РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ
Базовый
уровень, 7 класс
2020-2021
учебный год
Автор:
Ким Дмитрий Александрович,
учитель физики
2020
г.
1. Пояснительная записка
Рабочая программа по физике
общеобразовательной школы разработана на основе ---Федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования.
-Примерной программы основного общего образования
по физике Е.М. Гутник, А.В. Пёрышкин (Программы для общеобразовательных
учреждений. Физика.7-11 кл. М.: Дрофа, 2013.);
-Учебного плана МБОУ «Куйбышевская
средняя школа-интернат»;
-Положения о рабочей программе МБОУ «Куйбышевская
средняя школа-интернат»:
-Положения о переводных экзаменах МБОУ
«Куйбышевская средняя школа-интернат».
Программа
соответствует образовательному минимуму содержания основных образовательных
программ и требованиям к уровню подготовки учащихся, позволяет работать без
перегрузок в классе с детьми разного уровня обучения и интереса к физике. Она
позволяет сформировать у учащихся основной школы достаточно широкое
представление о физической картине мира.
Рабочая
программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и
дает распределение учебных часов по разделам курса 7 класса с учетом меж
предметных связей, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный
набор опытов, демонстрируемых учителем в классе и лабораторных, выполняемых
учащимися.
Общая характеристика учебного
предмета
Школьный
курс физики — системообразующий для естественнонаучных учебных предметов,
поскольку физические законы лежат в основе содержания курсов химии, биологии,
географии и астрономии. Физика - наука, изучающая наиболее общие закономерности
явлений природы, свойства и строение материи, законы ее движения. Основные
понятия физики и ее законы используются во всех естественных науках.
Физика
изучает количественные закономерности природных явлений и относится к точным
наукам. Вместе с тем гуманитарный потенциал физики в формировании общей картины
мира и влиянии на качество жизни человечества очень высок.
Физика -
экспериментальная наука, изучающая природные явления опытным путем. Построением
теоретических моделей физика дает объяснение наблюдаемых явлений, формулирует
физические законы, предсказывает новые явления, создает основу для применения
открытых законов природы в человеческой практике. Физические законы лежат в
основе химических, биологических, астрономических явлений. В силу отмеченных
особенностей физики ее можно считать основой всех естественных наук.
В
современном мире роль физики непрерывно возрастает, так как физика является
основой научно-технического прогресса. Использование знаний по физике
необходимо каждому для решения практических задач в повседневной жизни.
Устройство и принцип действия большинства применяемых в быту и технике приборов
и механизмов вполне могут стать хорошей иллюстрацией к изучаемым вопросам.
Знание физических законов необходимо
для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.
При составлении данной рабочей программы
учтены рекомендации Министерства образования об усилении практический,
экспериментальной направленности преподавания физики и включена внеурочная
деятельность.
Физика в основной школе изучается на
уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и
применением этих законов в технике и повседневной жизни.
Цели
изучения физики в основной школе следующие:
• развитие
интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной
и творческой деятельности;
• понимание
учащимися смысла основных научных понятий и законов физики, взаимосвязи между
ними;
•
формирование у учащихся представлений о физической картине мира.
образовательные
результаты
Достижение
этих целей обеспечивается решением следующих задач:
• знакомство
учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений
природы;
•
приобретение учащимися знаний о физических величинах, характеризующих эти
явления;
•
формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты,
лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием
измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;
• овладение
учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически
установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат
экспериментальной проверки;
• понимание
учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки
для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей
человека.
Личностные,
метапредметные и предметные результаты освоения содержания курса
В программе по физике для 7- 9
классов основной школы, составленной на основе федерального государственного
образовательного стандарта, определены требования к результатам освоения
образовательной программы основного общего образования.
Личностными
результатами обучения
физике в основной школе являются:
1.
сформированность
познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
2.
убежденность в
возможности познания природы, в необходимости разумного использования
достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества,
уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу
общечеловеческой культуры;
3.
самостоятельность
в приобретении новых знаний и практических умений;
4.
готовность к
выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и
возможностями;
5.
мотивация
образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного
подхода;
6.
формирование
ценностного отношения друг к другу, учителю, авторам открытий и
изобретений, результатам обучения.
Метапредметными результатами обучения физике в основной
школе являются:
1.
овладение
навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной
деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов
своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;
2.
понимание
различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими
моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на
примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки
выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей процессов или явлений;
3.
формирование
умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной,
образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную
информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание
прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать
его;
4.
приобретение
опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием
различных источников и новых информационных технологий для решения
познавательных задач;
5.
развитие
монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности
выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого
человека на иное мнение;
6.
освоение приемов
действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения
проблем;
7.
формирование
умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять
и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.
Общими
предметными результатами обучения физике в основной школе являются:
1.
знания о природе
важнейших физических явлений окружающего мира и понимание смысла физических
законов, раскрывающих связь изученных явлений;
2.
умения
пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить
наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты
измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и
формул, обнаруживать зависимости между физическими величинами, объяснять
полученные результаты и делать выводы, оценивать границы погрешностей
результатов измерений;
3.
умения применять
теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на
применение полученных знаний;
4.
умения и навыки
применять полученные знания для объяснения принципов действия важнейших
технических устройств, решения практических задач повседневной жизни,
обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны
окружающей среды;
5.
формирование
убеждения в закономерной связи и познаваемости явлений природы, в объективности
научного знания, в высокой ценности науки в развитии материальной и духовной
культуры людей;
6.
развитие
теоретического мышления на основе формирования умений устанавливать факты,
различать причины и следствия, строить модели и выдвигать гипотезы, отыскивать
и формулировать доказательства выдвинутых гипотез, выводить из
экспериментальных фактов и теоретических моделей физические законы;
7.
коммуникативные
умения докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии,
кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие
источники информации
Частными
предметными результатами обучения физике в 7 классе, на которых основываются общие
результаты, являются:
1.
понимание и
способность объяснять такие физические явления, как атмосферное давление,
плавание тел, диффузия, большая сжимаемость газов, малая сжимаемость жидкостей
и твердых тел
2.
умения измерять
расстояние, промежуток времени, скорость, массу, силу, работу силы, мощность,
кинетическую энергию, потенциальную энергию,
3.
овладение
экспериментальными методами исследования в процессе самостоятельного изучения
зависимости пройденного пути от времени, удлинения пружины от приложенной силы,
силы тяжести от массы тела, силы трения скольжения от площади соприкосновения
тел и силы нормального давления, силы Архимеда от объема вытесненной воды,
4.
понимание смысла
основных физических законов и умение применять их на практике: законы Паскаля и
Архимеда, закон сохранения энергии,
5.
понимание
принципов действия машин, приборов и технических устройств, с которыми каждый
человек постоянно встречается в повседневной жизни, и способов обеспечения
безопасности при их использовании;
6.
овладение
разнообразными способами выполнения расчетов для нахождения неизвестной
величины в соответствии с условиями поставленной задачи на основании
использования законов физики;
7.
умение
использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни (быт,
экология, охрана здоровья, охрана окружающей среды, техника безопасности и
др.).
3. Содержание
тем учебного курса
1. Физика и
физические методы изучения природы 3 часа.
Введение.
Понятия физического тела, вещества, материи, явления, законов. Физические
величины. Системы единиц.
2. Первоначальные
сведения о строении вещества 6 часов.
Строение
вещества. Молекулы. Три состояния вещества. Основные положения МКТ строения
вещества.
3. Взаимодействие
тел 21 час.
Механическое
движения. Материальная точка. Величины, характеризующие механическое движение.
Инерция. Масса тела. Плотность. Взаимодействие тел. Сила. Виды сил.
4. Давление
твердых тел, жидкостей и газов 21 час.
Давление.
Давление твердых тел, жидкостей газов. Закон Паскаля. Сообщающиеся сосуды.
Атмосфера. Атмосферное давление. Закон Архимеда. Плавание тел, судов. Воздухоплавание.
5. Мощность,
работа и энергия 15 часов.
Работа.
Мощность. Простые механизмы. Момент силы. Золотое правило механики. Энергия.
Виды энергии. Превращение энергии. Закон сохранения энергии.
6. Повторение
2 часа.
Взаимодействие
тел, давление жидкостей и газов.
Переводным
по физике в 7 классе считается устный экзамен
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.