Рабочая программа по физике для 9 класса

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

                                 « МЕЛЬНИЧНОВСКАЯ  СРЕДНЯЯ  ШКОЛА »

                           БЕЛОГОРСКОГО РАЙОНА  РЕСПУБЛИКИ  КРЫМ

РАССМОТРЕНО Руководитель ШМО _________________ Л.М.Пашенина Протокол №_______ от ________ 2018 г.

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ________________ _Г.А.Самозвон             от________ 2018 г.

«УТВЕРЖДЕНО» И.о.директора: _________________ Г.А.Самозвон Приказ №______ от __________2018 г.

                                                РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

                                                           по   физике

                            Уровень образования: основное общее  образование

                                                               9  класс

                             Количество часов :  68 часов

                                                     ( по 2 часа в неделю )                                                     

                              Составитель: Пашенина  Л.М.

                                                     с.Мельничное, 2018 г.

  Рабочая программа по физике  разработана для 9 класса МБОУ «Мельничновская средняя школа» Белогорского района Республики Крым на 2018-2019 уч. год.

.   Рабочая программа   составлена на основе документов:

•         Федеральный компонент государственных образовательных стандартов основного общего  образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ от 5 марта 2004 года № 1089;

•         ООП ООО (ФК ГОС) МБОУ «Мельничновская средняя школа» Белогорского района Республики Крым;

•         Учебный план МБОУ «Мельничновская средняя школа» Белогорского района Республики Крым на 2018-2019 учебный год;

       Программа составлена на основе:

 Примерной основной образовательной программы основного общего образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию 08.04.2015года;

       Программа ориентирована на работу по учебникам  : О.Ф.Кабардина

 "физика-9".М.Просвещение.2014 г.     

       Рабочая программа рассчитана на  68 часов (34 учебные недели по 2 часа в неделю.)

Электронные образовательные ресурсы.

http://fgos74.ru - информационно-консультационный портал ФЦПРО

http://ikt.ipk74.ru - центр методической и технической поддержки внедрения ИКТ в деятельность ОУ и обеспечения доступа к образовательным услугам и сервисам

http://vvvvvv.fipi.ru - федеральный институт педагогических измерений

wvvvv.ege.edu.ru - официальный информационный портал ЕГЭ

http://www.it-n.ru/ - сеть творческих учителей

http://lseptember.ru/- издательство «Первое сентября»

    ПЛАНИРУЕМЫЕ  РЕЗУЛЬТАТЫ  ОСВОЕНИЯ  УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

 Учащиеся 9 класса должны:

   Знать:

·         смысл понятий: взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

·         смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия,

·         смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии.

Уметь

·         описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, механические колебания и волны, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, электромагнитную индукцию;

·         использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы;

·         представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины;

·         выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

·         приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых явлениях;

·         решать задачи на применение изученных физических законов;

·         осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·         обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;

·         оценки безопасности радиационного фона.

Учащиеся должны :

1. Владеть методами научного познания

1.1. Собирать установки для эксперимента по описанию, рисунку или схеме и проводить наблюдения изучаемых явлений.

1.2. Измерять: температуру,  массу, объем, силу (упругости, тяжести, трения скольжения), расстояние, промежуток времени, силу тока, напряжение, плотность, период колебаний маятника, фокусное расстояние собирающей линзы.

1.3. Представлять результаты измерений в виде таблиц, графиков и выявлять эмпирические закономерности:

— изменения координаты тела от времени;

— силы упругости от удлинения пружины;

— силы тяжести от массы тела;

— силы тока в резисторе от напряжения;

— массы вещества от его объема;

— температуры тела от времени при теплообмене.

1.4.Объяснить результаты наблюдений и экспериментов:

— смену дня и ночи в системе отсчета, связанной с Землей, и в системе отсчета, связанной с Солнцем;

— большую сжимаемость газов;

— малую сжимаемость жидкостей и твердых тел;

— процессы испарения и плавления вещества;

— испарение жидкостей при любой температуре и ее охлаждение при испарении.

1.5. Применять экспериментальные результаты для предсказания значения величин, характеризующих ход физических явлений:

— положение тела при его движении под действием силы;

— удлинение пружины под действием подвешенного груза;

— силу тока при заданном напряжении;

— значение температуры остывающей воды в заданный момент времени.

2. Владеть основными понятиями и законами физики

2.1. Давать определения физических величин и формулировать физические законы.

2.2. Описывать:

— физические явления и процессы;

— изменения и преобразования энергии при анализе: свободного падения тел, движения тел при наличии трения,  нагревания проводников электрическим током, плавления и испарения вещества.

2.3. Вычислять:

— равнодействующую силу, используя второй закон Ньютона;

— импульс тела, если известны скорость тела и его масса;

— расстояние, на которое распространяется звук за определенное время при заданной скорости;

— кинетическую энергию тела при заданных массе и скорости;

— потенциальную энергию взаимодействия тела с Землей и силу тяжести при заданной массе тела;

— энергию, поглощаемую (выделяемую) при нагревании (охлаждении) тел;

— энергию, выделяемую в проводнике при прохождении электрического тока (при заданных силе тока и напряжении).

2.4. Строить изображение точки в плоском зеркале и собирающей линзе.

3. Воспринимать, перерабатывать и предъявлять учебную информацию в различных формах (словесной, образной, символической)

3.1. Называть:

— источники электростатического и магнитного полей, способы их обнаружения;

— преобразования энергии в двигателях внутреннего сгорания, электрогенераторах, электронагревательных приборах.

3.2. Приводить примеры:

— относительности скорости и траектории движения одного и того же тела в разных системах отсчета;

— изменения скорости тел под действием силы;

— деформации тел при взаимодействии;

— проявления закона сохранения импульса в природе и технике;

— экологических последствий работы двигателей внутреннего сгорания, тепловых, атомных и гидроэлектростанций ;

— опытов, подтверждающих основные положения молекулярно-кинетической теории.

3.3. Читать и пересказывать текст учебника.

3.4. Выделять главную мысль в прочитанном тексте.

3.5. Находить в прочитанном тексте ответы на поставленные вопросы.

3.6. Конспектировать прочитанный текст.

3.7. Определять:

— промежуточные значения величин по таблицам результатов измерений и построенным графикам;

— характер тепловых процессов: нагревание, охлаждение, плавление, кипение (по графикам изменения температуры тела со временем);

— сопротивление металлического проводника (по графику зависимости силы тока от напряжени

— по графику зависимости координаты от времени: координату времени в заданный момент времени; промежутки времени, в течение которых тело двигалось с постоянной, увеличивающейся, уменьшающейся скоростью; промежутки времени действия силы.

3.8. Сравнивать сопротивления металлических проводников (больше—меньше) по графикам зависимости силы тока от напряжения

                      СОДЕРЖАНИЕ  УЧЕБНОГО  ПРЕДМЕТА

                                                ( физика 9 класс )

                                МЕХАНИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ (50 ч)

                        Механическое движение (11 ч)

Механическое движение. Относительность движения. Система отсчёта. Траектория и путь. Перемещение. Сложение векторов. Скорость прямолинейного равномерного движения. Графики зависимости пути и скорости от времени. Средняя скорость неравномерного движения. Мгновенная скорость. Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение. Зависимость скорости и пути от времени при прямолинейном равноускоренном движении. Равномерное движение по окружности. Период и частота обращения. Направление скорости при движении по окружности. Ускорение при равномерном движении по окружности.

Демонстрации

Механическое движение.

Относительность движения.

Равномерное прямолинейное движение.

Неравномерное движение.

Равноускоренное прямолинейное движение.

Равномерное движение по окружности.

Лабораторные работы

1. Изучение прямолинейного равномерного движения.

2. Изучение прямолинейного равноускоренного движения.

                                            Законы движения и силы (16 ч)

Взаимодействия и силы. Силы в механике. Сила упругости. Измерение и сложение сил. Закон инерции. Инерциальные системы отсчёта и первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Масса. Сила тяжести и ускорение свободного падения. Третий закон Ньютона. Свойства сил, с которыми тела взаимодействуют друг с другом. Вес и невесомость. Закон всемирного тяготения. Движение искусственных спутников Земли и космических кораблей. Первая и вторая космические скорости. Силы трения. Сила трения скольжения. Сила трения покоя.

Демонстрации

Взаимодействие тел.

Явление инерции.

Зависимость силы упругости от деформации пружины.

Сложение сил.

Второй закон Ньютона.

Третий закон Ньютона.

Свободное падение тел в трубке Ньютона.

Невесомость.

Сила трения.

Лабораторные работы

3. Исследование зависимости силы тяжести от массы тела.

4. Сложение сил, направленных вдоль одной прямой и под углом.

5. Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины.

6. Исследование силы трения скольжения. Измерение коэффициента трения скольжения.

                  Законы сохранения в механике (10 ч)

Импульс тела и импульс силы. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Механическая работа. Мощность. Механическая энергия. Потенциальная и кинетическая энергии. Закон сохранения механической энергии.

Демонстрации

Закон сохранения импульса.

Реактивное движение.

Изменение энергии тела при совершении работы.

Превращения механической энергии из одной формы в другую.

Закон сохранения энергии.

Лабораторная работа

7. Измерение мощности человека.

            Квантовые явления.Атомная и ядерная физика(13 ч. )

Опыты Резерфорда.Планетарная модель атома.Линейчатые оптические спектры.Поглощение и испускание света атомами.Состав атомного ядра.Ядерные силы.Энергия связи ядра.Радиоактивность.Экспериментальные методы регистрации заряженных частиц.Ядерные реакции.Ядерная энергетика.Дозиметрия.

Демонстрация

Модель опыта Резерфорда.

Лабораторная работа

1. Наблюдение линейчатых спектров излучения.

                         СТРОЕНИЕ ВСЕЛЕННОЙ (18 ч)

           Строение и эволюция Вселенной (13 ч.)

Солнечная система.Планеты солнечной системы.Малые тела солнечной системы. Солнце. Звёзды. Разнообразие звёзд. Судьбы звёзд.

Галактики. Происхождение Вселенной.

Обобщающее повторение.( 5 ч. )

                                   ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ

                                          9  класс  (2 ч в неделю,  68 ч в год)

№ п/п	Название темы	Всего часов	Число лабораторных работ	Часы на контрольные работы
МЕХАНИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ. (50 ч)
1	Механическое движение	11	1	1
2	Законы движения и силы	16	4	2
3	Законы сохранения в механике	10	1	1
4	Квантовые явления.Атомная и ядерная физика.	13	1	1
СТРОЕНИЕ ВСЕЛЕННОЙ (18ч)
5	Строение Вселенной.	13	1	1
6	Обобщающее повторение.	5	--	--
	Итого :	68	8	6

                                            Календарно - тематическое планирование

                                                                        9 класс

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Дата проведения
			План	Факт
МЕХАНИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ(50 ч) Тема: Механическое движение   (11 ч, Л.Р. – 1, К.Р. -1 )
1.	Механическое движение. Система отсчета.Инструктаж по ТБ.	1	03.09.
2.	Скорость и путь	1	05.09.
3.	Проекция вектора скорости на координатные оси.Решение задач	1	10.09.
4.	Прямолинейное равноускоренное движение	1	12.09.
5.	Путь при равноускоренном движении	1	17.09.
6.	Решение задач.	1	19.09.
7.	Лабораторная работа №1    «Изучение прямолинейного равноускоренного движения.Определение ускорения свободного падения.»	1	24.09.
8.	Равномерное движение по окружности	1	26.09.
9.	Решение задач.	1	01.10.
10.	Подготовка к контрольной работе.	1	03.10.
11.	Контрольна работа№1  «Механическое движение».	1	08.10.
Тема: Законы движения и силы (16 ч, Л.Р. – 3, К.Р. - 1)
12	Закон инерции — первый закон Ньютона	1	10.10.
13.	Взаимодействия и силы	1	15.10.
14.	Второй  закон Ньютона	1	17.10.
15.	Третий закон Ньютона	1	22.10.
16.	Решение задач	1	24.10.
17.	Силы в природе	1	07.11.
18.	Решение задач.	1	12.11.
19.	Лабораторная работа№2 «Исследование за- висимости силы тяжести от массы тела».	1	14.11.
20.	Лабораторная работа№3 «Сложение сил, направленных вдоль одной прямой и под углом».	1	19.11.
21.	Лабораторная работа№4 «Исследование зависимости силы упругости от удлинения пру-жины. Измерение жёсткости пружины».	1	21.11.
22.	Закон всемирного тяготения	1	26.11.
23.	Решение задач	1	28.11.
24.	Обобщающий урок по теме «Законы Ньютона».	1	03.12.
25	Решение задач	1	05.12.
26.	Подготовка к контрольной работе.	1	10.12.
27.	Контрольная работа № 2                    «Законы Ньютона».	1	12.12.
Тема: Законы сохранения в механике (10 ч, Л.Р. – 0, К.Р. -1)
28.	Импульс тела.	1	17.12.
29.	Закон сохранения импульса.	1	19.12.
30.	Реактивное движение.	1	24.12.
31.	Решение задач.	1	26.12.
32.	Механическая работа.	1	09.01.
33	Мощность.	1	14.01.
34.	Механическая энергия.	1	16.01.
35.	Закон сохранения механической энергии .	1	21.01.
36.	Решение задач.	1	23.01.
37.	Контрольная работа №3  «Законы сохра- нения в механике».	1	28.01.
Тема: Квантовые явления.(13 ч, Л.Р. – 1, К.Р. -1)
38.	Опыты Резерфорда.Планетарная модель атома.	1	30.01.
39-40.	Линейчатые оптические спектры.Поглощение и испускание света атомами.	2	04.02. 06.02.
41.	Лабораторная работа№5 "Наблюдение линейчатого спектра излучения."	1	11.02.
42-43.	Состав атомного ядра.Ядерные силы.Энергия связи ядра.	2	13.02. 18.02.
44.	Радиоактивность.	1	20.02.
45.	Экспериментальные методы регистрации заряженных частиц.	1	25.02.
46.	Ядерные реакции.Ядерная энергетика.	1	27.02.
47.	Дозиметрия.	1	04.03.
48-49.	Повторение и обобщение изученного материала..Решение задач.	2	06.03.         11.03.
50.	Контрольная работа №4  "Квантовые явления .Атомная и ядерная физика."	1.	13.03.
Тема: Строение и эволюция Вселенной (13ч.) Повторение (5ч. )
51-52.	Геоцентрическая и Гелиоцентрическая система мира.	2	20.03. 01.04.
53.	Планеты солнечной системы.	1	03.04.
54.	Малые тела солнечной системы.	1	08.04.
55-56.	Солнце.Строение,Физическая природа.	2	10.04. 15.04.
57-58.	Звезды.Эволюция звезд.	2	17.04. 22.04.
59-61.	Строение и эволюция Вселенной.	3	24.04.
62. 63.	Повторение и обобщение изученного материала. .Контрольная работа №5 «Строение и эволюция  Вселенной.»	1 1	06.05. 08.05.
64-68.	Обобщающее повторение.	5	13.05. 15.05. 20.05. 22.05.