Рабочая программа по географии 11 класс

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ 

освоения  географии в 11 классе

Объяснять основные географические понятия и термины: «политическая география», «регионалистика», «страноведение», «районирование»,  «уровень жизни населения», «индекс развития человеческого потенциала». Выделять их сущностные признаки.

Обсуждать целостность географического пространства как иерархию взаимосвязанных природно-общест­вен­ных территориальных систем.

Обсуждать взаимосвязи между районированием и региональной политикой государства.

Определять набор признаков, используемых для выделения физико-географических, историко-культурных, социально-экономических регионов; показатели, характеризующие уровень жизни населения, на основе текста, иллюстраций учебника

Объяснять основные признаки географического понятия «геополитика».

Выделять геополитические факторы,  по картам учебника, атласа страны с высокими и низкими показателями, характеризующими уровень жизни населения.

Оценивать на основе статистических материалов учебника уровни развития здравоохранения и образования отдельных стран мира.

Показывать на картах страны, на территории которых ведутся региональные конфликты, объясняя причины их возникновения.

Называть международные организации, в том числе организации, созданные при ООН для решения конкретных проблем.

Выявлять страны мира, в том числе Россию, по индексу развития человеческого потенциала, а также обсуждать причины, влияющие на этот критерий, на основе статистических и иллюстративных материалов и текста учебника.

Определять границы  и состав регионов зарубежного мира, географическое положение регионов. Оценивать экономико-географи­чес­кое, транспортное, геополитическое положение  каждого региона, обсуждать особенности региона.

Выявлять и обсуждать особенности природно-ресурсного потенциала каждого региона, особенности природных условий и их влияние на хозяйственную деятельность населения на основе анализа текста учебника и карт атласа. Выявлять особенности заселения и истории хозяйственного освоения территории каждого региона на основании текста учебника, карт атласа и других источников информации.

Определять основные показатели, характеризующие население региона: численность, плотность, соотношение городского и сельского населения, темпы урбанизации, крупнейшие города и агломерации, основные направления миграций

Обсуждать исторические и социально-экономические предпосылки формирования хозяйства каждого региона на основе анализа текста учебника и карт атласа. Определять отрасли специализации, выявлять географию отраслей специализации, внутри региональные различия на основе анализа текста, статистических материалов, карт атласа.

Обсуждать перспективы социально-экономического развития региона на основании дополнительных источников информации

Выявлять субрегиональные различия на основе текста учебника и карт атласа. Показывать на карте страны, входящие в состав субрегионов. Обсуждать социальные, экономические, экологические проблемы субрегионов на основе работы с текстом учебника и картами атласа.

Оценивать перспективы интеграционных процессов зарубежных регионов мира.

Анализировать типовую характеристику страны по Приложению 1 учебника.

Составлять комплексную характеристику стран на основе работы с картами атласа и текстом учебника. Обсуждать аспекты комплексной характеристики, на которые необходимо обращать внимание при составлении страноведческого описания страны. Выявлять сущностные характеристики понятия «образ территории».Составлять картосхему страны с определением ПРП и выделением территориальных закономерностей размещения населения и хозяйства.

Объяснять особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, её роль в международном географическом разделении труда. Выявлять основные направления социально-экономического развития страны, задачи внешнеэкономической деятельности.

Оценивать по статистическим материалам и картам показатели, характеризующие социально-экономическое развитие страны, место страны в мировой экономике, в международном экономическом разделении труда. Объяснять географические аспекты глобальных проблем человечества (экологическая, демографическая, продовольственная, энергетическая и сырьевая проблемы, а также сохранение мира на Земле, преодоление отсталости развивающихся стран, проблемы Мирового океана и мирного освоения космоса).

Обсуждать причины возникновения, обострения, взаимосвязей глобальных проблем человечества.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

по географии 11 класса

Содержание рабочей программы соответствует программе Бахчиевой О.А. География: программа: 10 – 11 класс. – М.: Вентана-Граф, 2014.

Согласно действующему учебному плану МБОУ Буйская средняя общеобразовательная школа предусматривает обучение географии в 11 классе в количестве 1 часа в неделю, 34 часа за весь учебный курс.

Учебно-методический комплект:

1.      Бахчиева О.А. География. Экономическая  и социальная география мира: учебник для 10 – 11 классов. – М.: Вентана-Граф, 2013.

2.      Бахчиева О.А. Атлас к учебнику. География. Экономическая  и социальная география мира: учебник для 10 – 11 классов. – М.: Вентана-Граф, 2013.

3.      Комплект контурных карт по курсу географии 10-11 класса

Раздел 1. Региональная характеристика мира (31 час)

Тема 1. «Регионы и страны мира» (3 ч)

Страноведение и характеристика стран. Понятие «страноведение». Региональное деление мира: физико-географи­чес­кое, историко-культурное, социально-экономическое районирование

Геополитика как научная дисциплина. Политическая география. Современная геополитика. Многообразие геополитических факторов. Международные организации. Региональные конфликты в мире. Показатели уровня жизни населения. Ожидаемая продолжительность жизни.

Развитие здравоохранения и образования. Индекс развития человеческого потенциала.

Тема 2. «Зарубежная Европа» (5 ч)

Общая характеристика региона. Природно-ресурсный потенциал. Население: численность, изменение численности, миграция, размещение населения. Промышленность и сельское хозяйство зарубежной Европы. Транспортная сеть и внешняя торговля

Субрегиональные различия: Восточная Европа, Северная Европа, Западная Европа, Южная Европа. Характеристика субрегионов, комплексная характеристика страны: Франция, Польша, Германия, Украина, Италия (Испания), Норвегия (Швеция).

Тема 3.  «Зарубежная Азия» (6 ч)

История формирования региона. Историко-географические области зарубежной Азии. Природные условия и ресурсы зарубежной Азии. Население: численность и естественное движение, страны с наибольшей плотностью населения. Субрегионы зарубежной Азии. Группы стран. Характеристика субрегионов: Южная, Центральная, Юго-Западная, Восточная и  Юго-Восточная Азия. Комплексная характеристика (с выделением различий стран): Казахстан, Узбекистан, Таджикистан, Туркмения, Киргизия, Армения, Азербайджан, Грузия

Япония. Общая характеристика. Население. Промышленность и наука. Сельское хозяйство. Территориальная структура хозяйства

Китай. Общая характеристика. Природно-ресурсный потенциал. Промышленность. Сельское хозяйство и транспорт. Региональное деление

Индия. Общая характеристика. Природные условия и ресурсы. Население. Промышленность. Сельское хозяйство. Транспорт и непроизводственная

сфера

Тема 4.  «Северная Америка» (5 ч)

Общая характеристика и история освоения территории Северной Америки. Население: современный этнический состав США и Канады, естественный прирост и миграция населения. Размещение населения

Природные ресурсы и условия. Отрасли первичного сектора экономики: горнодобывающая промышленность, энергетическое хозяйство, нефтеперерабатывающая промышленность

Чёрная и цветная металлургия. Химическая и нефтехимическая промышленность. Лесная, деревообрабатывающая и целлюлозно-бумажная отрасли. Лёгкая промышленность. Машиностроение и металлообработка. География, основные центры специализации

Особенности сельского хозяйства североамериканских стран. Растениеводство. Животноводство. Пищевая промышленность. Центры специализации

Транспорт. Внешнеэкономические связи США и Канады. Перспективы развития территории, участие в МГРТ

Тема 5.  «Латинская Америка» (5 ч)

Общая характеристика Вест-Индии. Население. Сельское хозяйство. Полезные ископаемые и промышленность. Транспорт. Сфера услуг. Внешнеэкономические связи. Общая характеристика. Полезные ископаемые и агроклиматические ресурсы.

Социально-экономические особенности стран континентальной Мезоамерики. Характеристика Мексики.

Общая характеристика Южной Америки. Природно-ресур­сный потенциал. Население. Отраслевая структура экономики Южной Америки. Отличительные и общие тенденции. Важнейшие виды сельскохозяйственного  производства экспортной направленности.

Характеристика отдельных стран: Венесуэла, Аргентина. Общая характеристика территории и населения. Природно-ресурсный потенциал. Экономика.

Тема 6.  «Австралия и Океания» (2 ч)

Общая характеристика региона. Население. Природные условия, определяющие развитие хозяйства региона.

Промышленность. Сравнение структуры обрабатывающей промышленности Австралии и Новой Зеландии. Сельское хозяйство. Производство отдельных видов сельскохозяйственной продукции экспортной направленности в Австралии и Новой Зеландии. Транспорт и внешнеэкономические связи.

Тема 7. «Африка» (4 ч)

История освоения материка. Динамика роста населения. Урбанизация отдельных регионов Африки. Агроклиматические и водные ресурсы континента. Сельскохозяйственное производство. Полезные ископаемые и горнодобывающая промышленность.

Территориальные особенности региона. Региональные различия. Характеристика одной из стран Африки по выбору учащихся или сравнительная характеристика крупнейших стран субрегионов Африки.

Раздел 2. «Россия в современном мире» (4 часа)

Россия на политической карте мире, в мировом хозяйстве, в системе международных финансовых и политических отношений. Отрасли международной специализации России. Особенности географии экономических, политических и культурных связей России со странами мира. Участие России в политических и экономических объединениях и группировках. Основные направления в развитии  внешнеэкономических связей России.

Систематизация глобальных проблем. Глобальное моделирование. Взаимосвязи глобальных проблем. Роль географии в решении глобальных проблем человечества.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Раздел / Тема	Количество часов
1	Раздел 1. Региональная характеристика мира	31
	Тема 1. «Регионы и страны мира»	3
1	Региональное деление мира (лекция)	1
2	Международные отношения и геополитика (семинар)	1
3	Социально-экономические показатели уровня жизни населения мира	1
	Тема 2. «Зарубежная Европа»	5
4	Особенности территории и населения зарубежной Европы (лекция)	1
5	Географические особенности хозяйства зарубежной  Европы	1
6	Субрегиональные и районные различия зарубежной Европы (лекция)	1
7	Комплексная характеристика стран Франции и Польши (практикум)	1
8	Характеристика стран (семинар)	1
	Тема 3.  «Зарубежная Азия»	6
9	Население и природные ресурсы зарубежной Азии (лекция)	1
10	Сравнительная характеристика отдельных субрегионов (семинар)	1
11	Страны Азии: бывшие республики СССР (практикум)	1
12	Япония (семинар)	1
13	Китай (семинар)	1
14	Индия (семинар)	1
	Тема 4.  «Северная Америка»	5
15	Территория и население Северной Америки (лекция)	1
16	Природно-ресурсный потенциал и добывающие отрасли Канады и США (семинар)	1
17	Сравнительная характеристика отраслей обрабатывающей промышленности США и Канады (практикум)	1
18	Особенности фермерского сельского хозяйства США и Канады (семинар)	1
19	Транспорт и внешние экономические связи США и Канады (семинар)	1
	Тема 5.  «Латинская Америка»	5
20	Состав региона Латинская Америка. Вест-Индия (лекция)	1
21	Континентальная часть Мезоамерики (Центральная Америка) (семинар)	1
22	Природно-ресурсный потенциал и население Южной Америки (семинар)	1
23	Экономическое пространство Южной Америки (практикум)	1
24	Бразилия (семинар)	1
	Тема 6.  «Австралия и Океания»	2
25	Географические особенности Австралии и Океании как единого региона (лекция)	1
26	Динамика развития хозяйства Австралии и Океании (семинар)	1
	Тема 7. «Африка»	4
27	Особенности территории и населения Африки (лекция)	1
28	Природные предпосылки и развитие первичных отраслей хозяйства Африки (семинар)	1
29	Сравнение субрегионов Африки (практикум)	1
30	Характеристика страны по выбору	1
2	Раздел 2. «Россия в современном мире»	4
31	Россия в современном мире (урок-семинар)	1
32	Современный мир и глобальные проблемы человечества (урок-семинар)	1
33	Итоговый урок. Контрольная работа.	1
34	Повторение.	1
	ИТОГО	34

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ В ТЕМАТИЧЕСКОМ ПЛАНИРОВАНИИ

№ записи	Дата	Изменения, внесенные в ТП	Причина