Рабочая программа по физике 7 класс (А.В. Пёрышкин)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
лицей №4 г. Данкова Липецкой области

Рассмотрена на заседании МК естествознания                                Утверждена

_____ августа 2016 года протокол №____                           приказом №              МБОУ лицей

                                                                                                  г. Данкова Липецкой области

                                                                                                  _____ августа 2016 года

Рабочая программа по физике

для 7 класса

составлена на 2016-2017 учебный год

Учитель физики
Янченко Владимир Владимирович

 2016 год.

Пояснительная записка. Данная рабочая программа по физике составлена для 7 класса на основе «Примерной программы основного общего образования по физике 7-9 классы» под редакцией В.А.Орлова, О.Ф.Кабардина, В.А.Коровина, авторской программы «Физика 7-9классы» под редакцией  Е.М.Гутник,  А.В.Перышкина,    федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике 2004 г. Рабочая программа  конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор демонстрационных опытов, лабораторных работ, календарно-тематическое планирование курса.                                                                                                                                                                       Предмет «физика» входит в образовательную область естествознание.   Общая характеристика учебного предмета Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы». Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире. Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ. Курс физики в примерной программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни. Цели изучения физики Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей: ·         освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира; ·         овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач; ·         развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий; ·          воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры; ·         применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды. Место предмета в базисном учебном плане   Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Россий­ской Федерации отводит 70 часов для обязательного изучения учебного предмета «Физика» на ступени основного общего образования   в 7 классе. Примерная программа рассчитана на 70 учебных часов. Данная рабочая программа рассчитана на 70 учебных часов (из расчета 2 час в неделю, резерв 5 часов). Общеучебные умения, навыки и способы деятельности Примерная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются: Познавательная деятельность: ·         использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование; ·         формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории; ·         овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач; ·         приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез. Информационно-коммуникативная деятельность: ·         владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение; ·         использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации. Рефлексивная деятельность: ·         владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий: ·         организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.  Содержание программы учебного предмета.  (70 часов) Физика и физические методы изучения природы (6 час) Физика — наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Погрешности измерений. Международная система единиц.  Физический эксперимент и физическая теория. Физические модели. Роль математики в развитии физики. Физика и техника. Физика и развитие представлений о материальном мире. Демонстрации Примеры механических, тепловых, электрических, магнитных и световых явлений. Физические приборы. Лабораторные работы и опыты Определение цены деления шкалы измерительного прибора. Измерение длины. Измерение объема жидкости и твердого тела. Измерение температуры. Тепловые явления (6 час) Строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия.  Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей. Демонстрации Сжимаемость газов. Диффузия в газах и жидкостях. Модель хаотического движения молекул. Модель броуновского движения. Сохранение объема жидкости при изменении  формы сосуда. Сцепление свинцовых цилиндров. Принцип действия термометра. Механические явления (53 час) Механическое движение. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение. Скорость равномерного прямолинейного движения. Методы измерения расстояния, времени и скорости. Неравномерное движение.   Явление инерции. Масса тела. Плотность вещества. Методы измерения массы и плотности. Взаимодействие тел. Сила. Правило сложения сил. Сила упругости. Методы измерения силы. Сила тяжести. Вес тела. Невесомость. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Сила трения. Момент силы. Условия равновесия рычага. Центр тяжести тела. Условия равновесия тел.   Работа. Мощность. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Простые механизмы. Коэффициент полезного действия. Методы измерения энергии, работы и мощности. Давление. Атмосферное давление. Методы измерения давления. Закон Паскаля. Гидравлические машины. Закон Архимеда. Условие плавания тел. Демонстрации Равномерное прямолинейное движение. Свободное падение тел в трубке Ньютона. Явление инерции. Взаимодействие тел. Зависимость силы упругости от деформации пружины. Сложение сил. Сила трения. Превращения механической энергии из одной формы в другую. Зависимость давления твердого тела на опору от действующей силы и площади опоры. Обнаружение атмосферного давления. Измерение атмосферного давления барометром - анероидом. Закон Паскаля. Гидравлический пресс. Закон Архимеда. Простые механизмы. Лабораторные работы и опыты Измерение скорости равномерного движения. Изучение зависимости пути от времени при равномерном и равноускоренном движении Измерение ускорения прямолинейного равноускоренного движения. Измерение массы. Измерение плотности твердого тела. Измерение плотности жидкости. Измерение силы динамометром. Сложение сил, направленных вдоль одной прямой. Исследование зависимости силы тяжести от массы тела. Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины. Исследование силы трения скольжения. Исследование условий равновесия рычага. Вычисление КПД наклонной плоскости. Измерение кинетической энергии тела. Измерение мощности. Измерение архимедовой силы. Изучение условий плавания тел. Резерв 5 ч  Учебно-тематический план. № п/п Наименование тем (разделов) Количество часов Контрольные мероприятия 1 Физика и физические методы изучения природы. 6 Лабораторные работы. 2 Тепловые явления 6 Лабораторные работы. 3 Механические явления 53 Лабораторные работы. Контрольные работы. 4 Резерв (Повторение) 5  Календарно-тематическое планирование 7А класс. № урока Тема урока Дата Примечание По плану По факту Физика и физические методы изучения природы (6 часов).   Физика — наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений.   Физические приборы. Физические величины и их измерение.   Погрешности измерений. Международная система единиц.   Физический эксперимент и физическая теория.   Физика и техника. Физика и развитие представлений о материальном мире. .   Л/р №1 «Определение цены деления измерительного прибора». Тепловые явления (6 часов).   Строение вещества.   Л/р №2 «Измерение размеров малых тел».   Броуновское движение. Диффузия.   Взаимодействие частиц вещества.   Взаимное притяжение и отталкивание молекул.   Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей. Механические явления (53 часа).   Механическое движение. Траектория. Путь.   Прямолинейное равномерное движение. Неравномерное движение. Скорость равномерного прямолинейного движения.   Методы измерения расстояния, времени и скорости.   Методы измерения расстояния, времени и скорости. .   Явление инерции.   Взаимодействие тел. Масса тела. Единицы массы.   Взаимодействие тел. Масса тела. Единицы массы.   Л/р №3 «Измерение массы тела на рычажных весах».   Плотность вещества.   Методы измерения массы и плотности.   Л/р №4 «Измерение объема тела».   Л/р №5 «Измерение плотности твердого тела».   Контрольная работа №1 по темам «Механическое движение», «Масса», «Плотность вещества».   Сила. Сила тяжести. Вес тела. Невесомость. Геоцентрическая и гелиоцентрическая система мира.   Сила упругости.   Методы измерения силы.   Л/р №6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром».   Правило сложения сил.   Сила трения.   Сила трения.   Л/р №7 «Выяснение зависимости силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и прижимающей силы.».   Сила.   Контрольная работа №2 по теме «Взаимодействие тел».   Давление.   Давление.   Закон Паскаля.   Закон Паскаля.   Методы измерения давления.   Контрольная работа №3 по теме «Давление».   Атмосферное давление.   Атмосферное давление.   Атмосферное давление.   Гидравлические машины.   Гидравлические машины.   Закон Архимеда.   Закон Архимеда. .   Закон Архимеда.   Л/р № 8 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».   Условия плавания тел.   Условия плавания тел.   Условия плавания тел.   Л\Р № 9 «Выяснение условий плавания тела в жидкости».   Контрольная работа № 4 по теме: «Давление твердых тел, жидкостей, и газов».   Работа.   Мощность.   Простые механизмы. Центр тяжести тела. Условия равновесия рычага.   Момент силы. Условия равновесия тел.   Л/р № 10 «Выяснение условия равновесия рычага».   Коэффициент полезного действия.   Л/Р № 11 «Определение КПД простых механизмов»    Кинетическая энергия.  Потенциальная энергия взаимодействующих тел.    Методы измерения энергии, работы и мощности.   Контрольная работа № 6 по теме: «Работа, мощность, энергия». Повторение (5 часов)   Повторение по теме «Равномерное движение».   Повторение по теме «Плотность».   Повторение по теме «Давление».   Повторение по теме «Архимедова сила».   Повторение по теме «Работа. Мощность». ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 7 КЛАССА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ФИЗИКЕ В результате изучения физики ученик должен знать/понимать ·                смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие,; ·                смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия; ·                смысл физических законов: Паскаля, Архимеда; уметь ·                описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию; ·                использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры; ·                представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, ·                выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы; ·                приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых явлениях; ·                решать задачи на применение изученных физических законов; ·                осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем); использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: ·                обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники; ·                контроля за исправностью, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире; ·                рационального применения простых механизмов; Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение. 1. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по физике 2004 г 2. УМК Перышкин А. В, Гутник Е. М, Физика 7. 3. Гутник Е. М. Физика. 7 кл.: тематическое и поурочное планирование к учебнику А. В. Перышкина «Физика. 7 класс» / Е. М. Гутник, Е. В. Рыбакова. Под ред. Е. М. Гутник. – М.: Дрофа, 2002.   4.Кабардин О. Ф., Орлов В. А. Физика. Тесты. 7-9 классы.: Учебн.-метод. пособие.– М.: Дрофа, 2005.   5.Минькова Р. Д. Тематическое и поурочное планирование по физике: 7-й Кл.: К учебнику А. В. .Перышкина «Физика. 7 класс»/ Р. Д. Минькова, Е. Н. Панаиоти. – М.: Экзамен, 2003.   6.Л.А.Кирик. Самостоятельные и контрольные работы 7-9 класс,- М: Дрофа,2005г 7.Газета «1сентября» приложение «Физика» 8.Интернет-ресурсы.