Архимеда) и формулы, связывающие физические величины (путь, скорость, ускорение, масса тела, плотность вещества, сила, давление, импульс тела, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД простого механизма, сила трения скольжения, коэффициент трения, амплитуда, период и частота колебаний, длина волны и скорость ее распространения): на основе анализа условия задачи записывать краткое условие, выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты и оценивать реальность полученного значения физической величины.

Тепловые явления

Выпускник научится:

·   распознавать тепловые явления и объяснять на базе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: диффузия,

·   изменение объема тел при нагревании (охлаждении), большая сжимаемость газов, малая сжимаемость жидкостей и твердых тел; тепловое равновесие, испарение, конденсация, плавление, кристаллизация, кипение, влажность воздуха, различные способы теплопередачи (теплопроводность, конвекция, излучение), агрегатные состояния вещества, поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара, зависимость температуры кипения от давления;

·   описывать изученные свойства тел и тепловые явления, используя физические величины: количество теплоты, внутренняя энергия, температура,

·   удельная теплоемкость вещества, удельная теплота плавления, удельная теплота парообразования, удельная теплота сгорания топлива, коэффициент полезного действия теплового двигателя; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами, вычислять значение физической величины;

·   анализировать свойства тел, тепловые явления и процессы, используя основные положения атомно-молекулярного учения о строении вещества и закон сохранения энергии;

·   различать основные признаки изученных физических моделей строения газов, жидкостей и твердых тел;

·   приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых явлениях;

·   решать задачи, используя закон сохранения энергии в тепловых процессах и формулы, связывающие физические величины (количество теплоты, температура, удельная теплоемкость вещества, удельная теплота плавления, удельная теплота парообразования, удельная теплота сгорания топлива, коэффициент полезного действия теплового двигателя): на основе анализа условия задачи записывать краткое условие, выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты и оценивать реальность полученного значения физической величины.

Электромагнитные явления

Выпускник научится:

·   распознавать электромагнитные явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений : электризация тел, взаимодействие зарядов, электрический ток и его действия (тепловое, химическое, магнитное), взаимодействие магнитов, электромагнитная индукция, действие магнитного поля на проводник с током и на движущуюся заряженную частицу, действие электрического поля на заряженную частицу, электромагнитные волны;

·   составлять схемы электрических цепей с последовательным и параллельным соединением элементов, различая условные обозначения элементов электрических цепей (источник тока, ключ, резистор, реостат, лампочка, амперметр, вольтметр);

·   описывать  изученные  свойства  тел  и  электромагнитные  явления, используя физические величины; при описании верно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения; находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами;

·   анализировать свойства тел, электромагнитные явления и процессы, используя физические законы: закон сохранения электрического заряда, закон Ома для участка цепи, закон Джоуля-Ленца; при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение;

·   приводить примеры практического использования физических знаний об электромагнитных явлениях;

·   решать задачи, используя физические законы (закон Ома для участка цепи, закон Джоуля-Ленца) и формулы, связывающие физические величины (сила тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, удельное сопротивление вещества, работа электрического поля, мощность тока, формулы расчета электрического сопротивления при последовательном и параллельном соединении проводников): на основе анализа условия задачи записывать краткое условие, выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты и оценивать реальность полученного значения физической величины.

Световые явления

Выпускник научится:

·   распознавать световые явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: прямолинейное распространение света, отражение и преломление света, дисперсия света;

·   использовать оптические схемы для построения изображений в плоском зеркале и собирающей линзе;

·   описывать изученные свойства тел и световые явления, используя физические величины; при описании верно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения;

·   анализировать свойства тел, световые явления и процессы, используя физические законы: закон прямолинейного распространения света, закон отражения света, закон преломления света; при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение;

·   приводить примеры практического использования физических знаний о световых явлениях;

·   решать задачи, используя физические законы (закон прямолинейного распространения света, закон отражения света, закон преломления света) и формулы, связывающие физические величины (фокусное расстояние и оптическая сила линзы): на основе анализа условия задачи записывать краткое условие, выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты и оценивать реальность полученного значения физической величины.

Квантовые явления

Выпускник научится:

·   распознавать квантовые явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: естественная и искусственная радиоактивность, α-, β- и γ-излучения, возникновение линейчатого спектра излучения атома;

·   описывать изученные квантовые явления, используя физические величины: массовое число, зарядовое число, период полураспада, энергия фотонов; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения; находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами, вычислять значение физической величины;

·   анализировать квантовые явления, используя физические законы и постулаты: закон сохранения энергии, закон сохранения электрического заряда, закон сохранения массового числа, закономерности излучения и поглощения света атомом, при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение;

·   различать основные признаки планетарной модели атома, нуклонной модели атомного ядра;

·   приводить примеры проявления в природе и практического использования радиоактивности, ядерных и термоядерных реакций, спектрального анализа.

Строение и эволюция Вселенной

Выпускник научится:

·   указывать названия планет Солнечной системы; различать основные признаки суточного вращения звездного неба, движения Луны, Солнца и планет относительно звезд;

·   понимать различия между гелиоцентрической и геоцентрической системами мира.

Основное содержание программы

Предмет _физика

Учебно-тематический план

№ п/п	Содержание программного материала	Количество часов
		Всего	7 класс		8 класс		9 класс
				к/р		к/р		к/р
1	Физика и мир, в котором мы живем	7	7	-
2	Строение вещества	6	6	1
3	Движение, взаимодействие, масса	10	10	1
4	Силы вокруг нас	9	9	1
5	Давление твёрдых тел, жидкостей и газов	10	10	1
6	Атмосфера и атмосферное давление	4	4	-
7	Закон Архимеда. Плавание тел	7	7	1
8	Работа, мощность, энергия	6	6	1
9	Простые механизмы. «Золотое правило» механики	6	6	1
10	Внутренняя энергия	9			9	1
11	Изменение агрегатных состояний вещества	7			7	1
12	Тепловые двигатели	3			3	-
13	Электрический заряд. Электрическое поле	5			5	-
14	Электрический ток	10			10	1
15	Расчет характеристик электрических цепей	9			9	1
16	Магнитное поле	6			6	-
17	Основы кинематики	9			9	1
18	Основы динамики	8			8	1
19	Движение тел вблизи поверхности Земли и гравитация	15					15	1
20	Механические колебания и волны	15					15	1
21	Звук	8					8	-
22	Электромагнитные колебания	11					11	1
23	Геометрическая оптика	18					18	1
24	Электромагнитная природа света	8					8	-
25	Квантовые явления	12					12	1
26	Строение и эволюция Вселенной	9					9	-
27	Итоговое повторение	11	3	-	2	-	6	1
	Всего	238	68		68		102

Лабораторные  работы

1.     Определение цены деления шкалы измерительного прибора.

2.     Измерение размеров малых тел.

3.     Диффузия в растворах и газах.

4.     Измерение скорости равномерного движения.

5.     Измерение массы тела.

6.     Измерение плотности твёрдого тела.  

7.     Определение центра тяжести плоских пластин.

8.     Измерение  жесткости пружины.

9.     Исследование явления трения.

10. Измерение Архимедовой силы.

11. Определение плотности гидростатическим методом.

12. Исследование  условия  равновесия рычага.

13. Измерение КПД наклонной плоскости.

14. Изучение явления теплообмена при смешивании холодной и горячей воды.

15.  Определение удельной теплоемкости вещества.

16. Измерение влажности воздуха.

17. Изучение явления электризации.

18.  Измерение силы электрического тока.

19. Измерение  электрического напряжения.

20. Определение электрического сопротивления проводника.

21. Регулирование силы тока при помощи реостата.

22.  Изучение последовательного соединения проводников.

23.  Изучение параллельного соединения проводников.

24. Измерение мощности электрического тока.

25.  Сборка электромагнита и исследование его действия.

26.  Изучение принципа действия электродвигателя.

27.  Изучение равноускоренного движения.

28.  Изучение движения по окружности.

29. Изучение колебаний маятника.

30. Определение ускорения свободного падения при помощи маятника.

31. Проверка закона сохранения механической энергии.

         32. Изучение законов отражения света.

         33. Измерение оптической силы и фокусного расстояния линзы.

         34. Изучение явления дисперсии света.

35. Изучение явления радиоактивности.

Календарно-тематическое планирование по физике 7 класс (66 ч)

В связи  с праздничными днями ( 08.03.2019) количество уроков уменьшилось до 66 часов. По теме «Итоговое повторение» уменьшено на 2 часа. Программа будет выполнена за счёт уплотнения учебного материала.

№ п/п	№ урока в теме	Тема урока	Дата проведения		Примечание
			по плану	по факту
1.     Физика и мир, в котором мы живём (7 часов)
1	1	Что изучает физика. Некоторые физические термины.	07.09
2	2	Наблюдение и опыт. Физические приборы.	07.09
3	3	Физические величины и их измерение.	14.09
4	4	Международная система единиц.	14.09
5	5	Измерение и точность измерений. Погрешность измерений.	21.09
6	6	Инструктаж по ТБ. Определение цены деления шкалы измерительного прибора и объёма жидкости   (с учетом погрешности) Лабораторная работа №1	21.09
7	7	Мир четырёх измерений. Пространство и время	28.09
Тема
2.     Строение вещества (6 часов)
8	1	Строение вещества. Молекулы и атомы.	28.09
9	2	Инструктаж по ТБ. Измерение размеров малых тел. Лабораторная работа №2	05.10
10	3	Броуновское движение. Диффузия. Инструктаж по ТБ. Исследование явления диффузии. Лабораторная работа №3	05.10
11	4	Взаимодействие частиц вещества. Смачивание и капиллярность.	12.10
12	5	Модели строения газов, жидкостей, твердых тел.	12.10
13	6	Строение вещества Контрольная работа № 1	19.10
Тема
3.     Движение, взаимодействие, масса (10 часов)
14	1	Механическое движение. Относительность движения. Тело отсчёта. Траектория. Путь.	19.10
15	2	Прямолинейное равномерное движение. Скорость. Единицы скорости.	26.10
16	3	Инструктаж по ТБ. Измерение скорости равномерного движения. Лабораторная работа №4	26.10
17	4	Неравномерное движение. Средняя скорость. Ускорение. Равноускоренное движение.	09.11
18	5	Свободное падение тел. Графики зависимости пути и скорости от времени.	09.11
19	6	Явление инерции. Взаимодействие тел. Масса тела.	16.11
20	7	Инструктаж по ТБ. Измерение массы тела  Лабораторная работа № 5	16.11
21	8	Плотность вещества. Методы измерения массы и плотности.	23.11
22	9	Инструктаж по ТБ. Измерение плотности твёрдого тела. Лабораторная работа №6	23.11
23	10	Движение, взаимодействие, масса. Контрольная работа № 2	30.11
Тема
4.     Силы вокруг нас (9 часов)
24	1	Сила. Правило сложения сил. Равнодействующая сила.	30.11
25	2	Сила тяжести. Инструктаж  по ТБ. Определение центра тяжести плоских пластин. Лабораторная работа № 7	07.12
26	3	Сила упругости. Закон Гука.	07.12
27	4	Методы измерения силы. Динамометр. Инструктаж  по ТБ. Измерение жесткости пружины. Лабораторная работа № 8	14.12
28	5	Вес тела. Невесомость.	14.12
29	6	Силы вокруг нас. Контрольная работа № 3	21.12
30	7	Сила трения. Трение в природе и технике.	21.12
31	8	Инструктаж  по ТБ. Исследование явления трения. Лабораторная работа № 9	28.12
32	9	Решение задач по теме «Силы вокруг нас».	28.12
Тема
5.     Давление твёрдых тел, жидкостей и газов (10 часов)
33	1	Давление твёрдых тел.	18.01
34	2	Способы увеличения и уменьшения давления.	18.01
35	3	Давление в жидкости и газе. Закон Паскаля.	25.01
36	4	Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда.	25.01
37	5	Сообщающиеся сосуды.	01.02
38	6	Решение задач.	01.02
39	7	Использование давления в технических устройствах.	08.02
40	8	Гидравлические машины.	08.02
41	9	Решение задач по теме «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов».	15.02
42	10	Давление твёрдых тел, жидкостей и газов. Контрольная работа № 4	15.02
Тема
6.     Атмосфера и атмосферное давление (4 часа)
43	1	Вес воздуха. Атмосферное давление.	22.02
44	2	Методы измерения давления. Опыт Торричелли.	22.02
45	3	Приборы для измерения давления.	01.03
46	4	Решение задач по теме «Атмосфера и атмосферное явление».	01.03
7.     Закон Архимеда. Плавание тел (7 часов)
47	1	Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.	15.03
48	2	Закон Архимеда.	15.03
49	3	Инструктаж по ТБ. Изучение закона Архимеда. Лабораторная работа № 10	22.03
50	4	Условие плавания тел. Воздухоплавание.	22.03
51	5	Инструктаж по ТБ.  Определение плотности гидростатическим методом Лабораторная работа № 11.	05.04
52	6	Решение задач по теме «Закон Архимеда. Плавание тел»	05.04
53	7	Атмосферное давление. Закон Архимеда. Контрольная работа № 5	12.04
Тема
8.     Работа, мощность, энергия (6 часов)
54	1	Механическая  работа. Мощность.	12.04
55	2	Энергия. Кинетическая энергия.	19.04
56	3	Потенциальная энергия взаимодействующих тел.	19.04
57	4	Закон сохранения механической энергии.	26.04
58	5	Источники энергии. Невозможность создания вечного двигателя.	26.04
59	6	Работа, мощность, энергия Контрольная работа № 6	03.05
Тема
9.     Простые механизмы. «Золотое правило» механики (6 часов)
60	1	Простые механизмы. Наклонная плоскость. Рычаг. Условия равновесия рычага.	03.05
61	2	Момент силы. Инструктаж по ТБ. Изучение  условия равновесия рычага. Лабораторная работа № 12	10.05
62	3	Блок и система блоков. «Золотое правило» механики.	10.05
63	4	Коэффициент полезного действия. Инструктаж по ТБ. Определение КПД наклонной плоскости. Лабораторная работа № 13	17.05
64	5	Простые механизмы. «Золотое правило» механики Контрольная работа № 7	17.05
65	6	Решение задач по теме «Простые механизмы. «Золотое правило» механики»	24.05
Тема
10.  Итоговое повторение (1 час)
66	1	Итоговое повторение	24.05

Календарно-тематическое планирование  по физике 8 класс (66 ч)

В связи  с праздничными днями (01.05.2019) количество уроков уменьшилось до 66 часов. По теме  «Итоговое повторение» уменьшено на 2 часа. Программа будет выполнена за счёт уплотнения учебного  материала.

№ п/п	№  урока  в теме	Тема урока	Дата проведения		Примечание
			по плану	по факту
Внутренняя энергия  (9 часов)
1	1	Тепловое движение. Температура.	05.09
2	2	Внутренняя энергия. Способы ее изменения. Способы передачи энергии.	05.09
3	3	Количество теплоты. Единицы количества теплоты. Решение задач.	12.09
4	4	Количество теплоты. Решение задач.	12.09
5	5	Инструктаж по ТБ Изучение явления теплообмена при смешивании холодной и горячей воды. Лабораторная работа №1.	19.09
6	6	Инструктаж по ТБ Определение удельной теплоемкости вещества. Лабораторная работа №2.	19.09
7	7	Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.	26.09
8	8	Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.	26.09
9	9	Внутренняя энергия. Контрольная работа №1.	03.10
ТЕМА
Изменение агрегатных состояний вещества  (7 часов)
10	1	Агрегатные состояния вещества.	03.10
11	2	Плавление и отвердевание  кристаллических тел. Удельная теплота плавления.	10.10
12	3	Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар.	10.10
13	4	Кипение. Удельная теплота парообразования.	17.10
14	5	Психрометр. Влажность воздуха. Инструктаж по ТБ Измерение влажности воздуха. Лабораторная работа №3	17.10
15	6	Объяснение изменений агрегатных состояний вещества на основе молекулярно-кинетических представлений.	24.10
16	7	Изменение агрегатных состояний вещества.  Контрольная работа №2	24.10
Тепловые двигатели (3часа)
17	1	Превращения энергии в механических и тепловых процессах. Принцип работы тепловых двигателей. Паровая турбина.	07.11
18	2	Двигатель внутреннего сгорания. КПД теплового двигателя.	07.11
19	3	Объяснение устройства и принципа действия холодильника. Тепловые машины и экология.	14.11
ТЕМА
Электрический заряд. Электрическое поле (5 часов)
20	1	Электризация тел. Два рода электрических зарядов и их взаимодействие.	14.11
21	2	Инструктаж по ТБ. Изучение явления электризации. Лабораторная работа № 4	21.11
22	3	Проводники и  диэлектрики. Делимость электрического заряда. Электрон.	21.11
23	4	Строение атомов. Ионы. Закон сохранения электрического заряда.	28.11
24	5	Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды.	28.11
Электрический ток (10 часов)
25	1	Электрический ток. Источники электрического тока. Гальванические  элементы. Аккумуляторы.	05.12
26	2	Электрическая цепь. Сила тока. Амперметр.	05.12
27	3	Инструктаж по ТБ  Измерение силы электрического тока. Лабораторная работа №5	12.12
28	4	Электрическое напряжение. Вольтметр. Инструктаж по ТБ  Измерение  электрического напряжения.  Лабораторная работа № 6.	12.12
29	5	Решение задач «Электрический ток».	19.12
30	6	Электрический ток. Контрольная работа №3	19.12
31	7	Электрическое сопротивление Удельное сопротивление. Реостаты.	26.12
32	8	Обобщающий урок. Решение задач.	26.12
ТЕМА
33	9	Закон Ома для участка электрической цепи.	16.01
34	10	Инструктаж по ТБ  Определение электрического сопротивления. Регулирование силы тока с помощью реостата. Лабораторная работа № 7,8.	16.01
Расчет характеристик электрических цепей (9 часов)
35	1	Последовательное соединение проводников. Инструктаж по ТБ. Изучение последовательного соединения проводников. Лабораторная работа № 9	23.01
36	2	Параллельное соединение проводников.	23.01
37	3	Инструктаж по ТБ. Изучение параллельного соединения проводников. Лабораторная работа № 10	30.01
38	4	Работа и мощность тока. Закон Джоуля-Ленца.	30.01
39	5	Инструктаж по ТБ  Измерение мощности электрического тока. Лабораторная работа №11	06.02
40	6	Счетчик электроэнергии. Лампа накаливания.	06.02
41	7	Электронагревательные приборы. Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми электроприборами.	13.02
42	8	Короткое замыкание. Плавкие предохранители.	13.02
43	9	Расчет характеристик электрических цепей Контрольная работа №4.	20.02
ТЕМА
Магнитное поле (6 часов)
44	1	Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Взаимодействие постоянных магнитов.	20.02
45	2	Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли.	27.02
46	3	Инструктаж по ТБ                                                                                Сборка электромагнита и исследование его действия. Лабораторная работа №12	27.02
47	4	Действие магнитного поля на проводник с током. Сила Ампера.	06.03
48	5	Электродвигатель постоянного тока. Динамик и микрофон.	06.03
49	6	Инструктаж по ТБ   Изучение принципа действия электродвигателя.  Лабораторная работа № 13.	13.03
ТЕМА
Основы кинематики (9 часов)
50	1	Механическое движение. Система отсчета. Перемещение.	13.03
51	2	Прямолинейное  равномерное  движение.	20.03
52	3	Графическое представление прямолинейного равномерного движения.	20.03
53	4	Скорость при неравномерном движении.	03.04
54	5	Ускорение и скорость при прямолинейном   равноускоренном  движении.	03.04
55	6	Перемещение при прямолинейном равноускоренном   движении.	10.04
56	7	Инструктаж по ТБ   Изучение равноускоренного движения.  Лабораторная работа №14.	10.04
57	8	Решение задач по теме «Основы кинематики».	17.04
58	9	Основы кинематики. Контрольная работа №5.	17.04
ТЕМА
Основы динамики (8часов)
59	1	Явление инерции. Первый закон Ньютона.	24.04
60	2	Масса тела. Взаимодействие тел. Второй закон Ньютона.	24.04
61	3	Третий закон Ньютона.	08.05
62	4	Импульс. Закон сохранения. импульса. Реактивное движение.	08.05
63	5	Решение задач по теме «Основы динамики».	15.05
64	6	Основы динамики. Контрольная работа №6.	15.05
65	7	Решение задач по теме «Основы динамики».	22.05
66	8	Обобщающий урок.	22.05
ТЕМА

Календарно-тематическое планирование  по физике 9 класс (92 ч)

В связи  с праздничными днями и переносом выходных дней (05.11.2018, 25.02.2019, 29.04.2019, 09.05.2019, 13.05.2019)  количество уроков уменьшилось до 96 часов. По теме «Механические колебания и волны» уменьшено на 1 час, по теме «Звук» уменьшено на 1 час, по теме «Электромагнитные колебания» уменьшено на 1 час, по тем «Квантовые явления» уменьшено на 1 час, по теме  «Итоговое повторение» уменьшено на 6 часа. Программа будет выполнена за счёт уплотнения учебного  материала.

№ п/п	№  урока  в теме	Тема урока	Дата проведения		Примечание
			по плану	по факту
1.Движение тел вблизи поверхности Земли и гравитация(15 часов )
1	1	Векторы в физике. Использование векторов для решения физических задач.	03.09
2	2	Движение тела, брошенного вертикально вверх.	03.09
3	3	Решение задач по теме: «Движение тела, брошенного вертикально вверх».	10.09
4	4	Движение тела, брошенного горизонтально.	10.09
5	5	Решение задач по теме: «Движение тела, брошенного горизонтально».	13.09
6	6	Движение тела, брошенного под углом к горизонту.	13.09
7	7	Решение задач по теме: «Движение тела, брошенного под углом к горизонту».	17.09
8	8	Движение тела по окружности. Период и частота.	17.09
9	9	Решение задач по теме: «Движение тела по окружности».	24.09
10	10	Решение задач	24.09
11	11	Инструктаж по ТБ. Изучение движения тел по окружности Лабораторная работа №1	27.09
12	12	Закон всемирного тяготения.	27.09
13	13	Движение искусственных спутников Земли. Гравитация и Вселенная.	01.10
14	14	Решение задач по теме « Движение тел вблизи поверхности Земли»	01.10
15	15	Движение тел вблизи поверхности Земли и граивтация. Контрольная работа №1.	08.10
ТЕМА
2.Механические колебания и волны (14часов)
16	1	Механические колебания.	08.10
17	2	Маятник. Характеристика колебательного движения.	11.10
18	3	Период колебаний математического маятника.	11.10
19	4	Инструктаж по ТБ.  Изучение колебаний  маятника Лабораторная работа №2	15.10
20	5	Решение задач по теме: «Механические колебания».	15.10
21	6	Инструктаж по ТБ. Определение ускорения свободного падения с помощью маятника Лабораторная работа №3	22.10
22	7	Гармонические колебания. Затухающие колебания.	22.10
23	8	Инструктаж по ТБ. Проверка закона сохранения механической  энергии. Лабораторная работа №4	25.10
24	9	Вынужденные колебания. Резонанс.	25.10
25	10	Решение задач по теме: «Гармонические колебания. Затухающие колебания».	12.11
26	11	Волновые явления. Длина волны. Скорость распространения волны.	12.11
27	12	Решение задач по теме: «Длина волны. Скорость распространения волны».	15.11
28	13	Подготовка к контрольной работе.	15.11
29	14	Механические колебания и волны Контрольная работа №2.	19.11
ТЕМА
3. Звук (7 часов)
30	1	Звуковые колебания. Источники звука.	19.11
31	2	Звуковые волны. Скорость звука.	26.11
32	3	Решение задач по теме: «Звуковые волны. Скорость звука».	26.11
33	4	Громкость звука. Высота и тембр звука.	29.11
34	5	Отражение звука. Эхо.	29.11
35	6	Резонанс в акустике.	03.12
36	7	Ультразвук и инфразвук в природе и технике.	03.12
ТЕМА
4. Электромагнитные колебания (10 часов)
37	1	Индукция магнитного поля.	10.12
38	2	Решение задач по теме: «Магнитное поле».	10.12
39	3	Однородное магнитное поле. Магнитный поток.	13.12
40	4	Решение задач по теме: «Магнитное поле».	13.12
41	5	Электромагнитное поле.	17.12
42	6	Электромагнитные колебания.	17.12
43	7	Решение задач по теме: «Электромагнитные колебания».	24.12
44	8	Электромагнитные колебания Контрольная работа №3.	24.12
45	9	Переменный электрический ток.	27.12
46	10	Электромагнитные волны.	27.12
ТЕМА
5. Геометрическая оптика (18 часов)
47	1	Свет. Источники света. Распространение света в однородной среде.	14.01
48	2	Распространение света в однородной среде.	14.01
49	3	Отражение света. Плоское зеркало	21.01
50	4	Решение задач по теме: «Отражение света. Плоское зеркало».	21.01
51	5	Решение задач по теме: «Отражение света. Плоское зеркало».	24.01
52	6	Преломление света.	24.01
53	7	Решение задач по теме: «Преломление света».	28.01
54	8	Инструктаж по ТБ. Изучение законов отражения света. Лабораторная работа №5	28.01
55	9	Подготовка к контрольной работе.	04.02
56	10	Законы геометрической оптики. Контрольная работа №4	04.02
ТЕМА
57	11	Линзы. Изображения, получаемые с помощью линзы.	07.02
58	12	Решение задач по теме: «Линзы. Изображения, получаемые с помощью линзы».	07.02
59	13	Решение задач по теме: «Линзы. Изображения, получаемые с помощью линзы».	11.02
60	14	Инструктаж по ТБ. Измерение оптической силы и фокусного расстояния линзы. Лабораторная работа №6	11.02
61	15	Подготовка к контрольной работе.	18.02
62	16	Линзы Контрольная работа №5.	18.02
63	17	Глаз как оптическая система.	21.02
64	18	Оптические приборы.	21.02
ТЕМА
6.Электромагнитная природа света (8 часов)
65	1	Скорость света. Методы определения скорости света.	04.03
66	2	Дисперсия света. Инструктаж по ТБ. Изучение явления дисперсии света Лабораторная работа №7	04.03
67	3	Интерференция волн.	07.03
68	4	Интерференция и волновые свойства света.	07.03
69	5	Решение задач по теме: «Интерференция волн».	11.03
70	6	Дифракция волн. Дифракция света.	11.03
71	7	Решение задач по теме: «Интерференция волн. Дифракция волн».	18.03
72	8	Поперечность световых волн. Электромагнитная природа света	18.03
ТЕМА
7. Квантовые явления (11 часов)
73	1	Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома.	21.03
74	2	Излучение и спектры. Квантовая гипотеза Планка. Атом Бора.	21.03
75	3	Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов.	01.04
76	4	Альфа-, бета-, гамма-излучения. Радиоактивные превращения атомных ядер.	01.04
77	5	Инструктаж по ТБ. Изучение явления радиоактивности. Лабораторная работа №8	08.04
78	6	Состав атомного ядра.	08.04
79	7	Ядерные силы и ядерные реакции	11.04
80	8	Решение задач по теме: «Ядерные силы и ядерные реакции».	11.04
81	9	Деление и синтез ядер. Атомная энергетика.	15.04
82	10	Подготовка к контрольной работе. Решение задач.	15.04
83	11	Квантовые явления Контрольная работа №6.	22.04
ТЕМА
8. Строение и эволюция Вселенной (9 часов)
84	1	Структура Вселенной.	22.04
85	2	Физическая природа Солнца и звезд.	25.04
86		Спектр электромагнитного излучения.	25.04
87	3	Рождение и эволюция Вселенной.	06.05
88	4	Современные методы исследования Вселенной.	06.05
89	5	Солнце и его характеристики	20.05
90	6	Солнечная система	20.05
91	7	Земля	23.05
92	8	«Строение и эволюция Вселенной».	23.05
ТЕМА

РАССМОТРЕНО

на заседании методического объединения

учителей естественно-научной предметной области

протокол № 1 от 03.09.2018.

СОГЛАСОВАНО.

Зам. директора по УВР

____________Н.Г. Гамаюнова

03.09.2018